L'essentiel sur "Autisme et Inclusion"

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Mon Sep 28 18:00:02 CEST 2020 France - It's time to Stand Up! For inclusion
27/09/20 Vidéo Immersion a l'INJS, l'ecole des jeunes sourds - Sept a huit | TF1 [tf1]
19/09/20 Brain signal imbalance tracks with sex and with camouflaging autism traits | Spectrum | Autism Research News [spectrumnews]
18/09/20 Response to Placebo in Fragile X Syndrome Clinical Trials: An Initial Analysis - PubMed [pubmed.ncbi.nlm.nih]
18/09/20 Reduced Language Lateralization in Autism and the Broader Autism Phenotype as Assessed with Robust Individual...Subjects Analyses - Jouravlev - - Autism Research - Wiley Online Library [onlinelibrary.wiley]
04/09/20 Habilitation CNIA - GNCRA [gncra]
01/09/20 Video - Rentree scolaire : la France mauvaise eleve du handicap [francetvinfo]
01/09/20 ALSH L'accueil des enfants ''extraordinaires'' - Corbigny (58800) [lejdc]
31/08/20 TRIBUNE. ''L'obligation de former les 16-18 ans : un droit historique pour notre jeunesse, un devoir pour tous'' [lejdd]
31/08/20 Vitamin D supplementation during pregnancy: an overview : Current Opinion in Obstetrics and Gynecology [journals.lww]
30/08/20 Rentree scolaire : les Hauts-de-Seine juges exemplaires dans l'accueil des eleves handicapes - Le Parisien [leparisien]
27/08/20 Le Bulletin officiel de l'education nationale | Ministere de l'Education Nationale de la Jeunesse et des Sports [education.gouv]
27/08/20 Rentree eleves handicapes : les mesures 2020 en detail [informations.handicap]
26/08/20 Rentree 2020 : du nouveau pour les eleves handicapes? [informations.handicap]
15/08/20 JORF n°0200 du 15 aout 2020 - Version initiale - Legifrance [beta.legifrance.gouv]
14/08/20 Creches : les benefices de l'inclusion des le plus jeune age [informations.handicap]
14/08/20 Arrêté du 11 août 2020 portant nomination au cabinet de la secrétaire d'État auprès du Premier ministre, chargée des personnes handicapées [beta.legifrance.gouv]
13/08/20 Périsco - Question n°31826 - Assemblee nationale [questions.assemblee-nationale]
06/08/20 Cette invention traite les caries des jeunes autistes tout en douceur [pourquoidocteur]
06/08/20 La gendarmerie cree une mission handicap [lanouvellerepublique]
01/08/20 Popular screen may mistake intellectual disability for autism | Spectrum | Autism Research News [spectrumnews]
25/07/20 Maltraitance sur handicapes : le licenciement d'une lanceuse d'alerte reconnu sans cause reelle et serieuse dans le Gers [france3-regions.francetvinfo]
23/07/20 Celine Boussie : Un jugement historique rendu par la Cour d'Appel d'Agen. | Facebook [facebook]
23/07/20 Enfant handicape prive de rentree : temoignez ! [informations.handicap]
22/07/20 Droits des personnes handicapees : la France ne respecte pas ses engagements internationaux [faire-face]
22/07/20 Segur de la Sante : ce qui va changer pour les patients - Le Parisien [leparisien]
22/07/20 Les personnes handicapees sont plus souvent victimes de violences physiques, sexuelles et verbales - Ministere des Solidarites et de la Sante [drees.solidarites-sante.gouv]
16/07/20 Jean Castex annonce une ''conference nationale du handicap'' - L'Express [lexpress]
15/07/20 New Research Provides Hope for Millions with Auditory Processing Disorder Through The Listening Program from Advanced Brain Technologies [prweb]
06/07/20 Remaniement : B. Bourguignon, nouvelle ministre du handicap? [informations.handicap]
04/07/20 Depakine - L'Etat aussi responsable - Actualite - UFC-Que Choisir [quechoisir]

Vidéo Immersion a l'INJS, l'ecole des jeunes sourds - Sept a huit | TF1 27/09/2020

«Immersion à l'INJS, l'école des jeunes sourds L'Institut national des jeunes sourds de Paris est la première école destinée à l'enseignement des»...

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tf1

Brain signal imbalance tracks with sex and with camouflaging autism traits | Spectrum | Autism Research News 19/09/2020

«Autistic men show a greater imbalance between excitatory and inhibitory signaling in the medial prefrontal cortex than autistic women do, a new study has found1. The sex difference in this brain area, which is involved in social behavior and cognition, could help explain why autistic women seem to camouflage their autism more often than autistic men do, researchers say. The work builds on the signaling imbalance theory of autism, which proposes that autism is the result of too much excitation or too little inhibition in the brain. Researchers have been hard pressed to directly measure this imbalance, also known as the E:I ratio. Some studies have relied on patch clamps, devices that measure electrical activity cell by cell in brain slices or in sedated animals and that are too invasive to be used in people2. Other studies have inferred the E:I ratio from neural activity patterns in brain scans, relying on a measure called the 1/f slope, which gauges how ...˜noisy' or random a signal is3. A related measure called the Hurst exponent (H) informs the new results. The larger H is, the less noisy the brain signals and the more typical the balance between inhibition and excitation. In 2010, members of the same research team reported that H was significantly lower in the brains of autistic men than in neurotypical men4. For the new study, they wanted to find out if the same holds true for women. They used brain scans from the earlier study, collected using a technique called functional magnetic resonance imaging (fMRI). "We thought that perhaps a metric like H could help give us that window into E:I mechanisms," says co-lead researcher Michael Lombardo, senior researcher of neurodevelopmental disorders at the Istituto Italiano di Tecnologia in Genoa, Italy. "It was a good opportunity to test that question with imaging data, but we had to do a lot of groundwork to get to that point." Measuring imbalance: That groundwork began with computational models, which Lombardo's team used to predict how changes to the E:I ratio would affect 1/f slope and H in fMRI measurements. The models predicted that as excitation increases, brain signals get noisier, the 1/f slope flattens and the value of H drops.»...

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spectrumnews

Response to Placebo in Fragile X Syndrome Clinical Trials: An Initial Analysis - PubMed 18/09/2020

«Abstract Fragile X syndrome (FXS) is the leading cause of inherited intellectual disability and autism spectrum disorder. Individuals with FXS often present with a wide range of cognitive deficits and problem behaviors. Educational, behavioral and pharmacological interventions are used to manage these and other complex issues affecting individuals with FXS. Despite the success of preclinical models and early-phase drug clinical studies in FXS, large-scale randomized-controlled trials have failed to meet primary endpoints. Currently, no targeted or disease-modifying treatments for FXS have received regulatory approval. Here, we examined the placebo response in FXS clinical trials conducted between 2006 and 2018. Specifically, we performed a meta-analysis of placebo-treated groups in eight double-blind, randomized controlled trials. Placebo groups demonstrated significant improvements on caregiver-rated efficacy endpoints, which were greater in adolescents and adults than in children. Among the latter measures, the Visual Analog Scale scores displayed the greatest improvements, whereas the positive effects on the Vineland-II Adaptive Behavior Composite and the Aberrant Behavior Checklist-Community/fragile X version were statistically significant in both children and adolescents/adults. Although the Clinical Global Impression scale Improvement appears to have exhibited a substantial placebo effect in multiple clinical trials in FXS, limited data availability for meta-analysis, prevented us from drawing conclusions. No placebo-related improvements were observed in performance-rated measures. These findings raise substantial concerns about placebo effects in outcome measures commonly used in the randomized-controlled trials in FXS and suggest several potential improvements in the study design and implementation of such trials. Considering the small number of trials available for this study, larger and more detailed follow up meta-analyses are needed. Meanwhile, efforts to improve the measurement properties of endpoints and rater training in drug trials in FXS should be prioritized.»...

