L'essentiel sur "Autisme et Inclusion"

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Sun Sep 25 21:00:03 CEST 2016 France - It's time to Stand Up! For inclusion
25/09/16 Petition· Que feriez-vous s'il s'agissait de votre enfant? [change]
24/09/16 Depakine : une information judiciaire ouverte par le parquet de Paris [pourquoidocteur]
24/09/16 Une mere suspectee d'avoir tue son fils autiste [lefigaro]
22/09/16 The seekers: Why parents try fringe therapies for autism | Spectrum [spectrumnews]
22/09/16 Intentional Professional Ignorance Of the Entire Autism Spectrum Cannot Continue [linkedin]
22/09/16 Education. Les 60 000 postes promis par Hollande inscrits dans le budget 2017 [ouest-france]
21/09/16 Inclusion scolaire : « Vingt ans de combat et toujours la galere. » [faire-face]
21/09/16 #EduTSA Autisme & prise en charge - L'autisme et les troubles envahissants du développement (Eric Lemonnier) Autisme formations en ligne gratuites [canalautisme]
21/09/16 #EduTSA Guide «Scolariser les élèves autistes ou présentant des troubles envahissants du développement» [canalautisme]
21/09/16 #EduTSA Comment travailler avec un eleve autiste en classe ? - Autisme formations en ligne gratuites [canalautisme]
21/09/16 L'inclusion de quoi est-il question ? - Autisme formations en ligne gratuites [canalautisme]
21/09/16 Autisme formations en ligne gratuites:Comprendre le fonctionnement autistique et pointer les incidences sur les apprentissages [canalautisme]
21/09/16 Scolarisation accompagnee a l'ecole d'un eleve avec autisme | INS HEA [inshea]
21/09/16 Adaptations pedagogiques au college pour un eleve avec autisme | INS HEA [inshea]
21/09/16 TSA et neurotypique : mieux se comprendre. Guide pour comprendre le fonctionnement de la personne ayant un TSA - CRA Limousin [cralimousin]
20/09/16 Women with autism hide complex struggles behind masks | Spectrum [spectrumnews]
20/09/16 Le cout economique des discriminations | France Strategie [strategie.gouv]
20/09/16 Lettre de la mere de Timothee, ado autiste, a la ministre de l'Education Nationale | The autist [blogs.lexpress]
20/09/16 L'oeil du web - Des mamans d'enfants handicapes lancent un appel sur YouTube [francebleu]
20/09/16 Vidéo: Bande Annonce ''Le corps en tete'' on Vimeo [vimeo]
20/09/16 Insinuations et manoeuvres autour de l'autisme | Le Club de Mediapart [blogs.mediapart]
19/09/16 Affective touch awareness in mental health and disease relates to autistic traits - An explorative neurophysiological investigation. - PubMed - NCBI [ncbi.nlm.nih]
19/09/16 How 'Pokemon Go' helps kids with autism and Asperger's - CNN.com [edition.cnn]
19/09/16 Scientists identify drug that could increase social interaction of people with autism [thejournal]
18/09/16 Les autistes, otages de petits interets et de grosses embrouilles | Mediapart [mediapart]
15/09/16 Lyon: Le coup de colere de Clotilde, maman d'un petit garcon trisomique, emeut Facebook [20minutes]
15/09/16 Experiences of Sex Education and Sexual Awareness in Young Adults with Autism Spectrum Disorder. - PubMed - NCBI [ncbi.nlm.nih]
15/09/16 L'offre d'accueil des personnes handicapees dans les etablissements et services medico-sociaux entre 2010 et 2014 - Etudes et resultats - Ministere des Affaires sociales et de la Sante [drees.social-sante.gouv]
15/09/16 Autisme. « Raccourcir les delais de diagnostic » - Bretagne [letelegramme]
15/09/16 Q Sénat:Situation des auxiliaires de vie scolaire et accompagnement des enfants en situation de handicap - Senat [senat]
15/09/16 FORMATION ACCOMPAGNER UN ENFANT AVEC AUTISME [psychanalyse-en-ligne]
15/09/16 Depakine: l'indemnisation des victimes estimee a 6 milliards d'euros [lci]
14/09/16 «Les enfants sourds n'ont pas acces a l'instruction» - Liberation [liberation]
12/09/16 Les AVS en colere - 11/09/2016 [ladepeche]
12/09/16 Decret n° 2016-1206 du 7 septembre 2016 relatif au conseil departemental de la citoyennete et de l'autonomie | Legifrance [legifrance.gouv]
12/09/16 Aberrant Development of Speech Processing in Young Children with Autism: New Insights from Neuroimaging Biomarkers. - PubMed - NCBI [ncbi.nlm.nih]
12/09/16 What's universal grammar? Evidence rebuts Chomsky's theory of language learning [salon]
12/09/16 'NeuroTribes' Examines The History ...” And Myths ...” Of The Autism Spectrum : NPR [npr]
11/09/16 AUTISME. La securite payee avec un fonds pour handicapes : un scandale humain et financier - le Plus [leplus.nouvelobs]
10/09/16 Rentree scolaire 2016 : de nouveaux outils pour accompagner la scolarisation des eleves handicapes | CNSA [cnsa]
10/09/16 Sleep 'resets' brain connections crucial for memory and learning, study reveals | Science | The Guardian [theguardian]
10/09/16 La loi de 2005 : une avancee decisive pour les personnes handicapees ? - par Suzanne Maury,. La loi de 2005 : une avancee decisive pour les personnes handicapees ? - par Suzanne Maury, - Politiques publiques - reperes - vie-publique.fr [vie-publique]
10/09/16 [EDUCATION] Le gouvernement salue l'insertion des enfants autistes a l'ecole - Carenews [carenews]
10/09/16 Metformin for Treatment of Overweight Induced by Atypical Antipsychotic Medication in Young People With Autism Spectrum Disorder: A Randomized Clinical Trial | Sep 01, 2016 | JAMA Psychiatry | JAMA Network [archpsyc.jamanetwork]
09/09/16 Nouveau coup de pouce fiscal pour relancer l'emploi a domicile [boursorama]
09/09/16 Comment le cabinet de Vallaud-Belkacem a fait supprimer un article de La Depeche - Arret sur images [arretsurimages]
09/09/16 Pas d'AVS, pas d'ecole ? Pas d'accord ! | Declic [magazine-declic]
08/09/16 The need to support students with autism at university. - PubMed - NCBI [ncbi.nlm.nih]
08/09/16 A year later, how Microsoft's jobs program for people with autism is working - GeekWire [geekwire]
08/09/16 Statistical Learning in Specific Language Impairment and Autism Spectrum Disorder: A Meta-Analysis. - PubMed - NCBI [ncbi.nlm.nih]
08/09/16 Oxytocin in Animal Models of Autism Spectrum Disorder - Penagarikano - 2016 - Developmental Neurobiology - Wiley Online Library [onlinelibrary.wiley]
07/09/16 86 - Le président de la CAF de la Vienne débarqué par son syndicat [lanouvellerepublique]
07/09/16 Les mamans d'enfants autistes prives d'ecole n'ont pas pu parler a Najat Valaud-Belkacem [ladepeche]
06/09/16 Learning From My Son on the Autism Spectrum [themighty]
06/09/16 La FNASEPH vous invite pour ses 20 ans [fnaseph]
06/09/16 Vers une école inclusive. Dossier Scolarité et handicap un enjeu pour tous Famille et Education, le magazine - Apel [apel]
05/09/16 Trop de MDPH tue la MDPH [jim]
05/09/16 La pedopsychiatrie pourrait bien disparaitre ! [lepoint]
05/09/16 Autisme vs psychose : une question toujours d'actualite ? [sciencedirect]
05/09/16 Haute Autorite de Sante - Appel a candidature d'un charge de projet pour l'elaboration d'une recommandation de bonne pratique sur le theme « Trouble du spectre de l'autisme : diagnostic et evaluation chez l'enfant - Actualisation » [has-sante]
05/09/16 Semaine a theme pour la rentree des mecenes et des associations ! - Carenews [carenews]
02/09/16 Formulaires Geva-Sco| CNSA [cnsa]
01/09/16 The 'breakthrough' iPad game that can spot autism in children with 93% accuracy | Daily Mail Online [dailymail.co]
01/09/16 Interaction Takes Two: Typical Adults Exhibit Mind-Blindness Towards Those With Autism Spectrum Disorder. - PubMed - NCBI [ncbi.nlm.nih]
29/08/16 Sexuality in High-Functioning Autism: A Systematic Review and Meta-analysis. - PubMed - NCBI [ncbi.nlm.nih]
29/08/16 Cerebral plasticity: Windows of opportunity in the developing brain. - PubMed - NCBI [ncbi.nlm.nih]
17/08/16 Regrowth of Serotonin Axons in the Adult Mouse Brain Following Injury: Neuron [cell]
17/08/16 Grossesse: Le paracetamol serait lie a des troubles du comportement chez l'enfant [20minutes]
17/08/16 Une anglaise donne des medicaments a ses enfants pour obtenir des prestations [pourquoidocteur]
16/08/16 USC - Viterbi School of Engineering - Machine Learning Puts New Lens on Autism Screening and Diagnostics [viterbi.usc]
16/08/16 The controversy over autism's most common therapy | Spectrum [spectrumnews]
16/08/16 Increased Risk of Autism Development in Children Whose Mothers Experienced Birth Complications or Received Labor and Delivery Drugs. - PubMed - NCBI [ncbi.nlm.nih]
16/08/16 Sydney scientists trial new nasal spray that could be used to treat autism | Daily Mail Online [dailymail.co]
16/08/16 Autisme : un traitement nasal a l'ocytocine disponible dans 5 ans - Femme Actuelle [femmeactuelle]
14/08/16 Timing is key to understanding sensory, social issues in autism | Spectrum [spectrumnews]
14/08/16 Autisme, Asperger : Pokemon Go pourrait etre d'une aide precieuse [psychomedia.qc]
14/08/16 Secteurs protege et adapte : ces abus passes sous silence... [informations.handicap]
14/08/16 Autism risk region arose during human evolution | Spectrum [spectrumnews]
14/08/16 How 'Pokemon Go' helps kids with autism and Asperger's [edition.cnn]
11/08/16 Le valproate affecte le developpement neurologique du foetus [psychomedia.qc]
11/08/16 1994 Fetal valproate syndrome: clinical and neuro-developmental features in two sibling pairs. - PubMed - NCBI [ncbi.nlm.nih]
11/08/16 A Single Low Dose of Valproic Acid in Late Prenatal Life Alters Postnatal Behavior and Glutamic Acid Decarboxylase Levels in the Mouse. - PubMed - NCBI [ncbi.nlm.nih]
11/08/16 Depakine : ''La responsabilite de l'Etat et du laboratoire est enorme dans ce scandale sanitaire'' [europe1]
11/08/16 Depakine Vidéo France 3 Limousin - JT 19/20 Limousin [france3-regions.francetvinfo]
11/08/16 Cinq questions autour du valproate de sodium [franceculture]
10/08/16 10 000 femmes enceintes auraient pris de la Depakine entre 2007 et 2014 [ouest-france]
08/08/16 Si elle ne s'inscrit pas a Pole Emploi, la mere d'un enfant autiste pourrait etre privee de son RSA [rtl]
08/08/16 Autism spectrum disorder: family quality of life while waiting for intervention services. - PubMed - NCBI [ncbi.nlm.nih]
08/08/16 PLOS ONE: Mirror-Touch Synaesthesia Is Not Associated with Heightened Empathy, and Can Occur with Autism [journals.plos]
08/08/16 Neurophysiological hyperresponsivity to sensory input in autism spectrum disorders | Journal of Neurodevelopmental Disorders | Full Text [jneurodevdisorders.biomedcentral]
08/08/16 Timing of Autism Diagnosis Tied to Choice of Treatment: MedlinePlus [medlineplus]
04/08/16 L'imposture morale de l'approche psychanalytique denoncee a l'Assemblee Nationale [blogs.mediapart]
01/08/16 Epilepsie : un cerveau ''virtuel'' pour une approche personnalisee [pourquoidocteur]
29/07/16 Les ados creent la peinture murale de l'aire de loisirs - 29/07/2016, Saint-Savin (86) - La Nouvelle Republique [lanouvellerepublique]
29/07/16 L'Irlande rejette la demande d'extradition d'une mere d'enfant autiste | The autist [blogs.lexpress]
28/07/16 Les autistes Asperger, talents trop mal employes en France [franceculture]
27/07/16 Court saves mum from extradition to France | Irish Examiner [irishexaminer]
27/07/16 High Court rejects request to extradite mother who brought son here from France | [breakingnews]
26/07/16 RAA « HP » et astroturfing | Le Club de Mediapart [blogs.mediapart]
25/07/16 For children with autism, multiple languages may be a boon | Spectrum [spectrumnews]
24/07/16 Personne dans ce foyer ne connait l'autisme [lanouvellerepublique]
24/07/16 Jura | Lons : autiste, il passe 19 ans dans un etablissement public de sante mentale [leprogres]
21/07/16 New Video Shows Black Man Charles Kinsey Telling Police He's Unarmed Before Being Shot [mic]
20/07/16 Enfants autistes bienvenue a l'ecole ! - Presentation generale [enfantsautistesbienvenuealecole]
19/07/16 Haute Autorite de Sante - Appel a experts pour la constitution d'un groupe de travail portant sur « l'accueil et la prise en charge des personnes en situation de handicap en etablissement de sante » [has-sante]
19/07/16 Haute Autorite de Sante - Appel a experts pour la constitution d'un groupe de travail portant sur « L'organisation de la filiere de diagnostic et de prise en charge precoce des enfants atteints de troubles specifiques du langage et des apprentissages » [has-sante]
18/07/16 Adult men with autism participate in one-of-a-kind study [abc7]
18/07/16 Music application alleviates short-term memory impairments through increasing cell proliferation in the hippocampus of valproic acid-induced autist... - PubMed - NCBI [ncbi.nlm.nih]
18/07/16 Measuring neural excitation and inhibition in autism: different approaches, different findings and different interpretations. - PubMed - NCBI [ncbi.nlm.nih]
18/07/16 Does the Immune System Have a Role in Battling Autism? - Scientific American [scientificamerican]
17/07/16 CMPP ou psychologue liberal ? Recours devant la CDAPH | Le Club de Mediapart [blogs.mediapart]
15/07/16 Disability-inclusive policies [ohchr]
15/07/16 Salivary cortisol and behavioral response to social evaluative threat in adolescents with autism spectrum disorder - Edmiston - 2016 - Autism Research - Wiley Online Library [onlinelibrary.wiley]
15/07/16 A Meta-Analytic Review of the Efficacy of Physical Exercise Interventions on Cognition in Individuals with Autism Spectrum Disorder and ADHD. - PubMed - NCBI [ncbi.nlm.nih]
15/07/16 Comorbid Analysis of Genes Associated with Autism Spectrum Disorders Reveals Differential Evolutionary Constraints. - PubMed - NCBI [ncbi.nlm.nih]
15/07/16 Opening New Worlds for Those with Autism: Technology Is Creating Great New Possibilities for Those on Every Part of the Spectrum. - PubMed - NCBI [ncbi.nlm.nih]
15/07/16 Sleep and Mental Disorders: A Meta-Analysis of Polysomnographic Research. - PubMed - NCBI [ncbi.nlm.nih]
15/07/16 Researches create mini-brain model of idiopathic ASD characterized by early neuronal overgrowth [news-medical]
15/07/16 Monkey genes shed light on brain mysteries [geekwire]
15/07/16 Aspects of Sexuality in Adolescents and Adults Diagnosed with Autism Spectrum Disorders in Childhood - Online First - Springer [link.springer]
15/07/16 Correze : la fillette rejetee et cachee dans une voiture est devenue autiste - 13/07/2016 [ladepeche]
15/07/16 Affaire Serena : ''La maltraitance ne provoque pas d'autisme'' [pourquoidocteur]
15/07/16 Unravelling the mechanism of excess brain growth in autism [drugtargetreview]
15/07/16 * Children with autism spectrum disorder have reduced otoacoustic emissions at the 1 kHz mid-frequency region - Bennetto - 2016 - Autism Research - Wiley Online Library [onlinelibrary.wiley]
15/07/16 New neurons reveal clues about an individual's autism [scienceblog]
13/07/16 People with Autism Can Read Emotions, Feel Empathy - Scientific American [scientificamerican]
11/07/16 Decision TA Rennes AVS Periscolaire [forum.asperansa]
11/07/16 14 animateurs pour les accueils de loisirs -, Saint-Savin (86) - La Nouvelle Republique [lanouvellerepublique]
10/07/16 Autism, episodic memory, and moral exemplars - Philosophical Psychology | Taylor & Francis Online [tandfonline]
10/07/16 Age at diagnosis of autism spectrum disorders: is there an association | NDT [dovepress]
09/07/16 Ecoliere handicapee. L'aide etendue au temps periscolaire [letelegramme]
08/07/16 Le suicide d'Emilie, maman privee d'allocations, suscite l'indignation - La Voix du Nord [lavoixdunord]
07/07/16 Genetic variants of MAOB affect serotonin level and specific behavioral attributes to increase autism spectrum disorder (ASD) susceptibility in males. - PubMed - NCBI [ncbi.nlm.nih]
06/07/16 Mon fils autiste prive de piscine : une discrimination qui ne doit plus se reproduire - le Plus [leplus.nouvelobs]
06/07/16 Toward an Interdisciplinary Understanding of Sensory Dysfunction in Autism Spectrum Disorder: An Integration of the Neural and Symptom Literatures. - PubMed - NCBI [ncbi.nlm.nih]
06/07/16 Appel a projets autisme : les outils numerique au service de l'autisme - CRA Limousin [cralimousin]
06/07/16 Semantic Verbal Fluency in Children with and without Autism Spectrum Disorder: Relationship with Chronological Age and IQ. - PubMed - NCBI [ncbi.nlm.nih]
06/07/16 La technique du neurofeedback, un placebo ? [sciencesetavenir]
05/07/16 France, Conseil d'Etat, 1ere chambre jugeant seule, 29 juin 2016, 398153 [juricaf]
05/07/16 Prenatal exposure to acetaminophen may increase autism spectrum symptoms | KurzweilAI [kurzweilai]
04/07/16 Marisol Touraine presente la strategie nationale e-sante 2020 - Communiques de presse - Ministere des Affaires sociales et de la Sante [social-sante.gouv]
04/07/16 A Developmental Perspective of Global and Local Visual Perception in Autism Spectrum Disorder. - PubMed - NCBI [ncbi.nlm.nih]
04/07/16 Examining the reinforcing value of stimuli within social and non-social contexts in children with and without high-functioning autism. - PubMed - NCBI [ncbi.nlm.nih]
04/07/16 Sociomoral Reasoning, Empathy, and Meeting Developmental Tasks During the Transition to Adulthood in Autism Spectrum Disorder. - PubMed - NCBI [ncbi.nlm.nih]
04/07/16 Temporal voice areas exist in autism spectrum disorder but are dysfunctional for voice identity recognition. - PubMed - NCBI [ncbi.nlm.nih]
02/07/16 Early diagnosis and Early Start Denver Model intervention in autism spectrum disorders delivered in an Italian Public Health System service. - PubMed - NCBI [ncbi.nlm.nih]
02/07/16 Students with autism transitioning from primary to secondary schools: parents' perspectives and experiences - International Journal of Inclusive Education | Taylor & Francis Online [tandfonline]
02/07/16 A review of research into stakeholder perspectives on inclusion of students with autism in mainstream schools - International Journal of Inclusive Education | Taylor & Francis Online [tandfonline]
28/06/16 L'Arboretum de Peruwelz est depuis 20 ans au service des jeunes autistes [nordeclair]
28/06/16 La fierte d'etre autiste [la-croix]
28/06/16 Caen : Elle porte plainte contre l'Education Nationale qui discrimine son enfant handicape [blogs.lexpress]
28/06/16 Aripiprazole for autism spectrum disorders (ASD). - PubMed - NCBI [ncbi.nlm.nih]
28/06/16 «95% des autistes pourraient s'inserer dans le monde du travail» [20minutes]
28/06/16 Ruderman Family Foundation » 2016 Ruderman Prize In Inclusion [rudermanfoundation]
28/06/16 Vidéo La psychanalyse en France - Entretien avec Sophie Robert by Cygnification [1080]

Petition· Que feriez-vous s'il s'agissait de votre enfant? 25/09/2016

«Arthur est notre petit garçon de 3 ans. Il est porteur de trisomie 21 et comme pour beaucoup d'enfants handicapés en France, sa scolarisation ne se déroule pas à la hauteur de ses capacités et de ses droits. Après le lourd montage d'un dossier MDPH, une réunion d'équipe de suivi scolaire en amont de sa première rentrée des classes, 3 mois d'attente pour une notification qui ne répond pas à ses besoins réels, voici le résultat: Notre fils n'est pas "acceptable" à l'école plus de trois matinées par semaine et chaque jour, nous pouvons craindre une baisse de son temps scolaire. Pourquoi? Parce que la MDPH, soit toute une équipe pluridisciplinaire qui s'est réunie le 3 aout dernier pour évaluer son besoin d'adaptation, a statué sur un droit de 6 heures seulement d'accompagnement par une AESH pour une scolarité à temps complet en petite section de maternelle. Comment une enseignante, même aussi volontaire que la sienne, peut-elle dans de bonnes conditions faire face à ses 30 élèves, y compris notre fils, qui a besoin d'une attention particulière pour évoluer, lorsqu'une AESH ne peut être présente que 6 heures sur 24 par semaine? Comment peut-elle y faire face quand de surcroit, cette AESH n'est pas recrutée et n'est pas prête de l'être? Et bien, on explique à sa maman ce qui suit: "Vous vous y êtes prise trop tard pour faire votre demande..." dixit la MDPH "Il y a un délai de recrutement, au mieux il aura son AESH en novembre" ..."vous n'êtes pas les seuls à attendre votre AESH, vous devriez vivement poursuivre son accueil en crèche pour l'instant, vu que vous en avez encore la possibilité", et ce en dépit des "au revoir" que votre enfant s'est préparé à faire aux auxiliaires de la crèche en juillet dernier, en dépit de ses facultés de compréhension et d'expression,... " vous devriez même vous préparer à une orientation en établissement spécialisé...." dixit l'Inspection Académique»...

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change

Depakine : une information judiciaire ouverte par le parquet de Paris 24/09/2016

«L'appel des familles victimes de la Dépakine a été entendu. Le parquet de Paris a annoncé ce 23 septembre le lancement d'une information judiciaire pour « tromperie aggravée » et « blessures involontaires ». Cette procédure suit l'enquête préliminaire en cours depuis septembre 2015. Selon l'AFP, qui cite une source judiciaire, les investigations porteront sur une période large, qui court de 1990 à avril 2015. Soit la période à partir de laquelle les risques du valproate de sodium étaient bien identifiés. 50 000 grossesses « Tromperie sur les risques inhérents à l'utilisation du produit et les précautions à prendre ayant eu pour conséquence de rendre son utilisation dangereuse pour la santé de l'être » : tel est l'intitulé exact de l'instruction ouverte par le parquet de Paris. Il reconnait donc les reproches adressés par les familles et l'Inspection générale des affaires sociales (Igas) aux autorités sanitaires. Averties tôt des risques associés à la prescription de Dépakine pendant la grossesse, les instances concernées n'auraient rien fait pour améliorer l'information des patientes ou des professionnels de santé. Pour l'Association d'aide aux Parents d'Enfants souffrant du Syndrome de l'Anti-Convulsivant (Apesac), la situation est urgente : quelques 50 000 grossesses ont été exposées à au valproate de sodium, utilisé en tant qu'anti-épileptique ou dans le traitement des troubles bipolaires. C'est également l'estimation de Catherine Hill, épidémiologiste à l'Institut Gustave-Roussy (Villejuif, Val-de-Marne). Selon ses calculs, réalisés entre les années 1980 et 2014, plus de 12 000 personnes souffrent de séquelles liées à ce produit. Elle s'appuyait sur les récentes conclusions d'une étude de l'Agence nationale de sécurité du médicament (ANSM). Définir les responsables Il reste à espérer que cette investigation définisse les responsabilités. Car c'est à l'heure actuelle la principale zone d'ombre. Hormis le dernier rapport de l'Igas, qui conclut au manque de réactivité de l'ANSM et des laboratoires, rien ne permet de distinguer un coupable. Une lacune qui retarde la mise en place d'un fonds d'indemnisation des victimes. Ce n'est pas faute de volonté : la ministre de la Santé, Marisol Touraine, a récemment déclaré que les victimes seraient rapidement dédommagées. Sans doute dans l'espoir d'accélérer la procédure, l'association Apesac a déposé plainte auprès du tribunal de grande instance de Paris ce 22 septembre. Représentée par le médiatique Maitre Charles Joseph-Oudin, elle a réclamé une enquête indépendante. « Malgré des plaintes individuelles de plusieurs familles (victimes de la Dépakine), déposées il y a seize mois pour certaines, à ce jour, aucune date n'a été communiquée concernant une quelconque information judiciaire », a déclaré l'association sur son site.»...

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Une mere suspectee d'avoir tue son fils autiste 24/09/2016

«Une information judiciaire pour assassinat a été ouverte à Nancy contre une femme de 39 ans, soupçonnée d'avoir tué de six coups de couteau son fils autiste de 14 ans, puis tenté de se suicider, selon parquet. Après le meurtre, qui remonte à mercredi, cette femme sans emploi, qui semblait "relativement isolée sur le plan social et familial", aurait tenté de mettre fin à ses jours en buvant des produits toxiques, a précisé la procureure adjointe de Nancy, Béatrice Bluntzer. Elle a été immédiatement prise en charge par les pompiers et admise à l'hôpital, où elle se trouvait toujours vendredi. La mère était seule, en état de choc, à son domicile de Landres, près de Briey (Meurthe-et-Moselle), lorsque les secours ont découvert le cadavre de l'adolescent ainsi que celui du chien de la famille. La suspecte a été brièvement placée en garde à vue, mais son état psychologique n'a pas permis aux enquêteurs de l'auditionner. Elle "avait seule la charge" de l'adolescent, et "de l'avis de tous, elle semblait s'en occuper très bien", selon la magistrate. "C'est une femme qui n'avait jamais fait parler d'elle. Elle venait d'un milieu modeste mais ne se plaignait jamais", a témoigné de son côté le maire de Landres, Marc Ceccato. Les parents de l'adolescent, scolarisé en Belgique dans un établissement spécialisé adapté à son handicap, étaient séparés.»...

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lefigaro

The seekers: Why parents try fringe therapies for autism | Spectrum 22/09/2016

«When her daughter was diagnosed with autism in 2004, Ariane Zurcher threw herself into researching a condition she knew nothing about. Everything she read indicated a bleak future for Emma, then a toddler. It led Zurcher to believe Emma would never form deep relationships, and would probably lack empathy. She might have compulsive behaviors and meltdowns or try to harm herself. She might never speak or be toilet-trained, and, once Zurcher and her husband died, she might have to be institutionalized. Zurcher says she felt as though she were "descending into hell." "I was desperate to save my daughter," says Zurcher. "We went to everybody. We tried everything." She and her husband took Emma to neurologists, gastroenterologists, behavioral, speech and occupational therapists, nutritionists, naturopaths, a shaman and homoeopath, a craniosacral therapist and a Qigong master. A developmental pediatrician ...” who didn't take insurance, charged at least $200 per visit and had a months-long waiting list ...” recommended they call a psychic in Europe; the psychic, ironically, refused payment because she didn't pick up a ...˜signal' from them. They tried dozens of treatments that claimed to have ...˜recovered' children with autism, including numerous vitamin supplements, topical ointments, restrictive diets, chelation, hyperbaric oxygen therapy, brain scans, a so-called detoxification system and stem cell therapy. Zurcher is hardly alone in her pursuit for something ...” anything ...” that might alleviate symptoms of autism in her child. Up to 88 percent of boys and girls with autism in the United States receive some alternative treatment, according to various studies. Parents are enticed by alternative therapies that promise to do everything from improving social interactions to restoring speech. But there's no scientific evidence to support these purported benefits. Few of these therapies have been adequately tested for safety or efficacy, many come with a hefty price tag, and some are downright dangerous. "Once you start down that road, it's hard to stop," says Zurcher. As each intervention failed to help ...” much less ...˜cure' ...” Emma, Zurcher searched for the next one, feeling a surge of hope with each new possibility. "The allure of that one magic thing was so strong," she says, "rational thinking was suspended again and again."»...

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spectrumnews

Intentional Professional Ignorance Of the Entire Autism Spectrum Cannot Continue 22/09/2016

«Far too many mental health professionals and physicians, not just psychiatrists, are still living in darkness with regard to autism. Considering that any licensed professional is obliged to complete some amount of continuing professional education to maintain their licensing credentials, and that autism has become a household word across the developed world, one would think that autism would be a prime topic for CPE credits. But noooo! I have personally encountered more than a few purported professionals who certainly ought to have gotten the autism memo by now but are still under the impression that only children can be diagnosed as autistic, or must be intellectually and/or verbally disabled in order to be considered autistic. The level of what most reasonable people would view as intentional ignorance in medical and mental health circles regarding autism is appalling, putting it mildly. With the explosion of Internet and media attention about autism, despite it affecting only one to two percent of the human population, there is absolutely no excuse for such ignorance in people who make it their life's work to understand human psychology and neurology. It's no wonder that so many of us who were children in the Sixties, Seventies and Eighties are still undiagnosed or misdiagnosed and suffer unnecessarily as a result of this regrettable state of affairs. No age-appropriate intervention or targeted behavioral therapies exist today for adult autistics who lack intellectual and/or verbal impairment. This simply cannot continue. Furthermore, the high/low functioning labels are absolutely inaccurate and pejorative. Strictly speaking, low-functioning is considered to be IQ 75 or lower, which only affects five percent of the entire population. I am high-functioning in low-stress situations and low-functioning in high-stress situations, as even many neurotypical people can be.»...

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linkedin

Education. Les 60 000 postes promis par Hollande inscrits dans le budget 2017 22/09/2016

«Le projet de loi de finances de 2017 comprend la création de 12 842 postes dans l'Education nationale, a indiqué jeudi la rue de Grenelle, soulignant que l'engagement de François Hollande de créer 60 000 postes pendant son mandat était ainsi tenu. Les 12842 postes compris dans le projet de loi de finances 2017, pour création à la rentrée prochaine, s'ajoutent aux 47158 postes créés depuis 2012, soit 60000 postes au total. Quelque 54000 postes sont destinés aux écoles, collèges et lycées, 5000 à l'enseignement supérieur et 1000 à l'enseignement agricole.. Ces 60000 postes sont une des promesses emblématiques de la campagne de François Hollande avant la présidentielle de 2012, après les 80000 postes supprimés sous Nicolas Sarkozy. Manque de profs de maths et d'anglais Mais il ne suffit pas de les inscrire au budget pour que tous soient effectivement pourvus par des enseignants formés: certains postes sont dans les faits occupés par des contractuels, quand les concours d'enseignants n'ont pas fait le plein dans des zones peu attractives ou des matières « déficitaires » comme les mathématiques et l'anglais.»
[...]
«Par métier, on a 25 628 enseignants-stagiaires (en dernière année de formation et donc à mi-temps seulement devant une salle de classe), 310 conseillers principaux d'éducation-stagiaires, 20 261 enseignants-titulaires et 350 CPE, 4 251 emplois d'aide aux élèves en situation de handicap, 2 150 assistants d'éducations, 600 personnels médico-sociaux et 4 530 personnels administratifs »...

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ouest-france

Inclusion scolaire : « Vingt ans de combat et toujours la galere. » 21/09/2016

«Le nombre de jeunes handicapés accueillis à l'école a doublé en dix ans. 77 % d'entre eux fréquentent ainsi un établissement ordinaire. C'est l'un des résultats du combat que mène, depuis 1996, la Fnaseph pour ouvrir l'école et la société civile aux jeunes handicapés. A l'occasion des vingt ans de la Fédération, bilan avec sa présidente, Sophie Cluzel. Faire Face : Le 23 septembre à Paris, la Fnaseph invite les familles - parents et jeunes en situation de handicap - à venir témoigner sur leur parcours d'inclusion scolaire et sociale. Quelles ont été les grandes avancées, en la matière, des vingt dernières années ? Sophie Cluzel : Sans aucun doute, le concept d'auxiliaire de vie scolaire (AVS) que nous avons imaginé et développé à partir de 1996 au sein de la Fnaseph. Nous avons été à l'origine de ce statut en élaborant son "cahier des charges", repris dans son intégralité par une circulaire en 2003. Auparavant, on nous disait : « On veut bien scolariser votre enfant mais il nous faut un accompagnant. » Les familles supportaient la charge financière de ces emplois. A force de militantisme, nous avons fini par faire reconnaitre à l'Etat que les missions des accompagnants relevaient du service public. En 2003, 3 000 contrats privés ont ainsi été transférés à l'Education nationale. Puis, est venue la loi de février 2005 inscrivant l'obligation de scolarisation des enfants handicapés. Aujourd'hui, environ 80 000 personnes travaillent en tant qu'accompagnants. Sophie Cluzel préside la Fnaseph depuis 2011. Sophie Cluzel préside la Fnaseph depuis 2011. Dernière étape en date pour nous, la parution en 2013 du rapport Komites sur lequel nous avons travaillé. Depuis, nous assistons à un début de réponse en termes de professionnalisation des AVS avec la création du Diplôme d'état d'accompagnant éducatif et social (DEAES) et la possibilité, pour ces accompagnants, d'obtenir un poste en CDI. « La problématique majeure de nos jeunes, c'est la montée en qualification. » FF : Malgré cela, il y a des ratés à chaque rentrée : absence d'AVS, refus de scolarisation...¦ S.C : C'est l'intitulé de notre programme d'anniversaire : "Vingt ans de combat et toujours la galère". Il n'existe toujours aucun service de ressources humaines à l'Education nationale pour les accompagnants. Conséquences : des recrutements tardifs, un manque de candidats et des élèves qui, à chaque rentrée, se retrouvent sans AVS...¦ Ce n'est pas le seul problème. Les accompagnants continuent d'être recrutés sans formation préalable, à temps partiel, au Smic horaire et sans possibilité d'évolution. Le CDI n'intervient qu'après six ans d'exercice. Quelle entreprise impose une période d'essai aussi longue à ses salariés ? La question de la précarité et du turn over n'est pas réglée. Surtout, la problématique majeure de nos jeunes, c'est la montée en qualification. Comment des AVS titulaires d'un DEAES de niveau V, inférieur au bac, peuvent-ils accompagner les jeunes dans le secondaire, voire au-delà ? Nous mettons les jeunes et leurs accompagnants en difficulté.»...

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faire-face

#EduTSA Autisme & prise en charge - L'autisme et les troubles envahissants du développement (Eric Lemonnier) Autisme formations en ligne gratuites 21/09/2016

«Cette formation est composée de 2 modules :
• Module 1 : L'autisme et les troubles envahissants du développement (Eric Lemonnier) - Module 2 : Troubles du spectre de l'autisme : Recommandations de bonne pratique de la Haute Autorité de Santé (Valérie Caron) Elle propose d'apporter aux participants un éclairage sur ce qu'est l'autisme ainsi que différentes possibilités de prise en charge.»...

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canalautisme

#EduTSA Guide «Scolariser les élèves autistes ou présentant des troubles envahissants du développement» 21/09/2016

«Guide «Scolariser les élèves autistes ou présentant des troubles envahissants du développement» Ce guide a pour objet de permettre aux enseignants de mieux connaitre les caractéristiques de l'autisme et des autres troubles envahissants du développement et leurs conséquences en termes d'apprentissage. Il doit ainsi les aider à mettre leurs capacités et leurs compétences professionnelles au service d'une pédagogie adaptée aux besoins des élèves porteurs de ces troubles. Destiné à faciliter la pratique pédagogique à l'écoute de l'usager, il propose des repères, des ressources et des pistes d'adaptations.»...

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canalautisme

#EduTSA Comment travailler avec un eleve autiste en classe ? - Autisme formations en ligne gratuites 21/09/2016

«Cette formation, animée par Elisabeth BINTZ, est composée de 4 modules et dure un peu moins de 2 heures. Module 1 : Comment installer un élève autiste en classe Module 2 : La construction des compétences langagières chez l'élève avec Troubles Envahissants du Développement Module 3 : L'apprentissage de la lecture pour les élèves avec Troubles envahissants du Développement Module 4 : Enseigner les mathématiques à un enfant avec autisme»...

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canalautisme

L'inclusion de quoi est-il question ? - Autisme formations en ligne gratuites 21/09/2016

«Cette formation vous propose de comprendre (à partir de témoignages et de séquences vidéo) les enjeux de l'inclusion scolaire. Elle est composée de 6 parties et dure environ 3 heures. Accéder à la formation Photo Christine PHILIP J'ai exercé les fonctions d'enseignante et de formatrice d'enseignants spécialisés pendant une trentaine d'années dans les centres nationaux de formation de l'Education Nationale dont l'INS HEA (Institut National Supérieur pour le Handicap et les Enseignements Adaptés). A l'origine professeur certifié de Philosophie j'ai fait une thèse en Sciences de l'Education sur l'autisme en 2008 (publiée chez Dunod : Autisme et parentalité) et je suis devenue Maitre de conférences en 2009.»...

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canalautisme

Autisme formations en ligne gratuites:Comprendre le fonctionnement autistique et pointer les incidences sur les apprentissages 21/09/2016

«Pour accéder gratuitement à la formation merci de compléter les éléments suivants : E-mail *»...

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canalautisme

Scolarisation accompagnee a l'ecole d'un eleve avec autisme | INS HEA 21/09/2016

«Ce document se distribue en trois phases : par un préambule nous rappelons l'histoire d'Aymeric, âgé aujourd'hui de 11 ans, autiste atypique que nous avions filmé il y a six ans à la fois chez lui où nous avions recueilli le témoignage de sa famille (Vivre avec l'autisme) et en maternelle (Scolarisation accompagnée en maternelle d'un enfant avec autisme). Dans un premier temps nous le suivons dans une école à 30 km de son domicile, accompagné de son AVS, dans une classe à double niveau CP/CE1. Nous le voyons participer aux activités de sa classe, à son rythme et avec ses supports propres, préparés par sa mère et son enseignante. Dans un second temps nous suivons des professionnels, notamment une psychologue qui vient une fois par mois à l'école pour aider l'AVS et l'enseignante, puis nous l'accompagnons à domicile où interviennent des aides familiales et une orthophoniste qui à la fois poursuivent mais aussi préparent ses activités scolaires, dans la mesure où il est à mi-temps dans cette école. Plusieurs bonus sont proposés : l'un montre la réunion hebdomadaire de l'enseignante et de la mère d'Aymeric, l'autre la préparation d'une séquence de classe à domicile. Enfin le projet individuel d'Aymeric, élaboré par des psychologues qui le suivent au domicile, est proposé en PDF.»...

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inshea

Adaptations pedagogiques au college pour un eleve avec autisme | INS HEA 21/09/2016

«Ce document concerne un élève avec autisme accompagné de son AVS dans un collège de l'est de la France. Il montre les activités pédagogiques conduites avec lui par les enseignants dans un certain nombre de champs disciplinaires. Nous le suivons dans les cours de Latin, de Français, de Géographie, de Mathématiques, d'EPS et d'Arts plastiques et nous recueillons les commentaires de ses professeurs, tous parties prenantes pour accueillir cet élève différent. Charles n'est pas un autiste dit «...¯de haut niveau...¯». Il a ses difficultés propres, mais il manifeste un tel désir d'apprendre que ses professeurs le considèrent volontiers comme un « ...¯élève modèle...¯ ». Sa mère accompagne et soutient sa scolarité et collabore avec les enseignants dans un climat de confiance mutuelle. Voir un extrait»...

