«Understanding the history of ASD may help us understand its increased prevalence KEY POINTS. As misinformation about autism increases, knowing its real history and research is pivotal.Autism was once separate, but autism now includes Aspergers and other pervasive developmental disorders.Increased prevalence of autism is due to merging diagnoses, genetic drift, and increased awarenessPoliticians and the media always like simple, curable answers to autism, but the research shows differently.»...

«Immune molecules called cytokines play important roles in the body's defense against infection, helping to control inflammation and coordinating the responses of other immune cells. A growing body of evidence suggests that some of these molecules also influence the brain, leading to behavioral changes during illness.Two new studies from MIT and Harvard Medical School, focused on a cytokine called IL-17, now add to that evidence. The researchers found that IL-17 acts on two distinct brain regions ...” the amygdala and the somatosensory cortex ...” to exert two divergent effects. In the amygdala, IL-17 can elicit feelings of anxiety, while in the cortex it promotes sociable behavior.»...

«Longtemps considéré comme une pathologie à forte composante génétique, l'autisme pourrait en réalité résulter d'une interaction bien plus complexe entre gènes et environnement. C'est ce que défendent les chercheurs Yehezkel Ben-Ari, neuroscientifique de renommée mondiale, et Etienne E. Danchin, directeur de recherche émérite au CNRS, dans une étude récemment publiée dans le Journal of Medical Genetics. Selon eux, il est urgent de réévaluer le poids des facteurs environnementaux prénatals dans l'émergence des troubles du spectre autistique (TSA) et de revoir en profondeur les stratégies de dépistage et de prise en charge.»...

«MONTREAL ...” Un dérèglement du mécanisme de transport du calcium dans le cerveau pourrait être associé à l'autisme et à la déficience intellectuelle, démontrent des travaux effectués à l'Université McGill.Ces conclusions chamboulent une croyance bien implantée chez les neuroscientifiques et pourraient ouvrir la voie à de nouveaux traitements, assure-t-on.«Ã‡a change complètement notre compréhension du fonctionnement du cerveau, a dit le professeur Derek Bowie, de l'Ecole des sciences biomédicales de McGill. On a maintenant une sorte de structure, de « framework », pour comprendre comment fonctionne l'autisme.»Le professeur Bowie et son équipe ont constaté, contrairement à ce que l'on croyait, que des structures cérébrales connues sous le nom de récepteurs AMPA peuvent transporter du calcium, et qu'elles sont même très efficaces à le faire.»...

«Disrupted sleep is a common occurrence for those with autism, and a new project is helping discover why. The Simons Foundation Autism Research Initiative (SFARI) is pleased to announce the release of data collected from its Simons Sleep Project (SSP), a study aimed at accelerating research into sleep and daily behaviors in individuals with autism. The SSP engaged more than 100 adolescent participants with autism and their non-affected siblings and collected more than 3,000 nights' worth of data.Related ContentSFARI workshop explores sleep challenges in autism spectrum disorder"The SSP is the first-ever study to compile sleep data from adolescents with and without autism over a long period of time," says the study's senior author, Ilan Dinstein, a former senior visiting research scientist at SFARI and a professor at the Ben-Gurion University of the Negev in Israel. "This data was collected in the participants' own homes, helping to ensure that it captures each person's typical sleep experience as closely as possible. It also employed several state-of-the-art technologies for recording critical sleep-related measures that may differ between individuals with and without autism."»...

«Abstract Autistic people often report a heightened sensitivity to sound. Yet, research into Autistic people's auditory environments and their impacts on quality of life is limited. We conducted an online survey to understand how auditory environments influence the relationships between Autistic traits and impacts on quality of life (iQoL) due to sound sensitivity. We also sought to determine strategies that Autistic people use to navigate auditory sensitivities in daily life.296 Autistic adults (58.4% women, 15.9% men, 24.3% non-binary+) aged 18-71 years completed the survey comprising a questionnaire with bespoke items measuring auditory experiences in different environments (e.g., noisy vs. quiet) and measures of Autistic traits and iQoL. Our path analyses revealed a significant indirect effect of aversive auditory environments on the relationships between all domains of Autistic traits and iQoL. Notably, the association between non-verbal social communication trait and iQoL was fully mediated by all forms of auditory environments»...