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pubmed.ncbi.nlm.nih

Reduced Language Lateralization in Autism and the Broader Autism Phenotype as Assessed with Robust Individual...Subjects Analyses - Jouravlev - - Autism Research - Wiley Online Library 18/09/2020

«Abstract One of the few replicated functional brain differences between individuals with autism spectrum disorders (ASD) and neurotypical (NT) controls is reduced language lateralization. However, most prior reports relied on comparisons of group...level activation maps or functional markers that had not been validated at the individual...subject level, and/or used tasks that do not isolate language processing from other cognitive processes, complicating interpretation. Furthermore, few prior studies have examined functional responses in other brain networks, as needed to determine the spatial selectivity of the effect. Using functional magnetic resonance imaging (fMRI), we compared language lateralization between 28 adult ASD participants and carefully pairwise...matched controls, with the language regions defined individually using a well...validated language "localizer" task. Across two language comprehension paradigms, ASD participants showed less lateralized responses due to stronger right hemisphere activity. Furthermore, this effect did not stem from a ubiquitous reduction in lateralization of function across the brain: ASD participants did not differ from controls in the lateralization of two other large...scale networks...”the Theory of Mind network and the Multiple Demand network. Finally, in an exploratory study, we tested whether reduced language lateralization may also be present in NT individuals with high autism...like traits. Indeed, autistic trait load in a large set of NT participants (n = 189) was associated with less lateralized language responses. These results suggest that reduced language lateralization is robustly associated with autism and, to some extent, with autism...like traits in the general population, and this lateralization reduction appears to be restricted to the language system.»...

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onlinelibrary.wiley

Habilitation CNIA - GNCRA 04/09/2020

«Habilitation CNIA Le GNCRA est l'opérateur désigné par l'Etat pour délivrer des habilitations concernant le Certificat National d'Intervention en Autisme (CNIA), par un décret en date du 17 aout 2020 En lien avec la Délégation interministérielle à la stratégie nationale pour l'autisme au sein des TND (DIA) et la Direction générale de la cohésion sociale (DGCS), l'appel à candidatures est lancé le vendredi 28 aout 2020, sur le site internet du GNCRA Le décret n°2020-1064 du 17 aout 2020 relatif au certificat national d’intervention en autisme L’arrêté du 17 aout 2020 relatif aux référentiels de compétence, de formation et d’évaluation des certificats nationaux d’intervention en autisme de premier et second degré Pour toute question, nous vous invitons à contacter Valentine Hénon à l’adresse cnia@gncra.fr 📥 Dépôt des demandes d’habilitation Les dossiers sont à envoyer de façon dématérialisée par mail à l’adresse cnia@gncra.fr, au plus le 30 octobre 2020 à 16h00.»
[...]
«Vous pouvez consulter les documents suivants : Le décret n°2020-1064 du 17 aout 2020 relatif au certificat national d’intervention en autisme L’arrêté du 17 aout 2020 relatif aux référentiels de compétence, de formation et d’évaluation des certificats nationaux d’intervention en autisme de premier et second degré Pour toute question, nous vous invitons à contacter Valentine Hénon à l’adresse cnia@gncra.fr 📥 Dépôt des demandes d’habilitation Les dossiers sont à envoyer de façon dématérialisée par mail à l’adresse cnia@gncra.fr, au plus le 30 octobre 2020 à 16h00. Ils doivent être composés d’une partie administrative (identification du candidat, catalogue de formation, règlement intérieur…) et d’une partie projet (description du projet, moyens associés, modalités de mise en œuvre…). Télécharger l’avis Télécharger le cahier des charges Foire aux questions Vous pouvez poser toutes vos questions du 28 août 2020 au 23 octobre 2020 à l’adresse suivante : cnia@gncra.fr. Les réponses seront prochainement mises en ligne sur le site sous forme de FAQ qui sera régulièrement mise à jour. Calendrier du CNIA missing Le CNIA, c’est quoi ? »...

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gncra

Video - Rentree scolaire : la France mauvaise eleve du handicap 01/09/2020


«Depuis sept ans, il y a une amélioration : 385 000 enfants en situation de handicap iront à l'école mardi 1er septembre, c'est 6% de plus par rapport à 2019 et 18% de plus par rapport à 2013. Mais les associations et les chercheurs en conviennent : plus un enfant a besoin d'aide extérieure, plus il aura de difficultés à être scolarisé. Rares sont les enfants polyhandicapés à intégrer une école. Pour ceux qui présentent des troubles verbaux comme les autistes, c’est compliqué là aussi. Pour les enfants présentant un handicap invisible comme la dyslexie, l’accès à l’école est plus aisé, mais c’est l’accessibilité aux cours qui reste inadaptée en France.» [...]
«Pas d'exclusion en Italie Pour ceux qui présentent des troubles verbaux comme les autistes, c’est compliqué là aussi. Pour les enfants présentant un handicap invisible comme la dyslexie, l’accès à l’école est plus aisé, mais c’est l’accessibilité aux cours qui reste inadaptée en France. Un pays européen est plus avancé que les autres. En Italie, tous les enfants sont scolarisés car il n’existe pas d’écoles spécialisées. Les écoles de Belgique accueille 7 000 enfants handicapés français. »...

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francetvinfo

ALSH L'accueil des enfants ''extraordinaires'' - Corbigny (58800) 01/09/2020

«Les actions famille du Centre social et culturel du Pays corbigeois ont mis en lumière les besoins des parents autour de l'accompagnement de leur enfant en situation de handicap. En particulier : sentiment d'isolement, difficulté à prendre ou à faire prendre en charge leur enfant en situation de handicap, besoin d'être rassurés quant à la prise en charge en collectivité, besoin de répit, souhait d'inclusion et d'accueil en milieu ordinaire et non spécialisé.»
[...]
« Pour répondre en partie à ces besoins, le secteur familles a mis en place, en septembre 2019, un forum autour des enfants extraordinaires. Il a mobilisé une cinquantaine de parents et de professionnels. Pour poursuivre la dynamique, la référente familles et le coordinateur enfance jeunesse ont réfléchi ensemble à l'amélioration de l'accueil du centre de loisirs afin de permettre l'intégration des enfants avec des particularités. Ces informations permettent aux animateurs de mieux accueillir et accompagner l'enfant durant la journée de façon individualisée. Elles rassurent les parents sur la prise en charge de leur enfant durant les vacances. En effet, les animateurs échangent tous les soirs sur le déroulé de la journée et la référente familles contacte la famille afin de faire un bilan sur la qualité d'accueil de l'enfant durant les vacances. Environnement humain Cet été, le centre social a donc proposé aux parents de remplir un document de synthèse où ils présentent leur enfant avec son environnement humain : les professionnels impliqués (ergothérapeute, médecin, psychologue). Les intérêts, les particularités, les besoins, les limites, les forces et les qualités de l'enfant sont recensés, comme les comportements que l'enfant peut avoir et les réponses apportées par les parents. Pour cette rentrée 2020, l'expérimentation sera élargie à l'accueil périscolaire. Disponible. Le document "Je présente mon enfant" est disponible à l'accueil du centre social. »...

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lejdc

TRIBUNE. ''L'obligation de former les 16-18 ans : un droit historique pour notre jeunesse, un devoir pour tous'' 31/08/2020