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inshea

TSA et neurotypique : mieux se comprendre. Guide pour comprendre le fonctionnement de la personne ayant un TSA - CRA Limousin 21/09/2016

«guide tsa neurotypique C'est en étroite collaboration avec des personnes ayant un TSA que ce guide a été réalisé afin de présenter leur fonctionnement original en le comparant à celui des personnes qui ne présentent pas un tel trouble (les personnes neurotypiques). De nombreux exemples tirés du quotidien illustrent bien les nuances parfois subtiles qui font cependant toute la différence. Il s'adresse aussi bien aux adolescents et aux adultes qui se posent des questions sur leur situation personnelle qu'aux proches qui désirent mieux les comprendre.»
[...]
« Le guide »...
Source: http://www.cralimousin.com | Source Status

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cralimousin

Women with autism hide complex struggles behind masks | Spectrum 20/09/2016

«Gwen is a creative, successful and intelligent young woman, making her way in the world as an artist. As a child, however, she wished to hide away and go unnoticed. From an early age, she felt different from other children, and worked hard to cover up parts of her personality by pretending to be ...˜normal.' An unhappy childhood gave way to an even harder adolescence, as she struggled to manage increasingly complex relationships with peers. (Gwen participated in our study; her name has been changed to protect her privacy.) In her 20s, Gwen received treatment for anxiety and depression, and as she was helped to reflect on her experiences and feelings, it dawned on her that she might have autism. A psychologist validated her self-assessment with an official diagnosis, and Gwen's life finally started to make sense to her. She now understood why she found it so hard to get along with people at school and work, and whenever she noticed herself feeling overwhelmed in noisy, crowded shops, she realized that this was part of the sensory sensitivity that comes with autism. She now derives strength from her sense of belonging to the autism community, and is enjoying a growing sense of pride as a woman with autism. Gwen's story contains themes that other girls and women on the spectrum may recognize: Anxiety and alienation, the burden of trying to fit in, and challenges with social relationships. Like Gwen, many women with autism are diagnosed late in life. Others are misdiagnosed, or never come to clinical attention at all.»...

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spectrumnews

Le cout economique des discriminations | France Strategie 20/09/2016

«Entorse au principe républicain d'égalité des chances, les discriminations sont aussi un manque à gagner économique. Et la facture est lourde. Le cout des seules inégalités d'accès à l'emploi et aux postes qualifiés s'élèverait à 150 milliards d'euros. Décryptage...¦»...

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strategie.gouv

Lettre de la mere de Timothee, ado autiste, a la ministre de l'Education Nationale | The autist 20/09/2016

«Chère Madame la Ministre, Je sais que vous n'allez ni lire ni réagir à cette lettre. Comme vous n'avez réagi à aucune que je vous ai adressée en tant que maman d'un élève « en situation de handicap ». Mais je vous écris tout de même. Soyez rassurée : je ne vous demande rien. Ni de régler le problème d'AESH (Accompagnant d'élève en situation de handicap) de mon fils ni de rappeler à l'école son devoir envers un élève « en situation ». Je n'ai plus besoin de tout cela, pour si peu que j'aie pu, un jour, espérer que vous soyez apte à traduire dans la réalité vos belles déclarations sur l'école inclusive. Mais attendez, vous allez comprendre.. .»
[...]
«Et donc, malgré ces mêmes aventures, j’ai demandé à ce que l’Éducation Nationale de cette île (très verte) scolarise mon fils, lui à qui la France a dit qu’il « ne relève pas de la scolarisation mais de soins pédopsychiatriques ». Et, malgré le fait que mon fils ne parlait quasiment pas leur langue à eux, et malgré le fait qu’il ne soit plus en âge de l’obligation scolaire (qui est limitée, comme en France, à 16 ans ici), ils ont considéré que la place de mon fils est à l’école ordinaire (« école pour tous » comme vous l’aimez dire) ils ont trouvé les moyens et, attendez, tenez bien sur votre chaise dans vote cabinet de Ministre, ils l’ont scolarisé à temps plein : oui, oui, comme tout le monde ! Non, je vous rassure, mon fils n’a pas eu le miracle de guérison, pire: après que les personnes « formées » s’en soient occupé dans des « structures adaptées » en France, il a même beaucoup régressé, tant sur le plan cognitif que sur le plan du comportement (et si vous ne le croyez pas, demandez qu’on vous donne une dose de cheval de neuroleptiques pendant 10 jours et qu’on vous attache au lit dans une chambre fermée, et on en reparle après si vous êtes encore apte à parler). Donc oui, avec son « niveau » en dessous du CP local (car n’oubliez pas, il a tout à réapprendre, dans une autre langue) et son comportement d’ado qu’on a soigneusement détruit dans son pays natal, ils ont eu le culot (soyons clair) de le scolariser ; et même j’ai lu hier dans le carnet de mon fils qu’il « worked well » et encore des choses inhabituelles comme « excellent day over all »… Non, je ne veux pas dire que les professeurs français n’en sont pas capables. Et comment ! Je peux vous citer, nommément, des enseignants qui ont été bienveillants, dévoués et tout simplement humains, avec mon fils au cours de sa scolarisation. Alors pourquoi l’a-t-on viré comme un malpropre? Pourquoi, avec toutes les bonnes volontés, vous arrivez, là-bas, en France, toujours (ou presque) à un gros gâchis avec les élèves « en situation »? That is the question, si vous permettez. Pourquoi un pays, pas si riche et ne prétendant pas être exemplaire, réussit à scolariser, dans un établissement ordinaire public, un élève, qui n’est pas le citoyen de ce pays et à qui « l’école pour tous » de son pays natal (la France, vous avez deviné) ferme le portail au nez dans un sens très littéral et laisse sur le trottoir en l’estampillant « ne relève pas de la scolarisation » ? Qu’est-ce qu’il y a dans ce petit pays, dans son système éducatif, qui manque à l’école de la République ? »...

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blogs.lexpress

L'oeil du web - Des mamans d'enfants handicapes lancent un appel sur YouTube 20/09/2016

«Les enfants handicapés ont leur place à l'école On est malheureusement obligés de le rappeler, parce que la France fait figure de très mauvais élève sur ce point. Lors de cette dernière rentrée 2016, cette fois encore, des milliers d'enfants autistes par exemple ont du rester chez eux. Parce que l'AVS (Auxiliaire de Vie Scolaire) à laquelle ils ont droit, et que l'administration leur a promise, n'est pas là pour les accompagner. Et que sans AVS, il leur est impossible de suivre correctement. Une maman toulousaine a donc décidé de mettre un coup de pied dans la fourmilière, en demandant à tous les parents concernés de lui envoyer une vidéo, résumant leur situation. Estelle Ast a reçu une cinquantaine de petits films, qu'elle vient de mettre en ligne sur YouTube, et qu'elle a transmis à la ministre de l'Education, Najat Vallaud Belkacem. Les enfants quels qu'ils soient ont droit à l'école en France. La loi de 2005 sur le handicap le rappelle, mais il y a à la fois des problèmes de budget et de recrutement des AVS. Et le gouvernement n'a pas vraiment de réponse à tout ça.»...

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francebleu

Vidéo: Bande Annonce ''Le corps en tete'' on Vimeo 20/09/2016

«Résumé : La douleur en santé mentale a été pendant longtemps négligée, voire même ignorée du fait de très nombreuses croyances qui ont perduré. Aujourd'hui, des recherches scientifiques ont mis en évidence que la sensation douloureuse existe mais est perçue différemment selon la pathologie mentale. Les équipes sont de plus en plus conscientes de la nécessité d'une approche globale du patient qui laisse une place importante à la dimension somatique de la prise en charge. Ce film documentaire s'adresse en priorité aux équipes soignantes qui accueillent occasionnellement ou régulièrement des patients atteints de pathologies mentales. Il s'adresse aussi aux étudiants, aux familles, aux patients eux-mêmes et à toute personne sensible à l'importance de la prose en charge globale de ces patients. Réalisé en collaboration avec le Dr Djéa Saravane, président de l'ANPSSSM (Association Nationale pour la Promotion des Soins Somatiques en Santé Mentale) Réalisé par Michèle et Bernard Dal Molin Ce film a été réalisé grâce au soutien de la Fondation APICIL et de la Fondation de France.»...

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vimeo

Insinuations et manoeuvres autour de l'autisme | Le Club de Mediapart 20/09/2016

«Annonce du 4ème plan autisme, préparation des recommandations adultes, visites des hôpitaux de jour prévues dans le cadre du 3ème plan : les associations professionnelles de la psychiatrie sont montées à l'attaque, avec l'appui du nanogroupuscule RAA »HP ». Mediapart apporte sa contribution. Il « dévoile » ce qui faisait l'objet depuis quelques mois d'une campagne d'insinuations. Remarques.»...

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blogs.mediapart

Affective touch awareness in mental health and disease relates to autistic traits - An explorative neurophysiological investigation. - PubMed - NCBI 19/09/2016

«Abstract Affective touch is important for social interaction within families and groups and there is evidence that unmyelinated C tactile fibers are involved in this process. Individuals with autism spectrum disorders show alterations in the perception and processing of affective touch. sThus, we hypothesized that affective touch awareness based on C tactile fiber activation is impaired in individuals with high levels of autistic trait. The pleasantness perception of optimal and suboptimal C tactile stimuli was tested in an explorative study in 70 patients recruited from an outpatient psychotherapy clinic and 69 healthy comparison subjects. All participants completed questionnaires about autistic traits, depressive symptomatology, childhood maltreatment, and about the daily amount of touch. Relative to comparison subjects, patients reported engaging in touch less frequently in daily life and rated touch less pleasant. Reduced valence ratings of touch were explained by childhood maltreatment but not by any particular disorder or depression severity. Among all tested variables, the affective touch awareness correlated with autistic traits only - in patients as well as in comparison subjects. Taken together, individuals with mental health issues have a lower baseline of expression and reception of affective touch. Autistic traits and childhood maltreatment modulate the experience of affective touch.»...

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ncbi.nlm.nih

How 'Pokemon Go' helps kids with autism and Asperger's - CNN.com 19/09/2016

«(CNN)The moment 12-year-old Ian Thayer asked his mom to go outside for Pokemon hunting, Stephanie Barnhill was struck with wonder and excitement. No, she wasn't obsessed with trying to catch all 145 Pokemon. Ian has Asperger's syndrome, and for him, that means he struggles with social interactions and motivation to go outside. Barnhill often had difficulty asking and persuading Ian to leave his comfortable loft area to explore outside. He'd even rejected "Pokemon Go" at first. But Barnhill says that since her son started flicking away and catching Pokemon, Ian has taken the initiative to go outside more and interact with other children, as well as his community. Ian Thayer, 12, has been going outside more to catch Pokemon. Ian Thayer, 12, has been going outside more to catch Pokemon. "He's willingly starting to go out and going to Pokestops, get Pokeballs and catch creatures, whereas he didn't have the interest to go outside before," Barnhill said. "He's not a go-outside-and-play kind of kid. But this game has enabled him to want to reach out to people and strike up conversations about creatures that they've caught." The game's augmented-reality feature and method of rewarding players who go to Pokestops located at popular landmarks in their communities have led people to be more interactive than normal while playing video games. Lenore Koppelman is the mother of 6-year-old Ralphie, who has autism and hyperlexia, which is associated with verbal language difficulties. She has also found "Pokemon Go" useful in helping her son socialize with other kids.»...

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edition.cnn

Scientists identify drug that could increase social interaction of people with autism 19/09/2016

«A STUDY OF a mouse model has identified a drug target that has the potential to increase social interaction by people who have autism. Researchers at the Perelman School of Medicine at the University of Pennsylvania published their work in Biological Psychiatry this week. Although medications are available for treating symptoms sometimes associated with autism spectrum disorder (ASD), such as anxiety, depression, attention-deficit hyperactivity disorder, and irritability, there are no medications currently approved for treatment of the core social interaction deficits. "This research could significantly change our understanding of the causes and brain changes in autism and could lead to new treatment approaches for the harder-to-treat social aspects of ASD," said senior author Edward S Brodkin MD, an associate professor of Psychiatry and director of the Adult Autism Spectrum Program. Previous studies on human genetics have implicated a little-studied gene called Protocadherin 10 (PCDH10) in ASD. PCDH10 is a neural cell adhesion molecule that is involved in brain development and the maintenance of synapses, the points of connections between neurons where neurotransmitters are released. Symptoms in individuals with autism spectrum disorder have been attributed, in part, to aberrant connections between neurons, but the molecular causes of ASD-related behavioural and brain physiology are largely unknown. This finding in the mouse model is also consistent with preliminary clinical studies in humans.»...

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thejournal

Les autistes, otages de petits interets et de grosses embrouilles | Mediapart 18/09/2016

«Il a suffi d'une phrase, en apparence inoffensive, pour relancer un conflit d'une violence sans pareille dans le secteur de la santé. « Le 4e plan autisme sera celui de l'apaisement et du rassemblement [...]
sans préjugés et sans volonté d'imposer une solution plutôt qu'une autre », déclarait François Hollande, le 19 mai, devant le Conseil national du handicap (CNH). Après une série de défaites humiliantes, la psychiatrie a repris, un peu, espoir. Au contraire, les principales associations de parents qui tentent depuis des années d'imposer les méthodes comportementales à des professionnels majoritairement récalcitrants, ont accusé le coup. « Nous avons très mal vécu ces déclarations, la psychanalyse va pouvoir conserver le marché de l'autisme. C'est une dictature féroce, un système de croyance, qui a tout noyauté et qui impose des pratiques aberrantes », s'étrangle Danièle Langloys, présidente d'Autisme France, la principale association de parents qui regroupe près de 9 000 familles. Ce n'est qu'un léger aperçu de l'ambiance, délétère, qui entoure la prise en charge des enfants et des adultes autistes en France. Les psychiatres qui ont de l'humour expliquent que l'autisme - qui se manifeste par une altération des interactions sociales, de la communication, et par des troubles du comportement - semble contaminer ceux qui s'y trouvent confrontés, parents et professionnels. Ils ne sont même pas d'accord entre eux sur la définition de l'autisme. Les associations de parents ont une vision large des « troubles du spectre autistique », allant du syndrome Asperger, associé à un très bon niveau intellectuel, à une majorité de formes sévères, marquées par une absence de communication et un sérieux retard mental. Les psychiatres sont plus restrictifs au moment du diagnostic, et se voient reprocher des retards de prise en charge. De plus, la recherche explore de nombreuses pistes sur les causes de l'autisme : génétique, environnementale, infectieuse, médicamenteuse, etc. Les parents retiennent que l'autisme est une maladie biologique, et rejettent toute dimension psychologique. Les psychiatres estiment que l'isolement des autistes a aussi des implications psychologiques qu'il faut prendre en charge, notamment avec l'aide de la psychanalyse. La situation est si tendue que le comité interministériel du handicap, chargé d'élaborer le 4e plan autisme, a décidé de faire appel à un psychothérapeute spécialiste des situations de crise collective, Pierre Viénot. Il est aussi le père d'un enfant autiste. « Dans ce milieu, la plupart des psychiatres et des pédopsychiatres sont psychanalystes, ou sont influencés par la psychanalyse, décrypte-t-il. Très peu font des cures, c'est plutôt une manière d'entendre les enfants et leurs parents. Mais il y a 15 ou 20 ans, a réellement existé une théorie psychanalytique de la culpabilité de la mère et ça a été une erreur massive. J'ai moi aussi entendu des choses hallucinantes. Quelques professionnels sont encore sur ces positions. La révolte des parents vient de là. La psychiatrie doit balayer devant sa porte. » Le siège de la Haute autorité de Santé à Saint-Denis. Le siège de la Haute autorité de Santé à Saint-Denis. Pour la psychiatrie, ce chemin de croix a débuté en 2012, lorsque la Haute autorité de santé a publié ses recommandations de bonnes pratiques de prise en charge de l'autisme chez l'enfant et l'adolescent. D'une manière consensuelle, il y est prôné une prise en charge personnalisée, un travail pluridisciplinaire, ou encore une attention portée aux nombreuses ruptures dans le parcours de soins et de vie des enfants. Mais ce qui choque et divise, c'est le classement des méthodes de prise en charge, selon leur efficacité.»...

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mediapart

Lyon: Le coup de colere de Clotilde, maman d'un petit garcon trisomique, emeut Facebook 15/09/2016

«Baptiste, 3 ans et demi, scolarisé depuis la rentrée, n'a pas d'auxiliaire de vie scolaire, comme cela était prévu. Baptiste, 3 ans et demi, scolarisé depuis la rentrée, n'a pas d'auxiliaire de vie scolaire, comme cela était prévu.

• Clotilde Jenoudet Caroline Girardon Publié le 15.09.2016 à 18:29 Mis à jour le 15.09.2016 à 19:12 « Je me suis souvent demandé pourquoi les gens écrivaient de longues tirades sur Facebook en racontant les problèmes qui entravaient leur vie ». Elle se demandait aussi « pourquoi les parents d'enfants malades ou handicapés finissaient par craquer, lançant des appels à l'aide sur les réseaux sociaux ». Aujourd'hui, Clotilde Jenoudet sait : « C'est l'énergie du désespoir » qui les a poussés. Cette infographiste lyonnaise de 33 ans, a elle aussi « vidé son sac », postant il y a deux jours, un vibrant message sur Facebook. Un coup de colère, un ras-le-bol qui a ému les internautes et qui a été partagé plus de 50.000 fois. Clotilde est maman d'un petit Batiste âgé de trois ans et demi. Un petit garçon trisomique qui a fait sa rentrée scolaire en septembre. Le problème : l'enfant doit être aidé d'un auxiliaire de vie en classe. « J'avais fait en sorte d'anticiper. J'avais rencontré la directrice de l'école en novembre 2015, envoyé le dossier en janvier 2016 et même harcelé la MDPH (maison départementale des personnes handicapées) », raconte-t-elle. « Personne au bout du fil » En juillet, Clotilde a su que Baptiste bénéficierait de la présence d'un auxiliaire de vie. Sauf que le 1er septembre, personne n'est venu. Depuis, le petit garçon attend. « On a de la chance que la maitresse l'ait accepté en classe », réagit la jeune maman. Mais ce qui l'a mise le plus en colère n'est pas l'absence d'AVS. « Depuis la rentrée, je téléphone tous les jours, je reste en ligne de longues minutes avant que ça raccroche. J'envoie des mails. Et pas de réponse. Personne au bout du fil. Je n'ai jamais pu avoir un seul interlocuteur », se décourage Clotilde. « On est dans l'ignorance alors qu'on aimerait être informé. On a le sentiment d'être abandonné alors qu'on a besoin d'être rassuré ». « Le combat n'est pas fini » Son message touchant a néanmoins du avoir l'écho escompté. Clotilde a reçu un appel de l'école l'informant qu'elle avait été prévenue qu'un auxiliaire arrivait dans l'établissement. « Je sais que le combat n'est pas fini, je sais aussi que d'autres familles sont encore dans la détresse avec ce manque d'aide, de réponses et d'accompagnement », écrit Clotilde Jenoudet sur sa page Facebook»...

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20minutes

Experiences of Sex Education and Sexual Awareness in Young Adults with Autism Spectrum Disorder. - PubMed - NCBI 15/09/2016

«Abstract The research investigated feelings towards sex education and sexual awareness in young adults with autism spectrum disorder (ASD). Data were generated from the sexual knowledge, experiences, feelings and needs questionnaire (McCabe et al. 1999), the sexual awareness questionnaire (Snell et al. 1991) and semi-structured interviews. Twenty typically developing and 20 ASD individuals participated. Feelings toward sex education did not differ between the groups, but the groups differed significantly on measures of sexual awareness. Negative experiences of sex education and issues of vulnerability, social anxiety, and confused sexuality were prominent features of the qualitative interviews. This report suggest that mainstream sex and relationship education is not sufficient for people with ASD, specific methods and curricular are necessary to match their needs.»...

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ncbi.nlm.nih

L'offre d'accueil des personnes handicapees dans les etablissements et services medico-sociaux entre 2010 et 2014 - Etudes et resultats - Ministere des Affaires sociales et de la Sante 15/09/2016

«Fin 2014, les établissements et services médico-sociaux proposent 489 200 places dans 11 250 structures accompagnant des personnes en situation de handicap. Le nombre de places offertes par rapport à 2010 a augmenté à peine plus vite que la population totale (+5,6 %). L'offre continue de se développer plus rapidement dans les services que dans les établissements : pour les enfants, +15,2 % dans les services contre +0,4 % dans les établissements ; pour les adultes, +10,2 % dans les services, contre +5,4 % dans les établissements. Dans les établissements pour enfants, l'accueil de jour est privilégié (61 % des capacités d'accueil), alors que pour les adultes, l'internat est aussi développé (44 % des capacités). Le mode d'accueil dépend du type d'établissement et de la déficience de la personne. Les taux d'encadrement varient selon la catégorie de la structure. La majorité du personnel exerce des fonctions éducatives, pédagogiques et sociales, 17 % occupent des fonctions paramédicales, 14 % des fonctions d'encadrement et 15 % sont employés dans les services généraux. Le personnel, en majorité employé en contrat à durée indéterminée, est composé à 73 % de femmes et âgé en moyenne de 44 ans.»...

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drees.social-sante.gouv

Autisme. « Raccourcir les delais de diagnostic » - Bretagne 15/09/2016

«Après deux grosses années de turbulence, Le Centre de Ressources autisme (CRA) de Bretagne, réorganisé au 1er janvier dernier, s'est remis en ordre de marche. Hier, sa nouvelle organisation était présentée aux professionnels, à Brest. Quelles sont les grandes lignes de la nouvelle organisation ? Morgane Phelep, chargée de mission autisme aux Genêts d'or : « Désormais, on a un dispositif, avec des équipes différentes, qui se répartissent le travail entre toutes les missions confiées au CRA. Au centre, il y a l'association Les Genêts d'or, qui portent l'Unité d'appui et de coordination (UAC). Et autour, le Centre hospitalier Guillaume-Régnier à Rennes porte l'unité d'évaluation diagnostic enfants du 35, l'EPSM de Saint-Avé celle du 56, le CHRU de Brest celles du 29 et du 22, ainsi que l'unité d'évaluation diagnostic adultes pour la région. On a aussi recruté quatre psychologues, un par département, chargés de réaliser un travail de proximité, auprès des familles, des professionnels. Par exemple, les enfants qui n'ont aucune prise en charge et sont en attente d'un diagnostic, pourront être reçus par ce psychologue pour un accompagnement ponctuel, voire une première orientation ». Quels sont les délais d'attente, aujourd'hui, pour un diagnostic enfant, et qu'allez-vous faire pour les raccourcir ? Morgane Phelep : « Cela varie en fonction des territoires, mais on est entre un et deux ans. C'est un problème général en France. Aujourd'hui, le plan autisme donne trois niveaux pour le dépistage. Le premier, l'alerte, vient des professionnels de la petite enfance. Le deuxième, le diagnostic simple, doit être réalisé par la pédopsychiatrie, mais aussi les CAMPS et CMPP*. Le CRA doit, théoriquement, uniquement traiter le niveau trois, c'est-à-dire le diagnostic le plus complexe. Or, aujourd'hui le niveau deux n'est pas bien installé. L'Agence régionale de santé va donc débloquer des crédits, pour former les professionnels à ce diagnostic simple, et donc désengorger le CRA. C'est l'une de nos priorités, avec des formations dès 2017, et un système opérationnel fin 2017, début 2018, qui doit permettre de faire baisser le délai d'attente et améliorer l'accompagnement ». Quelles actions sont prévues pour les aidants ? Lucie Bougaran, directrice du CRA : « On met en place des formations d'aide aux aidants sur les quatre départements. La première se déroulera de septembre à décembre prochain, pour les familles d'enfants. La formation est intégralement gratuite, jusqu'à la garde des enfants. Et il reste des places dans les Côtes d'Armor. En 2017, la formation sera destinée aux familles d'adultes. Dans l'accompagnement, on peut également citer notre centre de documentation à Guipavas (29), un livret d'accueil disponible sur notre site internet, ou encore la création d'un numéro de téléphone unique, géré par l'UAC ».»...

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letelegramme

Q Sénat:Situation des auxiliaires de vie scolaire et accompagnement des enfants en situation de handicap - Senat 15/09/2016

«Question écrite n° 23200 de M. Jean-François Longeot (Doubs - UDI-UC) publiée dans le JO Sénat du 15/09/2016 - page 3878 M. Jean-François Longeot attire l'attention de Mme la ministre de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche sur la situation des auxiliaires de vie scolaire. En effet, même si la loi n° 2005-102 du 11 février 2005 pour l'égalités des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées a permis des avancées considérables pour les personnes souffrant de handicap, il est avéré que de nombreux enfants en situation de handicap n'ont pas la possibilité d'être scolarisés ou qu'alors la scolarisation s'arrête brutalement faute de renouvellement du contrat de l'auxiliaire de vie en cours d'année. Pourtant, ces enfants ont besoin de bénéficier d'une véritable relation de confiance, de stabilité. Or la rupture de contrat de leur auxiliaire de vie en cours d'année n'est pas acceptable, remettant en cause la prise en charge nécessaire de ces enfants dans un cadre éducatif adapté et stable. Il lui demande si des dispositions peuvent être prises pour améliorer le statut de ces auxiliaires de vie scolaire et offrir la possibilité à ces enfants d'être accompagnés par la même personne sur la durée de leur année scolaire. En attente de réponse du Ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche.»...

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senat

FORMATION ACCOMPAGNER UN ENFANT AVEC AUTISME 15/09/2016


«Contribuer à la continuité du développement de l'ouverture de l'enfant au monde extérieur en lien avec la famille et les professionnels Favoriser l'autonomie de l'enfant Accueillir l'enfant en situation de désavantage relationnel face au groupe Comprendre ce que sont les troubles du spectre autistique et les différentes modalités de prises en charge Appréhender les types de médiation pour entrer en relation avec l'enfant Apprendre à créer du lien avec l'enfant (le toucher, l'éveil musical, l'art....) Communiquer avec les parents et les différents professionnels, c'est à dire, travailler avec les équipes d'accompagnement en milieu ordinaire et/ou spécialisé Inclure l'enfant dans le quotidien des autres enfants accueillis Comprendre sans aucune économie le conteste actuel de l'autisme pour pouvoir agir Formatrice : Christelle Moreau Cabinet : 06 41 18 52 56 1/ le cadre juridique, l'encadrement. A/ la loi sur le handicap B/Le plan autisme National C/La prise en charge, ses querelles, ses avancées, ses recules 1/ Approche comportementale ABA, TEACCH, PECS 2/Approche psychanalytique ou psychodynamique, observation, accompagnement du sujet pour traité le mieux être, l'acceptation de soi et non pas la cause 3/Avancées neurobiologique ( X fragile... neurophilie, neurotransmetteurs. ) 4/Avancées de la reconnaissance de l'individu 5/Recule sur la prise en charge suite au DSM5 trop englobant tout en étant trop exigeant.»...

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psychanalyse-en-ligne

Depakine: l'indemnisation des victimes estimee a 6 milliards d'euros 15/09/2016

«COÛTEUX - Selon les calculs du "Figaro", la prise en charge des victimes du médicament développé par Sanofi coutera, au bas mot, six milliards d'euros. Reste à savoir qui, de l'Etat ou du laboratoire, devra payer l'addition. 15 sept 07:57TF1 group Quelque six milliards d'euros. C'est la bagatelle, dans sa fourchette la plus basse, que le scandale sanitaire de la Dépakine, cet antileptique à l'origine de malformations chez les nourrissons, devrait couter au contribuable, selon les comptes du Figaro. Pour avancer un chiffre aussi vertigineux, le quotidien s'est appuyé sur les estimations de l'épidémiologiste Catherine Hill, ancien membre du conseil scientifique de l'Agence du médicament (ANSM). Selon la scientifique, 50.000 femmes enceintes auraient été exposées au Valproate de sodium, la molécule active du médicament, entre 1967 et 2015. Sur les 30.000 bébés nés vivants de ces grossesses, au moins 12.000 enfants, selon les calculs de l'épidémiologiste, seraient nés avec des problèmes imputables à la Dépakine (malformations et/ou troubles neuros-comportementaux). Qui va payer l'ardoise ? En se basant sur "le dossier d'expertise judiciaire d'un enfant modérément atteint", Le Figaro a estimé le montant moyen de l'indemnisation d'une victime, de sa naissance à sa majorité : de l'aide à domicile au cout de la scolarité, en passant par les allocations pour les parents, chaque "enfant Dépakine" coute environ 500.000 euros. Une somme ensuite multipliée par 12.000. En tout, l'ardoise atteind les 6 milliards d'euros. Reste à savoir qui va devoir payer l'addition. A ce stade, c'est la collectivité qui s'en charge. L'Etat va-t-il exiger un remboursement par le laboratoire Sanofi, qui a commercialisé le médicament ? Actuellement, des tractations se tiennent autour de la mise en place d'un fonds d'indemnisation entre Marisol Touraine et les familles de victime, qui seront reçues ce jeudi par la ministre de la Santé. De plus, les conclusions de l'enquête préliminaire, ouverte par le parquet de Paris, devraient bientôt être rendues. Avec, à la clé, l'éventuelle ouverture d'une information judiciaire.»...

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lci

«Les enfants sourds n'ont pas acces a l'instruction» - Liberation 14/09/2016

«Alors que la loi est censée garantir aux enfants ayant un handicap auditif la même scolarisation qu'aux autres, les lacunes sont nombreuses. «Les enfants sourds n'ont pas accès à l'instruction» A chaque rentrée, c'est pareil : l'Association nationale des parents d'enfants sourds (Anpes) reçoit une flopée de témoignages de familles désemparées «Ils sont tellement nombreux, c'est très lourd...¦», souffle sa présidente, Catherine Vella. Manque cruel d'écoles proposant des cours en langue des signes, enseignants refusant de porter un micro en classe, élève sachant tout juste écrire son prénom alors qu'il est en CM1...¦ Les exemples de problèmes dans la scolarisation des enfants sourds ne manquent pas. La fameuse loi de 2005 sur le handicap a reconnu la langue des signes comme une langue à part entière et garantit aux parents le droit de scolariser leur enfant dans l'école de quartier et le choix du mode de communication utilisé en classe. Mais «dans les faits, l'Education nationale ne l'a jamais appliquée, tacle Catherine Vella. Très rares sont les enfants sourds qui ont une scolarité convenable. Ils ont le droit d'entrer dans une école mais ils n'ont pas accès à l'instruction. On ne met pas le message scolaire à la portée linguistique des élèves sourds. Najat Vallaud-Belkacem a fait toute une campagne sur la laicité l'an dernier, qui n'a pas été sous-titrée ni traduite en langue des signes alors que c'était une campagne nationale et c'est l'affaire de tous.» Et de dénoncer la pression mise sur certaines familles pour renoncer à la langue des signes et opter pour la pose d'un implant cochléaire, qui permet d'entendre.»...

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liberation

Les AVS en colere - 11/09/2016 12/09/2016

«Des écoles maternelles, primaires et collèges de Villefranche de Lauragais, Ayguesvives, Baziège, Ayguesvives, Gardouch, de la circonscription du Lauragais attendent encore les affectations des accompagnants des élèves en situation de handicap (AESH) et des auxiliaires de vie scolaire (AVS). Ce qui concerne environ de un à six élèves par école, élèves qui ont déjà effectué leur rentrée sans assistant. Les AVS attendent et contactent depuis la prérentrée le rectorat pour connaitre leur affectation, en vain. Personne n'est encore en mesure de leur annoncer l'école où ils seront affectés. «Des départs en retraite, des congés maladies ou bien des mutations ou bien un problème informatique semblent empêcher que ces commissions d'affectation des AVS se tiennent.» témoigne cet assistant qui a contacté le rectorat. Un autre assistant rajoute : «J'ai ordre de ne pas me rendre dans les écoles, pour l'instant, pour accompagner les élèves qu'ils accompagnaient l'année précédente car les affectations sont modifiées d'une année sur l'autre». «C'est absurde ! Les élèves en besoin d'assistance sont pris en charge par les enseignants et se trouvent déstabiliser sans la compensation de leur AVS en ces jours de rentrée...¦ et nous, on attend !» tient à préciser cet assistant en colère. Aux dernières nouvelles, les affectations devraient arriver dans la semaine mais ces AVS et écoliers en attente d'un assistant se sentent frustré.»...

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ladepeche

Decret n° 2016-1206 du 7 septembre 2016 relatif au conseil departemental de la citoyennete et de l'autonomie | Legifrance 12/09/2016

«Publics concernés : personnes âgées, retraités, personnes handicapées, conseils départementaux. Objet : organisation, composition et fonctionnement du conseil départemental de la citoyenneté et de l'autonomie Entrée en vigueur : le décret entre en vigueur le lendemain de sa publication . Notice : le conseil départemental de la citoyenneté et de l'autonomie (CDCA) résulte de la fusion du comité départemental des retraités et des personnes âgées et du conseil départemental consultatif des personnes handicapées. Il est chargé, dans le département, de participer à l'élaboration et la mise en oeuvre des politiques liées à l'autonomie et la citoyenneté des personnes âgées et des personnes handicapées. Le présent décret précise la composition de l'instance, les modalités de désignation, la répartition en formations spécialisées et en collèges de ses membres, ainsi que ses modalités de fonctionnement. Il abroge les dispositions relatives aux conseils départementaux consultatifs des personnes handicapées et aux comités départementaux des retraités et des personnes âgées et substitue le conseil départemental de la citoyenneté et de l'autonomie à ces deux instances dans tous les textes qui les mentionnent. Références : le décret est pris en application des articles L. 149-1 à L. 149-3 du code de l'action sociale et des familles, créés par l'article 81 de la loi n° 2015-1776 du 28 décembre 2015 relative à l'adaptation de la société au vieillissement. Le code de l'action sociale et des familles, modifié par le présent décret peut être consulté, dans sa rédaction issue de cette modification, sur le site Légifrance (www.legifrance.gouv.fr).»...

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legifrance.gouv

Aberrant Development of Speech Processing in Young Children with Autism: New Insights from Neuroimaging Biomarkers. - PubMed - NCBI 12/09/2016

«Abstract From the time of birth, a newborn is continuously exposed and naturally attracted to human voices, and as he grows, he becomes increasingly responsive to these speech stimuli, which are strong drivers for his language development and knowledge acquisition about the world. In contrast, young children with autism spectrum disorder (ASD) are often insensitive to human voices, failing to orient and respond to them. Failure to attend to speech in turn results in altered development of language and social-communication skills. Here, we review the critical role of orienting to speech in ASD, as well as the neural substrates of human voice processing. Recent functional neuroimaging and electroencephalography studies demonstrate that aberrant voice processing could be a promising marker to identify ASD very early on. With the advent of refined brain imaging methods, coupled with the possibility of screening infants and toddlers, predictive brain function biomarkers are actively being examined and are starting to emerge. Their timely identification might not only help to differentiate between phenotypes, but also guide the clinicians in setting up appropriate therapies, and better predicting or quantifying long-term outcome.»...

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ncbi.nlm.nih

What's universal grammar? Evidence rebuts Chomsky's theory of language learning 12/09/2016

«The idea that we have brains hardwired with a mental template for learning grammar ...” famously espoused by Noam Chomsky of the Massachusetts Institute of Technology ...” has dominated linguistics for almost half a century. Recently, though, cognitive scientists and linguists have abandoned Chomsky's "universal grammar" theory in droves because of new research examining many different languages ...” and the way young children learn to understand and speak the tongues of their communities. That work fails to support Chomsky's assertions. The research suggests a radically different view, in which learning of a child's first language does not rely on an innate grammar module. Instead the new research shows that young children use various types of thinking that may not be specific to language at all ...” such as the ability to classify the world into categories (people or objects, for instance) and to understand the relations among things. These capabilities, coupled with a unique human ability to grasp what others intend to communicate, allow language to happen. The new findings indicate that if researchers truly want to understand how children, and others, learn languages, they need to look outside of Chomsky's theory for guidance. This conclusion is important because the study of language plays a central role in diverse disciplines ...” from poetry to artificial intelligence to linguistics itself; misguided methods lead to questionable results. Further, language is used by humans in ways no animal can match; if you understand what language is, you comprehend a little bit more about human nature.»...

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salon

'NeuroTribes' Examines The History ...” And Myths ...” Of The Autism Spectrum : NPR 12/09/2016

«Steve Silberman talks about how Nazi extermination plans and a discredited scientific paper about childhood vaccines shaped our current understanding of autism.»...

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npr

AUTISME. La securite payee avec un fonds pour handicapes : un scandale humain et financier - le Plus 11/09/2016

«Le gouvernement prévoit de renforcer la sécurité des universités, avec 30 millions d'euros prélevés... sur le Fonds pour l'insertion des personnes handicapées dans la fonction publique (FIPHFP). Un recul de plus pour un pays déjà très en retard en ce qui concerne la scolarisation des enfants autistes, rappelle Hugo Horiot. Comme chaque année en France, L'Education Nationale peine à résister au "fléau national de l'autisme". La mission première de l'Education nationale ne consiste-elle pas à donner les outils à son personnel pour se battre contre le fléau de l'ignorance ? Et tâcher d'en préserver les générations futures ? L'ignorance est un fléau national. L'autisme est une spécificité du genre humain.»
[...]
«Seuls 20% des enfants autistes scolarisés en France En France, notre ministre de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche semble ne pas avoir lu "Autisme, la Grande enquête" paru cette année chez les Arènes. Nous vivons dans le dernier pays dit "développé", ou seuls 20% des enfants autistes sont scolarisés et souvent à temps partiel. L’auxiliaire de vie scolaire (AVS) nécessaire à leur scolarisation peut leur être accordée pour quelques heures par semaine seulement, quand ils ne sont pas dirigés vers les instituts médico-éducatifs (IME) ou l’hôpital de jour. Les autistes et leurs familles sont bien souvent victimes de censure et de discrimination. En Suède, les enfants autistes vont à l’école, en Angleterre plus de 80% d’entre eux sont scolarisés. En Italie, ils sont tous à l’école avec les autres enfants, en classe, avec un enseignant de soutien formé à l’autisme, à plein temps avec eux si besoin… Israël ouvre une université pour étudiants autistes En cette rentrée marquée sous le signe du terrorisme, Israël va ouvrir sa première université pour étudiants autistes. L'armée israélienne, à travers son programme Roim Rachok ("Voir loin"), assure le recrutement de soldats autistes. Ils seront incorporés dans les unités de renseignement. Ils auront pour mission, entre autres, de déchiffrer des photos de reconnaissance aérienne. Pendant ce temps en France, la ministre de l’Enseignement supérieur et de la Recherche, Najat Vallaud-Belkacem, annonce débloquer 30 millions d'euros pour sécuriser les campus universitaires. Et comme l'a repéré le blogueur Olivier Ertzscheid, cette somme sera piochée… dans les caisses du Fonds pour l'insertion professionnelle des personnes en situation de handicap dans la fonction publique (FIPHPF). Les chiffres sont formels : 600.000 personnes en France. 8.000 naissances par an. Un programme d’isolement et d’enfermement à vie pour chacune de ces personnes coûte 8 millions d’euros à la société. Pour une politique d’accompagnement et d’ouverture du milieu ordinaire, ce coût se réduirait à environ 300.000 euros. L'histoire se rejoue sans cesse L’Histoire a de particulier qu’elle se rejoue autant qu’elle nous questionne sur notre avenir et celui de la société que nous bâtissons. Comme nous le rappelle Steve Silberman : "Dans l'Allemagne nazie, là population autiste et d'autres handicaps confondus ont été assassinés par milliers, dans une opération d’entraînement à l'Holocauste contre les Juifs. Aujourd’hui, dans les pays ignorants à l’égard de l'autisme, les personnes autistes sont traitées comme des animaux, enfermées dans les greniers et enchaînées dans des caves." Un récent rapport de l’Inspection générale des affaires sociales (IGAS) affirme qu’en France, 60% des adultes enfermés à l’hôpital psychiatrique sont… des autistes. L'ignorance des politiques ne peut plus durer En mai dernier, lors de la Conférence nationale du handicap, j’ai entendu dire que le quatrième plan autisme en France sera “celui de l’apaisement”. Monsieur le président de la République, dans le pays où la compréhension de l’autisme a un demi siècle de retard, où l’autisme est encore bien souvent un passeport pour l’enfermement à vie, aucun apaisement n’est souhaitable à l'égard des bourreaux à qui profite le crime. Devant l’ampleur du scandale de ce gâchis humain et financier, en cette rentrée marquée sous le signe des élections présidentielles, la classe politique devrait s’abstenir d’ignorer ce sujet. »...