«1 Communiqué de presse Lancement du 19 mars 2025 Une étape décisive pour transformer la compréhension des vulnérabilités neuro-développementales, améliorer la prévention et faciliter les apprentissages Comment le cerveau de l’enfant apprend-il ? Pourquoi certains enfants rencontrent-ils des difficultés dans leur développement affectif et cognitif ? Comment mieux prévenir et accompagner ces vulnérabilités, notamment à l’école ? Pour répondre à ces enjeux majeurs, l’Institut Robert-Debré du Cerveau de l’Enfant voit le jour. Véritable carrefour entre recherche, médecine et éducation, ce nouvel institut a une ambition claire : révolutionner la compréhension du développement cérébral pour améliorer la trajectoire des enfants présentant un trouble du neurodéveloppement.»...

«1 Communiqué de presse Lancement du 19 mars 2025 Une étape décisive pour transformer la compréhension des vulnérabilités neuro-développementales, améliorer la prévention et faciliter les apprentissages Comment le cerveau de l’enfant apprend-il ? Pourquoi certains enfants rencontrent-ils des difficultés dans leur développement affectif et cognitif ? Comment mieux prévenir et accompagner ces vulnérabilités, notamment à l’école ? Pour répondre à ces enjeux majeurs, l’Institut Robert-Debré du Cerveau de l’Enfant voit le jour. Véritable carrefour entre recherche, médecine et éducation, ce nouvel institut a une ambition claire : révolutionner la compréhension du développement cérébral pour améliorer la trajectoire des enfants présentant un trouble du neurodéveloppement.»...

«Dans un récent article de revue dans la revue NutrimentsLes chercheurs aux Etats-Unis ont exploré les carences en micronutriments (autres que la carence en vitamine C isolée, bien que les cas où une carence en vitamine C se traduise par d'autres carences aient été incluses) chez les enfants atteints de trouble du spectre d'autisme (TSA).Ils ont identifié 44 cas discutés dans 27 études et ont constaté que les carences en vitamines A, B et D, ainsi que le fer et le calcium, sont les plus courantes. La vitamine E, le zinc et l'iode (2,4% des cas) ont représenté relativement peu d'instances, bien que celles-ci se soient souvent produites aux côtés d'autres carences.»
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«Dans cette étude, les chercheurs ont passé en revue la littérature médicale pour les cas de carence en micronutriments chez les enfants américains atteints de TSA, identifiant 27 articles qui ont documenté 44 cas. Ils se sont concentrés sur les cas où les tests de laboratoire ont confirmé des niveaux de nutriments inadéquats. Pour se concentrer sur les carences causées par une alimentation sélective, ils ont exclu les cas impliquant des conditions médicales telles que la maladie ou le cancer de Crohn, la pauvreté, les troubles de l'alimentation ou les interactions médicamenteuses. Ils ont également exclu les cas où la seule carence était la vitamine C. »...

«Babies are like little detectives, constantly piecing together clues about the world around them. If you've ever noticed your baby staring at you while you talk, it's because they're picking up on more than just sounds - they're learning how those sounds are made. Our recent study, published in Developmental Science, shows this amazing process starts as early as four months old, shaking up the old belief that babies learn these patterns only after tuning in to their native language between 6 and 12 months of age.It also gives us an earlier window to help children who might be at risk of speech or language delays.»...

«A recent study published in npj Science of Learning has shed light on how humans comprehend language, revealing that our ability to understand what is said to us is not a single skill, but rather relies on three separate mental mechanisms. Researchers analyzed language abilities in a large group of individuals with language difficulties and found that these abilities naturally group into three distinct categories. This suggests that our brains use at least three different approaches to process and make sense of language, ranging from basic commands to complex sentences.»
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«While we know language is central to our intelligence, the specific brain processes that enable us to understand language have remained a puzzle. Previous research hinted at the existence of different language comprehension mechanisms, and a study focusing on autistic individuals identified three potential mechanisms. The current study aimed to confirm and expand upon these earlier findings by examining a more diverse group of people struggling with language. The researchers wanted to see if the same three mechanisms would emerge in a broader population and to explore how these mechanisms might relate to known brain functions. They were particularly interested in understanding if these language mechanisms could be linked to different types of mental processes, such as imagining and combining ideas in our minds. »...