«Voici la tribune de Sylvie Charrière, de Christine Cloarec, de Fiona Lazaar et de plus d'une centaines de députés sur la formation des 16-18 ans : L'obligation de formation des jeunes âgés de 16 à 18 ans : un droit historique pour notre jeunesse, un devoir pour "tous" "Si la confiance dans la jeunesse revient, c'est la confiance dans le pays qui sera de nouveau confortée", a déclaré Jean Castex, le Premier ministre. La réussite de notre jeunesse, c'est assurer un avenir à notre pays. L'accompagner, l'aider et la soutenir est notre responsabilité à tous. La crise sanitaire que nous traversons ne fait qu'accentuer et mettre en lumière les difficultés au quotidien de nos jeunes : se nourrir, se loger, se déplacer, se former ne sont que quelques exemples des épreuves qu'ils ont à surmonter au quotidien.»
[...]
«Former notre jeunesse, c'est lui donner les clefs de sa réussite future. De très nombreuses études montrent que la qualification, la compétence, les savoir-être sont essentiels pour s'insérer durablement sur le marché du travail. Aujourd'hui, un quart de notre jeunesse est au chômage, plus inquiétant encore, près de 40% des jeunes de moins de 25 ans dans les quartiers prioritaires restent sur le bord du chemin. La majorité s'est saisie de ce sujet de société dès 2019 et a voté la mesure historique de l'obligation de formation jusqu'à 18 ans dans le cadre de la loi pour l'école de la confiance. Cela signifie que, dès cette rentrée, tous les jeunes âgés de 16 à 18 ans devront être accompagnés vers une formation qualifiante. C'est une mesure profondément sociale, pour lutter contre les inégalités de destin. Former notre jeunesse, c'est lui donner les clefs de sa réussite future Compte tenu de la crise sanitaire que nous connaissons, où le nombre de jeunes en situation de décrochage va certainement augmenter, la mise en place de cette mesure dès la rentrée tombe à point nommé. En effet, combien de jeunes supplémentaires quitteront le système scolaire après en avoir été éloignés pendant 7 mois? C'est un défi immense, qui nous oblige tous. Nous ne voulons pas de génération sacrifiée, l'heure du raccrochage a sonné! Les financements déployés dans le cadre du plan jeunes, du plan de relance, du plan d'investissement dans les compétences et de la stratégie de prévention et de lutte contre la pauvreté doivent venir soutenir tous les acteurs nécessaires à la réussite de cette mesure. Du repérage du jeune à l'insertion, de nombreux acteurs locaux devront travailler ensemble pour construire un parcours d'avenir qualifiant sur-mesure pour tous ces jeunes. Nous parlementaires, sommes convaincus que cette mesure est une véritable réponse au fléau du décrochage des jeunes, amplifié par la crise de la Covid-19. Nous nous assurerons, partout sur nos territoires, qu'elle sera mise en œuvre dès la rentrée scolaire. Il en va de la réussite de notre jeunesse, de l'avenir de notre pays! Sylvie Charrière, députée, Présidente du comité national d'orientation et d'évaluation des cités éducatives Christine Cloarec, députée, Vice-présidente de l'Union nationale des mission locale Fiona Lazaar, députée, présidente du Conseil national de lutte contre la pauvreté et l'exclusion Et les députés : Damien Adam, Stéphanie Atger, Laetitia Avia, Sophie Beaudouin-Hubière, Aurore Bergé, Christophe Blanchet, Yves Blein, Pascal Bois, Bertrand Bouyx, Pascale Boyer, Anne Brugnera, Danièle Brulebois, Stéphane Buchou, Carole Bureau-Bonard, Pierre Cabaré, Céline Calvez, Lionel Causse, Danièle Cazarian, Samantha Cazebonne, Jean-René Cazeneuve, Anthony Cellier, Philippe Chalumeau, Fanette Charvier, Jean-Charles Colas-Roy, Fabienne Colboc, Bérangère Couillard, François Cormier-Bouligeon, Olivier Damaisin, Dominique Da Silva, Célia De Lavergne, François De Rugy, Marc Delatte, Nicolas Demoulin, Frédéric Descrozaille, Jacqueline Dubois, Christelle Dubos, Coralie Dubost, Nicole Dubré-Chirat, Françoise Dumas, Stella Dupont, Catherine Fabre, Jean-Marie Fiévet, Pascale Fontenel-Personne, Jean-Luc Fugit, Camille Gaillard-Minier, Anne Genetet, Guillaume Gouffier-Cha, Fabien Gouttefarde, Yannick Haury, Véronique Hammerer, Christine Hennion, Danièle Hérin, Caroline Janvier, Catherine Kamowski, Stéphanie Kerbarh, Fadila Khattabi, Anissa Khedher, Rodrigue Kokouendo, Mustapha Laabid, Amélia Lakrafi, Gaël Le Bohec, Sandrine Le Feur, Martine Leguille-Balloy, Marion Lenne, Monique Limon, Didier Martin, Laurence Maillard-Mehaignerie, Denis Masseglia, Sereine Mauborgne, Graziella Melchior, Ludovic Mendes, Marjolaine Meynier-Millefert, Monica Michel, Jean-Michel Mis, Sandrine Morch, Naïma Moutchou, Valérie Oppelt, Catherine Osson, Zivka Park, Charlotte Parmentier Lecoq, Pierre Person, Hervé Pellois, Michèle Peyron, Damien Pichereau, Claire Pitollat, Béatrice Piron, Eric Pouillat, Natalia Pouzyreff, Florence Provendier, Pierre-Alain Raphan, Isabelle Rauch, Rémy Rebeyrotte, Cécile Rilhac, Véronique Riotton, Stéphanie Rist, Mireille Robert, Laurianne Rossi, Nathalie Sarles, Bertrand Sorre, Bruno Studer, Sira Sylla, Marie Tamarelle-Verhaeghe, Liliana Tanguy, Stéphane Testé, Valérie Thomas, Huguette Tiegna, Elisabeth Toutut-Picard, Nicole Trisse, Laurence Vanceunebrock, Pierre Venteau, Marie-Christine Verdier-Jouclas, Patrick Vignal, Hélène Zannier, Souad Zitouni et Jean-Marc Zulesi »...

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lejdd

Vitamin D supplementation during pregnancy: an overview : Current Opinion in Obstetrics and Gynecology 31/08/2020

«Abstract Purpose of review Examine recent evidence of randomized controlled trials and meta-analyses regarding the effect of maternal vitamin D status and supplementation over obstetrical and offspring outcomes. Recent findings Maternal serum 25-hydroxyvitamin [25(OH)D] progressively declines during pregnancy because of fetal physiological demands and adjustments. Vitamin D supplementation during pregnancy in women with low vitamin D status may improve fetal growth and reduce the risks for small-for-gestational-age, preeclampsia, preterm birth, and gestational diabetes. Mothers with sufficient vitamin D levels have offsprings with less enamel defects and less attention deficit and hyperactive disorders and autism. All pregnant women should be supplemented with 600 IU/day of vitamin D3. We discuss evidence indicating that higher vitamin D doses (1000-4000 IU/day) may be convenient to achieve better maternal and infant outcomes. Low maternal vitamin D status during pregnancy may be associated in infants with a higher risk for lower bone mineral content, enamel defects and attention deficit hyperactive disorder. Summary Recent evidence from vitamin D intervention studies and meta-analyses of a large number of studies support vitamin D supplementation during pregnancy to improve maternal, fetal and, immediate and later offspring health.»...

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journals.lww

Rentree scolaire : les Hauts-de-Seine juges exemplaires dans l'accueil des eleves handicapes - Le Parisien 30/08/2020

«« J'aimerais que vous soyez contagieux ! » Masque semi-transparent sur le visage, Jean-Michel Blanquer a choisi l'humour pour rendre hommage au travail effectué par les institutions, les associations et les équipes éducatives dans un domaine ô combien sensible : l'école inclusive dans le département. Ou comment permettre aux enfants handicapés d'accéder à l'enseignement. En visite au centre administratif de Nanterre, ce vendredi après-midi, le ministre de l'Education nationale et Sophie Cluzel, secrétaire d'Etat chargée des handicapés, ont présenté les Hauts-de-Seine comme un département pilote dans ce domaine.»
[...]
« En visite au centre administratif de Nanterre, ce vendredi après-midi, le ministre de l'Education nationale et Sophie Cluzel, secrétaire d'Etat chargée des handicapés, ont présenté les Hauts-de-Seine comme un département pilote dans ce domaine. « On compte aujourd'hui 7 721 enfants atteints d'un handicap et 5 721 d'entre eux sont scolarisés dans les écoles, les collèges ou les lycées du département », indique Dominique Fis, la directrice académique. Parmi les nouveautés, la mise en place en juillet dernier d'un comité départemental de suivi de l'école inclusive, en partenariat avec l'ARS (agence régionale de santé) et les acteurs de ce domaine, à commencer par les familles, ainsi que la généralisation des pôles inclusifs d'accompagnement localisés (Pial). Ces structures doivent favoriser la coordination des ressources au plus près des élèves en situation de handicap, comme les aides humaines, pédagogiques, éducatives et, à terme, thérapeutiques. Une nouvelle formation d'accompagnant La rentrée 2020 est surtout marquée par l'ouverture de deux unités d'enseignement en école maternelle (UEM), à Malakoff et Gennevilliers. Il s'agit de classes destinées à sept enfants « atteints du spectre de l'autisme » intégrées à une école classique. « Nous avons aussi intensifié la formation, a rappelé la rectrice de l'académie de Versailles Charline Avenel. En 2019, nous avons consacré 5 000 jours à celle des enseignants à l'accueil des enfants atteints d'un handicap. » »...