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leplus.nouvelobs

Rentree scolaire 2016 : de nouveaux outils pour accompagner la scolarisation des eleves handicapes | CNSA 10/09/2016

«Sur l'année scolaire 2015-2016, 278 978 enfants en situation de handicap ont été scolarisés dans les écoles et établissements relevant du ministère de l'Education nationale (public et privé) : 160 043 dans le premier degré et 118 935 dans le second degré. Depuis 2012, ce sont 24 % d'élèves en situation de handicap supplémentaires qui sont scolarisés en milieu ordinaire. Pour accompagner ces évolutions, la CNSA participe à plusieurs actions à destination des professionnels, des maisons départementales des personnes handicapées comme de l'Education nationale, en lien avec la Direction générale de l'enseignement scolaire (DGESCO) et les MDPH. Une nouvelle circulaire consacrée au parcours de formation des élèves en situation de handicap dans les établissements scolaires Une nouvelle circulaire consacrée à la scolarisation des élèves handicapés a été publiée au Journal officiel du 25 aout. Elle remplace la circulaire de 2006 relative à la mise en oeuvre et au suivi du projet personnalisé de scolarisation (PPS). Prenant en compte les importantes évolutions intervenues ces deux dernières années, la circulaire rappelle qu'il existe des réponses différenciées pour une école inclusive et précise celles qui nécessitent de recourir à la MDPH. La procédure de saisine de la MDPH est également rappelée, depuis l'utilisation du GEVA-Sco jusqu'à la mise en oeuvre du PPS, pour laquelle plusieurs nouveaux outils sont annexés à la circulaire. Ces documents de mise en oeuvre du PPS permettront à l'équipe éducative de préciser les adaptations proposées à l'élève suite à l'élaboration du PPS. Un nouveau manuel pour le GEVA-Sco La CNSA et les MDPH ont été étroitement associées par la DGESCO à la rédaction de cette nouvelle circulaire. L'usage du GEVA-Sco y est précisé : à partir de l'observation de l'élève en milieu scolaire, le GEVA-Sco décrit les compétences et connaissances de celui-ci, permettant ainsi à l'équipe pluridisciplinaire d'analyser les besoins de l'élève et de proposer, le cas échéant, un PPS. Afin de faciliter son utilisation, la CNSA a coordonné la rédaction de son manuel d'utilisation et accompagne sa diffusion ; destiné aux professionnels, ce manuel a pour objectif de faciliter l'utilisation du GEVA-Sco, qu'il s'agisse d'une première demande à la MDPH ou d'un réexamen de la situation de l'élève. Un séminaire annuel de rentrée Dans le cadre d'une étroite collaboration, la DGESCO, la direction générale de la cohésion sociale (DGCS) et la CNSA organisent leur séminaire conjoint de rentrée le 5 octobre à Paris. Réunissant les personnels d'encadrement des MDPH et de l'Education nationale en charge du suivi des élèves handicapés, ce séminaire annuel permet de présenter les principales évolutions accompagnant le parcours scolaire des élèves en situation de handicap. Le rôle des professionnels des MDPH Les professionnels des MDPH sont fortement investis pour la scolarisation des élèves handicapés. Ainsi, les missions du référent de scolarisation de la MDPH sont présentées dans le cadre d'un entretien avec une référente scolarité de la MDPH des Hautes-Alpes, qui inaugure une nouvelle série d'articles sur le site de la CNSA. Parfois méconnu du grand public, le rôle de ces professionnels est primordial dans le parcours scolaire des enfants handicapés. Mme Sylvie Vancayseele précise ses missions et rappelle l'importance de la coordination de l'ensemble des professionnels concourant à la scolarité des enfants en situation de handicap.»...

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cnsa

Sleep 'resets' brain connections crucial for memory and learning, study reveals | Science | The Guardian 10/09/2016

«For Jules Verne it was the friend who keeps us waiting. For Edgar Allan Poe so many little slices of death. But though the reason we spend a third of our lives asleep has so far resisted scientific explanation, research into the impact of sleepless nights on brain function has shed fresh light on the mystery - and also offered intriguing clues to potential treatments for depression. In a study published on Tuesday, researchers show for the first time that sleep resets the steady build-up of connectivity in the human brain which takes place in our waking hours. The process appears to be crucial for our brains to remember and learn so we can adapt to the world around us. The loss of a single night's sleep was enough to block the brain's natural reset mechanism, the scientists found. Deprived of rest, the brain's neurons seemingly became over-connected and so muddled with electrical activity that new memories could not be properly laid down. Lack of sleep alters brain chemicals to bring on cannabis-style 'munchies' Read more But Christoph Nissen, a psychiatrist who led the study at the University of Freiburg, is also excited about the potential for helping people with mental health disorders. One radical treatment for major depression is therapeutic sleep deprivation, which Nissen believes works through changing the patient's brain connectivity. The new research offers a deeper understanding of the phenomenon which could be adapted to produce more practical treatments. "Why we sleep is a fundamental question. Why do we spend so much of our lives in this brain state? This work shows us that sleep is a highly active brain process and not a waste of time. It's required for healthy brain function," said Nissen. The results are a boost for what is called the synaptic homeostasis hypothesis of sleep, which was developed by scientists at the University of Wisconsin-Madison in 2003. It explains why our brains need to rest after a day spent absorbing all manner of information, from the morning news and the state of the weather, to a chat over lunch and what we must buy for tea. Advertisement Known more simply as SHY, the hypothesis states that when we are awake, the synapses that form connections between our brain cells strengthen more and more as we learn and eventually saturate our brains with information. The process requires a lot of energy, but sleep allows the brain to wind down its activity, consolidate our memories, and be ready to start again the next morning.»...

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theguardian

La loi de 2005 : une avancee decisive pour les personnes handicapees ? - par Suzanne Maury,. La loi de 2005 : une avancee decisive pour les personnes handicapees ? - par Suzanne Maury, - Politiques publiques - reperes - vie-publique.fr 10/09/2016

«Extrait de : "Les questions sociales aux concours" - Suzanne Maury. La Documentation française, Collection FAC - Formation, Administration, Concours (à paraitre) Sommaire 1. Des droits reconnus depuis quarante ans 2. Une définition trop large du handicap ? 3. La loi du 11 février 2005 pour l'égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées 4. Un système de financement complexe Lien vers le haut de page 1. Des droits reconnus depuis quarante ans Depuis 1975, les personnes handicapées bénéficient de droits qui ont amélioré leurs conditions de vie et d'insertion dans la cité. Les enfants handicapés (310 000 sont en âge d'être scolarisés) ont le droit d'être pris en charge en milieu scolaire ordinaire, éventuellement dans des classes spéciales avec, le cas échéant, l'intervention d'« accompagnants des élèves en situation de handicap » et l'appui de services d'éducation et de soins à domicile (SESSAD) qui aident les enfants dans leur vie quotidienne. Les plus handicapés sont accueillis dans des établissements d'éducation spécialisée dont l'assurance maladie assure le fonctionnement. Ils y sont scolarisés le plus souvent. L'assurance maladie assure également, avec l'aide des conseils départementaux, le financement des centres d'action médicosociale précoce (CAMSP), en charge du dépistage et de la prise en charge des handicaps de l'enfant. Accéder à l'article au format pdf»...

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vie-publique

[EDUCATION] Le gouvernement salue l'insertion des enfants autistes a l'ecole - Carenews 10/09/2016

«Dans le cadre de la Conférence nationale du handicap 2016 (CNH), Najat Vallaud-Belkacem, ministre de l'Education nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche, rappelle que l'école inclusive était l'une des priorités du gouvernement. Les mesures mises en place concernent notamment les enfants autistes. Développement des unités d'enseignement en école maternelle L'intégration à l'école des enfants en situation de handicap constitue l'un des chevaux de bataille du ministère de l'Education nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche. Ainsi l'a affirmé la ministre Najat Vallaud-Belkacem lors de la Conférence nationale du handicap 2016. L'une des mesures du gouvernement concerne la création d'unités d'enseignement pour les jeunes enfants qui souffrent de troubles du spectre autistique (TSA). Depuis la présentation du plan autisme 2013-2017 en mai 2014, qui a marqué une étape décisive dans la politique d'intégration en milieu scolaire des enfants en situation de handicap, 60 unités d'enseignement adaptées aux enfants autistes (UEM) ont ouvert leurs portes dans les écoles maternelles, dont la moitié lors de la rentrée 2015. Près de 30 000 élèves atteints de TSA scolarisés en milieu ordinaire Lors de la rentrée 2008, environ 12 000 enfants présentant des troubles du spectre autistique étaient scolarisés en milieu ordinaire. En 2015, ils étaient près de 30 000 (29 326 élèves), soit 2,5 fois plus qu'il y a sept ans. Ce chiffre devrait augmenter grâce à l'ouverture de 50 nouvelles UEM à la rentrée 2016. Environ deux enfants sur trois (67,8 %) bénéficient de l'accompagnement d'une personne qui assure le rôle d'auxiliaire de vie scolaire.»...

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Metformin for Treatment of Overweight Induced by Atypical Antipsychotic Medication in Young People With Autism Spectrum Disorder: A Randomized Clinical Trial | Sep 01, 2016 | JAMA Psychiatry | JAMA Network 10/09/2016

«ABSTRACT Importance Atypical antipsychotic medications are indicated for the treatment of irritability and agitation symptoms in children with autism spectrum disorder (ASD). Unfortunately, these medications are associated with weight gain and metabolic complications that are especially troubling in children and with long-term use. Objective To evaluate the efficacy of metformin for weight gain associated with atypical antipsychotic medications in children and adolescents with ASD (defined in the protocol as DSM-IV diagnosis of autistic disorder, Asperger disorder, or pervasive developmental disorder not otherwise specified), aged 6 to 17 years. Design, Setting, and Participants A 16-week, double-blind, placebo-controlled, randomized clinical trial was conducted at 4 centers in Toronto, Ontario, Canada; Columbus, Ohio; Pittsburgh, Pennsylvania; and Nashville, Tennessee. In all, 209 potential participants were screened by telephone, 69 individuals provided consent, and 61 participants were randomized to receive metformin or placebo between April 26, 2013, and June 24, 2015. Interventions Metformin or matching placebo titrated up to 500 mg twice daily for children aged 6 to 9 years and 850 mg twice daily for those 10 to 17 years. Main Outcomes and Measures The primary outcome measure was change in body mass index (BMI) z score during 16 weeks of treatment. Secondary outcomes included changes in additional body composition and metabolic variables. Safety, tolerability, and efficacy analyses all used a modified intent-to-treat sample comprising all participants who received at least 1 dose of medication. Results Of the 61 randomized participants, 60 participants initiated treatment (45 [...]
male; mean [SD] age, 12.8 [...]
years). Metformin reduced BMI z scores from baseline to week 16 significantly more than placebo (difference in 16-week change scores vs placebo, −0.10 [95% CI, −0.16 to −0.04]; P=.003). Statistically significant improvements were also noted in secondary body composition measures (raw BMI, −0.95 [95% CI, −1.46 to −0.45] and raw weight, −2.73 [95% CI, −4.04 to −1.43]) but not in metabolic variables. Overall, metformin was well tolerated. Five participants in the metformin group discontinued treatment owing to adverse events (agitation, 4; sedation, 1). Participants receiving metformin vs placebo experienced gastrointestinal adverse events during a significantly higher percentage of treatment days (25.1% vs 6.8%; P=.005). Conclusions and Relevance Metformin may be effective in decreasing weight gain associated with atypical antipsychotic use and is well tolerated by children and adolescents with ASD.»...

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archpsyc.jamanetwork

Nouveau coup de pouce fiscal pour relancer l'emploi a domicile 09/09/2016

«Un coup de pouce fiscal supplémentaire dans un secteur fragilisé par le travail au noir: le gouvernement va étendre à tous les ménages le crédit d'impôt pour les services à la personne, espérant à terme la création de 30.000 emplois à domicile. Annoncée vendredi par le ministre des Finances Michel Sapin dans le cadre d'une série de gestes fiscaux, la mesure a agréablement surpris employeurs et syndicats de l'emploi à domicile, réunis au ministère du Travail pour signer une convention nationale de lutte contre le travail dissimulé. PUBLICITE inRead invented by Teads PUBLICITE inRead invented by Teads "Ce n'est pas un cadeau mais de la justice fiscale", a réagi Marie-Béatrice Levaux, présidente de la Fédération des particuliers employeurs à domicile (Fepem). "C'est extrêmement important, ça va certainement aider" le 1,3 million de ménages concernés, s'est réjoui Jean-Marie Faure, de la CFTC Santé Sociaux. Jusqu'à présent les avantages fiscaux visant à favoriser l'emploi à domicile, qui s'élèvent à 50% des dépenses, bénéficient surtout aux ménages actifs, au détriment des non actifs, notamment les retraités ou handicapés qui ne paient pas ou très peu d'impôt, explique Bercy. "Or ce sont souvent les retraités et les personnes inactives qui ont recours à des services à domicile, qui sont des dépenses contraintes pour les personnes dépendantes ou handicapées", a souligné le secrétaire d'Etat au Budget, Christian Eckert, lors d'une conférence de presse au ministère du Travail. Le gouvernement a donc décidé d'élargir le crédit d'impôts à l'ensemble des ménages, y compris non imposables, qui concrètement "percevront un chèque de l'administration fiscale" à compter de 2018, a détaillé M. Eckert.»...

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Comment le cabinet de Vallaud-Belkacem a fait supprimer un article de La Depeche - Arret sur images 09/09/2016

«Introuvable. Pendant deux jours, un article sur une manifestation de "mamans d'enfants autistes ignorées par Najat Vallaud-Belkacem" lors d'un déplacement de la ministre à Toulouse a disparu du site de La Dépêche. "Un problème technique", assure-t-on au quotidien local. Pourtant, selon nos informations, l'article a été supprimé... à la suite de pressions du cabinet de Vallaud-Belkacem. Pourquoi un article, publié le 6 septembre sur le site internet de La Dépêche, a-t-il disparu, avant d'être remis en ligne ? Titré "Les mamans d'enfants autistes privés d'école n'ont pas pu parler à Najat Vallaud-Belkacem", l'article faisait état d'une manifestation de mères d'enfants autistes à l'occasion de la visite à Toulouse de la ministre de l'Education, mardi 6 septembre. Mais deux jours plus tard, jeudi 8 septembre, l'Union des Mamans d'Enfants Handicapés (UMEH), signale sur Facebook que l'article de La Dépêche... a tout simplement disparu. Un problème déjà signalé par d'autres mères d'enfants autistes dès mercredi soir, toujours sur Facebook.»...

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arretsurimages

Comment le cabinet de Vallaud-Belkacem a fait supprimer un article de La Depeche - Arret sur images 09/09/2016

«Introuvable. Pendant deux jours, un article sur une manifestation de "mamans d'enfants autistes ignorées par Najat Vallaud-Belkacem" lors d'un déplacement de la ministre à Toulouse a disparu du site de La Dépêche. "Un problème technique", assure-t-on au quotidien local. Pourtant, selon nos informations, l'article a été supprimé... à la suite de pressions du cabinet de Vallaud-Belkacem. Pourquoi un article, publié le 6 septembre sur le site internet de La Dépêche, a-t-il disparu, avant d'être remis en ligne ? Titré "Les mamans d'enfants autistes privés d'école n'ont pas pu parler à Najat Vallaud-Belkacem", l'article faisait état d'une manifestation de mères d'enfants autistes à l'occasion de la visite à Toulouse de la ministre de l'Education, mardi 6 septembre. Mais deux jours plus tard, jeudi 8 septembre, l'Union des Mamans d'Enfants Handicapés (UMEH), signale sur Facebook que l'article de La Dépêche... a tout simplement disparu. Un problème déjà signalé par d'autres mères d'enfants autistes dès mercredi soir, toujours sur Facebook.»...

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Pas d'AVS, pas d'ecole ? Pas d'accord ! | Declic 09/09/2016

«Tout enfant doit être obligatoirement scolarisé de 6 à 16 ans...¦ en théorie. En pratique, sans la présence d'une AVS, certaines écoles trainent des pieds. Et si on vous disait que c'est illégal ? Ce que dit la loi L'école est obligatoire de l'âge de 6 à 16 ans. L'AVS n'est pas une condition à la scolarisation. Pourtant en pratique, sans la présence d'une AVS le jour de la rentrée, de nombreux enfants handicapés sont refusés. Cas 1 : pas d'AVS Puis-je me retourner contre l'école ? Non, le bon interlocuteur est l'inspection académique, qui représente l'Etat. Que dois-je faire si l'école refuse mon enfant ? Faites un recours administratif préalable à l'Inspection académique, par le biais d'un courrier recommandé avec accusé de réception. Vous expliquerez qu'aucune AVS n'a été attribuée pour votre enfant malgré la décision de la CDAPH (Commission des Droits et de l'Autonomie des Personnes Handicapées) et que cela est contraire aux textes légaux. En cas de refus de l'Inspection académique, vous pouvez engager une procédure judiciaire, notamment, pour « manquement à l'obligation prévue à l'article L112-1 du code de l'éducation », par l'objet d'un référé liberté. Par « référé », la loi entend « urgence ». Il s'agit donc d'une procédure rapide (le délai de traitement est de un à deux mois en moyenne), justifiée par une atteinte à une liberté fondamentale. Et si je ne veux pas engager de procédure administrative ? Rapprochez-vous d'un avocat. Parfois le simple envoi d'un courrier, avec une ou plusieurs relances peut suffire à débloquer la situation. Si vous êtes membre d'une association de parents, une lettre du directeur peut ouvrir le dialogue. Sinon, faites appel au médiateur de l'Education nationale. Vous pouvez également saisir le Défenseur des droits. Cas 2 : on a attribué à Lulu une AVS. Mais voilà, elle n'est pas disponible le temps nécessaire. Que dois-je faire ? La situation est délicate, car l'AVS n'est pas totalement absente. Il semble difficile d'engager une quelconque procédure contentieuse. Il est conseillé de se rapprocher de l'Inspection académique. Cas 3 : l'AVS est malade La Circulaire du 15 juillet 2004 prévoit cette situation :
• En cas d'absence de courte durée de l'AVS, l'école doit trouver une solution pour assurer la continuité scolaire.

• En cas d'absence prolongée de l'AVS (congé maternité ou congé maladie prolongé) : un remplacement doit être prévu. L'école propose généralement de mutualiser une AVS pour deux élèves sur un temps défini. Que dois-je faire ? Il semble difficile d'engager une quelconque procédure contentieuse. Mais là aussi, il suffit parfois qu'un avocat se rapproche de l'Inspection académique, pour que, tout à coup, une solution soit trouvée.»...

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magazine-declic

The need to support students with autism at university. - PubMed - NCBI 08/09/2016


«Abstract Publicity surrounds the increased prevalence of autism. However, in contrast to support in primary and secondary schools, there exists little focus on supporting students with autism at university. Mental health nurses are well placed to facilitate support programmes for students with autism who have the capacity for higher education. This article examines the international literature around the support needs for these students and discusses opportunities that exist to support these students, their families, and higher education staff. Research is urgently needed to evaluate the success of such interventions, particularly in light of the low participation rates in study and work for people with autism.»...

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ncbi.nlm.nih

A year later, how Microsoft's jobs program for people with autism is working - GeekWire 08/09/2016

«It has been more than a year since Microsoft announced a pilot jobs program to specifically accommodate people on the autism spectrum. In an effort to improve the company's "neurodiversity," the Redmond, Wash.-based software giant began targeting people living with the disorder. Apart from seeking to be more inclusive, the company said teams with employees who think differently ultimately function better and can identify with a wider range of customers. "It's simple, Microsoft is stronger when we expand opportunity and we have a diverse workforce that represents our customers," Mary Ellen Smith, Microsoft's VP of Worldwide Operations, said in a blog post at the time. "People with autism bring strengths that we need at Microsoft, each individual is different, some have amazing ability to retain information, think at a level of detail and depth or excel in math or code." But accommodating employees with neurodevelopmental disorders, rather than physical limitations, poses unique challenges. That's why Microsoft launched the special pilot program for people on the spectrum in May 2015.»
[...]
«Managers also undergo autism training so that they can be sensitive to challenges autistic people face and better understand employee behavior. According to Fast Company, “all of those hired through the new program have performed at or above expectations. None have left Microsoft. »...

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geekwire

Statistical Learning in Specific Language Impairment and Autism Spectrum Disorder: A Meta-Analysis. - PubMed - NCBI 08/09/2016

«Abstract Impairments in statistical learning might be a common deficit among individuals with Specific Language Impairment (SLI) and Autism Spectrum Disorder (ASD). Using meta-analysis, we examined statistical learning in SLI (14 studies, 15 comparisons) and ASD (13 studies, 20 comparisons) to evaluate this hypothesis. Effect sizes were examined as a function of diagnosis across multiple statistical learning tasks (Serial Reaction Time, Contextual Cueing, Artificial Grammar Learning, Speech Stream, Observational Learning, and Probabilistic Classification). Individuals with SLI showed deficits in statistical learning relative to age-matched controls. In contrast, statistical learning was intact in individuals with ASD relative to controls. Effect sizes did not vary as a function of task modality or participant age. Our findings inform debates about overlapping social-communicative difficulties in children with SLI and ASD by suggesting distinct underlying mechanisms. In line with the procedural deficit hypothesis (Ullman and Pierpont, 2005), impaired statistical learning may account for phonological and syntactic difficulties associated with SLI. In contrast, impaired statistical learning fails to account for the social-pragmatic difficulties associated with ASD.»...

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ncbi.nlm.nih

Oxytocin in Animal Models of Autism Spectrum Disorder - Penagarikano - 2016 - Developmental Neurobiology - Wiley Online Library 08/09/2016

«Abstract Autism spectrum disorder is a behavioral disorder characterized by impairments in social interaction and communication together with the presence of stereotyped behaviors and restricted interests. Although highly genetic, its etiology is complex which correlates with the extensive heterogeneity found in its clinical manifestation, adding to the challenge of understanding its pathophysiology and develop targeted pharmacotherapies. The neuropeptide oxytocin is part of a highly conserved system involved in the regulation of social behavior, and both animal and human research have shown that variation in the oxytocin system accounts for interindividual differences in the expression of social behaviors in mammals. In autism, recent studies in human patients and animal models are starting to reveal that alterations in the oxytocin system are more common than previously anticipated. Genetic variation in the key players involved in the system (i.e. oxytocin receptor, oxytocin and CD38) have been found associated with autism in humans, and animal models of the disorder converge in an altered oxytocin system and/or dysfunction in oxytocin related biological processes. Further, oxytocin administration exerts a behavioral and neurobiological response and thus, the oxytocin system has become a promising potential therapeutical target for autism. Animal models represent a valuable tool to aid in the research into the potential therapeutic use of oxytocin. In this review, I aim to discuss the main findings related to oxytocin research in autism with a focus on findings in animal models»...

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onlinelibrary.wiley

[EDUCATION] Le gouvernement salue l'insertion des enfants autistes a l'ecole - Carenews 08/09/2016

«Dans le cadre de la Conférence nationale du handicap 2016 (CNH), Najat Vallaud-Belkacem, ministre de l'Education nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche, rappelle que l'école inclusive était l'une des priorités du gouvernement. Les mesures mises en place concernent notamment les enfants autistes. Développement des unités d'enseignement en école maternelle L'intégration à l'école des enfants en situation de handicap constitue l'un des chevaux de bataille du ministère de l'Education nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche. Ainsi l'a affirmé la ministre Najat Vallaud-Belkacem lors de la Conférence nationale du handicap 2016. L'une des mesures du gouvernement concerne la création d'unités d'enseignement pour les jeunes enfants qui souffrent de troubles du spectre autistique (TSA). Depuis la présentation du plan autisme 2013-2017 en mai 2014, qui a marqué une étape décisive dans la politique d'intégration en milieu scolaire des enfants en situation de handicap, 60 unités d'enseignement adaptées aux enfants autistes (UEM) ont ouvert leurs portes dans les écoles maternelles, dont la moitié lors de la rentrée 2015. Près de 30 000 élèves atteints de TSA scolarisés en milieu ordinaire Lors de la rentrée 2008, environ 12 000 enfants présentant des troubles du spectre autistique étaient scolarisés en milieu ordinaire. En 2015, ils étaient près de 30 000 (29 326 élèves), soit 2,5 fois plus qu'il y a sept ans. Ce chiffre devrait augmenter grâce à l'ouverture de 50 nouvelles UEM à la rentrée 2016. Environ deux enfants sur trois (67,8 %) bénéficient de l'accompagnement d'une personne qui assure le rôle d'auxiliaire de vie scolaire.»...

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carenews

[EDUCATION] Le gouvernement salue l'insertion des enfants autistes a l'ecole - Carenews 08/09/2016

«Dans le cadre de la Conférence nationale du handicap 2016 (CNH), Najat Vallaud-Belkacem, ministre de l'Education nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche, rappelle que l'école inclusive était l'une des priorités du gouvernement. Les mesures mises en place concernent notamment les enfants autistes. Développement des unités d'enseignement en école maternelle L'intégration à l'école des enfants en situation de handicap constitue l'un des chevaux de bataille du ministère de l'Education nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche. Ainsi l'a affirmé la ministre Najat Vallaud-Belkacem lors de la Conférence nationale du handicap 2016. L'une des mesures du gouvernement concerne la création d'unités d'enseignement pour les jeunes enfants qui souffrent de troubles du spectre autistique (TSA). Depuis la présentation du plan autisme 2013-2017 en mai 2014, qui a marqué une étape décisive dans la politique d'intégration en milieu scolaire des enfants en situation de handicap, 60 unités d'enseignement adaptées aux enfants autistes (UEM) ont ouvert leurs portes dans les écoles maternelles, dont la moitié lors de la rentrée 2015. Près de 30 000 élèves atteints de TSA scolarisés en milieu ordinaire Lors de la rentrée 2008, environ 12 000 enfants présentant des troubles du spectre autistique étaient scolarisés en milieu ordinaire. En 2015, ils étaient près de 30 000 (29 326 élèves), soit 2,5 fois plus qu'il y a sept ans. Ce chiffre devrait augmenter grâce à l'ouverture de 50 nouvelles UEM à la rentrée 2016. Environ deux enfants sur trois (67,8 %) bénéficient de l'accompagnement d'une personne qui assure le rôle d'auxiliaire de vie scolaire.»...

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86 - Le président de la CAF de la Vienne débarqué par son syndicat 07/09/2016

«86 - Le président de la CAF de la Vienne débarqué par son syndicat 06/09/2016 20:03 C'est le grand ménage à la CFE-CGC dans la Vienne. Après avoir découvert des irrégularités dans les comptes de son ancienne union régionale, le syndicat a sanctionné ses quatre principaux dirigeants. Président de la Caisse d'allocations familiales de la Vienne depuis 2011, Jol Suberats a été débarqué. Le président de l'union régionale du syndicat, vice-président du Conseil économique social et environnemental régional, Pierre Marx, a également été écarté. Idem pour le secrétaire général, Jean-Marie Nocquet, déchu de son mandat de vice-président régional de Pôle emploi, et pour le trésorier de l'Union régionale, Alex Samain, qui a démissionné de la CGC.»...

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lanouvellerepublique

Les mamans d'enfants autistes prives d'ecole n'ont pas pu parler a Najat Valaud-Belkacem 07/09/2016

«Une quinzaine de mamans d'enfants autistes venues manifester de manière très pacifique devant la résidence toulousaine du Crous inaugurée mardi après-midi par Najat Valaud-Belkacem ont été ignorées par la ministre. « Armées » d'une simple banderole rappelant la loi du 11 février 2005, qui consacre le principe de l'école inclusive pour tous les enfants, et accompagnées pour certaines d'entre-elles de leurs enfants descolarisés, elles ont suscitées un mini vent de panique au milieu de l'important dispositif de sécurité qui avait été mis en place à l'occasion du déplacement à Toulouse de la ministre de l'éducation nationale. Ces mamans, dont les enfants autistes ont été privés de rentrée faute de s'être vus attribuer une auxiliaire de vie scolaire, voulaient juste rappeler que plus d'une centaine d'enfants handicapés n'ont pas pu reprendre le chemin de l'école la semaine dernière et que la situation est ingérable tant pour les enfants que pour leurs familles. PUBLICITE inRead invented by Teads Elles ont été gentiment priées de quitter l'enceinte de la résidence universitaire et sommées de replier leur banderole. Même si un représentant du rectorat a promis de les recevoir très prochainement, elles sont restées invisibles pour la ministre qui est passée devant leur rassemblement sans même les remarquer.»...

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ladepeche

Learning From My Son on the Autism Spectrum 06/09/2016

«My son Jeorge was 4 years old when he was diagnosed. We already knew he was autistic, as I had been an early years professional for 15 years. To begin with, even with some knowledge, I was scared. What would this mean for Jeorge? Would he ever speak? Would he ever stop head banging and crying, screaming and being afraid to go outside? We felt like we were drowning and out of our depth. I read so many books and researched so much. I worried about dying, something I never worried about previously. Who would look after my darling, precious son? Who would understand his needs, and who would honor him like we tried our best to do? Eventually, I took the advice to stop reading books and start listening and feeling what we needed as a family. Through the years, we have met many families and people on the autistic spectrum. I learned each of us has our own unique way of being. I believe there is no right or wrong way to live or to support, and no right or wrong therapy or strategy to try. I stopped trying to please outsiders and their opinions of what we should be doing with Jeorge. Many opinions came to us from all angles, some of which showed a lack of knowledge and true understanding of Jeorge's needs and reasons for his extreme behaviors, and some of which helped. Jeorge is almost 11 years old now. He is still nonverbal, and we have offered him various communication tools. He uses them all in some way: PECS, a communication aid, sign language and body language, and a multitude of sounds we now have decoded. I have learned over the years to understand what Jeorge is telling me. I am still learning, and there are things I don't always understand, but I am getting better. We learned over the years to fully embrace Jeorge's quirks and his love of nature, which is easy because we live in rural Wales. We spend as much time as possible in streams, rivers, forests and swimming pools. We also stopped buying him "traditional" toys and instead bought sound and light-up toys he adored. We allow him to spin his toys if he wishes. He eventually stopped head banging as he became more relaxed because his sensory needs were being honored. If he needs to stim, flap, jump, or spin we do not ask him to stop. We have learned he needs to do this for a multitude of reasons. I am constantly learning about myself. Jeorge is teaching me skills such as patience and letting go of any fears of the future, because Jeorge has taught me to live in the moment. He has shown me how strong I am, how big my heart is, and to see the joy and the beauty in everything. I believe Jeorge was born the way he was meant to be. We do not see autism as a "disease" or something to be "cured." The more we watch and listen, the more I think he sees and feels so much more than I am aware of. Alex Lowery and many others are educating us with their own experiences and want to share their perspectives. Thank goodness, for even with the most heartfelt intentions, sometimes non-autistic carers, parents and professionals get it wrong. This is the time for autistic people to be heard. Those who are willing and able to share real insight to autism can build the bridge between two different ways of thinking and being. I do my absolute best every day, even if sometimes things do not work out the way I had hoped. I am sharing our world in the hope that it can offer some guidance to other parents who are on the beginning of their autism journey, a community that can grow and educate. One day, our compassion and understanding toward people on the autism spectrum will be so much more than it is now.»...

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themighty

La FNASEPH vous invite pour ses 20 ans 06/09/2016


«INSCRIVEZ-VOUS Vendredi 23 animé par le journaliste Vincent EDIN 13h00 Accueil Café 14h00 166 1377695721 Charles GardouCharles Gardou : « La société en héritage » En un temps qui apparait aussi obscur que lumineux, cette conférence portera sur les fondements et enjeux d'un nouveau cadre de pensée sociale, que constitue l'idée de société inclusive ? Mais cette idée est-elle un effet de mode, une nouvelle musique d'ambiance ? Ou peut-elle être, au contraire, aider à situer à un niveau supérieur nos conceptions de la vie commune et à considérer autrement les expressions de la fragilité humaine, dont le handicap ? Sur quels principes et exigences mérite-t-elle de se bâtir ? Anthropologue et professeur à l'Université Lumière Lyon 2, Charles Gardou consacre ses travaux à la diversité humaine, à la vulnérabilité et à leurs multiples expressions. Il a créé et dirige la Collection « Connaissances de la diversité » aux éditions érès, où il est l'auteur de 20 ouvrages, parmi lesquels La société inclusive, parlons-en ! Il n'y a pas de vie minuscule . Echanges avec la salle. 15h30 20 ans de combat et encore des ruptures de parcours pour les enfants et les jeunes en situation de handicap Réussites et désillusions, La vision des militants fondateurs en présence de Fiametta BASSUYO, Marie Christine FARAUT, Didier FEYSSARD, Nicole HORNUNG, Patrice LAGISQUET, Mireille MALOT, Gilles PAUMIER, Marie Christine PHILBERT, José PUIG...¦. Un partenaire militant engagé à nos côtés : La MAIF, son Président Dominique Mahé Cérémonie amicale de remerciements 16H30 La parole aux jeunes en situation de handicap et aux parents: Vos galères et vos solutions pour demain Thèmes abordés lors des témoignages des familles et des jeunes : ...¢ Reconnaissance du handicap & mode de gardes pour la petite enfance. ...¢ Une véritable scolarisation dès la maternelle, une scolarisation de qualité tout au long du parcours. La scolarité accompagnée par des accompagnants de qualité où en sommes nous ? ...¢ En dehors du temps scolaire un véritable accès au périscolaire, aux accueils de loisirs, aux séjours et aux activités sociales. La continuité de l'accompagnement est-ellle assurée ? ...¢ De la scolarisation accompagnée à l'emploi accompagné » un nouveau challenge pour la FNASEPH ? L'engagement de la FNASEPH dans le Collectif France emploi Accompagné. ...¢ Comment éviter l'usure sociale des familles tout au long du parcours de scolarisation. Des personnalités qualifiées à l'écoute des besoins et des attentes : Patrick Gohet adjoint du défenseur des droits : handicap et discrimination pour les jeunes et leur famille. Geneviève Laurent Terrillon Présidente ANECAMPS accompagnement de la petite enfance Rémy Leblanc responsable de PRISME Une palette de réponses au service du Parcours vers l'emploi. José Puig Directeur de l'INSHEA Philippe Van Den Herreweghe, Délégué ministériel Education Nationale - Cellule Aide Handicap Ecole Laurence Marin CNSA Synthèse des échanges et perspectives 19H30 Jeu Set et Match : la soirée continue autour d'un diner surprise INSCRIVEZ-VOUS Samedi 24 septembre 9h Accueil petit déjeuner 9h30 -11H Ecriture de la feuille de route de la FNASEPH pour sortir de la galère sur les 5 ans à venir grâce à vos proposions. 11H-12h Travaux statuaires AG : inscription AG , pouvoir...¦»...

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fnaseph

Vers une école inclusive. Dossier Scolarité et handicap un enjeu pour tous Famille et Education, le magazine - Apel 06/09/2016

«Famille & éducation est le magazine de l'Apel. Diffusé tous les deux mois à ses adhérents, il est le magazine de la scolarité et de l'éducation et vous apporte des informations pratiques, des conseils, des témoignages et des pistes de réflexion sur l'éducation et la scolarité de vos enfants.»
[...]
« Sommaire
Source: http://www.apel.fr | Source Status

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apel

Trop de MDPH tue la MDPH 05/09/2016

«Paris, le samedi 3 septembre 2016 - Des centaines de parents n'ont pas pris le chemin de l'école jeudi. Ils n'ont pas affiché un sourire forcé face à leurs rejetons trainant des pieds à l'idée de rencontrer leur institutrice et leurs nouveaux amis. Ils ne se sont pas couchés, rassurés d'avoir passés cette première journée sans trop d'embuches. Leurs enfants n'iront pas à l'école. Ou seulement quelques heures par semaine. Leurs enfants sont atteints d'un handicap qui les empêche de voir s'ouvrir les portes des établissements scolaires. Dans certains cas, « l'inclusion » dans le monde scolaire est tout simplement refusée par les directions des écoles, n'hésitant pas, sous de faux arguments, à violer la loi. Dans d'autres, la demande d'Assistante de vie scolaire (AVS) n'a pas encore abouti. Ou la Maison départementale des personnes handicapées (MDPH) n'a pas encore eu le temps de statuer sur les aménagements à mettre en place.»
[...]
«Un problème ? Une mission pour la MDPH ! Ces structures nées avec la loi du 11 février 2005 sur l’intégration des personnes handicapées croulent sous les dossiers et les demandes. Et les délais d’attente s’allongent. Les raisons de l’encombrement des MDPH sont multiples. Dans cette liste, sans jouer un rôle prépondérant, une utilisation irraisonnée de ces services n’est pas exclure. De la même manière qu’il existe probablement une surmédicalisation, s’installe en effet sans doute dans notre société une tendance à considérer tout "décalage" avec les normes, toute "difficulté" à s’intégrer comme la manifestation d’un handicap. Un handicap à prendre en charge le plus rapidement possible. Diagnostic différentiel Sur son blog baptisé ASK, le docteur Sylvain Fevre observait ainsi dans une note récente. « L’école, alors qu’on ne lui fournit pas toujours les moyens indispensables à l’accueil du handicap ni les outils de compréhension des autres souffrances, devient dans le même temps ce lieu de pression pour les enfants n’entrant pas dans le moule scolaire. Alors on tente de les faire entrer dans celui de la MDPH ». Et pour illustrer son propos, le praticien évoquait l’exemple en partie fictif d’un jeune enfant présentant des troubles du comportement en maternelle et un retard de langage face auxquels il serait aisé de proposer ce qu’il appelle "une MDPHisation". Pourtant, de tels symptômes pourraient s’expliquer différemment que par l’existence d’un handicap, par exemple par l’exposition à des violences physiques ou psychiques. « Je ne suis pas spécialiste de la question mais sans être pédopsychiatre ni "psycho traumatologue", on peut aisément imaginer qu’un jeune enfant normalement en pleine phase de construction présente quelques difficultés lorsqu’il est quotidiennement baigné dans un climat de violences. Ces difficultés se présentant sous la forme de symptômes que l’on retrouve également dans certaines pathologies relevant effectivement du champ du handicap donc de la MDPH » analyse-t-il. Double effet Par cette réflexion, Sylvain Fevre n’entend nullement dénoncer le rôle des MDPH : il insiste à plusieurs reprises sur le fait que le travail de ces structures est largement utile. Cependant, il entend mettre en garde contre une systématisation du recours à ces dernières. Cette systématisation a des effets dommageables non seulement pour le sujet lui-même, qui peut se voir entraîner dans un "parcours" et un "système" qui ne répond pas à ses difficultés propres, mais aussi pour l’ensemble de la société puisque sa prise en charge risque de priver d’autres individus, dont les besoins sont plus réels, d’une réponse adaptée. La MDPH : la réponse à tout ! Cette tendance est probablement le résultat du manque de formation du monde enseignant et des personnels d’autres structures, du désarroi du système scolaire face à certaines situations et aussi d’une certaine absence de moyens alternatifs. A cet égard, la MDPH est un paravent face aux nombreux manques, un paravent qui sert d’excuse facile aux décideurs politiques. « La MDPH noyée sous les dossiers ne représente-t-elle pas ce bel alibi politique leur permettant de se défiler face à la nécessité de repenser l’école ou encore la façon de prendre en charge une partie des difficultés éducatives, sociales et familiales des uns et des autres » analyse Sylvain Fevre. Intervenir à tout prix Cette "MDPhisation" s’explique également probablement par un interventionnisme de plus en plus marqué. Cet interventionnisme se retrouve dans la sphère médicale pure et Sylvain Fevre donne plusieurs exemples de la surmédicalisation de notre société, une surmédicalisation qu’il juge souvent dommageable. « Comme il y a de faux positifs avec certains examens, donc des malades en parfaite santé, des cancéreux sans cancer, des hypercholestérolémiques considérés comme malades donc traités alors qu’ils ne risquent rien, des prostatectomies-mastectomies-appendicectomies-chimiothérapies évitables et bien d’autres exemples pourraient suivre, je pense ne pas trop m’avancer en affirmant qu’il y a certainement des personnes MDPHisées alors qu’elles ne relèvent pas du champ du handicap » avance-t-il. A cet interventionnisme, s’ajoute un désir d’étiqueter, de cataloguer, de définir de plus en plus pressant, notamment en médecine. « Nous avons la fâcheuse tendance, médecins ou non, à trop fréquemment établir un rapide raccourci entre un symptôme et une maladie, à considérer un simple facteur de risque comme une pathologie à traiter sur le champ », regrette-t-il. Le vrai handicap Cette "MDPhisation" pourrait également avoir pour conséquence de déformer la perception du handicap. Hier, il était essentiel que la société porte un nouveau regard sur le handicap en renonçant à l’exclusion. Mais aujourd’hui, en faisant de chaque enfant perturbé par certains aspects de sa vie un enfant malade, en dessinant, comme récemment dans une dépêche de l’AFP sur la Silicon Valley les "geeks" timides comme de potentiels "autistes", ne va-t-on pas conduire à oublier que le véritable handicap est différent et source de souffrances souvent plus importantes ? »...