«La forme métabolisée de l’acide folique fait rêver les parents d’enfants atteints d’un trouble sur le spectre de l’autisme. Leur espoir est alimenté par les travaux d’un médecin américain, le neurologue pédiatrique Richard Frye, qui étudie le leucovorine, un médicament générique dérivé de l’acide folique qui est administré aux gens qui, pour une raison ou pour une autre, ne sont pas en mesure de le métaboliser.»
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« L’acide folique est surtout connu pour être prescrit aux femmes enceintes afin d’assurer un développement normal du tube neural. Le docteur Frye et d’autres spécialistes croient que certains problèmes neurologiques associés à l’autisme surviennent parce que le patient est incapable de transformer l’acide folique en acide folinique et que leur cerveau en est donc privé. L’administration de leucovorine contournerait le problème en fournissant au patient l’acide folinique qu’il est incapable de produire seul. »...

«Publics concernés : accompagnants des élèves en situation de handicap (AESH) exerçant leurs fonctions sur le temps de la pause méridienne.Objet : le décret précise que lorsqu'ils exercent pendant le temps de pause méridienne, les accompagnants des élèves en situation de handicap se conforment aux consignes du responsable du service de restauration ou des activités périscolaires ayant pour objet la sécurité des élèves et le bon fonctionnement du service. L'Etat continue d'assumer toutes les charges et obligations inhérentes à sa qualité d'employeur.Entrée en vigueur : le décret entre en vigueur le lendemain de la publication.Application : le décret est pris en application de la loi n° 2024-475 du 27 mai 2024 visant la prise en charge par l'Etat de l'accompagnement humain des élèves en situation de handicap durant le temps de pause méridienne.Le Premier ministre,Sur le rapport de la ministre d'Etat, ministre de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche,Vu le code de l'éducation, notamment son article L. 917-1 ;Vu le code général de la fonction publique ;Vu le décret n° 2014-724 du 27 juin 2014 modifié relatif aux conditions de recrutement et d'emploi des accompagnants des élèves en situation de handicap ;Vu l'avis du comité social d'administration ministériel de l'éducation nationale en date du 21 janvier 2025,Décrète :Article 1A l'article 1er du décret du 27 juin 2014 susvisé, sont ajoutés deux alinéas ainsi rédigés :« Lorsqu'ils exercent pendant le temps de pause méridienne, les accompagnants des élèves en situation de handicap se conforment aux consignes du responsable du service de restauration ou des activités périscolaires ayant pour objet la sécurité des élèves et le bon fonctionnement du service. Celles-ci ne peuvent avoir pour objet de les investir d'une autre mission que celle de l'accompagnement des élèves en situation de handicap désignés par les services de l'Etat.« Lorsque les accompagnants des élèves en situation de handicap exercent leurs fonctions sur le temps de la pause méridienne, l'Etat continue d'assumer toutes les charges et obligations inhérentes à sa qualité d'employeur. »»...

«AbstractThis study explored aural perception in children with autism using an aural perception test and electrophysiological responses to sound stimuli. The results demonstrated unique responses to sound stimuli at different sound intensity levels, emphasising the need for customised noise-control strategies targeting specific troublesome frequencies. To address this issue, headset intervention technology with a hybrid active noise control system integrated with an aural perception controlling function was developed for children with autism with distinct auditory perception based on their psychoacoustic characteristics. The results showed that the noise-control strategy was effective in mitigating unpleasant feelings and reducing the loudness and sharpness of daily stimuli. The proposed aural perception controllable headset can minimise noise, leading to a noticeable reduction in the magnitude of the auditory evoked potential at the midline central brain region for children with autism exposed to certain sounds, such as heavy vehicles and thunder, providing a more pleasant aural perception. A diminished auditory evoked potential response was associated with lower annoyance and pleasant aural perception. This study suggests that the proposed aural-perception-based noise-control method has the potential to alleviate behaviours related to auditory hyperreactivity in children with autism.»...

«The CAMI (Computerized Assessment of Motor Imitation) game can detect differences in motor imitation skills using motion tracking technology and thus identify autism. It was developed by researchers at the Kennedy Krieger Institute and Nottingham Trent University.The success rate in differentiating between children with autism and children who were classified as neurologically normal was 80 percent. Children with ADHD or autism could be distinguished from each other with a 70 percent probability.»...

«A study in the journal Pharmaceuticals has uncovered how specific genetic mutations in α2δ-1 and α2δ-3 proteins linked to autism spectrum disorders (ASD) alter neuronal functionality. These mutations significantly reduce the proteins' membrane expression and synaptic targeting but do not impair calcium channel activity or trans-synaptic signaling.»
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« The results underscore the need for new experimental tools and might offer new angles for developing targeted treatments addressing the complex biology of ASD. »...