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leparisien

Le Bulletin officiel de l'education nationale | Ministere de l'Education Nationale de la Jeunesse et des Sports 27/08/2020


«Ecole inclusive Accompagnement pédagogique à domicile à l'hôpital ou à l'Ecole Circulaire du 3-8-2020 (NOR : MENE2020703C) La circulaire n° 98-151 du 17 juillet 1998 est abrogée. Les objectifs de l'Apadhe L'Apadhe a pour objectifs principaux de : garantir à l'enfant ou l'adolescent empêché pour raison de santé la poursuite de sa scolarité, dans son lieu de vie, à domicile, à l'école ou en établissement de santé ; limiter les ruptures dans les parcours de scolarisation des élèves ; optimiser les liens entre la famille, l'élève, les professionnels de l'école et les acteurs du soin ; permettre à l'élève de bénéficier d'adaptations pédagogiques adaptées à ses besoins, hors Pap ; maintenir et faciliter le lien social de l'enfant avec sa classe, élèves comme adultes ; anticiper un retour de l'élève en classe dans les meilleures conditions au regard de ses besoins ; permettre un accompagnement pédagogique renforcé si nécessaire après son retour en classe en cas de reprise progressive.»...

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education.gouv

Le Bulletin officiel de l'education nationale | Ministere de l'Education Nationale de la Jeunesse et des Sports 27/08/2020


«Ecole inclusive Accompagnement pédagogique à domicile à l'hôpital ou à l'Ecole Circulaire du 3-8-2020 (NOR : MENE2020703C) La circulaire n° 98-151 du 17 juillet 1998 est abrogée. Les objectifs de l'Apadhe L'Apadhe a pour objectifs principaux de : garantir à l'enfant ou l'adolescent empêché pour raison de santé la poursuite de sa scolarité, dans son lieu de vie, à domicile, à l'école ou en établissement de santé ; limiter les ruptures dans les parcours de scolarisation des élèves ; optimiser les liens entre la famille, l'élève, les professionnels de l'école et les acteurs du soin ; permettre à l'élève de bénéficier d'adaptations pédagogiques adaptées à ses besoins, hors Pap ; maintenir et faciliter le lien social de l'enfant avec sa classe, élèves comme adultes ; anticiper un retour de l'élève en classe dans les meilleures conditions au regard de ses besoins ; permettre un accompagnement pédagogique renforcé si nécessaire après son retour en classe en cas de reprise progressive.»...

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education.gouv

Rentree eleves handicapes : les mesures 2020 en detail 27/08/2020

«Un numéro vert d'écoute Depuis le 1er juillet 2020, un numéro vert unique - 0 805 805 110 ou le 0 800 730 123 (accessible aux personnes malentendantes) - permet de joindre, grâce à un serveur interactif et selon les attentes, soit la cellule départementale, soit la cellule nationale Aide handicap Ecole. Deux missions : informer les familles sur les dispositifs existants et sur le fonctionnement du service public de l'Ecole inclusive et leur répondre sur le dossier de leur enfant avec un objectif affiché de réponse dans les 24 heures suivant l'appel. Pour les 3 premières semaines d'aout, 252 appels ont été traités.»
[...]
« Une commission dans chaque département Dans chaque département, est mise en place une commission spécifique chargée de proposer une solution de scolarisation à chaque élève (les DSDEN). Elle réunit les acteurs de la scolarisation et leurs partenaires autour de plusieurs enjeux : repérer en amont de la rentrée, les élèves qui pourraient être sans affectation, qu'ils relèvent d'écoles et établissements scolaires, publics et privés, ou d'établissements médico-sociaux ; proposer à sa famille une solution de scolarisation partenariale. Simplification des droits Le gouvernement entend poursuivre et simplifier l'accès aux droits. Ainsi, les orientations scolaires et les prestations associées arrivant à échéance d'ici au 31 août (hors changement d'orientation), et pour lesquelles les Maisons départementales des personnes handicapées (MDPH) n'ont pas pris de décision avant le 31 juillet, sont reconduites automatiquement et ce pour toute l'année scolaire. De même, les droits arrivés à échéance pendant la crise sanitaire, entre le 12 mars et le 31 juillet 2020, seront prorogés. Les nouvelles demandes et les affectations pour changement d'orientation sans discontinuité seront priorisés par les MDPH et partenaires de l'Education nationale. Ces mesures s'ajoutent à l'ouverture des droits par cycle scolaire ou l'attribution de l'allocation d'éducation de l'enfant handicapé (AEEH) jusqu'aux 20 ans de l'élève si le handicap supérieur à 80% est définitif. Maintien en accès libre des adaptations pédagogiques Durant la période du confinement, l'Education nationale a mis à disposition des familles de nombreuses ressources pédagogiques : La page spécifique pour les élèves à besoins éducatifs particuliers mise en ligne sur EDUSCOL et actualisée régulièrement ( La plateforme CAP école inclusive ouverte à tous et offrant de nombreuses fiches pédagogiques, des films, des podcasts et des liens pour aider à adapter la pédagogie pour les élèves à besoins éducatifs particuliers (
Source: https://www.reseau-canope.fr | Source Status ). Un livret de parcours inclusif (LPI) Le livret de parcours inclusif dématérialisé (LPI), application élaborée conjointement avec la Caisse nationale de solidarité pour l'autonomie (CNSA), permet aux enseignants de sélectionner ou créer des adaptations pédagogiques qu'ils mettront ensuite en œuvre dans la classe. Une expérimentation est programmée sur sept départements. Entretiens d'accueil des familles Lors de la première rentrée dans l'école ou l'établissement, chaque famille sera reçue à titre individuel par le directeur d'école ou le chef d'établissement ainsi que par le professeur et l'AESH (accompagnant d'élève en situation de handicap). Des Ulis créées Pour cette rentrée scolaire, 104 500 élèves sont attendus dans les 9 571 dispositifs (Ulis unités localisées pour l'inclusion scolaire) (5093 Ulis école et 4 478 Ulis 2nd degré). 350 nouvelles (Ulis) créées en 2020 : 85 en école, 205 en collège et 60 au lycée. Plus de 8000 AESH Face à l'augmentation des attentes, 4 000 nouveaux recrutements d'équivalents temps plein d'AESH ont été décidés pour la rentrée 2020, ce qui porte à 8 000 le total des créations d'emplois d'accompagnants au 1er septembre. L'arrêté du 29 juillet 2020 crée le statut de référent AESH, qui seront chargés d'apporter un soutien aux AESH exerçant au sein d'un même département, avec une rétribution de 600 € par an. Un pool de 10 à 15 référents par département est prévu. Les pôles inclusifs d'accompagnement localisé (Pial) « La mise en œuvre d'une éducation inclusive ne peut que résulter d'une action collective dans laquelle tous les membres de la communauté éducative s'impliquent, explique le communiqué du secrétariat d'Etat au Handicap. Chaque Pial (pôles inclusifs d'accompagnement localisé) va pouvoir ainsi dégager des axes de progrès dans une dynamique fédératrice ». A terme, pour la rentrée 2021, tout le territoire sera organisé en Pial, ce qui implique de planifier l'extension du taux de couverture du territoire dès cette rentrée scolaire en maintenant l'objectif de deux tiers pour la rentrée 2020. Scolarisation des enfants autistes Plus de 1 800 élèves sont désormais scolarisés dans les dispositifs dédiés, soit +45 % par rapport à 2019, avec un doublement des élèves concernés en élémentaire. En 2020 : 225 nouvelles unités d'enseignement externalisés (UE et UEE) 180 nouvelles unités d'enseignement en maternelle autisme (UEMA) crées et 45 unités d'enseignement en élémentaire autisme (UEEA) qui ouvriront d'ici 2022 73 nouvelles classes ou nouveaux dispositifs, dont 42 en maternelle et 31 en élémentaire. 9 sont des nouveaux dispositifs appelés « d'autorégulation ». Cette impulsion porte le total des créations à 127 classes en 2 ans pour atteindre 247 unités dédiées aux élèves TSA. La stratégie autisme a permis également le déploiement d'un réseau de professeurs ressources « troubles du spectre de l'autisme », qui ont pour mission de conseiller et d'accompagner les professeurs qui les sollicitent. 51 ont été recrutés et formés à la rentrée 2019 et 50 pour une prise de poste en 2020. Par ailleurs, dès septembre 2020, chaque département bénéficie d'un enseignant ressources TSA. Des dispositifs d'appui mobiles 66 équipes départementales d'appui médico-social aux écoles et aux établissements scolaires ont été déployées à titre expérimental depuis la rentrée 2019. Avec une dotation nationale de 10 millions d'euros pour la rentrée, l'objectif est d'assurer la mise en fonctionnement d'une équipe mobile dans chaque département à partir de la rentrée 2020. Développement de l'offre Sessad En 2020, 2 450 Sessad (service d'éducation spécialisée et de soins à domicile) sont répartis sur tout le territoire, soit 654 services créés depuis janvier 2018 (+36 %). Pour renforcer l'accompagnement médico-social des élèves en situation de handicap dans les murs de l'école, les nouvelles solutions priorisées à la rentrée 2020 s'appuient notamment sur l'accélération du déploiement des Sessad. Pour cela, des moyens nouveaux ont été délégués aux Agences régionales de santé, y compris pour permettre le renforcement des accompagnements des adolescents autistes et TND dans le second degré et l'enseignement professionnel (collèges, lycées, CFA). Scolarisation à distance Les dispositifs de scolarisation à distance ont attesté de leur intérêt au quotidien ; lorsqu'il n'est pas toujours possible d'aller à l'école, c'est l'enseignant qui vient à l'élève. Il s'agira donc pour cette rentrée de confirmer cette pratique. Le maintien d'un accès libre aux supports pédagogiques est également garanti. Rayonner sur les territoires de proximité Dans un état d'esprit d'analyse partagée et coconstruction, les Comités départementaux de suivi de l'école inclusive (réunissant Académies, ARS, élus et associations locales) poursuivent leurs missions, notamment par la réalisation des cartographies des moyens et la coordination des réponses. Côté budget L'instruction du 2 juin 2020 relative aux orientations de l'exercice 2020 pour la campagne budgétaire des ESMS (PA/PH) prévoit : le renforcement et le déploiement des équipes mobiles (10 M€) le soutien de la constitution des communautés territoriales dans chaque département (10 M€) le développement des solutions d'accompagnement mobilisées par les communautés en lien avec l'école inclusive (réponse Sessad notamment) l'amplification de l'installation d'unités d'enseignements, d'équipe mobile et de dispositifs d'autorégulation au titre de la stratégie autisme au sein des TND (8,1 M €) Souplesse administrative Le gouvernement promet : d'améliorer la formation initiale à l'école inclusive par la publication de l'arrêté relative au cahier des charges d'ici fin 2020 de développer des actions de formation continue en académie, notamment pour les AESH, en prenant appui sur la plateforme Cap Ecole Inclusive enrichie notamment par des ressources pour le second degré de poursuivre le dialogue social avec les AESH avec la tenue du prochain comité national de suivi à l'automne de promouvoir le projet de décret sur les aménagements d'examens. »...
Source: http://informations.handicap.fr | Source Status