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jim

La pedopsychiatrie pourrait bien disparaitre ! 05/09/2016

«La pédopsychiatrie est une discipline médicale relativement récente, mais déjà en voie de disparition. C'est en tout cas ce qu'estime Pierre Delion dans son dernier ouvrage*. Cette spécialité est née officiellement en 1800 avec Jean Itard lorsqu'il a récupéré l'enfant sauvage de l'Aveyron dont il va s'occuper pendant plusieurs années. L'auteur, psychiatre et psychanalyste rappelle qu'au XIXe siècle les jeunes malades étaient pris en charge par les aliénistes, enfermés et maintenus attachés dans des conditions ignominieuses. Cette situation a duré jusqu'après la Seconde Guerre mondiale. C'est seulement à cette époque que des psychiatres se spécialisent dans l'enfance, que des pédagogues se préoccupent des jeunes en difficulté et que des psychanalystes suivent des patients qui parlent de leurs premières années. Cette convergence de trois faisceaux a amené à l'émergence de la pédopsychiatrie, devenue une spécialité universitaire en 1973. Dès le départ, raconte le Dr Delion, l'ambition était que l'enfant puisse rester dans sa famille et dans son école. Plus question d'hospitaliser un jeune quand trois séances de thérapie par semaine peuvent suffire. Bien sur, certains malades devront toujours être placés dans des établissements de soins, mais il est indispensable de maintenir le contact avec leurs parents ainsi que de créer les conditions pour qu'ils puissent sortir, aller dans le médico-social, avoir des activités. Quant aux jeunes autistes, ils devront autant que possible être soignés en hôpital de jour. Des éducateurs ou des psychologues suffisent Jusque dans les années 2000, les politiques ont soutenu la pédopsychiatrie, même si c'était sans leur donner beaucoup de moyens. « Aujourd'hui, ils la disqualifient sous prétexte qu'elle ne soignerait pas correctement l'autisme », regrette l'auteur. « Ils veulent que les enfants soient pris en charge par le médico-social - parce que cela coute moins cher - et ils entendent donner satisfaction aux associations les plus extrémistes », désireuses de voir leurs enfants soignés par des neuropsychiatres (qui ne le souhaitent pas) ou par des généticiens. Dans le 3e plan autisme, la prise en charge et le diagnostic de cette maladie reviennent désormais aux pédiatres. Et les méthodes prônées par la Haute Autorité de santé sont désormais essentiellement éducatives ; il n'y a donc plus besoin de pédopsychiatres, des éducateurs ou des psychologues suffisent. Le problème, insiste Pierre Delion, c'est qu'il faut beaucoup de temps pour apprendre la psychopathologie. Dans une génération, « on s'apercevra que le comportementalisme ne suffit pas pour certains gosses et qu'ils ont besoin de soins, mais le savoir aura disparu ». Il cite notamment le domaine de la délinquance, où des jeunes qui ont de graves troubles du comportement ne sont pas correctement pris en charge de façon précoce et finissent dans les foyers de délinquants. « Lorsque les éducateurs n'en peuvent plus, ils les envoient en psychiatrie. Dès lors, ces enfants ont l'impression qu'ils sont hospitalisés en guise de punition. Pour eux, la psychiatrie, c'est la prison et ils nous considèrent comme des matons. » Impossible, dans ces conditions, de s'occuper de leur souffrance psychique. Cette négation de leur utilité et ce constat d'un terrible gâchis taraudent le Dr Delion, qui se bat pour une psychiatrie humaine.»...

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lepoint

Autisme vs psychose : une question toujours d'actualite ? 05/09/2016

«Résumé Objectifs Montrer qu'il ne semble y avoir ni évidence clinique, ni évidence théorique, à considérer l'autisme comme en dehors du champ des psychoses précoces. Méthode Revue critique de la littérature. Après M. Mahler et F. Tustin, reprise de travaux de la pédopsychiatrie française des années 1980 à nos jours. Reprise également des travaux d'orientation lacanienne. Résultats Malgré les nombreux travaux et efforts réalisés pour distinguer l'autisme des psychoses, on ne parvient pas, dans l'ensemble des recherches effectuées, à trouver de consensus sur des points essentiels qui permettraient de faire de l'autisme une catégorie, ou une structure clinique bien à part des psychoses de l'enfant. Malgré certaines caractéristiques évidentes du mode de fonctionnement autistique (recherche de l'immuabilité, solitude, stéréotypies gestuelles et verbales, retour de la « jouissance » sur un « bord », etc.) il appert que d'un point de vue structural les arguments avancés peinent à faire de l'autisme, sans contredit, une structure autre que celle des psychoses précoces. Discussion Les discussions portent sur les points importants qui permettraient, peut-être, de distinguer autisme et psychoses infantiles : forclusion, présence ou absence de déclenchement, présence ou absence d'hallucinations, etc. Conclusion Malgré le rejet du concept de « psychose » dans les nouvelles classifications (hors classification française CFTMEA), les nombreuses recherches - pas seulement françaises - autour de cette question « autisme/psychoses » montrent qu'il s'agit là d'une question toujours d'actualité, et à laquelle on est encore loin de trouver des réponses définitives, quel que soit le domaine de la recherche.»...

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sciencedirect

Haute Autorite de Sante - Appel a candidature d'un charge de projet pour l'elaboration d'une recommandation de bonne pratique sur le theme « Trouble du spectre de l'autisme : diagnostic et evaluation chez l'enfant - Actualisation » 05/09/2016

«Mission Le Service des bonnes pratiques professionnelles de la Haute Autorité de santé (HAS) recherche un ou plusieurs chargés de projet pour l'élaboration d'une recommandation de bonne pratique sur le thème : « Trouble du spectre de l'autisme : diagnostic et évaluation chez l'enfant - Actualisation ». Il s'agit d'actualiser la recommandation publiée en 2005 par la Fédération française de psychiatrie en partenariat avec la HAS. La méthode utilisée pour ce projet est la "Méthode Recommandations pour la pratique clinique". La mission consistera principalement en l'analyse critique de la littérature médicale et scientifique et à la synthèse des données en vue de la rédaction d'un argumentaire scientifique sur lequel se fondera le groupe de travail pour élaborer les recommandations. Le chargé de projet participe également aux réunions du groupe de travail avec les experts. Le chargé de projet, avec le chef de projet et le président du groupe de travail, participe à la rédaction des recommandations, en rédigeant des textes préparatoires, et en synthétisant les propositions faites au cours des réunions par les membres du groupe de travail. La mission de chargé de projet s'effectue en étroite collaboration avec le chef de projet de la HAS, ainsi qu'avec le président du groupe de travail. Période de travail Une formation d'une journée est prévue dans les locaux de la HAS, à Saint-Denis, pour présenter la méthode de travail des recommandations et de la recherche bibliographique. Le chargé de projet participera également aux différentes réunions du groupe de travail au cours desquelles seront présentées les données de la littérature aux experts consultés sur le thème. Trois à cinq réunions sont ainsi à prévoir dans les locaux de la HAS. Le calendrier envisagé pour ces travaux est le suivant : Revue de littérature : novembre 2016 à mai 2017 Réunions du groupe de travail : février à décembre 2017 Compétences recherchées Pédopsychiatre, psychiatre, médecin généraliste, médecin de santé publique, psychologue, formation scientifique, épidémiologiste.»...

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has-sante

Semaine a theme pour la rentree des mecenes et des associations ! - Carenews 05/09/2016

«Cette année, 12,4 millions d'élèves français ont franchi les portes de l'école. C'est aussi la rentrée de carenews.com ! Toute la semaine, la careteam vous proposera des articles liés à l'école et à l'éducation. Les entreprises et les fondations d'entreprises, les associations et les ONG se mobilisent en effet régulièrement pour l'accès du plus grand monde à l'enseignement. Pour cette semaine de rentrée retrouvez les actions des mécènes (le Fonds Canson, Tanns et Monoprix, BIC, Carrefour, La Fondation Bruneau, Cultura), l'implication d'associations et d'ONG (UNICEF, Dons Solidaires, la Croix-Rouge, les Blouses roses) ainsi qu'un regard sur l'éducation à Haiti avec Solidarité Laique, le programme 10 mois d'école et d'Opéra, les lycées de la deuxième chance et des articles de fonds (panorama des fondations de l'enseignement supérieur, un point sur les Alumni et le bilan de l'insertion de l'handicap à l'école. Quand les mécènes interviennent pour le futur L'ubiquité des écrans et la mondialisation a profondément transformé notre société et précisément le marché de l'emploi. Aujourd'hui les mécènes soutiennent d'avantage les projets donnant un accès direct ou indirect aux emplois de demain, aux jeunes défavorisés. L'enjeu est d'imaginer les besoins futurs des entreprises pour que les jeunes en situation de décrochage ou difficulté scolaire puissent se former à des métiers d'avenir. L'éducation et l'emploi ne semble donc pas être le seul apanage de l'Etat mais bel et bien des entreprises françaises qui s'engagent. Un investissement plus poussé Avec 124 millions d'enfants et adolescents privés du droit à l'éducation selon l'UNESCO, en 2015, l'intervention des mécènes dans l'accès à l'éducation semble aujourd'hui essentielle. Les actions de l'intérêt général dans l'accès à l'éducation des enfants, l'insertion professionnelle des adultes, dans la lutte contre l'illettrisme ou pour la prévention au décrochage scolaire, représentent aujourd'hui seulement 11% des domaines d'intervention des mécènes français. Cependant le budget alloué à une éducation inclusive, équitable et de qualité a franchement augmenté. Il correspond désormais à 14% du budget du mécénat français, soit 490 millions d'euros en 2015 contre 5% en 2013, selon le baromètre de l'Admical. Comment expliquer l'implication de plus en plus poussé des mécènes dans le domaine de l'éducation ? Même si le mécénat reste majoritairement financier, la tendance est aujourd'hui au mécénat en nature et de compétences qui permettent aux entreprises d'impliquer les équipes en interne. L'éducation fait parti de ces domaines où les salariés de l'entreprise peuvent s'investir, ce qui influence certainement le choix des entreprises mécènes. Face aux mauvais chiffres de l'éducation française, l'éducation est en passe de devenir le nouveau champ de philanthropie.»...

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carenews

Semaine a theme pour la rentree des mecenes et des associations ! - Carenews 05/09/2016

«Cette année, 12,4 millions d'élèves français ont franchi les portes de l'école. C'est aussi la rentrée de carenews.com ! Toute la semaine, la careteam vous proposera des articles liés à l'école et à l'éducation. Les entreprises et les fondations d'entreprises, les associations et les ONG se mobilisent en effet régulièrement pour l'accès du plus grand monde à l'enseignement. Pour cette semaine de rentrée retrouvez les actions des mécènes (le Fonds Canson, Tanns et Monoprix, BIC, Carrefour, La Fondation Bruneau, Cultura), l'implication d'associations et d'ONG (UNICEF, Dons Solidaires, la Croix-Rouge, les Blouses roses) ainsi qu'un regard sur l'éducation à Haiti avec Solidarité Laique, le programme 10 mois d'école et d'Opéra, les lycées de la deuxième chance et des articles de fonds (panorama des fondations de l'enseignement supérieur, un point sur les Alumni et le bilan de l'insertion de l'handicap à l'école. Quand les mécènes interviennent pour le futur L'ubiquité des écrans et la mondialisation a profondément transformé notre société et précisément le marché de l'emploi. Aujourd'hui les mécènes soutiennent d'avantage les projets donnant un accès direct ou indirect aux emplois de demain, aux jeunes défavorisés. L'enjeu est d'imaginer les besoins futurs des entreprises pour que les jeunes en situation de décrochage ou difficulté scolaire puissent se former à des métiers d'avenir. L'éducation et l'emploi ne semble donc pas être le seul apanage de l'Etat mais bel et bien des entreprises françaises qui s'engagent. Un investissement plus poussé Avec 124 millions d'enfants et adolescents privés du droit à l'éducation selon l'UNESCO, en 2015, l'intervention des mécènes dans l'accès à l'éducation semble aujourd'hui essentielle. Les actions de l'intérêt général dans l'accès à l'éducation des enfants, l'insertion professionnelle des adultes, dans la lutte contre l'illettrisme ou pour la prévention au décrochage scolaire, représentent aujourd'hui seulement 11% des domaines d'intervention des mécènes français. Cependant le budget alloué à une éducation inclusive, équitable et de qualité a franchement augmenté. Il correspond désormais à 14% du budget du mécénat français, soit 490 millions d'euros en 2015 contre 5% en 2013, selon le baromètre de l'Admical. Comment expliquer l'implication de plus en plus poussé des mécènes dans le domaine de l'éducation ? Même si le mécénat reste majoritairement financier, la tendance est aujourd'hui au mécénat en nature et de compétences qui permettent aux entreprises d'impliquer les équipes en interne. L'éducation fait parti de ces domaines où les salariés de l'entreprise peuvent s'investir, ce qui influence certainement le choix des entreprises mécènes. Face aux mauvais chiffres de l'éducation française, l'éducation est en passe de devenir le nouveau champ de philanthropie.»...

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carenews

Formulaires Geva-Sco| CNSA 02/09/2016

«Ces formulaires sont mis à la disposition des équipes éducatives des établissements scolaires et des équipes pluridisciplinaires des MDPH pour évaluer les besoins de l'élève en situation de handicap (besoins en matériel adapté, aménagements pédagogiques, transport...). Ils sont accompagnés du manuel d'utilisation du Geva-Sco. Conçu par la CNSA, le ministère de l'Education nationale, des associations de parents et des MDPH et outil réglementaire depuis février 2015, le Geva-Sco est renseigné par l'équipe éducative (EE) pour une première demande et par l'équipe de suivi de la scolarisation (ESS) pour un réexamen associant la famille. Véritable outil de dialogue entre les différents acteurs concernés par la situation d'un élève handicapé, il s'inscrit dans une démarche d'harmonisation des procédures d'évaluation des situations dans le champ de la scolarité. A télécharger Formulaire Geva-Sco - première demande ( PDF, 1.51 Mo ) Formulaire Geva-Sco - réexamen ( PDF, 1.28 Mo ) Manuel d'utilisation du GEVA-Sco - septembre 2016 ( PDF, 1.55 Mo )»...

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cnsa

The 'breakthrough' iPad game that can spot autism in children with 93% accuracy | Daily Mail Online 01/09/2016

«'This is potentially a major breakthrough for early identification of autism, because no stressful and expensive tests by clinicians are needed,' said Dr Jonathan Delafield-Butt with the University of Strathclyde. 'This new 'serious game' assessment offers a cheaper, faster, fun way of testing for autism. ' 'But more work is needed to confirm this finding, and to test for its limitations.' The researchers believe the disruption of motor timing and integration may be a unique approach to diagnosing this disorder early so these children can seek the treatment they need. Using a smart tablet, children with autism played games that measured their movements and gestures, which revealed they have greater forces at contact and a different distribution of forces within a gesture than those who develop typically.»...

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dailymail.co

Interaction Takes Two: Typical Adults Exhibit Mind-Blindness Towards Those With Autism Spectrum Disorder. - PubMed - NCBI 01/09/2016

«Abstract Recent work suggests that we are better at interpreting the movements of others who move like us, and that individuals with Autism Spectrum Disorder (ASD) move in a quantifiably different way from typical individuals. Therefore, "social impairments" exhibited by individuals with ASD may, at least in part, represent a failure by typical individuals to infer the correct mental states from the movements of those with ASD. To examine this possibility, individuals with ASD and typical adults manually directed 2 triangles to generate animations depicting mental state interactions. Kinematic analysis of the generated animations demonstrated that the participants with ASD moved atypically, specifically with increased jerk compared to the typical participants. In confirmation of our primary hypothesis, typical individuals were better able to identify the mental state portrayed in the animations produced by typical, relative to autistic, individuals. The participants with ASD did not show this "same group" advantage, demonstrating comparable performance for the 2 sets of animations. These findings have significant implications for clinical assessment and intervention in ASD, and potentially other populations with atypical movement.»...

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ncbi.nlm.nih

Sexuality in High-Functioning Autism: A Systematic Review and Meta-analysis. - PubMed - NCBI 29/08/2016

«Abstract Preliminary research examining sexuality within High-Functioning Autism (HFA) has been yet to consider the impact sex may have on the sexual/romantic functioning of this population. A systematic database search was carried out to identify 27 observational and cross-sectional publications meeting predetermined inclusion criteria. Using standardised mean differences, a random-effects meta-analysis pooled data from 9 eligible studies. Exhibiting higher levels of sexual understanding, females with HFA were subject to more adverse sexual experiences than males with HFA and neurotypical counterparts. Males reported greater desire for, and engagement in both solitary and dyadic sexual contact. Findings have provided initial insight into characterising the sexuality of males and females with HFA, yet also necessitated the need for future research in the field.»...

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ncbi.nlm.nih

Cerebral plasticity: Windows of opportunity in the developing brain. - PubMed - NCBI 29/08/2016

«Abstract BACKGROUND: Neuroplasticity refers to the inherently dynamic biological capacity of the central nervous system (CNS) to undergo maturation, change structurally and functionally in response to experience and to adapt following injury. This malleability is achieved by modulating subsets of genetic, molecular and cellular mechanisms that influence the dynamics of synaptic connections and neural circuitry formation culminating in gain or loss of behavior or function. Neuroplasticity in the healthy developing brain exhibits a heterochronus cortex-specific developmental profile and is heightened during "critical and sensitive periods" of pre and postnatal brain development that enable the construction and consolidation of experience-dependent structural and functional brain connections. PURPOSE: In this review, our primary goal is to highlight the essential role of neuroplasticity in brain development, and to draw attention to the complex relationship between different levels of the developing nervous system that are subjected to plasticity in health and disease. Another goal of this review is to explore the relationship between plasticity responses of the developing brain and how they are influenced by critical and sensitive periods of brain development. Finally, we aim to motivate researchers in the pediatric neuromodulation field to build on the current knowledge of normal and abnormal neuroplasticity, especially synaptic plasticity, and their dependence on "critical or sensitive periods" of neural development to inform the design, timing and sequencing of neuromodulatory interventions in order to enhance and optimize their translational applications in childhood disorders of the brain. METHODS: literature review. RESULTS: We discuss in details five patterns of neuroplasticity expressed by the developing brain: 1) developmental plasticity which is further classified into normal and impaired developmental plasticity as seen in syndromic autism spectrum disorders, 2) adaptive (experience-dependent) plasticity following intense motor skill training, 3) reactive plasticity to pre and post natal CNS injury or sensory deprivation, 4) excessive plasticity (loss of homeostatic regulation) as seen in dystonia and refractory epilepsy, 6) and finally, plasticity as the brain's "Achilles tendon" which induces brain vulnerability under certain conditions such as hypoxic ischemic encephalopathy and epileptic encephalopathy syndromes. We then explore the unique feature of "time-sensitive heightened plasticity responses" in the developing brain in the in the context of neuromodulation. CONCLUSION: The different patterns of neuroplasticity and the unique feature of heightened plasticity during critical and sensitive periods are important concepts for researchers and clinicians in the field of pediatric neurology and neurodevelopmental disabilities. These concepts need to be examined systematically in the context of pediatric neuromodulation. We propose that critical and sensitive periods of brain development in health and disease can create "windows of opportunity" for neuromodulatory interventions that are not commonly seen in adult brain and probably augment plasticity responses and improve clinical outcomes.»...

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ncbi.nlm.nih

Regrowth of Serotonin Axons in the Adult Mouse Brain Following Injury: Neuron 17/08/2016

«Highlights ...¢We measured serotonin axons in vivo using two-photon microscopy with brain injury ...¢Amphetamine injury produced large retrograde degeneration followed by slow regrowth ...¢Stab injury severed axons, which regrew from their cut ends across the stab rift ...¢Regrowing axons did not use pathways left by degenerated axons to guide regrowth Summary It is widely believed that damaged axons in the adult mammalian brain have little capacity to regrow, thereby impeding functional recovery after injury. Studies using fixed tissue have suggested that serotonin neurons might be a notable exception, but remain inconclusive. We have employed in vivo two-photon microscopy to produce time-lapse images of serotonin axons in the neocortex of the adult mouse. Serotonin axons undergo massive retrograde degeneration following amphetamine treatment and subsequent slow recovery of axonal density, which is dominated by new growth with little contribution from local sprouting. A stab injury that transects serotonin axons running in the neocortex is followed by local regression of cut serotonin axons and followed by regrowth from cut ends into and across the stab rift zone. Regrowing serotonin axons do not follow the pathways left by degenerated axons. The regrown axons release serotonin and their regrowth is correlated with recovery in behavioral tests.»...

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cell

Grossesse: Le paracetamol serait lie a des troubles du comportement chez l'enfant 17/08/2016

«La consommation de paracétamol par les femmes enceintes pourrait augmenter le risque de troubles comportementaux chez l'enfant à naitre. Les autorités sanitaires recommandent pourtant son utilisation pendant la grossesse en cas de « douleur légère à modérée » et à « dose optimale » : 3 ou 4 g maximum par jour à raison de 500 mg ou 1 g à chaque prise. Mais selon une étude menée par des chercheurs de l'université de Bristol (Royaume-Uni) et publiée lundi dans le Journal of American Medical Association - Pediatrics, la molécule serait loin d'être inoffensive. Evaluer le comportement des enfants grâce à un test Les spécialistes ont observé 7.800 femmes, notamment leur consommation de paracétamol entre la 18e et la 32e semaine de grossesse et cinq ans après, ainsi que la consommation de leur partenaire. Une fois l'âge de sept ans atteint, les enfants ont rempli un questionnaire qui permet d'évaluer leur comportement. Résultat : 7 % des enfants étudiés ont présenté des problèmes de comportement. Des troubles tels que l'hyperactivité sont susceptibles d'être plus présents chez les jeunes dont les mères s'étaient soignées au paracétamol lors de leur grossesse. En revanche, la consommation de l'antidouleur par les pères n'a eu aucun effet sur les foetus, d'après les scientifiques.»...

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20minutes

Une anglaise donne des medicaments a ses enfants pour obtenir des prestations 17/08/2016

«C'est une histoire sordide que relaie la presse britannique ce mardi. Celle d'une mère de 48 ans condamnée à sept ans et demi de prison pour avoir fait subir à ses enfants des traitements médicaux dont ils n'avaient pas besoin. Le but de l'entreprise : bénéficier de centaines de milliers de livres de prestations sociales. La tortionnaire dont l'identité n'a pas été dévoilée résidait à Croydon, dans la banlieue sud de Londres. Durant dix ans au minimum, elle a prétendu que son fils et sa fille souffraient de plusieurs problèmes de santé. Le point culminant de ces mensonges a été atteint lorsque des chirurgiens sont allés jusqu'à implanter des sondes gastriques à ses enfants pour les alimenter. Cela alors même que ces derniers étaient capables de se nourrir normalement, affirment les enquêteurs anglais. Autre sévice, l'administration à son fils de stéroides pour un asthme aigu alors qu'il n'en souffrait pas. Pire, ce dernier était même encouragé par sa mère à se comporter en autiste, un trouble envahissant du développement qui se manifeste par des altérations dans la capacité à établir des interactions sociales et à communiquer. Des centaines de milliers d'euros d'aide C'est ainsi que lle montant des prestations sociales demandées s'est envolé. D'après la police locale, elle a, au total, réclamé 375 200 de livres (432 544 euros) d'aides financières. Et les arnaques n'étaient pas limitées à la santé puisque cette mère de famille a aussi réclamé un revenu complémentaire à l'Etat. Elle vivait pourtant avec un homme ayant un emploi... Enfin, les enquêteurs ont découvert à son domicile un stock de médicaments non utilisés ayant couté à la Sécurité sociale britannique 145 000 livres (168 euros). Le procureur en charge de cette affaire, Malcolm McHaffie, a accusé cette femme de « cruauté extraordinaire, au-delà de tout entendement ». L'enquête sur cette affaire, ouverte à la suite d'une alerte ses services de protection de l'enfance, a duré trois ans. Au total, 114 personnes ont apporté leur témoignage.»...

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pourquoidocteur

USC - Viterbi School of Engineering - Machine Learning Puts New Lens on Autism Screening and Diagnostics 16/08/2016

«Approximately one in 68 people are on the autism spectrum. Experts are unanimous on this: early intervention is critical for improving communication skills and addressing behavioral issues. But how can researchers expedite the identification of children in need of help and simultaneously provide a more clear-cut map for intervention and support? Researchers from the USC Signal Analysis and Interpretation Laboratory (SAIL) at the USC Viterbi School of Engineering Ming Hsieh's Department of Electrical Engineering, along with autism research leaders Catherine Lord (of Weill Cornell Medical College) and Somer Bishop (of University of California, San Francisco), are now exploring whether machine learning might play an important role in helping screen for autism and guide caregiver and practitioner intervention. Their newest interdisciplinary collaboration and research is documented in the paper "Use of Machine Learning to Improve Autism Screening and Diagnostic Instruments: Effectiveness, Efficiency, and Multi-Instrument," published in The Journal of Child Psychology and Psychiatry. Study authors Daniel Bone, Somer Bishop, Matthew P. Black, Matthew Goodwin, Catherine Lord and Shrikanth S. Narayanan looked at two established industry tests: the Autism Diagnostic Interview-Revised (ADI-R), and Social Responsiveness Scale (SRS), both exams in which parents are interviewed about their children's behaviors. The scholars then applied machine learning techniques to analyze how parents' responses on individual items and combinations of items matched up with the child's overall clinical diagnosis of ASD vs. non-ASD. One of the fundamental questions that drove this research project, said co-author and SAIL Director Shri Narayanan, was, "How can we support and enhance experts' decision-making beyond human capability, how can we make sense of data and patterns not able to be detected by a single person?" The researchers, eager to provide parents or caregivers and evaluators with "tools for better decision-making," studied over 1500 individuals' test scores, comparing the results of those individuals with autism spectrum disorder to those with other non-ASD diagnoses. By using machine learning to analyze thousands of caregiver responses, the researchers were able to identify redundancies in the questions asked to caregivers. By eliminating these redundancies, the authors identified five ADI-R questions that appeared to be capable of maintaining 95% of the instrument's performance. While it is unclear how these questions would function if they were administered separately from the overall interview, they suggest that certain diagnostic constructs (when reported by parents) may be particularly important for predicting clinical diagnosis. Further clinical testing is needed to understand the practical utility of these particular results, but use of these types of techniques could ultimately serve to reduce administrative time and to customize questions to identify the unique challenges that warrant intervention for a particular individual. The authors also believe they can use machine learning to provide another lens on autism, offering a picture that is clearer, more distilled, and overall more data-informed for caregivers and practitioners. This, the authors believe, could be revolutionary in that it "takes out the guesswork or subjectivity involved even in trusted, industry-wide instruments." "Machine learning can make a diagnosis more effective, more systematic," said USC's Daniel Bone, the study's lead author. Beyond early intervention, increased detail could also reduce the frequency of misdiagnoses that deny individuals access to services from the states or public schools, for example.»...

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viterbi.usc

The controversy over autism's most common therapy | Spectrum 16/08/2016

«hen Lisa Quinones-Fontanez's son Norrin was diagnosed with autism at age 2, she and her husband did what most parents in their position do ...” they scrambled to form a plan to help their child. Ultimately, they followed the experts' advice. They put Norrin in a school that used applied behavioral analysis, or ABA, the longest-standing and best-established form of therapy for children with autism. They also hired an ABA therapist to direct a home program. ABA involves as much as 40 hours a week of one-on-one therapy. Certified therapists deliver or oversee the regimen, organized around the child's individual needs ...” developing social skills, for instance, and learning to write a name or use the bathroom. The approach breaks desirable behaviors down into steps and rewards the child for completing each step along the way. ABA was tough on everyone at first, says Quinones-Fontanez: "He would cry sitting at the table during those sessions, hysterically cry. I would have to walk out of the room and turn on the faucet to tune it out because I couldn't hear him cry." But once her son got settled into the routine of it, things improved, she says. Before he began therapy, Norrin did not speak. But within a few weeks, the ABA therapist had Norrin pointing his fingers at letters. Eventually, he learned to write letters, his name and other words on a dry-erase board. He could communicate. Norrin, now 10, has been receiving 15 hours a week of ABA therapy at home ever since. He is still in an ABA-based school. His therapists help him to practice age-appropriate conversation and social skills, and to memorize his address and his parents' names and phone numbers. "I credit ABA with helping him in a way that I could not," Quinones-Fontanez says. "Especially in those first few years, I don't even know where we would have been without ABA therapy." But in recent years, Quinones-Fontanez and parents like her have had cause to question ABA therapy, largely because of a fiercely articulate and vocal community of adults with autism. These advocates, many of them childhood recipients of ABA, say that the therapy is harmful. They contend that ABA is based on a cruel premise ...” of trying to make people with autism ...˜normal,' a goal articulated in the 1960s by psychologist Ole Ivar Lovaas, who developed ABA for autism.»...

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spectrumnews

Increased Risk of Autism Development in Children Whose Mothers Experienced Birth Complications or Received Labor and Delivery Drugs. - PubMed - NCBI 16/08/2016

«Abstract Autism spectrum disorder (ASD) is a perplexing and pervasive developmental disorder characterized by social difficulties, communicative deficits, and repetitive behavior. The increased rate of ASD diagnosis has raised questions concerning the genetic and environmental factors contributing to the development of this disorder; meanwhile, the cause of ASD remains unknown. This study surveyed mothers of ASD and non-ASD children to determine possible effects of labor and delivery (L&D) drugs on the development of ASD. The survey was administered to mothers; however, the results were analyzed by child, as the study focused on the development of autism. Furthermore, an independent ASD dataset from the Southwest Autism Research and Resource Center was analyzed and compared. Indeed, L&D drugs are associated with ASD (p=.039). Moreover, the Southwest Autism Research and Resource Center dataset shows that the labor induction drug, Pitocin, is significantly associated with ASD (p=.004). We also observed a synergistic effect between administrations of L&D drugs and experiencing a birth complication, in which both obstetrics factors occurring together increased the likelihood of the fetus developing ASD later in life (p=.0003). The present study shows the possible effects of L&D drugs, such as Pitocin labor-inducing and analgesic drugs, on children and ASD.»...

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ncbi.nlm.nih

Sydney scientists trial new nasal spray that could be used to treat autism | Daily Mail Online 16/08/2016

«A nasal spray could become a ground-breaking new treatment for autism that has already shown increased levels of responsiveness and awareness from trial patients. A synthetically made version of oxytocin, also known as the 'cuddle hormone', will allow individuals with autism to become more social and has proved to have incredible results. Professor Adam Guastella from the University of Sydney's Brain and Mind Centre, who is leading the project, has said trials had proved to be extremely promising so far. 'The sorts of results that we have in our trials suggest children show more responsiveness and awareness of the important social information in a relationship,' Prof Guastella told 9News. 'They seem to be able to remember that information more effectively.' Autism spectrum disorder and autism are both general terms for a complex group of disorders that affect brain development. It is characterised with varying degrees of difficulties in social interaction both verbal and non-verbal.»...

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dailymail.co

Autisme : un traitement nasal a l'ocytocine disponible dans 5 ans - Femme Actuelle 16/08/2016

«Des scientifiques ont mis au point un spray nasal qui pourrait révolutionner le traitement de l'autisme. Ce nouveau médicament améliorerait la sociabilité des enfants autistes. Mise sur le marché prévue pour 2021. Autisme : un spray à l'hormone de l'amour pour une meilleure sociabilisation En phase d'essai depuis 2015, ce médicament a montré un succès sans précédent avec les patients testés. Les résultats des travaux menés jusqu'alors ont montré que le traitement, une version synthétique de "hormone de l'amour", l'ocytocine, permet aux personnes vivants avec l'autisme de mieux se sociabiliser. Selon le professeur Adam Guastella, de l'Université de Sydney (Australie), les essais ont été extrêmement prometteurs jusqu'à présent. « Les enfants montrent plus de réactivité et de sensibilité dans leurs relations avec les autres », a t-il expliqué. Un taux d'ocytocine plus bas chez les autistes Dans l'autisme, il existerait un déficit de cette molécule dans le corps. Des études ont déjà montré que l'apparition de la maladie pouvait être favorisée par un manque d'ocytocine à la naissance. Aussi, les personnes touchées auraient des taux de cette hormone dans le sang plus bas que les autres. Le médicament pourrait être disponible dans le commerce pour les personnes atteintes d'autisme dans les cinq prochaines années.»...

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femmeactuelle

Timing is key to understanding sensory, social issues in autism | Spectrum 14/08/2016

«As the philosopher and psychologist William James described it, to a baby the world is "one great blooming, buzzing confusion." Even for adults, this statement captures the essence of our sensory experiences, and highlights the complex and multisensory character of the world around us. At any moment, a mélange of information bombards our senses of sight, sound, touch, taste, smell and balance. One of the most important tasks for us ...” or, more accurately, for our brains ...” is to make sense of the incoming signals. Some of this information belongs to the same object or event ...” think of the sight and sound of a bouncing ball ...” and must be integrated or ...˜bound,' to be understood. Other pieces belong to different objects or events and need to be segregated. Without appropriate integration and segregation of sensory cues, the world becomes the blooming and buzzing confusion to which James referred. We gain a faster and more accurate perception of the world when we use information from multiple senses1. Picture yourself at a boisterous party. You are far more likely to ...˜hear' what a friend is saying several tables away if you watch her mouth movements and combine this visual cue with the weak auditory one2. Adept social communication requires the ability to grasp such multifaceted sensory input. It has long been known that up to 90 percent of individuals with autism have unique challenges in the way they process sensory information3. They may be either insensitive or oversensitive to sensory stimuli. They may also be ...˜sensory seeking,' stimulating their senses through repetitive behaviors such as twirling or hand flapping. These traits, which may encompass a number of the senses, are among those of autism spectrum disorder in the DSM-5, the latest revision of the "Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders." Window of sensitivity: Several laboratories ...” including our own ...” have embarked on a series of studies to better understand how people with autism process sensory information. We have found a telling oddity in how these individuals integrate sight and sound information to make sense of an event. This characteristic involves timing and is a key component of the larger social and cognitive difficulties that people with autism face. The sensory difference also might provide a path to treatment. Think again of the bouncing ball. When the ball hits the floor, the visual and auditory signals associated with that collision happen in the same place and at the same time. The brain is clever: It uses spatial and temporal information to make judgments about whether those visual and auditory signals came from the same event or from different events. If the two sets of signals come from the same place at around the same time, the brain decides that they belong to the same event, and binds them together. Of course, light travels faster than sound. So the time that these signals arrive at the eyes and ears is always slightly different. The brain solves this problem by creating a so-called window of time over which it will still bind sights and sounds and consider them connected. This window spans several hundred milliseconds, allowing us to integrate visual input with sound not only from events happening in front of our noses, but also from those occurring farther away ...” for example, when a friend yells to us across a parking lot.»...

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spectrumnews

Autisme, Asperger : Pokemon Go pourrait etre d'une aide precieuse 14/08/2016

«Pokemon Go pourrait être d'une aide précieuse pour les enfants atteints d'autisme et du syndrome d'Asperger (autisme à haut niveau de fonctionnement), rapporte la chaine américaine CNN. Le nouveau jeu populaire de réalité augmentée, témoignent deux mères ravies, a encouragé leurs enfants atteints d'autisme à sortir de la maison et à interagir avec les autres. Les autres enfants sont tellement absorbés par le jeu qu'ils se concentrent moins sur les particularités de son fils et l'accueillent bien dans le groupe. « "Il semble plus heureux. Il rit plus. Il semble plus confiant" », dit-elle. Le jeu en lui-même peut faire appel à des forces et types d'intérêts particuliers des enfants autistes, estime James McPartland directeur de la Developmental Disabilities Clinic de l'Université Yale. « "Ils sont très bons pour apprendre des choses et les mémoriser, de sorte que non seulement est-ce une zone d'intérêt partagé avec les autres, mais également un domaine dans lequel leurs types de forces peut être en valeur." » Selon Peter Faustino, psychologue scolaire à New York, « "ce sont les intérêts en commun qui peuvent allumer l'étincelle pour les enfants autistes" ». Satoshi Tajiri, créateur du premier jeu de Pokémon en 1996, rapportent différentes sources, serait lui-même atteint du syndrome d'Asperger.»...

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psychomedia.qc

Autisme, Asperger : Pokemon Go pourrait etre d'une aide precieuse 14/08/2016

«Pokemon Go pourrait être d'une aide précieuse pour les enfants atteints d'autisme et du syndrome d'Asperger (autisme à haut niveau de fonctionnement), rapporte la chaine américaine CNN. Le nouveau jeu populaire de réalité augmentée, témoignent deux mères ravies, a encouragé leurs enfants atteints d'autisme à sortir de la maison et à interagir avec les autres. Les autres enfants sont tellement absorbés par le jeu qu'ils se concentrent moins sur les particularités de son fils et l'accueillent bien dans le groupe. « "Il semble plus heureux. Il rit plus. Il semble plus confiant" », dit-elle. Le jeu en lui-même peut faire appel à des forces et types d'intérêts particuliers des enfants autistes, estime James McPartland directeur de la Developmental Disabilities Clinic de l'Université Yale. « "Ils sont très bons pour apprendre des choses et les mémoriser, de sorte que non seulement est-ce une zone d'intérêt partagé avec les autres, mais également un domaine dans lequel leurs types de forces peut être en valeur." » Selon Peter Faustino, psychologue scolaire à New York, « "ce sont les intérêts en commun qui peuvent allumer l'étincelle pour les enfants autistes" ». Satoshi Tajiri, créateur du premier jeu de Pokémon en 1996, rapportent différentes sources, serait lui-même atteint du syndrome d'Asperger.»...