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Rentree 2020 : du nouveau pour les eleves handicapes? 26/08/2020

«Une conférence traduite en LSF (langue des signes française) et sous-titrée, faut-il le souligner. Le ministre de l'Education nationale, Jean-Michel Blanquer, s'est exprimé devant la presse le 26 aout 2020. Une rentrée placée sous le signe de la Covid, maintenue le 1er septembre. « Une année totalement particulière mais qui ne doit pas être caractérisée que par une réponse à la crise », selon lui. Il maintient le protocole sanitaire défini en juillet (en ligne sur le site du ministère) qui « n'a pas vocation à varier même si des ajustements sont possibles en cours d'année ». Il réitère le port du masque obligatoire pour tous collégiens et lycéens et pour les adultes présents au sein des établissements. Un volant de masques est prévu pour les élèves qui n'auraient pas les moyens de s'équiper.»
[...]
«Grand service de l'école inclusive Après cette mise au point sanitaire, son propos a également porté sur les élèves en situation de handicap, en présence de Sophie Cluzel, secrétaire d'Etat au Handicap. 385 000 d'entre eux sont attendus en 2020, soit + 6,6 % par rapport à 2019. 104 500 élèves sont par ailleurs accueillis dans les 9 571 dispositifs Ulis (5 093 Ulis école et 4 478 Ulis 2d degré). Avec la création du grand service public de l'École inclusive, la rentrée 2019 a engagé de premières étapes importantes pour l'amélioration de la scolarisation des enfants handicapés, qui sont 84 000 de plus depuis 2017 à avoir franchi les portes de l'école. « Cette ambition a été réaffirmée comme incontournable par le président de la République lors de la Conférence nationale du handicap du 11 février 2020 », rappelle le ministre, qui va déployer des « moyens supplémentaires ». Appui aux familles Alors quoi de neuf en 2020 ? « Une rentrée sous le signe de l'appui aux familles », promet Jean-Michel Blanquer. Depuis le 1er juillet 2020, le 0 805 805 110, numéro national vert et gratuit, permet de joindre, grâce à un serveur interactif et selon le besoin, soit la cellule départementale, soit la cellule nationale Aide handicap École. Des cellules d'écoute et de réponse ont ainsi été réactivées dans chaque inspection académique. Par ailleurs, les DSDEN (directions départementales), en fin d'année scolaire et avant la rentrée de septembre, ont mis en place une commission d'affectation spécifique pour chaque enfant ou adolescent en situation de handicap sans solution de scolarisation. Deux entretiens d'accueil sont également proposés en amont, l'un avec les directeurs d'école ou les chefs d'établissement lors de la première rentrée, l'autre avec le professeur et l'AESH (accompagnant d'élève en situation de handicap). Sophie Cluzel entend ainsi « s'appuyer sur le parent expert, afin de débloquer un problème majeur, la méfiance ». Elle entend ainsi valoriser la « capacité du parent à expliquer comment fonctionne son enfant ». Depuis le début du confinement, les inspections académiques et les rectorats ont également mis à disposition des familles des adaptations pédagogiques en libre accès. Une page spécifique pour les élèves à besoins éducatifs particuliers a été mise en ligne sur Éduscol (eduscol.education.fr/pid38943/ecole-inclusive.html). Les Pial en force Cette rentrée prévoit également le déploiement des pôles inclusifs d'accompagnement localisé (Pial), une nouvelle forme d'organisation du travail des AESH qui, selon le ministère, « doit permettre de mieux répartir et de coordonner leurs interventions en fonction des besoins et des emplois du temps des élèves concernés ». Il s'opère par un regroupement d'écoles et/ou d'établissements. En 2020, deux tiers des établissements sont organisés en Pial avant une extension à l'ensemble du territoire en 2021. Un cahier des charges Pial renforcés doit prochainement être réalisé. Coopération avec le secteur médico-social Le gouvernement veut, par ailleurs, renforcer la coopération entre l'Education nationale et le secteur médico-social au sein des écoles, via, notamment, la création de 225 nouvelles unités d'enseignement externalisées (UE et UEE). 180 nouvelles unités d'enseignement en maternelle autisme (UEMA) sont également créées tandis que 45 unités d'enseignement en élémentaire autisme (UEEA) ouvriront d'ici 2022. Sophie Cluzel mentionne par ailleurs l'ouverture de nouvelles unités pour le polyhandicap inscrites dans l'école ordinaire. 50 nouvelles unités localisées pour l'inclusion scolaire (Ulis) ouvriront par ailleurs dans les écoles et établissements scolaires (85 à l'école, 205 au collège et 60 Ulis en lycée). « L'école s'est ouverte, et le ministre de l'Education nationale est celui de tous les élèves, y compris ceux qui sont dans les établissements médico-sociaux », précise-t-elle ; ils sont ainsi de « plus en plus nombreux à franchir les portes de l'école ordinaire ». C'est l'enjeu des dispositifs permettant à ces professionnels de la rééducation d'intervenir au sein de l'école, avec une « culture conjointe » entre toutes les parties. « Ce partage d'informations s'est accéléré lors de cette crise sanitaire », selon Sophie Cluzel, avec notamment l'ouverture de Cap École Inclusive, une plateforme numérique d'adaptation ouverte à tous (famille, médico-social, enseignants...) www.reseau-canope.fr/cap-ecole-inclusive ). »...