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psychomedia.qc

Secteurs protege et adapte : ces abus passes sous silence... 14/08/2016

«Le milieu adapté ou protégé a été conçu pour permettre aux travailleurs handicapés d'accéder à l'emploi dans un cadre "bienveillant" qui tient compte de leur potentiel mais également de leur vulnérabilité. Il arrive pourtant que le système dérape. Non-respect des règles de sécurité, course à la rentabilité, pressions au rendement, postes de travail non adaptés, encadrement défaillant.... La sphère professionnelle du milieu du handicap n'est pas épargnée par les dérives de certaines entités. Et, dans ces circonstances, les victimes, parfois trop "protégées", peinent à faire entendre leur voix. Jean-Michel se rebiffe Jean-Michel a décidé, pour sa part, de briser le silence. Il l'a payé de son emploi. Il était en poste depuis 2014, en tant que travailleur handicapé, dans une EA (entreprise ordinaire qui emploie au moins 80 % de travailleurs handicapés) du Sud de la France, gérée par une association médico-sociale. Il travaille en alternance avec une équipe aux espaces verts et seul en déchetterie où il affirme avoir cumulé "quantité de besognes". "Rapidement, explique-t-il, j'ai observé que le contremaitre et les chefs d'équipe, recrutés chez les "gens normaux", ne nous ménageaient pas et nous demandaient toujours davantage. Or nous sommes, de par la loi, "des travailleurs à efficience réduite"".»
[...]
« Des travailleurs ignorants du droit Il observe, chaque jour, des vexations, petites humiliations, la violence des rapports sociaux mais également, parfois, des infractions manifestes au droit du travail. Les victimes ne bronchent pas. Trop peur de perdre leur emploi. Pas en capacité de revendiquer. Pour la plupart en situation de handicap mental, ses collègues ne savent ni lire ni écrire et ne connaissent absolument pas leurs droits. "Leur ignorance du droit est telle chez mes camarades asservis qu'un contremaître se permet d'utiliser leur force de travail à des fins personnelles, poursuit-il." Jean-Michel décide de dénoncer cette situation, par écrit, à la direction de l'entreprise, puis à l'Inspection du travail. "Ayant peur de mon influence et ne pouvant pas immédiatement me licencier, la direction choisit de m'isoler et de me laisser seul travailler à la déchetterie". Lorsqu'un travailleur se rebelle, on le dit parfois violent, grossier. Ce fut le cas pour Jean-Michel ; "Logique, la faute à mon handicap psychique !" Le vase déborde le jour où il est contraint de manipuler des déchets chimiques sans protection adaptée. Il considère la mission trop dangereuse et refuse. Le 4 mai 2016, il est brutalement mis à pied puis, après un entretien préalable, licencié pour cause réelle et sérieuse. Des abus de toutes sortes Gilles Mendes, qui se définit comme lanceur d'alerte, cite à son tour le cas d'une EA dans laquelle les heures supplémentaires le soir et le week-end ne sont pas déclarées alors qu'elles sont interdites sauf sur autorisation de la médecine du travail et de la Direccte (Direction régionale des entreprises, de la concurrence, de la consommation, du travail et de l'emploi). "Les salariés en CDD étaient menacés de ne pas voir leur contrat renouvelé s'ils n'acceptaient pas ces heures sup. J'ai même vu un travailleur handicapé remplacer le manager qui était parti en vacances. D'autres, porteurs d'autisme, ont dû prendre un arrêt de travail pour maladie après avoir été mis sur un poste nécessitant une concentration intellectuelle particulière pour une prestation de retranscription écrite d'enregistrements audio de réunions syndicales, sans aucune formation mais avec une pression de rendement intenable." La maman d'une jeune femme autiste, quant à elle employée en Esat (Etablissements et services d'aide par le travail), témoigne en ce sens : "Après huit mois, ma fille se retrouve en état de souffrance morale très intense. Elle a mis sa confiance dans les adultes et ceux-ci se sont joué d'elle, prétextant qu'elle ne travaillait pas assez vite". Et de déplorer la précarité du système dans ces lieux relevant du médico-social (et donc non soumis au code du Travail) : ni syndicats, ni inspection du travail, ni prud'hommes. De notoriété publique En 2003 déjà, le Sénat relaye ce type de dérives dans un rapport intitulé, "Maltraitance envers les personnes handicapées : briser la loi du silence". En introduction, il est écrit : "La maltraitance institutionnelle n'est pas propre aux établissements et services sociaux et médico-sociaux qui accueillent des personnes handicapées. Il s'agit malheureusement d'un phénomène beaucoup plus général, qui touche aussi l'école ou le lieu de travail." Alma France (article en lien ci-dessous), qui gère une plateforme d'écoute destinée aux personnes vulnérables, le 3977, assure que ses antennes reçoivent un grand nombre d'appels concernant des discriminations dans le milieu ordinaire de travail mais également dans les milieux adapté et protégé. Des "usagers" d'Esat (on ne les appelle pas "employés"), par exemple, sont de plus en plus nombreux à signaler le comportement maltraitant du personnel d'encadrement -même si ce sont parfois aussi les éducateurs qui se trouvent en difficulté dans leurs ateliers... victimes de leurs travailleurs !- Frapper à toutes les portes Dans ce contexte, autant que les abus aux visages multiples, c'est la difficulté à se faire entendre qui est dénoncée. Frapper à toutes les portes, alerter les associations de personnes handicapées, interpeler les politiques... Les victimes décrivent le même parcours du combattant pour joindre le bon interlocuteur, chacun se renvoyant la balle. Souvent en vain ! Gilles Mendes affirme n'avoir eu "que des fins de non-recevoir". "J'ai senti un vrai un malaise sur cette question. Et j'ai pu constater que certains dirigeants peu scrupuleux avaient des appuis politiques locaux, notamment auprès de députés, et pouvaient compter sur une solide réseau d'influence". Jean-Michel a, pour sa part, décidé de déposer une saisine pour "maltraitance" envers personne vulnérable et discrimination auprès du Défenseur des droits. Il a par ailleurs engagé une procédure contre l'association qui l'employait pour licenciement abusif auprès du tribunal des prud'hommes. Une conciliation est programmée le 3 octobre 2016. Les escrocs font de l'ombre... Tout n'est quand même pas pourri au royaume du travail adapté et protégé ? "Evidemment que non, conclut Gilles. Il y a une grande majorité d'entreprises honnêtes, et ce secteur a toute sa raison d'être. Il n'est pas question de faire un amalgame. Mais certaines brebis galeuses font parfois de l'ombre à ces Esat et EA qui bossent bien, prennent soin de leur travailleurs et ont une éthique solide. C'est pourquoi il serait grand temps de faire le ménage »...

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informations.handicap

Autism risk region arose during human evolution | Spectrum 14/08/2016

«Humans may be uniquely prone to rearrangements of chromosome 16 that lead to autism, according to preliminary results presented Saturday at the 2014 American Society of Human Genetics Annual Meeting in San Diego. Duplications or deletions of a stretch of chromosome 16, called 16p11.2, lead to a range of neuropsychiatric symptoms: About one-quarter of people with these so-called copy number variants (CNVs) have autism. Most research on 16p11.2 has focused on the 27 genes within this ...˜critical' region, but its flanking regions are also important, says Xander Nuttle, a graduate student in Evan Eichler's lab at the University of Washington in Seattle. CNVs form when duplicated regions that flank these 27 genes bind to each other, then break and re-form at different points. Rearrangement is more likely when these regions are large, and if they are identical to each other. To see when in evolution these flanking duplications emerged, the researchers looked at the sequences of more than [2,359] people, [three archaic humans, a Neanderthal, a Denisovan] and 86 nonhuman primates, including chimpanzees, orangutans, gorillas and bonobos. They also created more precise versions of the reference sequence used to identify variation. They inferred that the genetic structure that leads to CNVs in 16p11.2 arose in the past [282,000] years and is unique to humans. The 16p11.2 region is almost twice the size in humans compared with orangutans, which lack the flanking duplications. The region is also flipped in orientation in chimpanzees versus humans, which leads to different CNVs in chimps than those seen in humans. The researchers also found that the size of the flanking regions and how well they match each other varies among people. "We predict that there's going to be vast differences in susceptibility for these duplications and deletions among the human population," says Nuttle. To look at evolution from humans' most recent ancestors, the researchers focused in particular on one gene in the flanking regions, called BOLA2. Neanderthals and Denisovans both diverged from humans about 700,000 years ago and have two copies of BOLA2, one for each chromosome. Looking at human DNA as old as 45,000 years as well as new sequences, the researchers found that people have at least 3 copies of BOLA2, and as many as [8]. The findings suggest that duplication of BOLA2 became ...˜fixed' during evolution ...” meaning that once the gene became duplicated, it remained so. That hints that the gene is involved in a human-specific function.»...

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spectrumnews

Secteurs protege et adapte : ces abus passes sous silence... 14/08/2016

«Le milieu adapté ou protégé a été conçu pour permettre aux travailleurs handicapés d'accéder à l'emploi dans un cadre "bienveillant" qui tient compte de leur potentiel mais également de leur vulnérabilité. Il arrive pourtant que le système dérape. Non-respect des règles de sécurité, course à la rentabilité, pressions au rendement, postes de travail non adaptés, encadrement défaillant.... La sphère professionnelle du milieu du handicap n'est pas épargnée par les dérives de certaines entités. Et, dans ces circonstances, les victimes, parfois trop "protégées", peinent à faire entendre leur voix. Jean-Michel se rebiffe Jean-Michel a décidé, pour sa part, de briser le silence. Il l'a payé de son emploi. Il était en poste depuis 2014, en tant que travailleur handicapé, dans une EA (entreprise ordinaire qui emploie au moins 80 % de travailleurs handicapés) du Sud de la France, gérée par une association médico-sociale. Il travaille en alternance avec une équipe aux espaces verts et seul en déchetterie où il affirme avoir cumulé "quantité de besognes". "Rapidement, explique-t-il, j'ai observé que le contremaitre et les chefs d'équipe, recrutés chez les "gens normaux", ne nous ménageaient pas et nous demandaient toujours davantage. Or nous sommes, de par la loi, "des travailleurs à efficience réduite"".»
[...]
« Des travailleurs ignorants du droit Il observe, chaque jour, des vexations, petites humiliations, la violence des rapports sociaux mais également, parfois, des infractions manifestes au droit du travail. Les victimes ne bronchent pas. Trop peur de perdre leur emploi. Pas en capacité de revendiquer. Pour la plupart en situation de handicap mental, ses collègues ne savent ni lire ni écrire et ne connaissent absolument pas leurs droits. "Leur ignorance du droit est telle chez mes camarades asservis qu'un contremaître se permet d'utiliser leur force de travail à des fins personnelles, poursuit-il." Jean-Michel décide de dénoncer cette situation, par écrit, à la direction de l'entreprise, puis à l'Inspection du travail. "Ayant peur de mon influence et ne pouvant pas immédiatement me licencier, la direction choisit de m'isoler et de me laisser seul travailler à la déchetterie". Lorsqu'un travailleur se rebelle, on le dit parfois violent, grossier. Ce fut le cas pour Jean-Michel ; "Logique, la faute à mon handicap psychique !" Le vase déborde le jour où il est contraint de manipuler des déchets chimiques sans protection adaptée. Il considère la mission trop dangereuse et refuse. Le 4 mai 2016, il est brutalement mis à pied puis, après un entretien préalable, licencié pour cause réelle et sérieuse. Des abus de toutes sortes Gilles Mendes, qui se définit comme lanceur d'alerte, cite à son tour le cas d'une EA dans laquelle les heures supplémentaires le soir et le week-end ne sont pas déclarées alors qu'elles sont interdites sauf sur autorisation de la médecine du travail et de la Direccte (Direction régionale des entreprises, de la concurrence, de la consommation, du travail et de l'emploi). "Les salariés en CDD étaient menacés de ne pas voir leur contrat renouvelé s'ils n'acceptaient pas ces heures sup. J'ai même vu un travailleur handicapé remplacer le manager qui était parti en vacances. D'autres, porteurs d'autisme, ont dû prendre un arrêt de travail pour maladie après avoir été mis sur un poste nécessitant une concentration intellectuelle particulière pour une prestation de retranscription écrite d'enregistrements audio de réunions syndicales, sans aucune formation mais avec une pression de rendement intenable." La maman d'une jeune femme autiste, quant à elle employée en Esat (Etablissements et services d'aide par le travail), témoigne en ce sens : "Après huit mois, ma fille se retrouve en état de souffrance morale très intense. Elle a mis sa confiance dans les adultes et ceux-ci se sont joué d'elle, prétextant qu'elle ne travaillait pas assez vite". Et de déplorer la précarité du système dans ces lieux relevant du médico-social (et donc non soumis au code du Travail) : ni syndicats, ni inspection du travail, ni prud'hommes. De notoriété publique En 2003 déjà, le Sénat relaye ce type de dérives dans un rapport intitulé, "Maltraitance envers les personnes handicapées : briser la loi du silence". En introduction, il est écrit : "La maltraitance institutionnelle n'est pas propre aux établissements et services sociaux et médico-sociaux qui accueillent des personnes handicapées. Il s'agit malheureusement d'un phénomène beaucoup plus général, qui touche aussi l'école ou le lieu de travail." Alma France (article en lien ci-dessous), qui gère une plateforme d'écoute destinée aux personnes vulnérables, le 3977, assure que ses antennes reçoivent un grand nombre d'appels concernant des discriminations dans le milieu ordinaire de travail mais également dans les milieux adapté et protégé. Des "usagers" d'Esat (on ne les appelle pas "employés"), par exemple, sont de plus en plus nombreux à signaler le comportement maltraitant du personnel d'encadrement -même si ce sont parfois aussi les éducateurs qui se trouvent en difficulté dans leurs ateliers... victimes de leurs travailleurs !- Frapper à toutes les portes Dans ce contexte, autant que les abus aux visages multiples, c'est la difficulté à se faire entendre qui est dénoncée. Frapper à toutes les portes, alerter les associations de personnes handicapées, interpeler les politiques... Les victimes décrivent le même parcours du combattant pour joindre le bon interlocuteur, chacun se renvoyant la balle. Souvent en vain ! Gilles Mendes affirme n'avoir eu "que des fins de non-recevoir". "J'ai senti un vrai un malaise sur cette question. Et j'ai pu constater que certains dirigeants peu scrupuleux avaient des appuis politiques locaux, notamment auprès de députés, et pouvaient compter sur une solide réseau d'influence". Jean-Michel a, pour sa part, décidé de déposer une saisine pour "maltraitance" envers personne vulnérable et discrimination auprès du Défenseur des droits. Il a par ailleurs engagé une procédure contre l'association qui l'employait pour licenciement abusif auprès du tribunal des prud'hommes. Une conciliation est programmée le 3 octobre 2016. Les escrocs font de l'ombre... Tout n'est quand même pas pourri au royaume du travail adapté et protégé ? "Evidemment que non, conclut Gilles. Il y a une grande majorité d'entreprises honnêtes, et ce secteur a toute sa raison d'être. Il n'est pas question de faire un amalgame. Mais certaines brebis galeuses font parfois de l'ombre à ces Esat et EA qui bossent bien, prennent soin de leur travailleurs et ont une éthique solide. C'est pourquoi il serait grand temps de faire le ménage »...

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informations.handicap

How 'Pokemon Go' helps kids with autism and Asperger's 14/08/2016

«The moment 12-year-old Ian Thayer asked his mom to go outside for Pokemon hunting, Stephanie Barnhill was struck with wonder and excitement. No, she wasn't obsessed with trying to catch all 145 Pokemon. Ian has Asperger's syndrome, and for him, that means he struggles with social interactions and motivation to go outside. Barnhill often had difficulty asking and persuading Ian to leave his comfortable loft area to explore outside. He'd even rejected "Pokemon Go" at first. But Barnhill says that since her son started flicking away and catching Pokemon, Ian has taken the initiative to go outside more and interact with other children, as well as his community. Ian Thayer, 12, has been going outside more to catch Pokemon. Ian Thayer, 12, has been going outside more to catch Pokemon. "He's willingly starting to go out and going to Pokestops, get Pokeballs and catch creatures, whereas he didn't have the interest to go outside before," Barnhill said. "He's not a go-outside-and-play kind of kid. But this game has enabled him to want to reach out to people and strike up conversations about creatures that they've caught." The game's augmented-reality feature and method of rewarding players who go to Pokestops located at popular landmarks in their communities have led people to be more interactive than normal while playing video games. Lenore Koppelman is the mother of 6-year-old Ralphie, who has autism and hyperlexia, which is associated with verbal language difficulties. She has also found "Pokemon Go" useful in helping her son socialize with other kids. A parents' guide to Pokemon Go Pokemon Go: What parents should know about the hit game "They want to play 'Pokemon Go,' and so does he, so it gives them something in common to do. The kids are so fixated on catching Pokemon that they are concentrating on finding them more than they are concentrating on his behaviors like they usually do," Koppelman said. "As a result, he is finally finding himself in the middle of groups of kids he doesn't even know, being welcome to play with them." Ralphie Koppelman, 6, has been socializing with other kids over Pokemon.»...

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edition.cnn

Le valproate affecte le developpement neurologique du foetus 11/08/2016

«L'anti-épileptique valproate (Depakote, Depakine...¦) durant la grossesse peut affecter le développement cérébral du foetus, selon une étude américano-britannique publiée dans le New England Journal of Medicine. Ce médicament est utilisé pour le traitement de l'épilepsie mais aussi pour le traitement de la migraine et de troubles psychiatriques comme le trouble bipolaire (pour lequel il est considéré comme un stabilisateur de l'humeur). Le valproate est le deuxième médicament antiépileptique le plus utilisé pour l'épilepsie. Des études précédentes ont montré que son utilisation pendant la grossesse augmentait le risque de retards de développement et de malformations majeures (le risque étant de 2 à 4 fois plus élevé qu'avec d'autres antiépileptiques). Dr Kimford Meador de l'Université Emory et ses collègues ont mené cette recherche avec 303 femmes traitées pour épilepsie ; 53 prenaient du valproate. A l'âge de 3 ans, les enfants dont les mères avaient pris du valproate durant leur grossesse avaient, en moyenne, un quotient intellectuel (QI) 9 points plus faible que les enfants dont les mères avaient été traitées avec un autre anticonvulsivant, le Lamictal (lamotrigine) et plus faible également que ceux dont les mères avaient été traitées avec le Tegretol (carbamazépine) et le (Dilantin) phénytoine. Le valproate ne devrait jamais être le premier choix de traitement pour les femmes en âge d'avoir des enfants, avertissent les auteurs. Des exceptions peuvent être faites si les crises épileptiques ne peuvent pas être contrôlées par d'autres médicaments.»...

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psychomedia.qc

1994 Fetal valproate syndrome: clinical and neuro-developmental features in two sibling pairs. - PubMed - NCBI 11/08/2016

«Abstract The clinical and neurodevelopmental features are presented of four children--two sibling pairs--who were exposed in utero to valproic acid. One of each pair of children presented for diagnosis and assessment of developmental delay; the other sibling was examined at a later date. Three of the children were globally developmentally delayed with marked speech disability, and had dysmorphic features consistent with fetal valproate syndrome. One also had features of infantile autism. The fourth child had some of the dysmorphic features connected with fetal valproate syndrome, but had normal intellect, with his verbal ability being significantly below his non-verbal ability. He currently attends a school for learning-disabled children.»...

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ncbi.nlm.nih

A Single Low Dose of Valproic Acid in Late Prenatal Life Alters Postnatal Behavior and Glutamic Acid Decarboxylase Levels in the Mouse. - PubMed - NCBI 11/08/2016

«Abstract RATIONALE: Rodents exposed to valproic acid (VPA) in prenatal life exhibit post-natal characteristics analogous to autism spectrum disorder (ASD). Many previous studies used relatively high doses of VPA during early pregnancy, potentially confounding interpretation because the offspring are the 'survivors' of a toxic insult. Low dose or late gestation exposure has not been widely studied. OBJECTIVES: We examined the behavioral sequelae of late gestation exposure to low dose VPA in the mouse. We also examined postnatal levels of glutamic acid decarboxylase (GAD65 and GAD67) as markers for GABA neurons, because GABA pathology and subsequent excitatory/inhibitory imbalance is strongly implicated in ASD. METHODS: Pregnant C57BL/6N mice received a single subcutaneous injection of 100 or 200mg/kg on gestation day 17. The control group received a saline injection on the same day. The offspring were tested in a battery of behavioral tests in adolescence and adulthood. Six brain regions were harvested and GAD65 and GAD67 were measured by western blotting. RESULTS: Compared to saline-exposed controls, adult mice exposed to prenatal VPA had impaired novel object exploration and fear conditioning anomalies. GAD67 was decreased in midbrain, olfactory bulb, prefrontal cortex and increased in cerebellum, hippocampus and striatum; GAD65 was decreased in all 6 regions. CONCLUSIONS: Our results suggest that a low dose of VPA in late pregnancy has persistent effects on brain development, and in particular the GABA system, which may be relevant to ASD. Further attention to the impact of gestation time and dose of exposure in VPA-induced ASD models is encouraged»...

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ncbi.nlm.nih

Depakine : ''La responsabilite de l'Etat et du laboratoire est enorme dans ce scandale sanitaire'' 11/08/2016

«La président de l'association des victimes de la Dépakine dénonce un "scandale sanitaire" sous "la responsabilité de l'Etat". Le médicament pourrait faire des milliers de victimes. Plus de 10.000 femmes enceintes auraient été traitées avec de la Dépakine entre 2007 et 2010, selon une étude de l'Agence du médicament révélée par Le Canard enchainé mercredi. Ce médicament anti-épileptique, du laboratoire Sanofi, est soupçonné d'entrainer des retards de développement, des malformations et de l'autisme chez leurs enfants. "40% de chances d'avoir un handicapé". Le nombre de victimes - qui n'est pas encore connu - pourrait être "énorme" d'après la président de l'association des victimes (Apesac), Marine Martin. "Ces chiffres ne me surprennent pas du tout. Je sais très bien qu'il y avait énormément de femmes sous Dépakine et, quand il y a 40 % de chances d'avoir un enfant handicapé, le nombre de potentiels victimes est énorme", déplore-t-elle au micro d'Europe 1. L'Etat pointé du doigt. "Cela fait des années que je le répète : l'Agence de santé a couvert le laboratoire en continuant à donner l'autorisation de mise sur le marché du produit. Donc il y a une complicité des différents gouvernements qui se sont succédé. Donc la responsabilité de l'Etat et du laboratoire est énorme dans ce scandale sanitaire", accuse-t-elle. Marine Martin demande maintenant à l'Etat et au laboratoire d'assumer la prise en charge des enfants décédés et handicapés à vie.»...

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europe1

Depakine Vidéo France 3 Limousin - JT 19/20 Limousin 11/08/2016

«France 3 Limousin - JT 19/20 Limousin Vidéo à 1:00 Témoignages mamans + DR Eric Lemonnier sur informations Direct Voir votre journal régional en direct JT 19/20 Limousin home Limousin Emissions JT 19/20 Limousin»...

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Cinq questions autour du valproate de sodium 11/08/2016

«La molécule présente dans un antiépileptique de la marque Sanofi, la Dépakine, a été prise par 10 000 femmes enceintes entre 2007 et 2014 selon Le Canard enchainé. Les risques de malformation pour les foetus sont nombreux. La Dépakine, un médicament produit par Sanofi La Dépakine, un médicament produit par Sanofi... Ce mercredi, Le Canard enchainé publie un article concernant une étude de l'Agence du médicament sur la Dépakine, un antiépileptique commercialisé par Sanofi. Le médicament aurait été consommé par plus de 10 000 femmes entre 2007 et 2014 avec des risques pour les foetus. Qu'est ce que la Dépakine ? La Dépakine est un médicament prescrit contre l'épilepsie, mais aussi par certains psychiatres pour les personnes bipolaires. Il est commercialisé par le laboratoire Sanofi depuis 1967. La molécule contenue dans ce médicament est le valproate de sodium. La Dépakine en bref La Dépakine en bref ...¢ Crédits : VisActu Quels sont les risques ? Les risques sont nombreux pour les enfants à naitre lorsque ce médicament est prescrit aux femmes enceintes. On parle de 10% de risques de malformations et de 30 à 40% de retards neuro-développementaux. Ces effets secondaires sont connus depuis les années 1980. Ils ont été notifiés dans le Vidal, la bible des médecins. Cependant, les patientes n'ont été informées que tardivement. C'est en 2010 qu'apparait sur la notice le risque lié à une grossesse. L'inspection générale des affaires sociales (IGAS) estime que cette mise en garde aurait du être faite depuis 2004 au vu de "l'accumulation des signaux". Que révèle l'étude de l'Agence du médicament ? L'étude a été menée conjointement par l'Agence nationale de sécurité et du médicament (ANSM) et la Caisse nationale d'assurance maladie (CNAMTS). Le Canard enchainé révèle que 10 000 femmes ont pris de la Dépakine entre 2007 et 2014. Impossible de chiffrer combien d'enfants ont pu être touchés. L'Association d'Aide aux Parents d'Enfants souffrant du Syndrome de l'Anti-Convulsivant (APESAC) estime le nombre de victimes avérées à 2 426 et 401 morts et jusqu'à 70 000 victimes potentielles. En février dernier, l'IGAS faisait état de 450 malformations congénitales chez des enfants dont la mère s'était vu prescrire de la Dépakine entre 2006 et 2014. Pourquoi le médicament n'a-t-il pas été retiré du marché ? Pour interdire un médicament, on s'appuie sur la notion de balance "bénéfice / risque". Le problème c'est que cette molécule est incontournable pour certaines patientes qui sont pharmaco-resistantes à d'autres molécules. Pour Me Martine Verdier, avocate de plusieurs plaignantes, c'est le système d'alerte qui n'a pas fonctionné. "Pourquoi un laboratoire comme Sanofi, qui ne peut pas ignorer de quoi est faite la molécule du médicament, ne va pas évoquer les risques connus avec l'autorité de contrôle pour modifier la notice du médicament ? Il n'est pas question de cesser la commercialisation du médicament qui a des effets utiles, mais d'alerter le médecin quand il prescrit ce médicament, et d'éviter les risques connus notamment aux femmes enceintes."»...

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franceculture

10 000 femmes enceintes auraient pris de la Depakine entre 2007 et 2014 10/08/2016

«Plus de 10 000 femmes auraient pris de la Dépakine, un anti-épileptique accusé notamment de provoquer des malformations chez le foetus, entre 2007 et 2014, affirme le Canard Enchainé dans son édition de mercredi. Le journal satirique précise que ce chiffre figure dans une étude « alarmante » menée conjointement par l'agence du médicament ANSM et la Caisse nationale d'assurance maladie (CNAMTS). Présent dans plusieurs spécialités pharmaceutiques dont la Dépakine, le valproate de sodium est sur la sellette depuis plusieurs années à cause de son risque élevé de malformations - de l'ordre de 10% - mais également d'un risque plus élevé de retards intellectuels et/ou de la marche, ainsi que de cas d'autisme, qui peuvent atteindre jusqu'à 40% des enfants exposés. Une étude cachée par le gouvernement ? Utilisée pour traiter l'épilepsie, la Dépakine est commercialisée en France par Sanofi depuis 1967, puis sous forme générique par d'autres laboratoires. Mais le valproate est également prescrit dans les troubles bipolaires, sous d'autres appellations (Dépakote, Dépamide). Selon le Canard Enchainé, la première partie de l'étude aurait été communiquée au ministère de la Santé dès la mi-juillet mais « soigneusement cachée aux familles ». Cette dernière affirmation est démentie par le ministère de la Santé qui précise que « le premier volet » de l'étude sera présenté à l'Association d'aide aux parents d'enfants souffrant du syndrome de l'anticonvulsivant (Apesac) le 24 aout prochain. Il n'a pas commenté les chiffres publiés par le Canard. « Cette réunion a été fixée dès la fin du mois de juillet. Le ministère étudiera, en lien avec cette association représentative des familles avec laquelle il travaille étroitement, les mesures qu'il apparaitra nécessaire de mettre en oeuvre », précise le ministère qui ajoute que l'étude et « le plan d'action qui sera établi sur cette base » seront pour leur part rendus publics début septembre. 30 000 victimes ? L'Apesac avait donné l'alerte dès 2014, accusant Sanofi et les autorités sanitaires d'avoir tardé à agir alors que les risques du valproate de sodium sont connus depuis longtemps. Elle évalue à près de 30.000 le nombre des victimes du médicament depuis 1967. En février dernier, l'Inspection générale des affaires sociales (Igas) avait pour sa part évalué à 450 le nombre d'enfants nés avec des malformations congénitales entre 2006 et 2014 après avoir été exposés in utero au valproate. En 2014, avant la mise en place de nouvelles restrictions d'utilisation, 93.000 femmes en âge de procréer prenaient ce médicament en France dont 37.000 pour épilepsie et 56.000 pour des troubles bipolaires. Suite au rapport de l'Igas, la ministre de la Santé Marisol Touraine a annoncé la création d'une filière pour prendre en charge les enfants victimes. Elle a également reçu la présidente de l'Apesac pour faire avancer le dossier des indemnisations.»...

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ouest-france

10 000 femmes enceintes auraient pris de la Depakine entre 2007 et 2014 10/08/2016

«Plus de 10 000 femmes auraient pris de la Dépakine, un anti-épileptique accusé notamment de provoquer des malformations chez le foetus, entre 2007 et 2014, affirme le Canard Enchainé dans son édition de mercredi. Le journal satirique précise que ce chiffre figure dans une étude « alarmante » menée conjointement par l'agence du médicament ANSM et la Caisse nationale d'assurance maladie (CNAMTS). Présent dans plusieurs spécialités pharmaceutiques dont la Dépakine, le valproate de sodium est sur la sellette depuis plusieurs années à cause de son risque élevé de malformations - de l'ordre de 10% - mais également d'un risque plus élevé de retards intellectuels et/ou de la marche, ainsi que de cas d'autisme, qui peuvent atteindre jusqu'à 40% des enfants exposés. Une étude cachée par le gouvernement ? Utilisée pour traiter l'épilepsie, la Dépakine est commercialisée en France par Sanofi depuis 1967, puis sous forme générique par d'autres laboratoires. Mais le valproate est également prescrit dans les troubles bipolaires, sous d'autres appellations (Dépakote, Dépamide). Selon le Canard Enchainé, la première partie de l'étude aurait été communiquée au ministère de la Santé dès la mi-juillet mais « soigneusement cachée aux familles ». Cette dernière affirmation est démentie par le ministère de la Santé qui précise que « le premier volet » de l'étude sera présenté à l'Association d'aide aux parents d'enfants souffrant du syndrome de l'anticonvulsivant (Apesac) le 24 aout prochain. Il n'a pas commenté les chiffres publiés par le Canard. « Cette réunion a été fixée dès la fin du mois de juillet. Le ministère étudiera, en lien avec cette association représentative des familles avec laquelle il travaille étroitement, les mesures qu'il apparaitra nécessaire de mettre en oeuvre », précise le ministère qui ajoute que l'étude et « le plan d'action qui sera établi sur cette base » seront pour leur part rendus publics début septembre. 30 000 victimes ? L'Apesac avait donné l'alerte dès 2014, accusant Sanofi et les autorités sanitaires d'avoir tardé à agir alors que les risques du valproate de sodium sont connus depuis longtemps. Elle évalue à près de 30.000 le nombre des victimes du médicament depuis 1967. En février dernier, l'Inspection générale des affaires sociales (Igas) avait pour sa part évalué à 450 le nombre d'enfants nés avec des malformations congénitales entre 2006 et 2014 après avoir été exposés in utero au valproate. En 2014, avant la mise en place de nouvelles restrictions d'utilisation, 93.000 femmes en âge de procréer prenaient ce médicament en France dont 37.000 pour épilepsie et 56.000 pour des troubles bipolaires. Suite au rapport de l'Igas, la ministre de la Santé Marisol Touraine a annoncé la création d'une filière pour prendre en charge les enfants victimes. Elle a également reçu la présidente de l'Apesac pour faire avancer le dossier des indemnisations.»...

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ouest-france

10 000 femmes enceintes auraient pris de la Depakine entre 2007 et 2014 09/08/2016

«Plus de 10 000 femmes auraient pris de la Dépakine, un anti-épileptique accusé notamment de provoquer des malformations chez le foetus, entre 2007 et 2014, affirme le Canard Enchainé dans son édition de mercredi. Le journal satirique précise que ce chiffre figure dans une étude « alarmante » menée conjointement par l'agence du médicament ANSM et la Caisse nationale d'assurance maladie (CNAMTS). Présent dans plusieurs spécialités pharmaceutiques dont la Dépakine, le valproate de sodium est sur la sellette depuis plusieurs années à cause de son risque élevé de malformations - de l'ordre de 10% - mais également d'un risque plus élevé de retards intellectuels et/ou de la marche, ainsi que de cas d'autisme, qui peuvent atteindre jusqu'à 40% des enfants exposés. Une étude cachée par le gouvernement ? Utilisée pour traiter l'épilepsie, la Dépakine est commercialisée en France par Sanofi depuis 1967, puis sous forme générique par d'autres laboratoires. Mais le valproate est également prescrit dans les troubles bipolaires, sous d'autres appellations (Dépakote, Dépamide). Selon le Canard Enchainé, la première partie de l'étude aurait été communiquée au ministère de la Santé dès la mi-juillet mais « soigneusement cachée aux familles ». Cette dernière affirmation est démentie par le ministère de la Santé qui précise que « le premier volet » de l'étude sera présenté à l'Association d'aide aux parents d'enfants souffrant du syndrome de l'anticonvulsivant (Apesac) le 24 aout prochain. Il n'a pas commenté les chiffres publiés par le Canard. « Cette réunion a été fixée dès la fin du mois de juillet. Le ministère étudiera, en lien avec cette association représentative des familles avec laquelle il travaille étroitement, les mesures qu'il apparaitra nécessaire de mettre en oeuvre », précise le ministère qui ajoute que l'étude et « le plan d'action qui sera établi sur cette base » seront pour leur part rendus publics début septembre. 30 000 victimes ? L'Apesac avait donné l'alerte dès 2014, accusant Sanofi et les autorités sanitaires d'avoir tardé à agir alors que les risques du valproate de sodium sont connus depuis longtemps. Elle évalue à près de 30.000 le nombre des victimes du médicament depuis 1967. En février dernier, l'Inspection générale des affaires sociales (Igas) avait pour sa part évalué à 450 le nombre d'enfants nés avec des malformations congénitales entre 2006 et 2014 après avoir été exposés in utero au valproate. En 2014, avant la mise en place de nouvelles restrictions d'utilisation, 93.000 femmes en âge de procréer prenaient ce médicament en France dont 37.000 pour épilepsie et 56.000 pour des troubles bipolaires. Suite au rapport de l'Igas, la ministre de la Santé Marisol Touraine a annoncé la création d'une filière pour prendre en charge les enfants victimes. Elle a également reçu la présidente de l'Apesac pour faire avancer le dossier des indemnisations.»...

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ouest-france

Si elle ne s'inscrit pas a Pole Emploi, la mere d'un enfant autiste pourrait etre privee de son RSA 08/08/2016

«Laura-Julia Fiquet est une jeune mère célibataire qui habite près de Caen. Son fils Johan, cinq ans, est autiste. Elle s'en occupe au quotidien, n'ayant que très peu de temps pour elle. Un courrier émanant du Conseil Départemental du Calvados reçu il y a quelques jours vient de la faire sortir de ses gongs car on lui notifie clairement que "dans un délai d'un mois, si vous n'êtes toujours pas inscrite à Pôle Emploi et si vous n'avez pas retourné les justificatifs réclamés, votre dossier sera soumis à l'avis de l'équipe pluridisciplinaire RSA pour une réduction ou suspension de votre allocation RSA". "Je n'en peux plus de devoir régulièrement me justifier auprès des organismes sociaux qui peinent à comprendre que dans ma situation, comme dans celle de nombreuses autres mamans comme moi, il nous est impossible d'avoir une activité professionnelle", explique-t-elle. Présidente de l'Union des Mamans d'enfants handicapés qu'elle a fondée il y a deux ans et qui compte aujourd'hui près de 2.800 membres, elle précise que plusieurs centaines de mamans vivent la même situation qu'elle en France. Comme toutes les mamans dans ma situation, on fait tout pour s'en sortir Laura-Julia Fiquet, maman de Johan, enfant autiste "On me demande de me réinscrire à Pôle emploi pour trouver du travail alors que je suis maman aidante familiale avec un enfant handicapé scolarisé une heure par jour. Je ne vois pas comment je pourrai trouver du travail seulement une heure par jour". Aujourd'hui, Laura-Julia âgée de 30 ans et qui ne travaille plus depuis la naissance de son fils explique vivre des minima sociaux "et comme toutes les mamans dans ma situation on fait tout pour s'en sortir comme on peut. Si l'Education Nationale appliquait la loi l'obligeant à scolariser les enfants handicapés nous ne serions pas dans de telles situations", conclut-elle.»...

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rtl

Autism spectrum disorder: family quality of life while waiting for intervention services. - PubMed - NCBI 08/08/2016

«Abstract PURPOSE: Families of children with autism spectrum disorder (ASD) often experience high levels of stress; it is important to investigate the family quality of life (FQOL) to understand how to serve the entire family, not just the child. The purpose of this investigation was to determine: (a) how families with a child with ASD view their overall FQOL and (b) what aspects of everyday life have the greatest influence on the FQOL? METHODS: A survey designed to asses FQOL was mailed to all families (n = 454) of children with ASD (0-18 years) waiting for government-funded services. Results from 151 surveys were examined (31 % response rate). Descriptive on all variables, ordinal logistic regression, and t tests were used to analyze the data. RESULTS: The most influential factors on FQOL were whether the child with ASD had a major health concern, whether the family's needs were met by disability-related services, and whether there were opportunities to engage in leisure and recreation activities. CONCLUSIONS: Families on waitlists experience challenges in FQOL influenced by the health of the family members; this is implicitly important for service agencies and providers. Future research should continue to explore how access to disability-related services impacts FQOL; and how these associations may be moderated by contextual factors such as socioeconomic status, health of child and family members, access and engagement in recreation, and severity of the child's needs.»...

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ncbi.nlm.nih

PLOS ONE: Mirror-Touch Synaesthesia Is Not Associated with Heightened Empathy, and Can Occur with Autism 08/08/2016

«Abstract Research has linked Mirror-Touch (MT) synaesthesia with enhanced empathy. We test the largest sample of MT synaesthetes to date to examine two claims that have been previously made: that MT synaesthetes (1) have superior empathy; and (2) only ever experience their MT synaesthesia in response to viewing a person being touched. Given that autism has been suggested to involve deficits in cognitive empathy, we also test two predictions: that MT synaesthetes should (3) be less likely than general population individuals without MT synaesthesia to have an autism spectrum condition (ASC), if MT is characterized by superior empathy; and (4) have fewer autistic traits. We selected three groups: a pure MT synaesthesia group (N = 46), a pure grapheme-colour (GC) synaesthesia group (N = 36), and a typical control group without synaesthesia (N = 46). Participants took three measures of empathy and one measure of autistic traits. MT synaesthetes did not show enhanced empathy. In addition, 30% of all MT synaesthetes recruited into this study (N = 135) reported also having ASC, and MT synaesthetes showed higher autistic trait scores than controls. Finally, some MT experiences were reported in response to viewing objects being touched. Our findings dispute the views that MT synaesthesia is linked with enhanced empathy, is less likely to occur with ASC or elevated autistic traits, and is specific to seeing a person being touched.»...

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journals.plos

Neurophysiological hyperresponsivity to sensory input in autism spectrum disorders | Journal of Neurodevelopmental Disorders | Full Text 08/08/2016

«Abstract Background Atypical sensory processing is a common clinical observation in autism spectrum disorder (ASD). Neural hyperexcitability has been suggested as the cause for sensory hypersensitivity, a frequently reported clinical observation in ASD. We examined visual evoked responses to parametric increases in stimulus contrast in order to model neural responsivity of sensory systems in ASD. Methods Thirteen high-functioning individuals with ASD and 12 typically developing (TD) individuals completed a steady-state visual evoked potential study. Stimuli were vertical circular gratings oscillating at 3.76 Hz at varying contrasts (5, 10, 20,...¦, 90 % contrast, 10 levels). The average spectral power at the stimulus oscillation frequency was calculated for each contrast level. Results The magnitude of evoked sensory responses increased at a significantly greater rate and resulted in disproportionately elevated activation with higher contrasts in the ASD group. Approximately 45 % of ASD participants had rates of response increases greater than any TD participant. This alteration was highly associated with parental reports of these participants' sensory difficulties. Conclusions Greater increases in visual responses over contrast manipulation suggest heightened excitability in the sensory cortex in ASD participants. Heightened neural excitability was observed in a substantial portion but not all of the ASD participants. This pattern suggests that individuals with higher excitability may constitute a neurobiologically distinct subgroup requiring individualized treatment interventions.»...

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jneurodevdisorders.biomedcentral

Timing of Autism Diagnosis Tied to Choice of Treatment: MedlinePlus 08/08/2016

«Kids diagnosed before age 4 more likely to receive behavior therapy shown to improve outcomes, study says Email this page to a friend Print Facebook Twitter Bookmark & Share Subscribe to RSS By Robert Preidt Friday, August 5, 2016 HealthDay news image FRIDAY, Aug. 5, 2016 (HealthDay News) -- Children diagnosed with autism before age 4 are more likely to get behavioral therapy and less likely to be treated with drugs than those diagnosed later on, a new study says. There is strong evidence that behavioral therapy directed at core symptoms such as poor social skills and inflexible behaviors is an effective treatment. And, such therapy may offer long-term benefits for patients' functioning, according to an American Psychiatric Association news release about the study. Other treatments -- including medications such as antidepressants, attention deficit hyperactivity disorder (ADHD) drugs and complementary and alternative therapies such as nutritional supplements -- are not as strongly supported by research, the study authors said. The researchers, led by Dr. Katharine Zuckerman, a pediatrician at Oregon Health & Science University, looked at data on 722 children between the ages of 6 and 11 with autism. On average, their parents discussed developmental concerns with a health care provider when the child was just over 2 years old, and the average age at autism diagnosis was more than 4 years of age. Children diagnosed before age 4 were more likely to receive behavioral therapy. Those diagnosed later were more likely to be treated with medications, the study found. The researchers also found that the use of complementary and alternative therapies was nearly twice as likely when more than two years had elapsed between initial discussions and diagnosis. The findings suggest that earlier diagnosis may lead to greater use of behavioral therapy and better outcomes for children with autism, Zuckerman and her colleagues concluded. The study was published online Aug. 1 in the journal Psychiatric Services in Advance. The American Academy of Pediatrics recommends all children be screened for autism at 18 months and at 24 months, but only about half of primary care doctors do so. The average age of autism diagnosis in the United States is more than 4 years old, the study authors said.»...

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medlineplus

L'imposture morale de l'approche psychanalytique denoncee a l'Assemblee Nationale 04/08/2016


«A l'Assemblée Nationale, le 5 avril 2016, le député PS Gwendal Rouillard, associant son collègue, le député LR Daniel Fasquelle, adresse une question à Ségolène Neuville, Secrétaire d'Etat auprès de la ministre des Affaires sociales et de la Santé, chargée des Personnes handicapées et de la Lutte contre l'exclusion. Il lui a demandé d'abandonner définitivement l'imposture morale de l'approche psychanalytique vis à vis de l'autisme, et la pratique maltraitante du packing que continuent pourtant de préconiser certains psychanalystes et pédopsychiatres de cette obédience autoproclamés scientifiques et réunis en prétendues sociétés savantes... Applaudissements nourris entre autres des députés PS et LR :
Source: http://blogs.mediapart.fr | Source Status

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blogs.mediapart

Epilepsie : un cerveau ''virtuel'' pour une approche personnalisee 01/08/2016

«Grâce à la modélisation numérique, des chercheurs français ont réussi à reconstituer le cerveau d'une patiente atteinte d'épilepsie. Ce premier cerveau virtuel personnalisé, présenté dans la revue Neuroimage, devrait permettre de mieux comprendre l'évolution de la maladie chez chaque patient, préparer les gestes chirurgicaux avant l'opération ou tester l'efficacité d'un médicament. Près d'un pour cent de la population mondiale souffre d'épilepsie. Mais cette maladie neurologique se manifeste différemment chez chaque patient, d'où l'importance d'un diagnostic et de traitements individualisés. Or, aujourd'hui les neurologues n'ont à leur disposition que l'électroencéphalogramme et l'imagerie par résonance magnétique (IRM) pour déterminer l'origine du trouble. Des techniques loin d'être efficaces : 50 % des patients ne présentent pas d'anomalie visible à l'IRM, la cause de leur épilepsie reste donc inconnue.»...

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pourquoidocteur

Les ados creent la peinture murale de l'aire de loisirs - 29/07/2016, Saint-Savin (86) - La Nouvelle Republique 29/07/2016

«Abrités du soleil grâce à une bâche tendue le long de leur ouvrage, neuf adolescents du chantier loisirs organisé par la MJC Vigne-aux-Moines sont en train de parfaire leur oeuvre. A la place du mur blanc, une peinture murale de plus de deux mètres de haut accueillera désormais les visiteurs de l'aire de loisirs de Nalliers. Pendant quatre jours, suivant les indications de Cléo, l'artiste qui les accompagne dans leur activité de peinture, les jeunes ont reproduit une illustration de la célèbre maison Rossignol. Cette maison d'édition jadis basée à Nalliers a laissé un héritage très riche de croquis et de panneaux didactiques. C'est celui intitulé "Au bord de la rivière" que le conseil municipal de Nalliers a choisi. Charlotte, Yannis, Julie, Sophie, Maxime, Ronan, Océane, Suzanne et Elena, encadrés par Laure, Lou et Lucia sont joyeux et satisfaits de leur travail. Au jeu du remue-méninges ils lâchent quelques mots clefs: « magnifique, amusement, conversations, superbe, création, pinceaux, magie » et même un mot inventé pour l'occasion « cléolien. » Cléo est ravie de cette équipe « de jeunes très entreprenants, soudés, solidaires, et très aidants vis-à-vis des deux enfants en situation de handicap. » Car la MJC Vigne-aux-Moines prévoit dans ces activités de loisirs un volet inclusion pour des enfants handicapés.»...

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lanouvellerepublique

L'Irlande rejette la demande d'extradition d'une mere d'enfant autiste | The autist 29/07/2016

«Le tribunal empêche l'extradition d'une mère vers la France La cour de justice a rejeté la demande d'extradition vers la France d'une mère accusée d'avoir enlevé son fils. La femme française, que l'on ne peut nommer pour des raisons légales, a affirmé être venue en Irlande pour protéger son fils. Mais selon les autorités françaises, elle est recherchée pour soustraction d'enfant et pour ne pas avoir emmené le garçon chez son père, qui a l'autorité parentale conjointe. La garçon a aujourd'hui 17 ans. Le tribunal était déjà informé que la mère est venue en Irlande avec son fils au lendemain de la date à laquelle elle était censée l'amener chez son ex-mari. Elle dit avoir eu peur de lui ramener son fils, et que celui-ci passe le restant de ses jours dans une institution psychiatrique. A l'époque, le garçon avait 16 ans. Hier, Mme Justice Aileen Donnelly a rejeté la demande des autorités françaises qui voulaient faire extrader la femme. Selon le juge, la question était de savoir si l'enfant était ou non en mesure de consentir à aller en Irlande. Durant les précédentes audiences, le conseiller du Ministère de la Justice Vincent Heneghan BL avait argué du fait que l'accusation de la soustraction d'enfant en France avait pour équivalent l'accusation de la séquestration en Irlande. Michael Lynn SC, qui représente la femme française, a affirmé que le garçon est venu de son plein gré. Le fait que le garçon soit autiste ne signifie pas qu'il est incapable de prendre une décision le concernant, et selon lui, aucune preuve n'est venue étayer cette hypothèse. Mr Lynn a par ailleurs déclaré que le garçon n'avait d'aucune manière été forcé, et qu'à 17 ans, il était considéré comme étant capable de prendre des décisions selon la loi irlandaise. Dans son jugement, Mme Justice Donnelly a dit être convaincue que les faits énoncés dans le mandat d'arrêt européen et l'affaire en elle-même ne permettaient pas de déduire que le garçon n'était pas consentant. Par conséquent, elle a déclaré que l'exigence de la double d'incrimination n'est pas remplie puisque la soustraction d'enfant ne correspond pas au celui de la séquestration. La femme française a été acquittée par le tribunal, et l'affaire sera de nouveau mentionnée demain matin»...

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blogs.lexpress

Les autistes Asperger, talents trop mal employes en France 28/07/2016

«Une étude de l'Université de Harvard faisait récemment cas d'entreprises informatiques qui, à l'étranger (Inde, Allemagne, Etats-Unis...¦), recrutent des autistes Asperger pour leurs compétences spécifiques. L'occasion de faire le point sur leur insertion professionnelle en France... plus difficile. "SAP, l'autisme au travail", tel est le nom de cette étude de cas signée Gary Pisano et Robert Austin, professeurs à la Harvard Business School, et parue en janvier 2016. SAP, c'est le nom d'une entreprise qui conçoit et vend des logiciels. En 2013, sa filiale en Inde a lancé un programme destiné à ce que 1% de sa masse salariale soit dorénavant composée d'autistes Asperger ou d'autistes de haut niveau (défini par un QI supérieur à 70 sur l’échelle de Wechsler). Asperger, cette forme d'autisme qui, sans impacter la cognition, rend difficiles les relations sociales pour ceux qui en souffrent.. .»
[...]
«Quelles perspectives nouvelles entrevoient les employeurs en recrutant des personnes ayant des troubles du spectre autistique ? "Tester des logiciels est un travail extrêmement exigeant et requiert beaucoup de précision, mais c’est tellement répétitif que ça anesthésie le cerveau, affirme Robert Austin,C’est important de le faire correctement, mais il est difficile de garder suffisamment d’attention pour ce faire." Or, comme le confirme Francine Stourdzé, cofondatrice de l’association privée Actions pour l’autisme, créée fin 2011, et grand-mère d'un garçon de 13 ans diagnostiqué Asperger, les autistes Asperger ont une capacité de concentration et un souci du détail exceptionnels : "Ils ont des difficultés pour rendre compréhensible une image complète, puisqu’ils vont s’attacher à des détails... Mais ça peut être aussi positif : on considère par exemple qu’ils sont excellents en tests informatiques car ils sont capables de repérer les erreurs avec plus de rapidité que tout le monde". Et de souligner que certaines personnes autistes de haut niveau, à l'image du très médiatisé Daniel Tammet, possèdent une appétence extraordinaire pour les chiffres, moyen de communication avec le monde extérieur. "L’innovation, c’est trouver les idées qui sont en dehors des paramètres normaux, et cela ne peut pas se faire par tranchage. Peut-être que ce sont les parties de personnes que nous leur demandons de laisser à la maison qui sont les plus susceptibles de produire les grandes innovations" Robert Austin »...

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franceculture

Court saves mum from extradition to France | Irish Examiner 27/07/2016

«The French woman, who cannot be named for legal reasons, had claimed that she came to Ireland to protect her son. However, French authorities said that she is wanted for child abduction and for failing to deliver the boy to his father, who is entitled to joint custody. The boy is now 17 years old. The court previously heard that the mother flew to Ireland with her son one day after she was due to hand him over to her ex-husband. She said that she feared that if she returned her son to his father, the boy could end up in a psychiatric institution and become institutionalised for life. The boy was aged 16 at the time. Yesterday, Ms Justice Aileen Donnelly rejected the French authorities' request to surrender the woman for extradition. The issue in the case, the judge said, was if the child lacked the capacity to consent to being taken to Ireland. During earlier hearings, counsel for the Minister for Justice, Vincent Heneghan BL, made the argument that the charge of child abduction in France was equivalent to the charge of false imprisonment in Ireland. Michael Lynn SC, representing the French woman, argued that the boy came to Ireland willingly. The boy's autistic condition did not mean that he was incapable of making a decision for himself and no evidence had been heard to contradict that assumption, he said. Mr Lynn further stated that the boy was not forced in any way and that, as a 17-year-old, he was considered capable of making his own decisions under Irish law. In her judgement, Ms Justice Donnelly said she was satisfied that the facts set out in the European Arrest Warrant and the case did not demonstrate a lack of consent on the boy's part. Therefore, she said, there was no correspondence between the offence of child abduction and that of false imprisonment. The French woman was discharged from the court and her case was listed for mention again tomorrow morning.»...

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irishexaminer

High Court rejects request to extradite mother who brought son here from France | 27/07/2016

«The High Court has rejected a request to extradite a mother to France to face an allegation that she abducted her own son. The French woman, who cannot be named for legal reasons, had claimed that she came to Ireland to protect her son. But French authorities said she is wanted for child abduction and for failing to deliver the boy to his father, who is entitled to joint custody. The boy is now 17 years old. The court previously heard that the mother flew to Ireland with her son one day after she was due to hand him over to her ex-husband. She said that she feared that if she returned her son to his father, the boy could end up in a psychiatric institution and become institutionalised for life. The boy was aged 16 at the time. Today, Ms Justice Aileen Donnelly rejected the French authorities' request to surrender the woman for extradition. advertisement The issue in the case, the judge said, was if the child lacked the capacity to consent to being taken to Ireland. During earlier hearings, counsel for the Minister for Justice Vincent Heneghan BL made the argument that the charge of child abduction in France was equivalent to a charge of false imprisonment in Ireland. Michael Lynn SC, representing the French woman, argued that the boy came to Ireland willingly. The boy's autistic condition did not mean that he was incapable of making a decision for himself and no evidence had been heard to contradict that, he said. Mr Lynn further stated that the boy was not forced in any way and that as a 17-year-old he was considered capable of making his own decisions under Irish law. In her judgement, Ms Justice Donnelly said she was satisfied that the facts set out in the European Arrest Warrant and the case did not demonstrate a lack of consent on the boy's part. Therefore, she said, there was no correspondence between the offence of child abduction and that of false imprisonment. The woman was discharged from the court and her case was listed for mention again on Thursday morning.»...

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breakingnews

RAA « HP » et astroturfing | Le Club de Mediapart 26/07/2016

«Suite à un de mes précédents posts - Le RAA"HP" faux représentant des autistes et de leurs familles - un ami me signale que c'est un procédé classique de manipulation médiatique, l'astroturfing. Je me précipite donc sur Wikipedia :Cette tentative de manipulation fait référence à la pelouse artificielle de marque AstroTurf utilisée dans les stades. Elle consiste à simuler un mouvement citoyen, venu de la base (appelé grassroots movement en anglais américain). L'astroturfing peut prendre de multiples formes, de la simple dissimulation de son appartenance à un parti ou de ses liens financiers avec une société, tout en prétendant apporter un témoignage indépendant, jusqu'à des formes plus complexes, utilisant des logiciels qui multiplient de fausses identités sur Internet. Le but de ce type de campagne est faire passer un message en le présentant comme spontané, en masquant son caractère commandité. Les astroturfers tentent d'orchestrer des actions qui semblent provenir d'individus divers et dispersés géographiquement et utilisent des méthodes de désinformation. L'astroturfing peut être pratiqué par une personne seule selon un agenda préétabli ou par des groupes professionnels organisés, avec des appuis financiers de grosses entreprises ou d'organisations activistes ou non-lucratives. Très souvent, l'organisation est gérée par des consultants politiques qui sont spécialisés dans la recherche en opposition. » Astroturfing Astroturfing Je me suis endormi moins bête ce soir-là.»...

Source: http://blogs.mediapart.fr | Source Status

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blogs.mediapart

For children with autism, multiple languages may be a boon | Spectrum 25/07/2016

«Oscar, 6, sits at the family dinner table and endures the loneliest hour of his day. The room bustles with activity: Oscar's sister passes plates and doles out broccoli florets. His father and uncle exchange playful banter. Oscar's mother emerges from the kitchen carrying a platter of carved meat; a cousin pulls up an empty chair. "Chi fan le!" shouts Oscar's older sister, in Mandarin Chinese. Time for dinner! "Hao," her grandfather responds from the other room. Okay. Family members tell stories and rehash the day, all in animated Chinese. But when they turn to Oscar, who has autism, they speak in English. "Eat rice," Oscar's father says. "Sit nice." Except there is no rice on the table. In Chinese, ...˜eat rice' can refer to any meal, but its meaning is lost in translation. Pediatricians, educators and speech therapists have long advised multilingual families to speak one language ...” the predominant one where they live ...” to children with autism or other developmental delays. The reasoning is simple: These children often struggle to learn language, so they're better off focusing on a single one. However, there are no data to support this notion. In fact, a handful of studies show that children with autism can learn two languages as well as they learn one, and might even thrive in multilingual environments. Lost in translation: It's not just children with autism who miss out when parents speak only English at home ...” their families, too, may experience frustrating miscommunications. Important instructions, offhand remarks and words of affection are often lost in translation when families swap their heritage language for English, says Betty Yu, associate professor of special education and communicative disorders at San Francisco State University. Yu, who is fluent in both English and Chinese, detailed Oscar's experience in the Journal of Autism and Developmental Disorders earlier this year1. (The details of dinner and other interactions from Oscar's everyday life described in this article are from Yu's case report.) The report hits home for researchers who study bilingual families of children with autism. "One mother said to me, ...˜Italian is the language of my heart and my home.' She was obviously very sad that she couldn't share that aspect of her identity with her daughter," says Sue Fletcher-Watson, chancellor's fellow in developmental psychology at the University of Edinburgh in the United Kingdom. The advice to stick with a language that the family doesn't speak well only intensifies the alienation experienced by these children, Fletcher-Watson and others say. "You're taking a child who is already socially isolated and you're making them even more isolated," she says. The kids are all right: The science ...” what little exists ...” in fact suggests that these children should embrace multilingualism. "There are few studies on bilingualism in children with developmental disorders, and even fewer with appropriate control groups," says Napoleon Katsos, lecturer in linguistics at the University of Cambridge in the United Kingdom. In typical children, learning a second or third language hones critical thinking and executive function ...” a set of skills that includes attention, self-control and mental flexibility2. It also gives them an edge in reading and writing3. Children with developmental delays might reap those same benefits. Bilingual children with autism have language skills on par with monolingual children with the condition, and they acquire social and cognitive skills at the same rate4,5,6. But these children are twice as likely as monolingual children with autism to use gestures such as pointing when they communicate, according to a 2012 study. This finding suggests that they have a strong command of joint attention and are adept at nonverbal communication. The standard tools for evaluating a child's social and communication skills are in English, and may underestimate the skills of bilingual children with autism, says Kruti Acharya, assistant professor of disability and human development at the University of Illinois at Chicago.»...

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spectrumnews

Personne dans ce foyer ne connait l'autisme 24/07/2016

«Issus de la région, des parents d'autistes pensionnaires d'un foyer dans le Loiret s'alarment. Ils remettent en cause la sécurité et l'encadrement. " Cette ambiance ne m'a pas donné envie d'y rester " Il y a un an, nous avions rencontré, à Binas, les parents de Raphael, jeune adulte autiste résidant dans le foyer d'accueil médicalisé Dialogue Autisme à Saran (Loiret). A l'époque, ils pointaient quelques dysfonctionnements dans l'espoir que des solutions soient trouvées pour le bien-être de leur fils (lire NR du 2 juillet 2015). Douze mois plus tard, la situation a-t-elle évolué positivement? Non aux yeux de plusieurs familles. « Rien de ce que nous réclamions n'a été obtenu, lance Armand Amar, papa de Raphaël, 23 ans. Le renforcement du personnel de nuit n'y est pas. » Des parents se sont inquiétés quand ils ont appris l'accident survenu en janvier dernier. « Un résidant s'est levé la nuit et a visité une chambre en fracassant du matériel qui s'y trouvait, avant d'aller dans une autre pièce où il a pris la table de chevet pour taper sur la tête d'un pensionnaire qui a fini à l'hôpital, racontent Armand Amar et Nathalie Meziane, maman de Samy, autiste de 19 ans. La personne qui était censée surveiller n'a rien entendu. C'est le blessé qui est allé la voir avec le visage en sang. On a demandé à avoir la vidéosurveillance. La solution de la direction a été d'enfermer la nuit l'autiste qui avait commis l'agression, mais ce n'est pas une solution. Avant ça, un autre événement s'est produit en fin d'année dernière qui a conduit à la mort d'un résidant. Il semblerait que son décès soit lié à une fausse route, mais nous avons peu très d'informations. On peut donc se poser des questions. » Constatant que la situation n'évoluait pas, des familles se sont tournées vers le conseil départemental du Loiret. Egalement avertie par courrier, l'Agence régionale de santé a décidé de financer un audit. Celui-ci a été réalisé à partir du 16 mars dernier et restitué le 20 mai. « Depuis, c'est le flou. Rien n'a changé, se désespère Nathalie Meziane. On a un turnover d'employés hallucinant et un taux d'absentéisme de 25%. Le personnel remplaçant est formé sur le tas, c'est-à-dire sur nos enfants. On ne respecte pas le rythme de vie des autistes. » Les parents de Raphael sont préoccupés par les plaies de leur fils au niveau du crâne: « Pour éviter qu'il ne se tape, l'établissement a fait l'acquisition d'un casque, mais il a continué à se frapper avec. Ce fut donc un échec total sur le plan de la gestion des comportements. Personne ne cherche à savoir pourquoi il se tape. On ne règle jamais les problèmes, on les colmate. » Les familles déplorent également des vols au sein de la structure. « Six tablettes ont été achetées, il n'en reste plus qu'une. Des vêtements disparaissent. » "Notre fils s'est refermé sur lui-même" Pour Murielle, maman de Jean-Luc, 33 ans, son fils n'est pas à sa place: « Il a pleuré pendant des mois pour qu'on lui donne du travail, quelque chose à faire dans sa journée qui lui confère un sens. Malheureusement, il n'a pas le droit de choisir. Notre fils s'est petit à petit refermé sur lui-même. Il est dans un tel état dépressif que nous sommes obligés de le sortir du foyer pour lui garder la tête hors de l'eau. En entrant dans ce foyer, Jean-Luc se tenait droit, était jeune, sociable et gai. Ce long séjour dans cet établissement en a fait un vieil homme, amer, courbé, replié sur lui-même. Personne dans ce foyer ne connait l'autisme.»
[...]
« " Un plan d'actions suite à l'audit " Un audit organisationnel a été sollicité par l'Agence régionale de santé, suite à des réclamations des représentants légaux des résidants accueillis dans le foyer Dialogue Autisme de Saran. « Les premiers résultats de cet audit ont été partagés avec l'ensemble des personnes et des représentants légaux en mai dernier, souligne l'ARS. Un plan d'actions sera travaillé à la suite de cet audit, avec les professionnels de la structure, les résidants et les représentants légaux. Les actions à mener sont en cours de définition avec le représentant du conseil de vie sociale, et le plan sera connu en septembre 2016. » Mathieu Feroldi, administrateur bénévole du Groupement de coopération sociale et médico-sociale (GCSMS) dont fait partie le foyer de Saran et père d'un enfant autiste, annonce que l'audit n'a pas révélé de situations catastrophiques au sein de cet établissement, mais a relevé des attentes de la part des familles en terme de communication. « La structure est récente, tout n'a pas pu encore être mis en place, assure Mathieu Feroldi. Nous devons continuer à développer des activités, à améliorer la communication avec les familles dont certaines sont particulièrement exigeantes et renforcer la formation du personnel. »...

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lanouvellerepublique

Jura | Lons : autiste, il passe 19 ans dans un etablissement public de sante mentale 24/07/2016

«Le diagnostic est tombé en septembre 2015 : Dimitri Fargette, qui vient de passer 19 ans dans un établissement public de santé mentale, est autiste. Ses proches se battent depuis plusieurs années pour qu'il sorte. Quelques mois plus tard, le 9 février 2016, il rentre chez lui, où sa famille s'occupe désormais de lui. Mais aujourd'hui, elle demande des comptes. Une plainte a été déposée pour maltraitance contre le Centre hospitalier spécialisé de Saint-Ylie et une autre contre l'Etat pour «mauvaise prise en charge sur personne autiste». "Pendant toutes ces années, l'autisme de mon frère n'a jamais été diagnostiqué", commente Nicolas Fargette. "Il a subi des traitements qui ne correspondaient en rien à sa pathologie". Aujourd'hui, Dimitri Fargette a le sourire. Il est passé de 35 cachets quotidiens à 8.»...

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leprogres

New Video Shows Black Man Charles Kinsey Telling Police He's Unarmed Before Being Shot 21/07/2016

«New cell phone video released Wednesday evening reportedly shows an unarmed black man laying in the middle of the road begging police officers to not shoot, but was shot anyway. Charles Kinsey, a therapist who works at an assisted living facility, was trying to help an autistic patient that escaped from a group home on Monday. Police arrived in response to a 911 call regarding an armed man who was threatening suicide. "All he has is a toy truck," Kinsey can be heard saying in the video during the ordeal. "A toy truck. I am a behavior therapist at a group home." Kinsey was then shot by North Miami Police, despite being unarmed and pleading with the officers, his hands in the air. He survived and was treated for his wound. "I thought it was a mosquito bite, and when it hit me I had my hands in the air, and I'm thinking I just got shot!" the caregiver told WSVN. "And I'm saying, 'Sir, why did you shoot me?' and his words to me were, 'I don't know.'" "Arriving officers attempted to negotiate with two men on the scene, one of whom was later identified as suffering from autism," North Miami Police said in a statement. "At some point during the on-scene negotiation, one of the responding officers discharged his weapon, striking the employee."»...

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mic

Enfants autistes bienvenue a l'ecole ! - Presentation generale 20/07/2016

«Cinq programmes vidéo pédagogiques dédiés à l'inclusion scolaire des enfants autistes L'objectif est de fournir aux professeurs, aux AESH, et plus généralement à toute personne intervenant dans le champ de l'autisme et du handicap au sein de l'Education Nationale, un outil de sensibilisation et de formation à l'inclusion scolaire, qui lui permette d'entrer dans la démarche pour faciliter l'inclusion des enfants autistes. Les moyens : filmer des professeurs inclusifs, des enseignants spécialisés, et des experts de la pédagogie différenciée (psychologues TEACCH, ABA, Montessori, orthophonistes) qui vont partager avec le public leur expertise, et leur expérience de terrain, pour aborder pas à pas, et l'illustrer en situation, toute la démarche de l'inclusion à l'intention de leurs collègues. Dans cette série, le vecteur principal de l'information ce sont des professeurs et des experts au sein de l'Education Nationale qui parlent aux professeurs. Ceci afin d'aborder les problématiques des enseignants et répondre à leurs interrogations de façon très concrète. In fine, il s'agit de fournir un programme pédagogique positif qui dédramatise, et sensibilise à la démarche avec un enthousiasme communiquant, afin de faciliter le passage à l'acte de l'inclusion, à travers la valorisation de ce qui marche. En effet cette série va mettre en valeur les ressources intellectuelles, pédagogiques et humaines au sein de l'Education Nationale afin que ces personnes ressources servent de « rôle model » aux enseignants qui s'interrogent. Cette série vidéo est porteuse de valeurs. Elle montrera que les outils de la pédagogie différenciée et de l'adaptation scolaire bénéficient à tous les élèves : enfants porteurs d'autres formes de handicap que l'autisme, enfants en difficultés, mais aussi enfants ordinaires bien adaptés à l'école enrichi par le contact de la diversité humaine : l'inclusion est un bénéfice pour tous.»...

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enfantsautistesbienvenuealecole

Haute Autorite de Sante - Appel a experts pour la constitution d'un groupe de travail portant sur « l'accueil et la prise en charge des personnes en situation de handicap en etablissement de sante » 19/07/2016

«Clôture de l'appel à candidatures : le 05 aout 2016. Mission et composition du groupe de travail Dans le cadre de ses missions d'amélioration de la qualité des soins, la HAS souhaite élaborer un guide sur l'accueil et la prise en charge des personnes en situation de handicap en établissement de santé. La finalité est d'améliorer la qualité de l'accueil et de la prise en charge. Les personnes en situation de handicap font face à des difficultés d'accès aux soins (curatifs et préventifs), de respect de leurs droits en tant que patient hospitalisé, de prise en charge personnalisée adaptée à leurs besoins. Ces difficultés sont rencontrées aussi par l'entourage et par le personnel soignant pour appréhender le handicap et adapter leur pratique. Le groupe de travail, composé de professionnels de terrain, d'experts, et de représentants d'usagers a pour mission de produire ce guide d'amélioration des pratiques professionnelles. Il pourra être décliné selon une approche parcours (de l'entrée du patient dans l'établissement de santé jusqu'à sa sortie). Le groupe de travail comprendra 15 à 20 personnes environ. Une consultation de parties prenantes sera effectuée en amont et en aval du groupe de travail. Période de travail Le groupe de travail se réunira dans les locaux de la Haute Autorité de Santé sur convocation. 2 réunions du groupe de travail seront réalisées. Les réunions seront fixées le 28 septembre 2016 (10h-17h) et le 25 novembre 2016. Compétences recherchées La HAS recherche principalement des professionnels exerçant en établissement de santé public ou privé étant particulièrement investis dans ce domaine. Les candidats doivent faire part de leur intérêt pour le thème de ce guide et de leurs connaissances et pratiques auprès de cette population de patients.»...

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has-sante

Haute Autorite de Sante - Appel a experts pour la constitution d'un groupe de travail portant sur « L'organisation de la filiere de diagnostic et de prise en charge precoce des enfants atteints de troubles specifiques du langage et des apprentissages » 19/07/2016

«Mission et composition du groupe de travail Le service Evaluation de la pertinence des soins et amélioration des pratiques et des parcours constitue un groupe de travail pour l'élaboration de fiches parcours portant sur : L'organisation de la filière de diagnostic et de prise en charge précoce des enfants atteints de troubles spécifiques du langage et des apprentissages (« troubles dys ») La méthode d'élaboration de ces outils destinés aux professionnels intervenant auprès de patients atteints de troubles dys reposera sur les modalités suivantes : analyse de la littérature scientifique, prise en compte des publications HAS et rédaction d'une note méthodologique et de synthèse documentaire. La mission des membres du groupe de travail, composé d'une vingtaine d'experts environ, sera de participer au travail d'élaboration des outils. Période de travail Le groupe de travail se réunira 2 fois dans les locaux de la HAS sur convocation les jeudis 13 octobre et 10 novembre 2016 de 9 h 30 à 17 h. Compétences recherchées La HAS recherche donc des professionnels ayant une expérience de l'accompagnement/prise en charge des patients atteints de troubles dys : Représentants d'associations de patients Médecins généralistes Pédiatres de ville Pédiatres hospitaliers Pédiatres de PMI Médecins scolaires Psychologues scolaires Neuropédiatres Pédopsychiatres Orthophonistes Psychomotricien Ergothérapeutes Orthoptistes Psychologues cliniciens Neuropsychologues Professionnels exerçant au sein de réseaux de santé « troubles dys » Médecins exerçant en CMP ou en CMPP Pilotes ARS Formateurs d'enseignants autour des troubles dys Les candidats doivent faire part de leur intérêt pour ces travaux. Indépendance et déclaration d'intérêts Afin de garantir l'indépendance des travaux, les experts qui collaborent aux travaux de la HAS ne peuvent traiter une question dans laquelle ils auraient un lien direct ou indirect avec les entreprises ou établissements dont les produits (tests biologiques, médicaments ou dispositifs médicaux) entrent dans le champ de compétence de la HAS, ainsi qu'avec les sociétés ou organismes de conseil intervenant dans ces secteurs. Les candidats doivent donc remplir en ligne une déclaration d'intérêts mentionnant leurs liens directs ou indirects tels qu'indiqués au paragraphe ci-dessus. Si le candidat est retenu pour participer au groupe de travail, sa déclaration d'intérêts sera publiée, à l'exception des données personnelles, sur le site internet de la HAS avant la première réunion du groupe de travail.»...

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has-sante

Haute Autorite de Sante - Appel a experts pour la constitution d'un groupe de travail portant sur « L'organisation de la filiere de diagnostic et de prise en charge precoce des enfants atteints de troubles specifiques du langage et des apprentissages » 18/07/2016

«Mission et composition du groupe de travail Le service Evaluation de la pertinence des soins et amélioration des pratiques et des parcours constitue un groupe de travail pour l'élaboration de fiches parcours portant sur : L'organisation de la filière de diagnostic et de prise en charge précoce des enfants atteints de troubles spécifiques du langage et des apprentissages (« troubles dys ») La méthode d'élaboration de ces outils destinés aux professionnels intervenant auprès de patients atteints de troubles dys reposera sur les modalités suivantes : analyse de la littérature scientifique, prise en compte des publications HAS et rédaction d'une note méthodologique et de synthèse documentaire. La mission des membres du groupe de travail, composé d'une vingtaine d'experts environ, sera de participer au travail d'élaboration des outils. Période de travail Le groupe de travail se réunira 2 fois dans les locaux de la HAS sur convocation les jeudis 13 octobre et 10 novembre 2016 de 9 h 30 à 17 h. Compétences recherchées La HAS recherche donc des professionnels ayant une expérience de l'accompagnement/prise en charge des patients atteints de troubles dys : Représentants d'associations de patients Médecins généralistes Pédiatres de ville Pédiatres hospitaliers Pédiatres de PMI Médecins scolaires Psychologues scolaires Neuropédiatres Pédopsychiatres Orthophonistes Psychomotricien Ergothérapeutes Orthoptistes Psychologues cliniciens Neuropsychologues Professionnels exerçant au sein de réseaux de santé « troubles dys » Médecins exerçant en CMP ou en CMPP Pilotes ARS Formateurs d'enseignants autour des troubles dys Les candidats doivent faire part de leur intérêt pour ces travaux. Indépendance et déclaration d'intérêts Afin de garantir l'indépendance des travaux, les experts qui collaborent aux travaux de la HAS ne peuvent traiter une question dans laquelle ils auraient un lien direct ou indirect avec les entreprises ou établissements dont les produits (tests biologiques, médicaments ou dispositifs médicaux) entrent dans le champ de compétence de la HAS, ainsi qu'avec les sociétés ou organismes de conseil intervenant dans ces secteurs. Les candidats doivent donc remplir en ligne une déclaration d'intérêts mentionnant leurs liens directs ou indirects tels qu'indiqués au paragraphe ci-dessus. Si le candidat est retenu pour participer au groupe de travail, sa déclaration d'intérêts sera publiée, à l'exception des données personnelles, sur le site internet de la HAS avant la première réunion du groupe de travail.»...

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has-sante

Adult men with autism participate in one-of-a-kind study 18/07/2016

«LOS ANGELES (KABC) -- Forty autistic men, including Jason Bunn-Parsons, are participating in a longitudinal study on autism and aging. Bunn-Parsons goes to Barrow Neurological Institute (BNI) in Phoenix every two years. Researchers run MRI tests to track changes in his brain. "It definitely is interesting to see what role my autism may or may not play in the aging process. Would it accelerate it? Would it actually slow it down?" Bunn-Parsons said. This study was launched by researchers at BNI and the Southwest Autism Research and Resource Center (SARRC). "There are subtle differences between typically developing individuals and subtle differences across age groups that will turn around and inform what we need to do by way of treatment to help individuals live more independently for longer periods of time," SAARC vice president and research director Christopher Smith said. The MRI results have already revealed differences in areas of the brain controlling memory, attention span and the ability to organize and stay on task, according to BNI clinical neuropsychologist Leslie Baxter. "They're not having problems that would cause them to be unable to function in their environment, but they may over time need a little bit more help to stay independent," Baxter said. Researchers plan on continuing the study indefinitely. They are accepting participants that are ages 18-25 and 40 to 60 who are able to return to the BNI every two years.»...

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abc7

Music application alleviates short-term memory impairments through increasing cell proliferation in the hippocampus of valproic acid-induced autist... - PubMed - NCBI 18/07/2016

«Abstract Autism is a neurodevelopmental disorder and this disorder shows impairment in reciprocal social interactions, deficits in communication, and restrictive and repetitive patterns of behaviors and interests. The effect of music on short-term memory in the view of cell proliferation in the hippocampus was evaluated using valproic acid-induced autistic rat pups. Animal model of autism was made by subcutaneous injection of 400-mg/kg valproic acid into the rat pups on the postnatal day 14. The rat pups in the music-applied groups were exposed to the 65-dB comfortable classic music for 1 hr once a day, starting postnatal day 15 and continued until postnatal day 28. In the present results, short-term memory was deteriorated by autism induction. The numbers of 5-bromo-2'-deoxyridine (BrdU)-positive, Ki-67-positive, and doublecortin (DCX)-positive cells in the hippocampal dentate gyrus were decreased by autism induction. Brain-derived neurotrophic factor (BDNF) and tyrosine kinase B (TrkB) expressions in the hippocampus were also suppressed in the autistic rat pups. Music application alleviated short-term memory deficits with enhancing the numbers of BrdU-positive, Ki-67-positive, and DCX-positive cells in the autistic rat pups. Music application also enhanced BDNF and TrkB expressions in the autistic rat pups. The present study show that application of music enhanced hippocampal cell proliferation and alleviated short-term memory impairment through stimulating BDNF-TrkB signaling in the autistic rat pups. Music can be suggested as the therapeutic strategy to overcome the autism-induced memory deficits»...

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ncbi.nlm.nih

Measuring neural excitation and inhibition in autism: different approaches, different findings and different interpretations. - PubMed - NCBI 18/07/2016

«Abstract The balance of neural excitation and inhibition (E/I balance) is often hypothesised to be altered in autism spectrum disorder (ASD). One widely held view is that excitation levels are elevated relative to inhibition in ASD. Understanding whether, and how, E/I balance may be altered in ASD is important given the recent interest in trialling pharmacological interventions for ASD which target inhibitory neurotransmitter function. Here we provide a critical review of evidence for E/I balance in ASD. We conclude that data from a number of domains provides support for alteration in excitation and inhibitory neurotransmission in ASD, but when considered collectively, the available literature provide little evidence to support claims for either a net increase in excitation or a net increase in inhibition. Strengths and limitations of available techniques are considered, and directions for future research discussed.»...

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ncbi.nlm.nih

Does the Immune System Have a Role in Battling Autism? - Scientific American 18/07/2016

«The researchers found that without interferon gamma, signals in a brain region called the prefrontal cortex (pictured) run rampant, and mice tend to be asocial. Credit: BodyParts3D via Wikimedia Commons Molecules that protect the body from infection may be needed for mice to socialize with their peers, according to a study published today in Nature. This double duty could help safeguard the health of animals that live in close quarters. The findings bolster an emerging link between the immune system and conditions such as autism, says lead researcher Jonathan Kipnis, professor of neuroscience at the University of Virginia in Charlottesville. "Whether we like it or not, there is a piling up of evidence that the immune system has a major impact on brain function: The brain is not isolated from the rest of the body," he says. The study pinpoints an immune molecule called interferon gamma as the key to this link. This molecule primes cells to attack intruders, and is ramped up during infections. The researchers found that without interferon gamma, signals in a brain region called the prefrontal cortex run rampant, and mice tend to be asocial. The prefrontal cortex is involved in social behavior, and is thought to be overactive in some people with autism. "We show that an immune molecule directly controls brain circuits through neurons," Kipnis says. The researchers presented preliminary results last year at the Society for Neuroscience annual meeting in Chicago. "[The results] suggest that the immune system and the central nervous system are extremely intertwined, and the function of both systems is critical for neuronal brain function," says Carlos Pardo-Villamizar, associate professor of neurology and pathology at Johns Hopkins University in Baltimore, Maryland. Pardo-Villamizar was not involved in the study.»
[...]
«The findings may explain the observation that some children with autism seem to become more sociable when they have a fever, Kipnis says. Elevated levels of molecules such as interferon gamma accompany fevers. Kipnis says understanding the immune link to social behavior might help scientists find drugs that treat autism. Clinicians might be able to administer the treatment in the cerebrospinal fluid, he says, rather than via the brain. »...