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JORF n°0200 du 15 aout 2020 - Version initiale - Legifrance 15/08/2020

«Décret n° 2020-1037 du 14 aout 2020 relatif aux attributions de la secrétaire d'Etat auprès du Premier ministre, chargée des personnes handicapées NOR : PRMX2019276D ELI : JORF n°0200 du 15 aout 2020 Texte n° 2 Version initiale Le Président de la République, Sur le rapport du Premier ministre, Vu le décret n° 2009-1367 du 6 novembre 2009 modifié portant création du comité interministériel du handicap ; Vu le décret du 3 juillet 2020 portant nomination du Premier ministre ; Vu les décrets des 6 et 26 juillet relatifs à la composition du gouvernement, Décrète :»
[...]
« Article 1 Par délégation du Premier ministre, Mme Sophie CLUZEL, secrétaire d'État chargée des personnes handicapées, prépare, anime et coordonne les politiques conduites par l'Etat en direction des personnes handicapées, en faveur de leur autonomie et de leur pleine participation à la vie sociale, et en soutien de leurs proches aidants. Elle prépare et suit les travaux de la conférence nationale du handicap et du comité interministériel du handicap. Elle coordonne les actions menées en faveur de l'accessibilité des biens et des services aux personnes handicapées, quel que soit leur handicap, dans tous les domaines de la vie en société. En lien avec le ministre de l'Europe et des affaires étrangères, elle est chargée du suivi de la mise en œuvre de la convention relative aux droits des personnes handicapées. Article 2 Pour l'exercice de ses attributions, la secrétaire d'État chargée des personnes handicapées a autorité, par délégation du Premier ministre, sur le secrétariat général du comité interministériel du handicap, sur la délégation interministérielle à l'autisme, et, conjointement avec le ministre de l'éducation nationale, de la jeunesse et des sports, le ministre du travail, de l'emploi et de l'insertion, pour l'exercice par cette dernière de ses compétences en matière d'insertion, et le ministre des solidarités et de la santé sur la direction générale de la cohésion sociale. Pour l'exercice de ses attributions, la secrétaire d'État chargée des personnes handicapées dispose, au nom du Premier ministre, de la délégation ministérielle à l'accessibilité, de la direction de la sécurité sociale, de la direction générale de la santé, de la direction générale de l'offre de soins, de la délégation générale à l'emploi et à la formation professionnelle, de la direction générale du travail, de la direction générale des collectivités locales, de la direction de l'habitat, de l'urbanisme et des paysages, de la direction générale de l'enseignement scolaire, de la direction de la recherche, des études, de l'évaluation et des statistiques, de la direction de l'animation de la recherche, des études et des statistiques, ainsi que du secrétariat général des ministères chargés des affaires sociales, notamment sa délégation à l'information et à la communication. Les corps d'inspection et de contrôle et les missions ministérielles d'audit sont mis à sa disposition en tant que de besoin pour toute étude ou mission entrant dans sa compétence. Les autres départements ministériels ainsi que les organismes qui leur sont rattachés lui assurent, en tant que de besoin, le concours de leurs services. Article 3 Dans la limite des attributions qui lui sont déléguées, la secrétaire d'État chargée des personnes handicapées reçoit délégation du Premier ministre pour signer, en son nom, tous actes, arrêtés et décisions. Elle contresigne les décrets relevant de ses attributions. Article 4 Le Premier ministre, le ministre de l'éducation nationale, de la jeunesse et des sports, la ministre du travail, de l'emploi et de l'insertion, le ministre des solidarités et de la santé et la secrétaire d'État auprès du Premier ministre, chargée des personnes handicapées, sont responsables, chacun en ce qui le concerne, de l'application du présent décret, qui sera publié au Journal officiel de la République française. »...

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Creches : les benefices de l'inclusion des le plus jeune age 14/08/2020

«Crèches : les bénéfices de l'inclusion dès le plus jeune âge L'inclusion en milieu ordinaire dès le plus jeune âge, bénéfique pour les enfants handicapés... et les autres. Ce sont les conclusions d'un projet de recherche initié par la Firah, afin de favoriser les crèches inclusives sur le territoire français. Julien, Elodie, Alexia, Adam... Au sein de la crèche Jourdan, certains enfants sont en situation de handicap, d'autres non. Ensemble, ils jouent, s'entraident, apprennent à vivre ensemble, sans porter attention à leurs éventuelles différences.»
[...]
« La définition de l'inclusion ? Pour faciliter cet accueil accessible à tous, elle fait appel à la plateforme expérimentale Crescendo, spécialiste de l'accompagnement « petite enfance et handicap », lancée en 2017, à Paris. Deux ans plus tard, le projet de recherche appliquée So'In (pour soutien à l'inclusion des jeunes enfants en situation de handicap ou présentant des difficultés développementales), financé par la Fondation internationale de la recherche appliquée sur le handicap (Firah), évalue les apports de ce type d'unité mobile de soutien à l'inclusion des enfants handicapés et de leurs familles. L'objectif : renforcer ces dispositifs dans les territoires. Crainte et manque de moyens Pendant près de trois ans, des chercheurs de l'université de Toulouse et les membres de l'association Crescendo mènent des entretiens auprès des familles et des professionnels de la petite enfance pour identifier les pratiques favorisant l'accueil de tous les enfants quel que soit leur stade de développement. Leitmotiv : « En France, les familles ayant un enfant handicapé ont de nombreuses difficultés pour accéder aux structures d'accueil de la petite enfance, ceci est notamment dû aux craintes des professionnels de la petite enfance face au handicap et à l'insuffisance de moyens matériels, humains et techniques », explique la Firah. Un guide pratique et un film Les résultats de cette recherche sont éloquents : l'inclusion en milieu ordinaire est bénéfique aussi bien pour les enfants en situation de handicap que pour les autres, mais aussi pour les professionnels. Les atouts majeurs de ces crèches novatrices ? Favoriser la socialisation et l'autonomie des enfants. De cette expérience de terrain, découlent un rapport scientifique de recherche mais aussi un guide pratique (en lien ci-dessous) et un film (vidéo ci-contre) à destination des familles et des professionnels qui souhaiteraient mettre en place une plateforme, telle que Crescendo, d'aide à l'inclusion des plus jeunes. »...

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Arrêté du 11 août 2020 portant nomination au cabinet de la secrétaire d'État auprès du Premier ministre, chargée des personnes handicapées 14/08/2020

«Arrêté du 11 aout 2020 portant nomination au cabinet de la secrétaire d'Etat auprès du Premier ministre, chargée des personnes handicapées NOR : PRMX2021455A JORF n°0199 du 14 aout 2020 Texte n° 38 Version initiale La secrétaire d'Etat auprès du Premier ministre, chargée des personnes handicapées, Vu le décret n° 2017-1063 du 18 mai 2017 modifié relatif aux cabinets ministériels ; Vu le décret n° 2017-1098 du 14 juin 2017 relatif aux collaborateurs du Président de la République et des membres du Gouvernement ; Vu le décret du 3 juillet 2020 portant nomination du Premier ministre ; Vu le décret du 6 juillet 2020 relatif à la composition du Gouvernement, Arrête :»
[...]
«Article 1 Sont nommés au cabinet de la secrétaire d'État auprès du Premier ministre, chargée des personnes handicapées : Mme Marine DARNAULT, directrice de cabinet, à compter du 1er août 2020 ; Mme Aurore COLLET, cheffe de cabinet et conseillère simplification accès aux droits, à compter du 27 juillet 2020 ; M. Benjamin LUCIANI, conseiller accessibilité universelle et innovations, en charge du suivi de l'exécution des réformes, à compter du 27 juillet 2020 ; Mme Lucie LONCLE DUDA, conseillère en charge des relations avec le Parlement et les élus locaux, à compter du 5 août 2020 ; Mme Nathalie MERCIER, conseillère spéciale, à compter du 6 août 2020 ; Mme Cécile COURAULT conseillère budgétaire et branche autonomie, à compter du 7 août 2020. »...

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Arrêté du 11 août 2020 portant nomination au cabinet de la secrétaire d'État auprès du Premier ministre, chargée des personnes handicapées 14/08/2020

«Arrêté du 11 aout 2020 portant nomination au cabinet de la secrétaire d'Etat auprès du Premier ministre, chargée des personnes handicapées NOR : PRMX2021455A JORF n°0199 du 14 aout 2020 Texte n° 38 Version initiale La secrétaire d'Etat auprès du Premier ministre, chargée des personnes handicapées, Vu le décret n° 2017-1063 du 18 mai 2017 modifié relatif aux cabinets ministériels ; Vu le décret n° 2017-1098 du 14 juin 2017 relatif aux collaborateurs du Président de la République et des membres du Gouvernement ; Vu le décret du 3 juillet 2020 portant nomination du Premier ministre ; Vu le décret du 6 juillet 2020 relatif à la composition du Gouvernement, Arrête :»
[...]
«Article 1 Sont nommés au cabinet de la secrétaire d'État auprès du Premier ministre, chargée des personnes handicapées : Mme Marine DARNAULT, directrice de cabinet, à compter du 1er août 2020 ; Mme Aurore COLLET, cheffe de cabinet et conseillère simplification accès aux droits, à compter du 27 juillet 2020 ; M. Benjamin LUCIANI, conseiller accessibilité universelle et innovations, en charge du suivi de l'exécution des réformes, à compter du 27 juillet 2020 ; Mme Lucie LONCLE DUDA, conseillère en charge des relations avec le Parlement et les élus locaux, à compter du 5 août 2020 ; Mme Nathalie MERCIER, conseillère spéciale, à compter du 6 août 2020 ; Mme Cécile COURAULT conseillère budgétaire et branche autonomie, à compter du 7 août 2020. »...

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Périsco - Question n°31826 - Assemblee nationale 13/08/2020

«Question N° 31826 de M. Jean-Marie Fiévet (La République en Marche - Deux-Sèvres ) Question écrite Ministère interrogé > Personnes handicapées Ministère attributaire > Personnes handicapées Rubrique > personnes handicapées Titre > L'accueil des enfants en situation de handica Question publiée au JO le : 11/08/2020 page : 5387 Texte de la question M. Jean-Marie Fiévet alerte Mme la secrétaire d'Etat auprès du Premier ministre, chargée des personnes handicapées, sur l'accueil des enfants en situation de handicap. Il est toujours difficile pour les parents d'enfants atteints de handicap de trouver la structure adéquate qui accepte de recevoir l'enfant dans le cadre d'un accueil périscolaire. Cette difficulté est souvent liée à des difficultés à comprendre les besoins et la nécessaire adaptabilité du personnel. Il est toutefois nécessaire de prévoir l'intégration d'un animateur référent qui soit en mesure de répondre à ces situations. Dès lors, il demande si les collectivités prévoient systématiquement le recrutement d'un référent handicap pour permettre l'accueil des enfants handicapés et répondre aux besoins spécifiques des familles dans le besoin.»...

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questions.assemblee-nationale

Cette invention traite les caries des jeunes autistes tout en douceur 06/08/2020

«Soutenu par la Fondation APICIL et la Mutuelle Intégrance, un nouvel outil numérique nommé "E-Dent*" permet de mieux dépister les caries chez les jeunes autistes, et ainsi de mieux les soigner. Les troubles du spectre autistique (TSA) empêchent souvent les personnes atteintes d'exprimer leur douleur et de localiser le mal, faute d'une capacité de communication classique. Se rendre chez le dentiste peut aussi s'avérer très compliqué pour les parents de l'enfant autiste, et ce d'autant plus s'il souffre aussi d'une déficience intellectuelle.»
[...]
«Morsures, coups, tirage de cheveux “La douleur ressentie chez les enfants et jeunes adultes présentant des troubles du spectre autistique ne peut être exprimée verbalement en raison de troubles graves de la communication. Bien souvent, ils ne parviennent pas à localiser et à indiquer l’endroit douloureux, ce qui se traduit par différents troubles du comportement tels que des morsures, des coups, du tirage de cheveux sur eux-mêmes ou sur autrui", explique l’association Autisme & Familles. Pour solutionner ces problèmes, E-Dent constitue “un système de dépistage reposant sur de la télémédecine, et permettra de maintenir des jeunes âgés de 6 à 20 ans dans leur cadre habituel de vie et ainsi de pouvoir pratiquer un dépistage précoce plus aisément, avant même que la carie ne soit visible, évitant alors des douleurs. Pour ces jeunes, leurs parents et les équipes soignantes, cela représente un gain important de qualité de vie, en évitant la survenue de troubles du comportement", poursuit la Fondation APICIL. La caméra utilisée par E-Dent révèle les problèmes bucco-dentaires grâce à la fluorescence. Reliée à un logiciel spécifique, elle dévoile la présence de caries par un simple signal rouge. Ce mode fait abstraction des autres tissus environnants qui s’affichent en noir et blanc, l’attention se focalisant sur la lésion carieuse. Les images obtenues sont ensuite traitées par un logiciel qui réalise un bilan complet sur la santé bucco-dentaire des jeunes autistes. Avant d’utiliser le dispositif, les infirmières, en binôme avec un éducateur spécialisé, ont mis en place des ateliers pour l’apprentissage des gestes médicaux : ouvrir la bouche, accepter l’introduction d’un objet type crayon, abaisser la langue… Le tout afin d’arriver progressivement à la caméra (dont la forme est proche d’un gros crayon). »...

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pourquoidocteur

La gendarmerie cree une mission handicap 06/08/2020

«Le lieutenant-colonel Grégoire Charle est arrivé au groupement de gendarmerie de Loir-et-Cher en aout 2018. Officier adjoint au commandement jusqu'alors, il a quitté ses fonctions ce mois d'aout. Il est désormais en charge de la mission accompagnement du handicap. Une toute nouvelle mission qui fait partie des seize projets portés par le directeur des personnels militaires de la gendarmerie nationale. Le sujet tient à coeur au lieutenant-colonel Charle, actuel président de l'Adapei 41 et père d'un enfant autiste. Il sera épaulé par un sous-officier, blessé dans le cadre de ses fonctions, et qui a déjà notamment encadré du handisport. Deux profils complémentaires pour mener à bien cette mission, l'un ayant un parcours d'aidant familial, l'autre de blessé.»
[...]
«Concilier vies privée et professionnelle Le premier objectif est d’améliorer le soutien aux gendarmes, aux familles, aidants familiaux d’un proche handicapé. Sur les cent mille gendarmes en exercice en France, le lieutenant-colonel Charle indique qu’« environ deux mille foyers sont touchés par le handicap », que ce soit parce qu’ils ont un enfant ou un ascendant concerné. L’officier précise que des choses existent déjà mais qu’il « reste des zones d’ombre ». « Il faut bien comprendre les attentes des personnels gérés et les difficultés dans leur carrière. » La mission va donc notamment se pencher sur les problématiques de mobilité, de mutation, de conciliation entre la vie professionnelle et la vie privée. « Quand on a un enfant qui a un handicap assez lourd qui ne lui permet pas d’accéder au milieu ordinaire dans sa scolarité, en France, trouver une place dans un milieu spécialisé c’est complexe et ça se marie très mal avec une mobilité tous les trois à cinq ans, illustre l’officier par son expérience. Et ça, ce sont des freins à la progression professionnelle. » Concrètement, il aimerait par exemple pouvoir faire évoluer les préavis de mutation. Actuellement, les personnels sont prévenus entre janvier et mars de leur prochaine affectation, pour une prise de poste en août. Il souhaiterait que ce préavis soit d’un an, afin de permettre aux familles de s’organiser. Le second axe de cette mission concerne les gendarmes qui souffrent eux-mêmes de handicap, suite à des blessures. Même s’il existe déjà au sein de la gendarmerie une cellule d’accompagnement des blessés, il est question d’améliorer cet accompagnement, notamment pour tout ce qui concerne les aménagements de poste. Dans l’avenir, le lieutenant-colonel Charle souhaite aussi faire évoluer l’accueil du public handicapé dans les brigades de gendarmerie. Si des aménagements ont été faits pour les personnes en situation de handicap moteur, il reste encore beaucoup à faire pour celles souffrant de handicaps psychiques, intellectuels ou sensoriels. »...

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lanouvellerepublique

Popular screen may mistake intellectual disability for autism | Spectrum | Autism Research News 01/08/2020