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scientificamerican

CMPP ou psychologue liberal ? Recours devant la CDAPH | Le Club de Mediapart 17/07/2016

«Les usagers commencent par utiliser les structures du secteur public. C'est leur carence manifeste qui les conduit à trouver ailleurs des solutions. Il est nécessaire d'en assurer correctement le financement, par équité : ce qui ne va pas sans mal. Exemple d'un recours nécessaire - et réussi. Les parents d'E** contestent devant la CDAPH (commission des droits et de l'autonomie des personnes handicapées) le rejet de leurs dépenses de soins pour un psychologue en libéral pour le calcul de leurs droits au complément d'AEEH (allocation d'éducation de l'enfant handicapé). Ci-dessous, leur lettre de recours gracieux, puis leur intervention à la réunion de la commission. Suivies de la position de la CNSA.»...

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blogs.mediapart

Disability-inclusive policies 15/07/2016


«The Special Rapporteur on the rights of persons with disabilities, Ms. Catalina Devandas-Aguilar, is currently preparing a study, to be presented at the 71st session of the General Assembly (October 2016), on disability-inclusive policies. The Special Rapporteur welcomes inputs, in accessible formats (Word), in English, French or Spanish, from Member States, international and regional organizations, UN agencies, funds and programmes, organizations of and for persons with disabilities, civil society, national human rights institutions and other national independent mechanisms designated or established to monitor the implementation of the Convention on the Rights of Persons with Disabilities, disability or equality Ombudspersons, scholars, research institutions and policy think tanks, private sector businesses and networks, community movements, and private individuals, to provide information on disability-inclusive policies". Submissions should be sent by e-mail to the address sr.disability@ohchr.org no later than 18 May 2016. Concise responses are encouraged, inclusive of relevant attachments where available. Kindly indicate if you have any objections with regard to your reply being posted on this website. New: replies received. Only official responses in accessible word format have been posted Specific information request (click to download the questionnaire in word format) in English | French | Spanish and in International Sign.»...

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ohchr

Salivary cortisol and behavioral response to social evaluative threat in adolescents with autism spectrum disorder - Edmiston - 2016 - Autism Research - Wiley Online Library 15/07/2016

«Autism Spectrum Disorder (ASD) is a neurodevelopmental disorder characterized by deficits in social behavior. One possible explanation for social communication deficits in ASD could be differences in biological systems that support responses to environmental stimuli. If so, it is unclear if differences in the arousal response to social stimuli in ASD are due to reduced interest in social information, or to an increased stress response. The hypothalamic pituitary adrenal axis facilitates arousal and the stress response to sensory input, including social stimuli. Previous research shows blunted cortisol response to social evaluative threat in children with ASD. The majority of prior work has focused on children with ASD, but adolescents with ASD are understudied. The adolescent period is of interest, as this developmental epoch is associated with increased salience of social evaluative threat in typically developing (TD) populations. In this study, we employed the Trier Social Stress Test (TSST), a laboratory paradigm that involves exposure to social evaluative threat, to study the cortisol and behavioral response to social evaluative threat in ASD and TD adolescents. Salivary cortisol data were collected at six time points before and after the TSST. Behavioral data were collected using video recordings of the TSST, which were then operationalized and coded. Paired sample t-tests were used to calculate within-group cortisol response to the TSST. Cortisol significantly increased in response to the TSST in the TD group but not the ASD group. The TD group showed a trend for more self-soothing behaviors during the stressor than the ASD group. The lack of a cortisol response to the TSST in the ASD group suggests that the TSST is not interpreted as stressful or salient for ASD adolescents»...

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onlinelibrary.wiley

A Meta-Analytic Review of the Efficacy of Physical Exercise Interventions on Cognition in Individuals with Autism Spectrum Disorder and ADHD. - PubMed - NCBI 15/07/2016

«Abstract This review evaluates the efficacy of using physical exercise interventions on improving cognitive functions in individuals with autism spectrum disorder (ASD) and/or attention deficit hyperactivity disorder (ADHD). This review includes a meta-analysis based on a random-effects model of data reported in 22 studies with 579 participants aged 3-25 year old. The results revealed an overall small to medium effect of exercise on cognition, supporting the efficacy of exercise interventions in enhancing certain aspects of cognitive performance in individuals with ASD and/or ADHD. Specifically, similar to the general population literature, the cognitive benefits of exercise are not consistent across all aspects of cognitive functions (i.e., some areas are not improved). The clinical significance of the reported effect sizes is also considered.»...

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ncbi.nlm.nih

Comorbid Analysis of Genes Associated with Autism Spectrum Disorders Reveals Differential Evolutionary Constraints. - PubMed - NCBI 15/07/2016

«Abstract The burden of comorbidity in Autism Spectrum Disorder (ASD) is substantial. The symptoms of autism overlap with many other human conditions, reflecting common molecular pathologies suggesting that cross-disorder analysis will help prioritize autism gene candidates. Genes in the intersection between autism and related conditions may represent nonspecific indicators of dysregulation while genes unique to autism may play a more causal role. Thorough literature review allowed us to extract 125 ICD-9 codes comorbid to ASD that we mapped to 30 specific human disorders. In the present work, we performed an automated extraction of genes associated with ASD and its comorbid disorders, and found 1031 genes involved in ASD, among which 262 are involved in ASD only, with the remaining 779 involved in ASD and at least one comorbid disorder. A pathway analysis revealed 13 pathways not involved in any other comorbid disorders and therefore unique to ASD, all associated with basal cellular functions. These pathways differ from the pathways associated with both ASD and its comorbid conditions, with the latter being more specific to neural function. To determine whether the sequence of these genes have been subjected to differential evolutionary constraints, we studied long term constraints by looking into Genomic Evolutionary Rate Profiling, and showed that genes involved in several comorbid disorders seem to have undergone more purifying selection than the genes involved in ASD only. This result was corroborated by a higher dN/dS ratio for genes unique to ASD as compare to those that are shared between ASD and its comorbid disorders. Short-term evolutionary constraints showed the same trend as the pN/pS ratio indicates that genes unique to ASD were under significantly less evolutionary constraint than the genes associated with all other disorders.»...

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Opening New Worlds for Those with Autism: Technology Is Creating Great New Possibilities for Those on Every Part of the Spectrum. - PubMed - NCBI 15/07/2016

«Abstract In April 2016, in honor of Autism Acceptance Month, Apple released a video that quickly went viral, racking up more than 4 million views in its first few days (As a nonverbal person, until he learned to use the device, he had no way of showing people that he was aware, thoughtful, paying attention, and eager to communicate. He just didn't have the necessary control over his body?s vocal apparatus to let people know he was really there. Suddenly, this little piece of 21st-century technology gave him that ability. For him, the technology has been literally life-changing.»...

Source: http://www.ncbi.nlm.nih.gov | Source Status

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Sleep and Mental Disorders: A Meta-Analysis of Polysomnographic Research. - PubMed - NCBI 15/07/2016

«Abstract Investigating sleep in mental disorders has the potential to reveal both disorder-specific and transdiagnostic psychophysiological mechanisms. This meta-analysis aimed at determining the polysomnographic (PSG) characteristics of several mental disorders. Relevant studies were searched through standard strategies. Controlled PSG studies evaluating sleep in affective, anxiety, eating, pervasive developmental, borderline and antisocial personality disorders, attention-deficit-hyperactivity disorder (ADHD), and schizophrenia were included. PSG variables of sleep continuity, depth, and architecture, as well as rapid-eye movement (REM) sleep were considered. Calculations were performed with the "Comprehensive Meta-Analysis" and "R" software. Using random effects modeling, for each disorder and each variable, a separate meta-analysis was conducted if at least 3 studies were available for calculation of effect sizes as standardized means (Hedges' g). Sources of variability, that is, sex, age, and mental disorders comorbidity, were evaluated in subgroup analyses. Sleep alterations were evidenced in all disorders, with the exception of ADHD and seasonal affective disorders. Sleep continuity problems were observed in most mental disorders. Sleep depth and REM pressure alterations were associated with affective, anxiety, autism and schizophrenia disorders. Comorbidity was associated with enhanced REM sleep pressure and more inhibition of sleep depth. No sleep parameter was exclusively altered in 1 condition; however, no 2 conditions shared the same PSG profile. Sleep continuity disturbances imply a transdiagnostic imbalance in the arousal system likely representing a basic dimension of mental health. Sleep depth and REM variables might play a key role in psychiatric comorbidity processes. Constellations of sleep alterations may define distinct disorders better than alterations in 1 single variable. (PsycINFO Database Record»...

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Researches create mini-brain model of idiopathic ASD characterized by early neuronal overgrowth 15/07/2016

«The vast majority of cases of autism spectrum disorder (ASD) are idiopathic - the cause is unknown. In a paper published this month in the journal Molecular Psychiatry, researchers at the University of California San Diego School of Medicine, with colleagues across the nation and world, have created a "mini-brain" model, derived from persons with a particular form of idiopathic ASD characterized by over-sized brains, revealing a defective molecular pathway during brain development that results in early neuronal overgrowth and dysfunctional cortical networks. "The bottom line is that we can now effectively model idiopathic ASD using a cohort of individuals selected by a clear endophenotype. In this case, brain volume," said senior author Alysson R. Muotri, PhD, associate professor in the UC San Diego School of Medicine departments of Pediatrics and Cellular and Molecular Medicine. "And early developmental brain enlargement can be explained by underlying molecular and cellular pathway dysregulation, leading to altered neuronal cortical networks." The characteristics and causes of ASD are diverse and not entirely known - facts that have made it difficult to fully uncover relevant genetic, pathologic and cellular factors that might be broadly shared. One distinct pathophysiology or disordered process is the occurrence of macrencephaly in some children with ASD, which is characterized by early neuronal overgrowth and abnormally enlarged brains. Macrencephaly occurs in the first three years of life and precedes the first clinical signs of ASD. Approximately 20 percent of ASD individuals have macrencephaly. The researchers reasoned that ASD individuals with macrencephaly likely shared an underlying molecular and cellular pathology. They created neural progenitor cells programmed from induced pluripotent stem cells derived from children with ASD. Related Stories Researchers discover new biological pathway involved in Alzheimer's disease Novel approach provides insight into how the brain listens to the stomach during eating Leukemia drug increases brain dopamine, lowers toxic proteins linked to Parkinson's or dementia "By genome sequencing, we realized that some, but not all, carried clear mutations in the Wnt pathway, which is a molecular pathway previously implicated in cancer," said Muotri. "Defects on cell cycle control were also obvious from gene expression on these cells. As a consequence, neural progenitor cells derived from these kids proliferate faster than controls, explaining the big brain phenotype." Next, the researchers differentiated the progenitor cells into networks of cortical neurons, the primary functional cell type of the brain's cortex (gray matter). "We showed that ASD networks fail to produce inhibitory neurons and found that several receptors and neurotransmitters related to GABA (an amino acid that acts as a neurotransmitter) are misregulated on these neurons. We also showed that the number of excitatory synapses is reduced, leading to functional defects when we analyzed the maturation of neuronal networks over time. Basically, we detected a lack of burst synchronization (when multiple neurons fire simultaneously). Finally, the research team tested a drug already in clinical trials (IGF-1) on a cohort of study participants, finding that it provoked a reversal of neural alterations, though the degree of response varied by ASD individual. Muotri said the findings show it is possible to more effectively stratify ASD individuals for clinical trials by identifying persons who are likely to be more responsive to specific therapies using their "mini-brains" in a dish.»...

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news-medical

Monkey genes shed light on brain mysteries 15/07/2016

«A project led by Seattle's Allen Institute for Brain Science has mapped out how genes get fired up in key areas of a rhesus monkey's brain as it develops - and the results could help researchers unlock the mysteries surrounding autism, microcephaly, schizophrenia and other neurological conditions. The gene expression map, laid out today in research published by the journal Nature, shows that rhesus macaque monkeys are much better models than the usual mice for humans when it comes to brain development. It also confirms the view that different neurological disorders follow dramatically different genetic pathways. "The sets of genes that turn on early, and the sets of genes that turn on in the adult, shift dramatically," Allen Institute neuroscientist Ed Lein, the study's senior author, told GeekWire. The gene map follows up on earlier work that Lein and his colleagues have done with mice, to track how the brain develops from its fetal stage to adulthood. The Allen Institute has done similar work with adult human brains and fetal brains as well.»...

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geekwire

Aspects of Sexuality in Adolescents and Adults Diagnosed with Autism Spectrum Disorders in Childhood - Online First - Springer 15/07/2016

«Abstract The literature concerning sexuality in autism spectrum disorders (ASDs) is limited regarding inappropriate sexual behaviours and paraphilias and its relation to age, verbal ability, symptom severity, intellectual ability, or adaptive functioning. A cohort of 184 adolescents and young adults (ages 15-39 years) with ASD diagnosed in childhood, including both low and high functioning individuals, was examined. The large majority were found to have a sexual interest and showed interest towards the opposite sex. Inappropriate sexual behaviours and paraphilias were reported for about a fourth of the individuals. No relationships were found between inappropriate sexual behaviours and any of the background variables listed above. However, associations were found between paraphilias and ASD symptom severity, intellectual ability, and adaptive functioning.»...

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link.springer

Correze : la fillette rejetee et cachee dans une voiture est devenue autiste - 13/07/2016 15/07/2016

«Trois ans après la découverte de Serena dans le coffre d'une voiture, la petite corrézienne de 18 mois est devenue autiste. L'avocate de l'association «Innocence en danger» a donc réclamé une requalification des faits pour les parents jusqu'à lors mis en examen pour violences habituelles sur mineur. Son calvaire l'a-t-elle rendue autiste ? Serena, fillette cachée depuis sa naissance par ses parents, avait été retrouvée en octobre 2013 dans le coffre d'une voiture. agée d'à peine 18 mois, la petite fille avait été découverte dans le plus grand délabrement, nue, déshydratée et en carence manifeste de soins. Cette affaire avait suscité une vive émotion en France et soulevé de nombreuses questions sur cette dissimulation exceptionnelle. PUBLICITE inRead invented by Teads Sa mère, Rose, mariée et élevant normalement trois autres enfants, avait expliqué peu après, lors d'un entretien télévisé, comment elle avait donné naissance, seule, chez elle, le 24 novembre 2011 à l'aube, à la fillette. Elle assurait n'avoir pu parler de cette naissance, qu'elle avait gardée secrète, y compris aux yeux de son mari. «C'est un bébé qui a vécu dans ma maison, dans une pièce où personne n'allait», avait-elle confié. «Pour moi, je ne l'ai jamais maltraitée. Je ne pouvais pas m'en occuper comme je me suis occupée de mes trois premiers enfants, mais j'ai essayé de la maintenir en vie». Son avocate avait rapidement évoqué la thèse d'un déni de grossesse. L'infirmité de la fillette, un facteur aggravant Les deux parents avaient été mis en examen pour privation de soins par ascendants, violence habituelle sur mineur et dissimulation. Autant de délits passibles de plus de dix ans de prison. Mais un rapport d'expertise, cité hier par le parquet de Brive, change la donne. Il révèle que Serena souffre aujourd'hui d'autisme. Un mal qui serait la conséquence des privations qu'elle a subies. Les faits reprochés aux parents de l'enfant sont donc désormais plus graves. «Le père et la mère pourraient comparaitre devant une cour d'assises», indique Laurent Czernik, procureur de la République de Brive. Pour les experts, Serena souffrira d'une «incapacité permanente qui sera certainement importante», mais encore impossible à évaluer définitivement. Les séquelles résulteraient de la maltraitance psychologique et émotionnelle que Serena a subi, même s'il n'y a pas eu directement de violences physiques. Les faits reprochés aux parents de la fillette peuvent donc désormais être qualifiés de «violences habituelles sur mineure de 15 ans ayant entrainé une infirmité permanente ». Des faits passibles de 20 ans de réclusion criminelle. Un syndrome «irréversible» Lorsqu'ils ont examiné Serena, les experts ont relevé que «la sphère de la communication et notamment de la communication verbale était gravement altérée. Le langage comportait des sons sommaires qui n'étaient pas adressés à autrui sauf, à des moments privilégiés, à son assistante maternelle», précise le procureur de Brive.»...

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ladepeche

Affaire Serena : ''La maltraitance ne provoque pas d'autisme'' 15/07/2016

«Affaire Serena : "La maltraitance ne provoque pas d'autisme" par Mathilde Ledieu avec Audrey Vaugrente ENTRETIEN - Maltraiter un enfant ne peut pas provoquer de syndrome autistique, selon le président de Vaincre l'autisme. Il critique l'expertise livrée sur la petite Serena. Affaire Serena : Dubova/epictura Publié le 13.07.2016 à 20h25 A A Mots-clés : autisme association experts L'isolement et la maltraitance peuvent-ils réellement provoquer l'autisme ? Dans l'affaire de la petite Serena, la justice a tranché et confirme le diagnostic d'autisme. La petite fille a été retrouvée en 2013 dans le coffre d'une voiture confiée pour réparation à un garagiste. L'enfant de 2 ans est nue, sale, déshydratée. L'enquête révèle plus tard un manque de soins : Serena a été maintenue recluse, dans une pièce plongée dans l'obscurité où personne n'entre. Aucun contact avec l'extérieur et les personnes environnantes. L'expertise rendue publique ce 12 juillet conclut à une maltraitance et confirme un syndrome autistique « vraisemblablement irréversible ». Le développement de Serena est retardé, son langage se résume à des sons inarticulés, elle ne regarde pas les gens dans les yeux. Les parents encourent 20 ans de prison car les experts font un lien entre l'isolement, la privation sensorielle et son syndrome autistique. Une conclusion erronée pour M'Hammed Sajidi, président de l'association Vaincre l'autisme. Que pensez-vous de cette expertise ? M'Hammed Sajidi : Nous sommes très choqués d'entendre que la maltraitance de ces parents a provoqué l'autisme chez un enfant. L'autisme est une maladie neurologique qui affecte le fonctionnement du cerveau, le système immunitaire et biologique, et surtout la capacité de reconnaissance des expressions et des codes sociaux et affectifs. Il y a une hypersensibilité émotionnelle et l'ensemble génère des troubles du comportement. Comment expliquez-vous cette erreur ? M'Hammed Sajidi : Cette maladie a toujours été considérée comme un trouble psychiatrique ou psychologique liée aux relations mère-enfant. Nous savons que cette donnée provient de la psychiatrie psychanalytique, qui a toujours accusé les parents. Cette actualité fait souffrir des parents en les accusant d'être déclencheurs de l'autisme de leur enfant.»...

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pourquoidocteur

Unravelling the mechanism of excess brain growth in autism 15/07/2016

«The brains of some people with autism spectrum disorder grow faster than usual early on in life, often before diagnosis. autism These cells show specific defects compared with those neurons derived from healthy people. CREDIT: Salk Institute A new study has employed a cutting-edge stem cell technique to unravel the mechanisms driving this mysterious phenomenon. The findings show that it is possible to use stem cell reprogramming technologies to model the earliest stages of complex disorders. It also shows the technique can be used to evaluate potential therapies. The team, co-led by Salk Institute scientists, found that stem cell-derived neurons made fewer connections in the dish. Furthermore, the scientists were able to restore communication between the cells by adding IGF-1. "This technology allows us to generate views of neuron development that have historically been intractable," says Rusty Gage. "We're excited by the possibility of using stem cell methods to unravel the biology of autism and to possibly screen for new drug treatments for this debilitating disorder." Rusty Gage is a professor in Salk's Laboratory of Genetics. In 2010, Gage and colleagues showed they could recreate features of Rett syndrome - a disorder that shares features of autism - in a petri dish. They did so by taking skin cells from patients. They then added chemicals that instructed those cells to form induced pluripotent stem cells (iPSCs). After that, they coaxed their new stem cells into neurons. "In that study, induced pluripotent stem cells gave us a window into the birth of a neuron that we would not otherwise have," says Carol Marchetto of Salk's Laboratory of Genetics. "Seeing features of Rett syndrome in a dish gave us the confidence to next study classical autism." Neuron precursor cells multiplied faster In the new study, Gage's team created stem cells from a subset of people with autism whose brains had grown up to 23 percent faster than usual. autism Neurons derived from people with autism spectrum disorder (bottom) form fewer inhibitory connections. This is shown in the red stain. Neurons derived from healthy individuals appear in the top panel. CREDIT: Salk Institute The neuron precursor cells derived from the patients multiplied faster than those of typically developing individuals. The finding supports a theory that brain enlargement is caused by disruptions to the cell's normal cycle of division. In addition, the stem cell-derived neurons of individuals with autism behaved abnormally. They burst with activity less often compared with those cells of healthy people. Those neurons' activity seemed to improve by adding IGF-1, which is known to enhance the connections between neurons. The group plans to use the patient cells to investigate the molecular mechanisms behind IGF-1's effects.»...

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drugtargetreview

* Children with autism spectrum disorder have reduced otoacoustic emissions at the 1 kHz mid-frequency region - Bennetto - 2016 - Autism Research - Wiley Online Library 15/07/2016

«Autism spectrum disorder (ASD) is a behaviorally diagnosed disorder of early onset characterized by impairment in social communication and restricted and repetitive behaviors. Some of the earliest signs of ASD involve auditory processing, and a recent study found that hearing thresholds in children with ASD in the mid-range frequencies were significantly related to receptive and expressive language measures. In addition, otoacoustic emissions have been used to detect reduced cochlear function in the presence of normal audiometric thresholds. We were interested then to know if otoacoustic emissions in children with normal audiometric thresholds would also reveal differences between children with ASD and typical developing (TD) controls in mid-frequency regions. Our objective was to specifically measure baseline afferent otoacoustic emissions (distortion-product otoacoustic emissions [DPOAEs]), transient-evoked otoacoustic emissions (TrOAEs), and efferent suppression, in 35 children with high-functioning ASD compared with 42 aged-matched TD controls. All participants were males 6-17 years old, with normal audiometry, and rigorously characterized via Autism Diagnostic Interview-Revised and Autism Diagnostic Observation Schedule. Children with ASD had greatly reduced DPOAE responses in the 1 kHz frequency range, yet had comparable DPOAE responses at 0.5 and 4-8 kHz regions. Furthermore, analysis of the spectral features of TrOAEs revealed significantly decreased emissions in ASD in similar frequencies. No significant differences were noted in DPOAE or TrOAE noise floors, middle ear muscle reflex activity, or efferent suppression between children with ASD and TD controls. In conclusion, attention to specific-frequency deficits using non-invasive measures of cochlear function may be important in auditory processing impairments found in ASD.»...

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onlinelibrary.wiley

New neurons reveal clues about an individual's autism 15/07/2016

«The brains of some people with autism spectrum disorder grow faster than usual early on in life, often before diagnosis. A new study co-led by Salk Institute scientists has employed a cutting-edge stem cell technique to unravel the mechanisms driving the mysterious phenomenon of excess brain growth, which affects as many as 30 percent of people with autism. The findings, published July 6, 2016 in the journal Molecular Psychiatry, show that it is possible to use stem cell reprogramming technologies developed in the past decade to model the earliest stages of complex disorders and to evaluate potential therapeutic drugs. Intriguingly, the Salk team found that stem cell-derived neurons made fewer connections in the dish compared to cells from healthy individuals. Furthermore, the scientists were able to restore communication between the cells by adding IGF-1, a drug currently being evaluated in clinical trials of autism. "This technology allows us to generate views of neuron development that have historically been intractable," says senior investigator Rusty Gage, a professor in Salk's Laboratory of Genetics and holder of the Vi and John Adler Chair for Research on Age-Related Neurodegenerative Diseases. "We're excited by the possibility of using stem cell methods to unravel the biology of autism and to possibly screen for new drug treatments for this debilitating disorder."»...

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scienceblog

People with Autism Can Read Emotions, Feel Empathy - Scientific American 13/07/2016

«There is a persistent stereotype that people with autism are individuals who lack empathy and cannot understand emotion. It's true that many people with autism don't show emotion in ways that people without the condition would recognize. But the notion that people with autism generally lack empathy and cannot recognize feelings is wrong. Holding such a view can distort our perception of these individuals and possibly delay effective treatments. We became skeptical of this notion several years ago. In the course of our studies of social and emotional skills, some of our research volunteers with autism and their families mentioned to us that people with autism do display empathy. Many of these individuals said they experience typical, or even excessive, empathy at times. One of our volunteers, for example, described in detail his intense empathic reaction to his sister's distress at a family funeral. Yet some of our volunteers with autism agreed that emotions and empathy are difficult for them. We were not willing to brush off this discrepancy with the ever-ready explanation that people with autism differ from one another. We wanted to explain the difference, rather than just recognize it. So we looked into the overlap between autism and alexithymia, a condition defined by a difficulty understanding and identifying one's own emotions. People with high levels of alexithymia (which we assess with questionnaires) might suspect they are experiencing an emotion, but are unsure which emotion it is. They could be sad, angry, anxious or maybe just overheated. About 10 percent of the population at large ...” and about 50 percent of people with autism ...” has alexithymia.»...

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scientificamerican

Decision TA Rennes AVS Periscolaire 11/07/2016

«1. Considérant qu'il ressort des pièces du dossier que le 23 juillet 2015, la Commission des droits et de l'autonomie des personnes handicapées (CDAPH) d'Ille...‘et-Vilaine a accordé à l'enfant S , scolarisée depuis le mois de septembre 2015 à l'école Jacques Prévert de Bruz, une aide individuelle par une auxiliaire de vie scolaire (AVS) du 1er septembre 2015 au 31 juillet 2016 sur le temps scolaire et périscolaire en précisant qu'il fallait tenir compte de la fatigabilité de l'enfant ; qu'en exécution de cette décision, le recteur de l'académie de Rennes a recruté Mme B. pour assister et accompagner S tout le temps scolaire et pendant les pauses méridiennes ; que M. B n'étant pas satisfait des conditions de prise en charge de sa fille, il a notamment demandé au recteur de l'académie et ce en exécution de la décision de la CDAPH du 23 juillet 2015, que l'auxiliaire de vie scolaire assiste également S pendant les temps de garderie, le matin entre 8h et 8h30 et l'après-midi entre 16h30 et 18h30, et pendant le temps d'activités périscolaires, ces dernières étant regroupées, à Bruz, le jeudi après-midi ; que, le 11 janvier 2016, le directeur académique des services de l'éducation nationale lui a indiqué que les temps d'activités périscolaires étant un service public facultatif mis en place par les communes, il incombait à la mairie de Bruz d'organiser la prise en charge de S au cours de ces périodes, à l'exception toutefois des pauses méridiennes, lesquelles sont financièrement prises en charge par les services de l'éducation nationale, dès lors qu'elles font un lien entre deux périodes scolaires ; que la requête de M. B doit être regardée comme tendant à titre principal à l'annulation pour excès de pouvoir de cette décision ; qu'en effet, si le requérant semble contester également, dans son mémoire introductif d'instance, une décision portant « refus d'apporter l'aide individualisée dont [sa] fille a besoin durant la récréation », l'existence d'une telle décision, contredite par l'administration en défense, n'est pas démontrée par le requérant ni ne ressort des pièces du dossier, et M. B , qui ne formule d'ailleurs dans ses écritures ultérieures aucune demande expresse d'annulation d'une telle décision, a abandonné dans son mémoire enregistré le 14 avril 2016 ses conclusions tendant à ce qu'il soit enjoint à l'administration d'assurer que S soit aidée en cour de récréation ; Et qu'il incombe donc à l'État « de mettre en oeuvre les moyens nécessaires pour que le droit à l'éducation et l'obligation scolaire aient, pour les enfants handicapés, un caractère effectif ». Cette obligation implique la prise en charge par l'État « des mesures propres à assurer l'accès de ces enfants aux activités périscolaires ».»
[...]
«Le juge administratif a considéré, au contraire, que « les missions d'assistants d'éducation affectés à l'accueil et à l'intégration scolaire des enfants handicapés s'étendent au-delà du seul temps scolaire ». Et qu'il incombe donc à l'État « de mettre en oeuvre les moyens nécessaires pour que le droit à l'éducation et l'obligation scolaire aient, pour les enfants handicapés, un caractère effectif ». Cette obligation implique la prise en charge par l'État « des mesures propres à assurer l'accès de ces enfants aux activités périscolaires ». Le tribunal a donné raison au père de famille en annulant la décision de l'inspecteur d'académie qui indiquait que la prise en charge de la fillette incombait à la mairie. »...

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forum.asperansa

14 animateurs pour les accueils de loisirs -, Saint-Savin (86) - La Nouvelle Republique 11/07/2016

«La MJC de la Vigne-aux-Moines ne lésine pas en matière de pédagogie participative. Elle a réuni pendant une semaine l'ensemble des animateurs Auriane, Brieuc, Camille, Cécile, Charlotte, Dylan, Elodie, Laure, Laurent, Lou, Lucas, Lucia, Pierre et Thierry afin qu'ils préparent leurs animations et accordent leurs violons pour la qualité de l'accueil loisirs. Angeline explique « Leur travail a pris diverses formes: échanges créatifs (débats mouvants, théâtre forum, paroles boxées...¦), formations sur la communication bienveillante, le rôle de l'animateur, la Petite Enfance, l'Inclusion des enfants en situation de handicap, sans oublier un rappel de la législation et une sensibilisation aux risques professionnels...¦ Ce travail collectif produira, juste avant l'accueil des premiers enfants, une charte de l'animateur (ice) et la liste des projets pédagogiques spécifiques aux 2 accueils de loisirs. » Mercredi à l'école, un forum d'information a permis à tous les parents curieux de rencontrer les animateurs répartis à diverses tables, sur des thèmes précis, horaires, projet pédagogique, inclusion d'enfants autistes...¦ L'occasion aussi de compléter les dossiers d'inscription. Dylan, en co-direction avec Charlotte confie « c'est la première fois que j'ai cette chance d'une semaine complète de préparation en équipe. Pour la cohésion du groupe, c'est précieux. Moi ce qui m'a fait venir ici, c'est le projet Montessori. » La MJC remercie Elisabeth Lartigue, éducatrice de jeunes enfants PMI, Nadia Berthault et Sylvain Cariou, référent handicap dans la Vienne, Lydia Deforges assistante technique en Santé Travail, pour leur précieuse collaboration.»...

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lanouvellerepublique

Autism, episodic memory, and moral exemplars - Philosophical Psychology | Taylor & Francis Online 10/07/2016

«Abstract This paper presents a challenge for exemplar theories of moral concepts. Some have proposed that we acquire moral concepts by way of exemplars of actions that are prohibited as well as of actions that are required, and we classify newly encountered actions based on their similarity to these exemplars. Judgments of (im)permissibility then follow from these exemplar-based classifications. However, if this were true, then we would expect that individuals who lacked, or were deficient in, the capacity to form or access exemplars of this kind would be similarly deficient in the ability to classify new actions according to them, and this relative inability would be manifested in the moral judgments made by such individuals. However, there is reason to suspect, I think, that a number of individuals who have been diagnosed with Autism Spectrum Disorder (ASD) actually have the deficiencies I have described here but are nevertheless fully able to make sound moral judgments. If this is so, then it must be the case that classifying actions as instances of a given moral concept and making judgments based on said classification does not rely solely on exemplars.»...

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tandfonline

Age at diagnosis of autism spectrum disorders: is there an association | NDT 10/07/2016

«Background: The marked increase in autism spectrum disorders (ASD) prevalence has stimulated worldwide interest in exploring broader circumstances of care of autistic children, including the role of socioeconomic status (SES) and family information on autism. Methods: Our sample comprised of 160 children who participated in a diagnostic examination focused on autism, and their parents who completed a simple descriptive questionnaire focusing on the family situation as well as family self-education about autism. The diagnosis of ASD was confirmed in 120 children (75% of the sample; 94 boys, 26 girls) with mean age 6.2±2.7 years (median 5.3, range 2.2-17.2 years). In 71 autistic patients (59.2%), a diagnosis of mental retardation was also established. Results: The age at diagnosis of ASD correlated negatively with maternal (P=0.014) and paternal (P=0.002) ages at the time of birth of the ASD child as well as with paternal (P=0.002) and maternal (P=0.050) education. The age at diagnosis of ASD did not correlate with family SES. Mothers were significantly more active in seeking information on autism than fathers or both parents equally (80 vs 9 vs 28 cases, respectively; P<0.001). The mean number of information sources on autism was 3.5±1.8 with a range 0-9. The mean number of resources did not differ among the three SES groups (3.50 vs 3.49 vs 4.25, respectively; P=0.704). The mean number of sources did not correlate with the age at diagnosis of ASD. The most often used sources were the Internet (81.7%), followed by psychologists (48.3%), books (46.7%), and child and adolescent psychiatrists (43.3%). Conclusion: An earlier diagnosis of ASD is associated with higher parental age at birth and higher parental education but not with family SES or number of family information sources.»...

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dovepress

Ecoliere handicapee. L'aide etendue au temps periscolaire 09/07/2016

«Le tribunal administratif de Rennes a jugé que l'aide iLe tribunal administratif de Rennes a jugé que l'aide individuelle apportée par les auxiliaires de vie scolaire aux écoliers handicapés concernait aussi, en plus des heures de classes, les temps d'activités périscolaires, annulant ainsi la décision du directeur académique d'Ille-et-Vilaine. Voici un an, la Commission des droits et de l'autonomie des personnes handicapées d'Ille-et-Vilaine (CDAPH) accordait à la petite Sara, écolière dans une commune de l'agglomération rennaise, une aide individuelle sur le temps scolaire. Mais aussi sur le temps périscolaire « en raison de la fatigabilité de l'enfant ».»
[...]
« Renvoi vers la commune Le rectorat a alors recruté une assistante de vie scolaire (AVS) pour accompagner la fillette « tout le temps scolaire et pendant les pauses méridiennes ». Le père de la petite a demandé que soit prise en compte la décision de la commission mais le directeur académique a répondu que les temps d'activités périscolaires (TAP) étant un service facultatif mis en place par les communes, il appartenait à la mairie du lieu d'organiser la prise en charge de Sara. Aussi a-t-il limité à 30,90 heures la durée de travail hebdomadaire de l'AVS. TAP oui... Cet effet imprévu de la réforme Peillon a conduit le père à saisir le tribunal administratif de Rennes, lequel a eu une tout autre lecture du Code de l'Éducation que celle à laquelle s'est livré le directeur académique. Le juge a en effet considéré que les missions des assistants d'éducation affectés à l'accueil et à l'intégration des enfants handicapés s'étendent au-delà du seul temps scolaire, et qu'« il incombe à l'État, au titre de sa mission d'organisation générale du service public de l'éducation... d'assurer l'accès de ces enfants aux activités périscolaires alors même qu'elles ne relèveraient pas de sa compétence », à conditions toutefois que la mesure soit « préconisée par la CDAPH », comme c'est le cas ici. »...

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letelegramme

Le suicide d'Emilie, maman privee d'allocations, suscite l'indignation - La Voix du Nord 08/07/2016

«Dimanche, Emilie, 31 ans, maman de deux enfants, dont une petite fille trisomique, a mis fin à ses jours. Cette Armentiéroise se retrouvait avec pour seule ressource une allocation belge. Une situation ubuesque. Privée de RSA parce qu'elle touche une allocation belge Emilie a mis fin à ses jours Comment une femme de 31 ans, française et maman de deux enfants français, allocataire de la CAF, a-t-elle pu se retrouver avec pour seule ressource une allocation pour enfant handicapée belge ? C'est ce que nous avions tenté de comprendre quand Emilie Loridan avait sollicité La Voix du Nord en mai. Elle se retrouvait privée de ses allocations par la CAF du Nord au motif qu'elle percevait une allocation pour enfant handicapée par la Belgique. Le papa, dont elle est séparée, étant salarié et belge, et, d'après les explications de la CAF, « le droit belge étant de ce fait prioritaire ». Concrètement, cela faisait passer ses ressources de 1 125 euros d'allocations françaises à...¦ 398 euros. Dimanche, Emilie Loridan s'est pendue, à son domicile. La réaction de la CAF du Nord, laconique, est arrivée par mail : « Vous venez de nous apprendre le décès de Mme Loridan dans de tragiques circonstances. La CAF du Nord s'associe à la douleur de la famille. Son dossier a fait l'objet d'une régularisation conforme au droit commun. Pour des raisons de confidentialité, nous ne pouvons vous communiquer les éléments du dossier. » Le cas dramatique d'Emilie fera peut-être évoluer les prises en charge Mohamed Lounas, de la fédération nationale CGT des personnels des organismes sociaux, y voit un éclairage révélateur : « On apporte des réponses techniques mais on laisse des gens, dans des situations terribles. Votre article reflète les difficultés que rencontrent beaucoup de gens devenus invisibles. » Emilie avait pourtant sollicité la CAF d'Armentières, le Point d'accès au droit et le CCAS de la ville. Des aides lui ont été apportées sous forme d'une inscription à l'épicerie solidaire et de bons alimentaires en urgence. Mais sur le fond, la réponse de la CAF restait la même, et sa situation financière était devenue intenable, même si ce n'est évidemment pas la seule explication à son geste. Daniel Lenoir, directeur de la Caisse nationale des allocations familiales, exprime son émotion : « La CAF n'a fait hélas qu'appliquer la réglementation pour les couples transfrontaliers. Elle a essayé aussi de faire bénéficier Emilie de l'allocation de soutien familial. Mais, là aussi, la réglementation est complexe pour les transfrontaliers. » Il prône la mise en place de « dispositifs de médiation pour une application plus souple et plus personnalisée de la réglementation ». Le cas dramatique d'Emilie fera peut-être évoluer les prises en charge.»...

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lavoixdunord

Genetic variants of MAOB affect serotonin level and specific behavioral attributes to increase autism spectrum disorder (ASD) susceptibility in males. - PubMed - NCBI 07/07/2016

«Abstract Serotonergic system participates in various developmental processes and modulation of behaviour. Autism Spectrum Disorder (ASD) is characterized by a range of behavioral symptoms scaling from mild to severe. Abnormal 5-HT synthesis and signalling, platelet hyperserotonemia and amelioration of repetitive behaviours by SSRI are some of the key findings, which reinforced the hypothesis that serotonergic genes might act as ASD susceptible genes. Therefore, genes encoding monoamine oxidases A/B (MAOA/MAOB) received special attention as these genes are located on the X-chromosome and the gene products are responsible for 5-HT degradation. In the present study, we conducted population-based association analysis of eight markers of MAOB with ASD in a study cohort of 203 cases and 236 controls form India and examined its effect on platelet 5-HT content and behaviour. Gender-specific changes were observed for the contrasting LD between pair of markers among cases and controls. Case-control analysis demonstrated over-distribution of major C allele of rs2283728 and rs2283727 in male and female ASD cases respectively. Haplotypic distribution and interaction among markers showed more robust effect in male cases. Interestingly, male ASD cases displayed higher platelet 5-HT content in comparison to the respective controls. Quantitative trait analysis revealed significant correlation of genetic variants and haplotypes of MAOB markers, rs1799836 and rs6324 with increased platelet 5-HT level and CARS scores for specific behavioral symptoms respectively in males. This study suggests that MAOB increases ASD risk in males, possibly through its sex-specific regulatory effect on 5-HT metabolism and behavior.»...

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ncbi.nlm.nih

Mon fils autiste prive de piscine : une discrimination qui ne doit plus se reproduire - le Plus 06/07/2016

«LE PLUS. L'été dernier, Agnès Jamain a voulu inscrire son fils autiste de 9 ans à un stage de natation dans une piscine municipale. Elle a saisi le défenseur des droits après que cela lui ait été refusé. Ce dernier vient de rendre son verdict : cette décision "caractérise une discrimination au sens des articles 225-1 et 225-2 du code pénal". Elle témoigne. Le défenseur des droits, que nous avons saisi l'été dernier, car une piscine avait refusé un stage de natation à notre enfant autiste, vient de rendre ses conclusions : ce refus consiste bel et bien une discrimination basée sur son handicap. Nous espérons que cet avis, qu'il faut diffuser le plus largement possible, servira aux autres parents qui, comme nous, doivent se battre au quotidien pour leurs enfants. Une discrimination basée sur son handicap Mathieu, 9 ans, est un autiste non-verbal qui ne s'exprime que par la langue des signes et bientôt sa tablette numérique. Scolarisé en milieu ordinaire, il a suivi des cours de natation toute l'année dernière et cela s'est toujours très bien passé. Il est constamment accompagné d'une assistante de vie scolaire (AVS), et nous avons proposé que cette dernière participe également au stage d'un mois auquel nous avons voulu l'inscrire l'été dernier. Mais cette demande nous a été refusée au motif que la piscine n'acceptait pas la présence d'une tierce personne (intervenant ou parent). C'est inacceptable et discriminatoire : l'intervenant est justement là pour garantir la sécurité de notre enfant et son meilleur accompagnement. Quel autre motif pourrait justifier ce rejet, sachant que notre fils sait nager, si ce n'est une discrimination basée sur son handicap ? Mathieu progresse grâce aux autres enfants Suite à ce retour négatif, nous avons inscrit Mathieu dans une autre piscine qui l'a immédiatement accepté. Bilan, un an après : le stage de natation de notre fils s'est tellement bien passé que l'on a décidé de l'inscrire à cette piscine pour toute l'année (il y va tous les lundis). De plus, il refait un autre stage durant ce mois de juillet ! La preuve que nos enfants autistes ne doivent pas être exclus de la société. A la piscine, suivre les autres est ce qui fait avancer Mathieu. Il est parfaitement intégré dans le groupe. On s'est battu pour qu'il n'aille pas en Clis Ce constat s'applique bien sur également à la scolarité. Franco-italiens, nous avons vécu pendant longtemps à Reggio Emilia à côté de Parme, en Italie, où Mathieu bénéficiait d'une très bonne prise en charge dans une école inclusive. Lors de notre arrivée en France il y a trois ans, nous nous sommes retrouvés sans rien ou presque. Nous avons lutté pour qu'il n'aille pas en Clis (classe pour l'inclusion scolaire, réservée aux enfants en situation de handicap) et qu'il intègre un parcours ordinaire. Regrouper les personnes autistes entre elles ne les aide pas forcément, alors que les mettre en lien avec des neurotypiques les fait progresser. La preuve : Mathieu s'est très bien intégré à l'école et rentre en CM1 l'année prochaine. On espère qu'il pourra continuer sa scolarité en milieu ordinaire. Nous espérons aider les autres familles Nos enfants ne sont pas malades, ils sont simplement différents. Nous espérons, à travers notre saisine du défenseur des droits, pouvoir aider d'autres familles victimes de discrimination et participer à faire tomber des tabous.»...

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leplus.nouvelobs

Toward an Interdisciplinary Understanding of Sensory Dysfunction in Autism Spectrum Disorder: An Integration of the Neural and Symptom Literatures. - PubMed - NCBI 06/07/2016

«Abstract Sensory processing differences have long been associated with autism spectrum disorder (ASD), and they have recently been added to the diagnostic criteria for the disorder. The focus on sensory processing in ASD research has increased substantially in the last decade. This research has been approached from two different perspectives: the first focuses on characterizing the symptoms that manifest in response to real world sensory stimulation, and the second focuses on the neural pathways and mechanisms underlying sensory processing. The purpose of this paper is to integrate the empirical literature on sensory processing in ASD from the last decade, including both studies characterizing sensory symptoms and those that investigate neural response to sensory stimuli. We begin with a discussion of definitions to clarify some of the inconsistencies in terminology that currently exist in the field. Next, the sensory symptoms literature is reviewed with a particular focus on developmental considerations and the relationship of sensory symptoms to other core features of the disorder. Then, the neuroscience literature is reviewed with a focus on methodological approaches and specific sensory modalities. Currently, these sensory symptoms and neuroscience perspectives are largely developing independently from each other leading to multiple, but separate, theories and methods, thus creating a multidisciplinary approach to sensory processing in ASD. In order to progress our understanding of sensory processing in ASD, it is now critical to integrate these two research perspectives and move toward an interdisciplinary approach. This will inevitably aid in a better understanding of the underlying biological basis of these symptoms and help realize the translational value through its application to early identification and treatment. The review ends with specific recommendations for future research to help bridge these two research perspectives in order to advance our understanding of sensory processing in ASD.»...

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ncbi.nlm.nih

Appel a projets autisme : les outils numerique au service de l'autisme - CRA Limousin 06/07/2016

«ancement du nouvel appel à projets sur les outils numériques au service de l'autisme de la Fondation Orange. Les principaux critères de sélection :
• La solution doit faire partie du projet éducatif de l'établissement et de la personne autiste en lien avec avec l'évolution des connaissances et des recommandations de la HAS et de l'Anesm.

• Les objectifs en termes d'apprentissages, d'usage doivent être clairement définis.
• Le projet doit intégrer une évaluation de l'impact sur les bénéficiaires, cette évaluation doit être diffusable afin que les enseignements correspondant puissent être partagés.
• Pour les projets relatifs à des contenus ceux-ci doivent être gratuits, libres de droit, pérennes et bénéficier au plus grand nombre. Le projet doit se dérouler sur le territoire français, une diffusion à l'international peut être envisagée. Le dépôt des dossiers en ligne est ouvert du 5 juillet au 24 septembre 2016. Le comité de sélection est prévu en novembre 2016. En savoir plus»...

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cralimousin

Semantic Verbal Fluency in Children with and without Autism Spectrum Disorder: Relationship with Chronological Age and IQ. - PubMed - NCBI 06/07/2016

«Abstract We administered a semantic verbal fluency (SVF) task to two groups of children (age range from 5 to 8): 47 diagnosed with Autism Spectrum Disorder (ASD Group) and 53 with typical development (Comparison Group), matched on gender, chronological age, and non-verbal IQ. Four specific indexes were calculated from the SVF task, reflecting the different underlying cognitive strategies used: clustering (component of generativity and lexical-semantic access), and switching (executive component, cognitive flexibility). First, we compared the performance of the two groups on the different SVF task indicators, with the ASD group scoring lower than the Comparison Group, although the difference was greater on switching than on clustering. Second, we analyzed the relationships between the different SVF measures and chronological age, verbal IQ and non-verbal IQ. While in the Comparison Group chronological age was the main predictor of performance on the SVF task, in the ASD Group verbal IQ was the best predictor. In the children with ASD, therefore, greater linguistic competence would be associated with better performance on the SVF task, which should be taken into account in speech therapies designed to achieve improvements in linguistic generativity and cognitive flexibility.»...

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ncbi.nlm.nih

La technique du neurofeedback, un placebo ? 06/07/2016

«CERVEAU. Très tendance depuis quelques années, le neurofeedback, cette technique qui consiste à moduler son activité cérébrale (voir encadré), pourrait bien relever...¦ uniquement de l'effet placebo ! Selon une étude récente parue dans le Lancet Psychiatry, un faux traitement de neurofeedback - c'est-à-dire simulé - permet en effet d'obtenir des résultats similaires à ceux enregistrés par électroencéphalographie (méthode d'exploration cérébrale qui mesure l'activité électrique du cerveau par des électrodes) lors d'un exercice véritable. Une pierre dans le jardin des tenants de cette technique largement utilisée aujourd'hui pour faire face à de très nombreux troubles (hyperactivité, épilepsie, dépression, anxiété, insomnie, autisme, alcoolisme...¦ ). Pour parvenir à cette conclusion sans appel, Robert Thibault et Amir Raz, deux chercheurs de l'université McGill de Montréal (Canada), ont analysé la littérature scientifique. « Certains patients dépensent des milliers de dollars et consacrent jusqu'à six mois de leur vie à l'entrainement de leur cerveau par neurofeedback, écrit Robert Thibault. Or, ils tentent de maitriser des processus cérébraux difficiles à appréhender. » Les chercheurs doivent désormais examiner les facteurs psychologiques et sociaux à l'origine de la réelle et indéniable amélioration des symptômes rapportée par les patients qui pratiquent cette technique. Leur objectif n'étant pas de décrédibiliser le neurofeedback mais d'établir comment en tirer parti « d'une façon judicieuse sur le plan scientifique et acceptable sur le plan de l'éthique », selon leurs propos.»...

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sciencesetavenir

France, Conseil d'Etat, 1ere chambre jugeant seule, 29 juin 2016, 398153 05/07/2016

«Numéro d'arrêt : 398153 Numéro NOR : CETATEXT000032800970 ? Identifiant URN:LEX : urn:lex;fr;conseil.etat;arret;2016-06-29;398153 ? Texte : Vu la procédure suivante : Mme A...B...a demandé au tribunal administratif de Nice d'annuler la décision du 17 décembre 2015 par laquelle la commission des droits et de l'autonomie des personnes handicapées des Alpes-Maritimes a refusé de lui accorder le renouvellement de la prestation de compensation du handicap pour des charges liées à un besoin d'aides humaines. Par une ordonnance n° 1600134 du 4 février 2016, le président de la 2ème chambre du tribunal administratif de Nice a rejeté sa demande comme portée devant une juridiction incompétente pour en connaitre. Par une requête, enregistrée le 21 mars 2016 au secrétariat du contentieux du Conseil d'Etat, Mme B...demande au Conseil d'Etat : 1°) d'annuler cette ordonnance du président de la 2ème chambre du tribunal administratif de Nice du 4 février 2016 ; 2°) réglant l'affaire au fond, de faire droit à sa demande.»
[...]
«2. Aux termes du premier alinéa du I de l'article L. 245-1 du code de l'action sociale et des familles : " Toute personne handicapée résidant de façon stable et régulière en France métropolitaine (...), dont l'âge est inférieur à une limite fixée par décret et dont le handicap répond à des critères définis par décret prenant notamment en compte la nature et l'importance des besoins de compensation au regard de son projet de vie, a droit à une prestation de compensation qui a le caractère d'une prestation en nature qui peut être versée, selon le choix du bénéficiaire, en nature ou en espèces ". Aux termes de l'article L. 245-2 du même code : " La prestation de compensation est accordée par la commission [des droits et de l'autonomie des personnes handicapées] (...) Les décisions relatives à l'attribution de la prestation par la commission (...) peuvent faire l'objet d'un recours devant la juridiction du contentieux technique de la sécurité sociale (...) ". 3. Mme B...a demandé au tribunal administratif de Nice d'annuler la décision du 17 décembre 2015 par laquelle la commission des droits et de l'autonomie des personnes handicapées des Alpes-Maritimes a refusé de lui accorder le renouvellement de la prestation de compensation du handicap pour des charges liées à un besoin d'aides humaines. Il résulte des dispositions citées ci-dessus qu'il appartient à la juridiction du contentieux technique de la sécurité sociale - à ce titre, en première instance, au tribunal du contentieux de l'incapacité - de connaître d'un recours dirigé contre un refus de renouvellement de la prestation de compensation du handicap. Par suite, le pourvoi se rapporte à un litige qui, ainsi que l'a jugé le président de la 2ème chambre du tribunal administratif de Nice, ne relève pas de la compétence de la juridiction administrative. 4. Il résulte de ce qui précède que la requête de Mme B...doit être rejetée. »...

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juricaf

Prenatal exposure to acetaminophen may increase autism spectrum symptoms | KurzweilAI 05/07/2016

«A new study has found that paracetamol (aka acetaminophen; trade names include Tylenol and Panadol), which is used extensively during pregnancy, has a strong association with autism spectrum symptoms in boys and for both genders in relation to attention-related and hyperactivity symptoms. The findings* were published this week in the International Journal of Epidemiology. This is the first study of its kind to report an independent association between the use of this drug in pregnancy and autism spectrum symptoms in children. It is also the first study to report different effects on boys and girls. Comparing persistently to nonexposed children, the study has found an increase of 30 per cent in the risk of detriment to some attention functions, and an increase of two clinical symptoms of autism spectrum symptoms in boys. Boys also showed more autism spectrum symptoms when persistently exposed to paracetamol. "Paracetamol could be harmful to neurodevelopment for several reasons," said Co-author Dr. Jordi Júlvez, also a researcher at CREAL. "First of all, it relieves pain by acting on cannabinoid receptors in the brain. Why boys are more likely to have autism "Since these receptors normally help determine how neurons mature and connect with one another, paracetamol could alter these important processes. It can also affect the development of the immune system, or be directly toxic to some fetuses that may not have the same capacity as an adult to metabolize this drug, or by creating oxidative stress." There could also be an explanation for why boys are more likely to have autism spectrum symptoms: "The male brain may be more vulnerable to harmful influences during early life", said Claudia Avella-Garcia. "Our differing gender results suggest that androgenic endocrine disruption, to which male brains could be more sensitive, may explain the association." Results: Over 40% of mothers reported using acetaminophen. Ever-exposed offspring had higher risks of presenting more hyperactivity/impulsivity symptoms [incidence rate ratio (IRR) = 1.41, 95% confidence interval (CI) 1.01–1.98), K-CPT commission errors (IRR = 1.10, 1.03–1.17), and lower detectability scores (coefficient β = −0.75, −0.13–−0.02). CAST scores were increased in ever-exposed males (β = 0.63, 0.09–1.18). Increased effect sizes of risks by frequency of use were observed for hyperactivity/impulsivity symptoms (IRR = 2.01, 0.95–4.24) in all children, K-CPT commission errors (IRR = 1.32, 1.05–1.66) and detectability (β = −0.18, −0.36–0.00) in females, and CAST scores in males (β = 1.91, 0.44–3.38).»
[...]
«Methods: This Spanish birth cohort study included 2644 mother-child pairs recruited during pregnancy. The proportion of liveborn participants evaluated at 1 and 5 years was 88.8% and 79.9%, respectively. Use of acetaminophen was evaluated prospectively in two structured interviews. Ever/never use and frequency of use (never, sporadic, persistent) were measured. Main neurodevelopment outcomes were assessed using Childhood Autism Spectrum Test (CAST), Conner’s Kiddie Continuous Performance Test (K-CPT) and ADHD-DSM-IV form list. Regression models were adjusted for social determinants and co-morbidities. Results: Over 40% of mothers reported using acetaminophen. Ever-exposed offspring had higher risks of presenting more hyperactivity/impulsivity symptoms [incidence rate ratio (IRR) = 1.41, 95% confidence interval (CI) 1.01–1.98), K-CPT commission errors (IRR = 1.10, 1.03–1.17), and lower detectability scores (coefficient β = −0.75, −0.13–−0.02). CAST scores were increased in ever-exposed males (β = 0.63, 0.09–1.18). Increased effect sizes of risks by frequency of use were observed for hyperactivity/impulsivity symptoms (IRR = 2.01, 0.95–4.24) in all children, K-CPT commission errors (IRR = 1.32, 1.05–1.66) and detectability (β = −0.18, −0.36–0.00) in females, and CAST scores in males (β = 1.91, 0.44–3.38). Conclusions: Prenatal acetaminophen exposure was associated with a greater number of autism spectrum symptoms in males and showed adverse effects on attention-related outcomes for both genders. These associations seem to be dependent on the frequency of exposure. »...

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kurzweilai

Marisol Touraine presente la strategie nationale e-sante 2020 - Communiques de presse - Ministere des Affaires sociales et de la Sante 04/07/2016

«Marisol Touraine, ministre des Affaires sociales et de la Santé, a présenté aujourd'hui, dans les locaux de la start-up parisienne BePATIENT, la stratégie nationale e-santé 2020. Objectifs de ce plan : accompagner les acteurs du système de soins dans le virage numérique et permettre à la France de rester à la pointe en matière d'innovation. La stratégie nationale e-santé 2020, présentée aujourd'hui par Marisol TOURAINE, s'articule autour de quatre grandes priorités :
• développer la médecine connectée à travers un plan « big data » en santé, fruit d'une réflexion lancée en septembre dernier. Ce plan permettra par exemple la mise au point de nouvelles applications de suivi à distance ou d'interprétation des données médicales pour assister les médecins dans leurs diagnostics ;
• encourager la co-innovation entre professionnels de santé, citoyens et acteurs économiques par le lancement d'appels à projets dédiés à l'e-santé ou le développement de living labs afin d'imaginer, en lien direct avec les utilisateurs, la médecine de demain (outils de télémédecine, applications de suivi des traitements, ect.) ;
• simplifier les démarches administratives des patients (admission, prise de rendez-vous en ligne, etc.) et outiller la démocratie sanitaire à l'aide d'une plateforme numérique facilitant la consultation et la participation des usagers ;
• renforcer la sécurité des systèmes d'information en santé grâce à un plan d'action dédié. La ministre mettra en place à l'automne un conseil stratégique pour piloter la stratégie e-santé 2020. Il réunira des représentants des professionnels du secteur, des usagers, des industriels et les institutions publiques qui concourent à sa mise en oeuvre. Les mesures présentées aujourd'hui complètent les actions menées par la ministre depuis 2012, telles que le programme hôpital numérique, le plan « Territoires de soins numérique », la relance du dossier médical partagé et les expérimentations de télémédecine. Marisol Touraine a par ailleurs annoncé, en mai dernier, un plan d'investissement de 2 milliards d'euros dont l'un des volets porte sur le numérique et les systèmes d'information dans les territoires. « La rencontre entre le numérique et la santé est une promesse pour les patients, les professionnels et le système de santé dans son ensemble. Cette stratégie permettra à la France d'entrer pleinement dans l'ère de la médecine digitale » a déclaré Marisol Touraine. pdf Consulter la stratégie e-santé 2020 dans son intégralité Téléchargement (506.8 ko) pdf Télécharger le communiqué de presse au format PDF Téléchargement (38.7 ko) - Le discours de Marisol Touraine»...

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social-sante.gouv

Marisol Touraine presente la strategie nationale e-sante 2020 - Communiques de presse - Ministere des Affaires sociales et de la Sante 04/07/2016

«Marisol Touraine, ministre des Affaires sociales et de la Santé, a présenté aujourd'hui, dans les locaux de la start-up parisienne BePATIENT, la stratégie nationale e-santé 2020. Objectifs de ce plan : accompagner les acteurs du système de soins dans le virage numérique et permettre à la France de rester à la pointe en matière d'innovation. La stratégie nationale e-santé 2020, présentée aujourd'hui par Marisol TOURAINE, s'articule autour de quatre grandes priorités :
• développer la médecine connectée à travers un plan « big data » en santé, fruit d'une réflexion lancée en septembre dernier. Ce plan permettra par exemple la mise au point de nouvelles applications de suivi à distance ou d'interprétation des données médicales pour assister les médecins dans leurs diagnostics ;
• encourager la co-innovation entre professionnels de santé, citoyens et acteurs économiques par le lancement d'appels à projets dédiés à l'e-santé ou le développement de living labs afin d'imaginer, en lien direct avec les utilisateurs, la médecine de demain (outils de télémédecine, applications de suivi des traitements, ect.) ;
• simplifier les démarches administratives des patients (admission, prise de rendez-vous en ligne, etc.) et outiller la démocratie sanitaire à l'aide d'une plateforme numérique facilitant la consultation et la participation des usagers ;
• renforcer la sécurité des systèmes d'information en santé grâce à un plan d'action dédié. La ministre mettra en place à l'automne un conseil stratégique pour piloter la stratégie e-santé 2020. Il réunira des représentants des professionnels du secteur, des usagers, des industriels et les institutions publiques qui concourent à sa mise en oeuvre. Les mesures présentées aujourd'hui complètent les actions menées par la ministre depuis 2012, telles que le programme hôpital numérique, le plan « Territoires de soins numérique », la relance du dossier médical partagé et les expérimentations de télémédecine. Marisol Touraine a par ailleurs annoncé, en mai dernier, un plan d'investissement de 2 milliards d'euros dont l'un des volets porte sur le numérique et les systèmes d'information dans les territoires. « La rencontre entre le numérique et la santé est une promesse pour les patients, les professionnels et le système de santé dans son ensemble. Cette stratégie permettra à la France d'entrer pleinement dans l'ère de la médecine digitale » a déclaré Marisol Touraine. pdf Consulter la stratégie e-santé 2020 dans son intégralité Téléchargement (506.8 ko) pdf Télécharger le communiqué de presse au format PDF Téléchargement (38.7 ko) - Le discours de Marisol Touraine»...

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social-sante.gouv

A Developmental Perspective of Global and Local Visual Perception in Autism Spectrum Disorder. - PubMed - NCBI 04/07/2016

«Abstract Individuals with autism spectrum disorder (ASD) demonstrate superior performances on visuo-spatial tasks emphasizing local information processing; however, findings from studies involving hierarchical stimuli are inconsistent. Wide age ranges and group means complicate their interpretability. Children and adolescents with and without ASD completed a Navon task wherein they identified global and local stimuli composed of either consistent or inconsistent letters. Trajectories of reaction time in global and local conditions were similar within and between groups when consistent and inconsistent stimuli were considered together, but the effect of local-to-global interference was significantly higher in participants with than without ASD. Age was not a significant predictor of local-to-global interference, suggesting that this effect emerges in childhood and persists throughout adolescence in ASD.»...

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ncbi.nlm.nih

Examining the reinforcing value of stimuli within social and non-social contexts in children with and without high-functioning autism. - PubMed - NCBI 04/07/2016

«Abstract One of the key diagnostic criteria for autism spectrum disorder includes impairments in social interactions. This study compared the extent to which boys with high-functioning autism and typically developing boys "value" engaging in activities with a parent or alone. Two different assessments that can empirically determine the relative reinforcing value of social and non-social stimuli were employed: paired-choice preference assessments and progressive-ratio schedules. There were no significant differences between boys with high-functioning autism and typically developing boys on either measure. Moreover, there was a strong correspondence in performance across these two measures for participants in each group. These results suggest that the relative reinforcing value of engaging in activities with a primary caregiver is not diminished for children with autism spectrum disorder.»...

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ncbi.nlm.nih

Sociomoral Reasoning, Empathy, and Meeting Developmental Tasks During the Transition to Adulthood in Autism Spectrum Disorder. - PubMed - NCBI 04/07/2016

«Abstract This mixed methods study investigated sociomoral reasoning, empathy, and challenging and supportive factors during the transition to adulthood in emerging adults (18-27-years-old) with autism spectrum disorder (ASD) to better understand how these variables facilitated positive developmental outcomes. Same-aged ASD (n = 22) and typically developing (TD) (n = 22) groups completed quantitative and qualitative measures assessing these constructs. Compared to the TD group, the ASD group had significantly lower sociomoral reasoning and perspective-taking, significantly higher personal distress, but similar empathic concern. Inductive content analysis showed those with ASD and better developmental outcomes more often discussed the value of informal social support and utilized perspective-taking during challenging sociomoral situations.»...

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ncbi.nlm.nih

Temporal voice areas exist in autism spectrum disorder but are dysfunctional for voice identity recognition. - PubMed - NCBI 04/07/2016

«Abstract The ability to recognise the identity of others is a key requirement for successful communication. Brain regions that respond selectively to voices exist in humans from early infancy on. Currently it is unclear whether dysfunction of these voice-sensitive regions can explain voice identity recognition impairments. Here, we used two independent functional magnetic resonance imaging (fMRI) studies to investigate voice processing in a population that has been reported to have no voice-sensitive regions: autism spectrum disorder (ASD). Our results refute the earlier report that individuals with ASD have no responses in voice-sensitive regions: Passive listening to vocal, compared to non-vocal, sounds elicited typical responses in voice-sensitive regions in the high-functioning ASD group and controls. In contrast, the ASD group had a dysfunction in voice-sensitive regions during voice identity but not speech recognition in the right posterior superior temporal sulcus/gyrus (STS/STG)- a region implicated in processing complex spectrotemporal voice features and unfamiliar voices. The right anterior STS/STG correlated with voice identity recognition performance in controls but not in the ASD group. The findings suggest that right STS/STG dysfunction is critical for explaining voice recognition impairments in high-functioning ASD and show that ASD is not characterised by a general lack of voice-sensitive responses.»...

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ncbi.nlm.nih

Early diagnosis and Early Start Denver Model intervention in autism spectrum disorders delivered in an Italian Public Health System service. - PubMed - NCBI 02/07/2016

«Abstract BACKGROUND: Early diagnosis combined with an early intervention program, such as the Early Start Denver Model (ESDM), can positively influence the early natural history of autism spectrum disorders. This study evaluated the effectiveness of an early ESDM-inspired intervention, in a small group of toddlers, delivered at low intensity by the Italian Public Health System. METHODS: Twenty-one toddlers at risk for autism spectrum disorders, aged 20-36 months, received 3 hours/wk of one-to-one ESDM-inspired intervention by trained therapists, combined with parents' and teachers' active engagement in ecological implementation of treatment. The mean duration of treatment was 15 months. Cognitive and communication skills, as well as severity of autism symptoms, were assessed by using standardized measures at pre-intervention (Time 0 [T0]; mean age =27 months) and post-intervention (Time 1 [T1]; mean age =42 months). RESULTS: Children made statistically significant improvements in the language and cognitive domains, as demonstrated by a series of nonparametric Wilcoxon tests for paired data. Regarding severity of autism symptoms, younger age at diagnosis was positively associated with greater improvement at post-assessment. CONCLUSION: Our results are consistent with the literature that underlines the importance of early diagnosis and early intervention, since prompt diagnosis can reduce the severity of autism symptoms and improve cognitive and language skills in younger children. Particularly in toddlers, it seems that an intervention model based on the ESDM principles, involving the active engagement of parents and nursery school teachers, may be effective even when the individual treatment is delivered at low intensity. Furthermore, our study supports the adaptation and the positive impact of the ESDM entirely sustained by the Italian Public Health System.»...

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ncbi.nlm.nih

Students with autism transitioning from primary to secondary schools: parents' perspectives and experiences - International Journal of Inclusive Education | Taylor & Francis Online 02/07/2016

«ABSTRACT The transition from primary to high school can be a challenging process for students with autism spectrum disorder (ASD). During this time, research-based practices like home-school collaboration are crucial in facilitating a smoother transition. However, existing research indicates that the transition from primary to high school is a period of anxiety and reduced support for students with ASD and their families. This article describes the experiences of parents of students with ASD in regard to this transition and home-school collaboration. Semi-structured interviews were carried out with 15 parents of children with ASD who attended mainstream government high schools in metropolitan Sydney. Through content analysis, parents were found to have received varying levels of transition support. Their experiences of home-school collaboration were, however, generally positive. Overall, it is recommended that parents' knowledge of their children with ASD should be prioritised and utilised in transition planning. Findings also suggest that a greater implementation of practices including mandated transition planning and home-school collaboration in schools would contribute to more authentic inclusion of students with ASD.»...

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tandfonline

A review of research into stakeholder perspectives on inclusion of students with autism in mainstream schools - International Journal of Inclusive Education | Taylor & Francis Online 02/07/2016

«ABSTRACT Increasing numbers of students with autism are being educated in mainstream schools. However, outcomes for students with autism are poor when compared to typical students and students with other developmental disabilities. In order to better understand facilitators and barriers to success at school for students with autism, research into the attitudes of key stakeholders, educators, parents, people with autism, to inclusion in mainstream schools for students with autism, was reviewed. Key themes emerging included attitudes to inclusion, the characteristics of autism and social communication in particular and interaction with the school environment, and consequent student problem behaviour. Level of knowledge and understanding of school staff emerged as the primary issue with all stakeholders identifying the need for more training. Other support needs identified included the need for structural support, resources and funding. Parents, in particular, identified the need for a collaborative approach to the education process. The findings highlight the need to translate theory into practice to increase capacity in schools to provide effective educational programmes for students with autism.»...

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tandfonline

L'Arboretum de Peruwelz est depuis 20 ans au service des jeunes autistes 28/06/2016

«La prise en charge des personnes handicapées est une des plus grandes pourvoyeuses d'emplois en Wallonie picarde. Près de 100 postes de travail, par exemple, rien que pour « l'Arboretum », une ASBL péruwelzienne, spécialiste de l'autisme, qui accueille 25 personnes, toutes d'origine française.»...

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nordeclair

La fierte d'etre autiste 28/06/2016

«L'Autistic Pride Day, célébré le 18 juin, est porté par un mouvement identitaire faisant de la « culture autistique » un instrument de revendication sociale et politique. L'événement a eu lieu le 18 juin dans plusieurs pays anglo-saxons. Mais pas en France. Ce jour-là a été organisé l'Autistic Pride Day, notamment aux Etats-Unis ou en Angleterre. Une sorte de « journée de fierté » de l'autisme visant à « célébrer les différences » plutôt que « renforcer les stéréotypes autour de l'autisme perçu comme une maladie ». C'est ce que souligne dans son éditorial la revue scientifique The Lancet. « C'est en 2005 qu'a été créée cette journée par un mouvement de revendication identitaire et culturaliste portée notamment aux Etats-Unis par des personnes autistes estimant que la question du handicap était davantage un problème sociopolitique qu'un problème individuel d'ordre médical », indique Brigitte Chamak, sociologue à l'Inserm et à l'université Paris-Descartes»...

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la-croix

Caen : Elle porte plainte contre l'Education Nationale qui discrimine son enfant handicape 28/06/2016

«Je viens de lire sur facebook un article (plus de 3300 partages) que je souhaite aussi partager car j'ai vécu la même chose avec Julien alors qu'il était encore scolarisé : refus de l'emmener en sortie scolaire car pas d'AVS (assistante de scolarisation, que je rémunérais de ma poche), et refus que je remplace l'AVS. Moi en pleurs, elles (directrice + enseignante) : « Mais non Madame, votre fils n'est pas rejeté, faut pas vous mettre dans des états comme ça ! » Dans la situation que je partage, c'est allé un cran au-dessus : voici les explications de la maman sous l'article. discrimination Mardi après-midi je suis allée chercher mon fils après son unique heure d'école. La maitresse m'annonce que jeudi il ne pourra pas venir à l'école (il y va 2 h chaque jeudi matin). Je lui en demande la raison. Elle me répond qu'il y a la sortie scolaire. Je n'étais pas au courant de cette sortie. Choquée par la nouvelle je suis rentrée chez moi avec Johan. Le mercredi Johan n'est pas scolarisé. J'ai donc téléphoné a 11 h directement au directeur de l'école pour lui demander de m'expliquer ce qu'est cette sortie scolaire dont on ne m'avait informée d'aucunes façons. Ni oralement, ni au travers de son cahier de liaison. Il m'annonce que c'est une sortie prévue au zoo de Champrepus. Je lui ai demandé si toute l'école s'y rendait et il m'a dit que oui. Immédiatement je me suis proposée accompagnante pour Johan et j'ai proposé de venir au zoo les rejoindre par mes propres moyens. Il me dit que ce n'est pas possible, que tout ce que je peux faire c'est venir « à titre personnel » au zoo avec Johan car il n'y a pas l'assistance nécessaire. Je lui ai fait part de ma sidération et je lui ai annoncé clairement mon intention de porter plainte au plus haut niveau. J'ai proposé une alternative pour que Johan puisse profiter de la sortie au zoo. Je suis restée sans nouvelles de l'école. A 15 h j'ai porté plainte auprès du commissariat de police de Caen contre le Ministère de l'Education Nationale pour discrimination envers mon enfant du fait de son handicap mais aussi pour manquement grave a ses obligations de scolarité envers lui. Jeudi j'ai pris la décision de tout de même emmener Johan au zoo par mes propres moyens. J'ai croisé le groupe scolaire et je me suis prise une claque phénoménale : Parmi les parents d'élèves encadrant le groupe se trouvait...¦. L'assistante de vie scolaire de mon fils !!!!!!!!!!!!»...

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blogs.lexpress

Aripiprazole for autism spectrum disorders (ASD). - PubMed - NCBI 28/06/2016

«Abstract BACKGROUND: Autism spectrum disorders (ASD) include autistic disorder, Asperger's disorder and pervasive developmental disorder - not otherwise specified (PDD-NOS). Antipsychotics have been used as a medication intervention for irritability related to ASD. Aripiprazole, a third-generation, atypical antipsychotic, is a relatively new drug that has a unique mechanism of action different from that of other antipsychotics. This review updates a previous Cochrane review on the safety and efficacy of aripiprazole for individuals with ASD, published in 2011 (Ching 2011). OBJECTIVES: To assess the safety and efficacy of aripiprazole as medication treatment for individuals with ASD. SEARCH METHODS: In October 2015, we searched the Cochrane Central Register of Controlled Trials (CENTRAL), Ovid MEDLINE, Embase, the Cumulative Index to Nursing and Allied Health Literature (CINAHL) and seven other databases as well as two trial registers. We searched for records published in 1990 or later, as this was the year aripiprazole became available. SELECTION CRITERIA: Randomised controlled trials (RCTs) of aripiprazole (administered orally and at any dosage) versus placebo for treatment of individuals with a diagnosis of ASD. DATA COLLECTION AND ANALYSIS: Two review authors independently collected, evaluated and analysed data. We performed meta-analysis for primary and secondary outcomes, when possible. We used the GRADE (Grades of Recommendation, Assessment, Development and Evaluation) approach to rate the overall quality of the evidence. MAIN RESULTS: We included three trials in this review. Two were included in the previous published review, and the results of one, placebo-controlled discontinuation study were added to this review. Although we searched for studies across age groups, we found only studies conducted in children and youth. Included trials had low risk of bias across most domains. High risk of bias was seen in only one trial with incomplete outcome data. We judged the overall quality of the evidence for most outcomes to be moderate.Two RCTs with similar methods evaluated use of aripiprazole for a duration of eight weeks in 316 children/adolescents with ASD. Meta-analysis of study results revealed a mean improvement of -6.17 points on the Aberrant Behavior Checklist (ABC) - Irritability subscale (95% confidence intervals (CIs) -9.07 to -3.26, two studies, 308 children/adolescents, moderate-quality evidence), -7.93 points on the ABC - Hyperactivity subscale (95% CI -10.98 to -4.88, two studies, 308 children/adolescents, moderate-quality evidence) and -2.66 points on the ABC - Stereotypy subscale (95% CI -3.55 to -1.77, two studies, 308 children/adolescents, moderate-quality evidence) in children/adolescents taking aripiprazole relative to children/adolescents taking placebo. In terms of side effects, children/adolescents taking aripiprazole had a greater increase in weight, with a mean increase of 1.13 kg relative to placebo (95% CI 0.71 to 1.54, two studies, 308 children/adolescents, moderate-quality evidence), and had a higher risk ratio (RR) for sedation (RR 4.28, 95% CI 1.58 to 11.60, two studies, 313 children/adolescents, moderate-quality evidence) and tremor (RR 10.26, 95% CI 1.37 to 76.63, two studies, 313 children/adolescents, moderate-quality evidence). A randomised, placebo-controlled discontinuation study found that 35% of children/adolescents randomised to continue intervention with aripiprazole relapsed with respect to their symptoms of irritability, compared with 52% of children/adolescents randomised to placebo, for a hazard ratio of 0.57 (95% CI 0.28 to 1.12, 85 children/adolescents, low-quality evidence).All three included trials were supported by Bristol-Myers Squibb (Princeton, NJ) and Otsuka Pharmaceutical Company, Ltd. (Tokyo, Japan), with editorial support provided by Ogilvy Healthworld Medical Education and Bristol-Myers Squibb. AUTHORS' CONCLUSIONS: Evidence from two RCTs suggests that aripiprazole can be effective as a short-term medication intervention for some behavioural aspects of ASD in children/adolescents. After a short-term medication intervention with aripiprazole, children/adolescents showed less irritability and hyperactivity and fewer stereotypies (repetitive, purposeless actions). However, notable side effects, such as weight gain, sedation, drooling and tremor, must be considered. One long-term, placebo discontinuation study found that relapse rates did not differ between children/adolescents randomised to continue aripiprazole versus children/adolescents randomised to receive placebo, suggesting that re-evaluation of aripiprazole use after a period of stabilisation in irritability symptoms is warranted. Studies included in this review used criteria from the Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders, Fourth Edition (DSM-IV) (APA 2000) for ASD diagnosis; however, the diagnostic criteria for ASD changed significantly with release of the fifth edition of the DSM (DSM-5) in 2013 (APA 2013).»...

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ncbi.nlm.nih

«95% des autistes pourraient s'inserer dans le monde du travail» 28/06/2016

«Le philosophe et militant Josef Schovanec, autiste, prépare pour le gouvernement un rapport sur l'insertion professionnelle des personnes autistes...¦ C'est une petite révolution. Le cabinet de conseil informatique Auticonsult est la première entreprise française à recruter quasi exclusivement des personnes atteintes de « troubles du spectre autistique ». En d'autres termes, d'autisme. Jusqu'à présent, seule une poignée d'associations se battaient pour l'emploi de ces personnes. Les autistes peuvent-ils être des salariés comme les autres ? 20 Minutes a posé la question au philosophe et chroniqueur (sur Europe 1) Josef Schovanec, lui-même autiste. Comment expliquez-vous qu'en France, moins de 1 % des adultes atteints de troubles du spectre autistique travaillent ? Les raisons sont nombreuses mais elles peuvent être résumées en trois points. Primo, l'autocensure. Les personnes autistes ont une si mauvaise image d'elles-mêmes que la plupart d'entre elles n'osent même pas déposer de candidatures. Il faut dire que la formulation des annonces ne les aide pas : la quasi-totalité met en avant la nécessité de bénéficier d'un bon sens relationnel, ce dont manquent justement les personnes autistes...¦ Secundo, si l'autisme n'est pas une maladie, il est un handicap. Or les structures censées favoriser l'emploi des personnes handicapées, à commencer par l'Agefiph, ignorent totalement l'autisme. Enfin, les entreprises n'ont ni la volonté, ni les compétences pour recruter une personne autiste. Du moins en France, car ce n'est pas forcément le cas ailleurs. >> A lire aussi : Comment les autistes Asperger perçoivent-ils notre monde du travail? Quels sont les pays plus avancés en termes d'emploi des personnes autistes ? L'Allemagne, le Canada, Israël - pays où les entreprises se battent, et c'est vraiment le terme, pour recruter des autistes - ou encore les Etats-Unis. Alors qu'en France, les personnes atteintes de troubles du spectre autistique ont pour perspective au mieux l'hôpital psychiatrique, au pire la rue, elles ont accès à des emplois ultra-spécialisés outre-Atlantique. A votre avis, pourquoi Facebook a-t-il un logo bleu ? Parce que c'est la couleur de l'autisme ! Mark Zuckerberg fait partie de notre club, comme Bill Gates et comme la plupart des ingénieurs de la Silicon valley. Vous voyez : notre marginalité peut être profitable à la société. D'ailleurs, j'ai traduit en français l'ouvrage américain L'autisme pour les nuls et j'ai été contraint de supprimer tout un chapitre, celui intitulé « Comment gérer sa fortune ? ». Il aurait été provocant de le conserver en France, pays où la quasi-totalité des autistes vivent du RSA.»...

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20minutes

Ruderman Family Foundation » 2016 Ruderman Prize In Inclusion 28/06/2016


«WE ARE EXCITED TO ANNOUNCE THE OPENING OF THE 2016 RUDERMAN PRIZE IN INCLUSION COMPETITION! PRIZE-INCLUSION-LOGO Watch the the video with Hebrew subtitles here The Ruderman Family Foundation has opened the nomination period for its international Ruderman Prize in Inclusion, which awards companies and organizations operating innovative programs and services that foster the full inclusion of people with disabilities. Now in its fifth year, the Ruderman Prize shines a spotlight on the important work being done, celebrates models that can be replicated elsewhere and ensures that resources are available to allow them to continue. This year priority will be given to innovations in the fields of technology, entertainment, art & fashion, media, social businesses and advocacy. Past winners include organizations in Russia, United Kingdom, United States, Mexico, Israel, South Africa, Australia, Canada and Argentina. Five individual $50,000 awards will be given, totaling $250,000 Nominees can be 501 (c)(3) nonprofit organizations or companies with an American nonprofit fiscal sponsor The first stage of the application is due August 9, 2016 at 5:00 PM EST; organizations that pass the first stage will receive an email with further application instructions Do you have a program or service worthy of the Ruderman Prize in Inclusion? Then apply today and show us how you are leading the way in disability inclusion. APPLY HERE Help us spread the word on Facebook & Twitter! #inclusion2016»...

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rudermanfoundation

Vidéo La psychanalyse en France - Entretien avec Sophie Robert by Cygnification 28/06/2016

«La psychanalyse en France - Entretien avec Sophie Robert by Cygnification»...

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