«A common autism screening tool misses more than 70 percent of autistic toddlers but flags more than 80 percent of non-autistic toddlers who have intellectual disability, a new study of children in Norway reports1. The study adds to a mounting body of evidence that the tool, the Modified Checklist for Autism in Toddlers (M-CHAT), is not sufficient on its own to identify signs of autism. “Basically, we find that screening at 18 months identifies kids with pretty severe delays,” he says, such as a low intelligence quotient (IQ), poor communication skills and prominent autism traits. Conversely, autistic children who fall closer to the typical range of abilities are significantly less likely to be identified by the M-CHAT at 18 months of age.»
[...]
« Along with previous research in Norway, the results also help clarify which children the M-CHAT flags and which ones it misses, says lead author Roald Øien, professor of special education at UiT – the Arctic University of Norway in Tromsø. “Basically, we find that screening at 18 months identifies kids with pretty severe delays,” he says, such as a low intelligence quotient (IQ), poor communication skills and prominent autism traits. Conversely, autistic children who fall closer to the typical range of abilities are significantly less likely to be identified by the M-CHAT at 18 months of age. Although the M-CHAT misses a majority of autistic children at 18 months, it is useful that the test picks out most children with intellectual disability, says Catherine Lord, professor of psychiatry at the University of California, Los Angeles, who was not involved in the study. “It isn’t that you shouldn’t do the M-CHAT, it’s just that you can’t quit there,” she says. Measurement issues: Øien’s team analyzed M-CHAT results, health records and parent survey data from the Norwegian Mother, Father and Child Cohort Study, which follows 114,552 children born from 1999 to 20082. They focused on a subset of 834 children who had undergone detailed clinical assessments for autism and whose records included complete data for six M-CHAT questions that previous research has shown to accurately predict autism3. The sample includes 539 children who showed signs of autism, according to parent surveys, and 295 who did not and served as controls; 163 of the children ultimately received an autism diagnosis. Only about 30 percent of the autistic children had screened positive for the condition at 18 months old, according to their scores on the six M-CHAT questions. The autistic children who screened negative tend to have average IQs, whereas those who screened positive tend to have IQs indicative of intellectual disability, the study shows. Additionally, autistic children who scored low on measures of functional communication and high on a scale of autism trait severity were more likely to screen positive than those who fell within the typical range for these measures. This work was published in May in the Journal of Autism and Developmental Disorders. The results underscore the idea that screening instruments should be used with caution and a healthy dose of clinical judgment, Øien says, although screening is helpful because it teaches caregivers and educators about some of the earliest features of autism. “Even if you screen negative at 18 months, that doesn’t necessarily mean there is no [autism] diagnosis later,” he says. “It is important that those who screen positive often get other diagnoses.” Improving identification: This study shows that it is difficult to use this six-question section of the M-CHAT to identify autistic children who don’t have intellectual disability or communication issues, experts say. But rather than discard the M-CHAT entirely, researchers should refine it to maximize its validity, says So Hyun “Sophy” Kim, assistant professor of psychology in clinical psychiatry at Weill Cornell Medicine in New York City, who was not involved in the study. Because autism traits can unfold over time in different ways for different children, screening at multiple ages could help improve the tool’s accuracy, she says. Another possible way to improve the M-CHAT’s accuracy would be to better educate parents and pediatricians about the condition’s early signs before they use the tool, Lord says. To follow up on this work, Øien’s team plans to identify which characteristics are shared by toddlers who go on to receive an autism diagnosis, after controlling for intellectual disability and communication issues. »...

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spectrumnews

Maltraitance sur handicapes : le licenciement d'une lanceuse d'alerte reconnu sans cause reelle et serieuse dans le Gers 25/07/2020

«En 2013, l'affaire avait fait grand bruit. Dans un courrier adressé à l'ARS (Agence Régionale de Santé) le 30 mai de cette année là, le syndicat CGT dénonce des cas de maltraitance dans un institut hébergeant des enfants et des jeunes adultes lourdement handicapés. Des photos, et même une vidéo sortent dans la presse. Des enfants sont enfermés dans des box vitrés dépourvus de poignée intérieure. Des jeunes font leur toilette devant tout le monde ou leurs besoins sur un sceau en présence d'autres handicapés. Derrière ces dénonciations, il y a une salariée : Céline Boussié, en conflit avec sa direction. Employée comme aide médico-psychologique, elle a craqué, elle est en arrêt maladie. Elle raconte tout.»
[...]
«L’IME (Institut Médico Educatif) Moussaron situé à Condom dans le Gers, aujourd’hui rebaptisé Terre d’envol, accueillait des enfants de 3 à 20 ans lourdement handicapés intellectuellement et physiquement. L’ARS, après enquête, avait de fait relevé des manquements graves dans l’accueil de ces enfants et jeunes adultes. L'autorité de santé évoquant notamment un non-respect de la dignité, de l’intimité et du bien-être physique et psychologique s’apparentant à de la maltraitance institutionnelle. La lanceuse d'alerte gagne en appel Licenciée en 2014 pour inaptitude, Celine Boussié avait déposé un recours auprès du tribunal des prud’hommes, mais l’affaire n’avait été examinée qu’en 2019 et la lanceuse d'alerte avait alors été déboutée de sa demande sur ce point-là. Cette fois, la cour d’appel d’Agen reconnaît que le licenciement n’avait pas de causes réelles et sérieuses, car l’employeur aurait manqué à ses obligations de sécurité. Un manquement qui a participé à la dégradation de l’état de santé de la salariée. La cour rappelle dans son arrêt daté du 21 juillet 2020 que Céline Boussié a été "le témoin privilégié du mode de fonctionnement de l’IME". L’institut n’avait pas mis en place de protocoles pour aider les salariés à faire face à des situations difficiles. La cour condamne notamment la société Terre d’Envol à payer à Céline Boussié une indemnité de 7 500 euros pour violation de l’obligation de sécurité et de protection de la santé de la salariée et une indemnité de 25 000 euros pour licenciement sans cause réelle et sérieuse. Contacté par France 3 Occitanie, Céline Boussié ne cache pas son émotion. Honnêtement je ne m'y attendais pas, jusqu'à maintenant aucun salarié de Moussaron n'avait été reconnu dans ses droits. C'est une immense surprise et je pense aussi aux enfants et aux familles pour qui on s'est battu. Céline Boussié "A titre personnel, dit elle, j'ai passé des années compliquées mais le fait qu'une cour d'appel reconnaisse la faute de mon employeur (...) je me suis dit la courbe s'est inversée du bon coté. C'est aussi une victoire politique. C'est une lueur d'espoir pour d'autres professionnels, quand on croit à ce que l'on fait ça paye." En 2017, Céline Boussié poursuivie par son employeur pour diffamation avait été relaxée par le tribunal correctionnel de Toulouse. En janvier 2020, 7 anciens dirigeants de l'IME Moussaron ont été mis en examen pour harcèlement moral. L'enquête se poursuit. Voir le reportage réalisé en 2013. »...

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france3-regions.francetvinfo

Maltraitance sur handicapes : le licenciement d'une lanceuse d'alerte reconnu sans cause reelle et serieuse dans le Gers 25/07/2020

«En 2013, l'affaire avait fait grand bruit. Dans un courrier adressé à l'ARS (Agence Régionale de Santé) le 30 mai de cette année là, le syndicat CGT dénonce des cas de maltraitance dans un institut hébergeant des enfants et des jeunes adultes lourdement handicapés. Des photos, et même une vidéo sortent dans la presse. Des enfants sont enfermés dans des box vitrés dépourvus de poignée intérieure. Des jeunes font leur toilette devant tout le monde ou leurs besoins sur un sceau en présence d'autres handicapés. Derrière ces dénonciations, il y a une salariée : Céline Boussié, en conflit avec sa direction. Employée comme aide médico-psychologique, elle a craqué, elle est en arrêt maladie. Elle raconte tout.»
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«L’IME (Institut Médico Educatif) Moussaron situé à Condom dans le Gers, aujourd’hui rebaptisé Terre d’envol, accueillait des enfants de 3 à 20 ans lourdement handicapés intellectuellement et physiquement. L’ARS, après enquête, avait de fait relevé des manquements graves dans l’accueil de ces enfants et jeunes adultes. L'autorité de santé évoquant notamment un non-respect de la dignité, de l’intimité et du bien-être physique et psychologique s’apparentant à de la maltraitance institutionnelle. La lanceuse d'alerte gagne en appel Licenciée en 2014 pour inaptitude, Celine Boussié avait déposé un recours auprès du tribunal des prud’hommes, mais l’affaire n’avait été examinée qu’en 2019 et la lanceuse d'alerte avait alors été déboutée de sa demande sur ce point-là. Cette fois, la cour d’appel d’Agen reconnaît que le licenciement n’avait pas de causes réelles et sérieuses, car l’employeur aurait manqué à ses obligations de sécurité. Un manquement qui a participé à la dégradation de l’état de santé de la salariée. La cour rappelle dans son arrêt daté du 21 juillet 2020 que Céline Boussié a été "le témoin privilégié du mode de fonctionnement de l’IME". L’institut n’avait pas mis en place de protocoles pour aider les salariés à faire face à des situations difficiles. La cour condamne notamment la société Terre d’Envol à payer à Céline Boussié une indemnité de 7 500 euros pour violation de l’obligation de sécurité et de protection de la santé de la salariée et une indemnité de 25 000 euros pour licenciement sans cause réelle et sérieuse. Contacté par France 3 Occitanie, Céline Boussié ne cache pas son émotion. Honnêtement je ne m'y attendais pas, jusqu'à maintenant aucun salarié de Moussaron n'avait été reconnu dans ses droits. C'est une immense surprise et je pense aussi aux enfants et aux familles pour qui on s'est battu. Céline Boussié "A titre personnel, dit elle, j'ai passé des années compliquées mais le fait qu'une cour d'appel reconnaisse la faute de mon employeur (...) je me suis dit la courbe s'est inversée du bon coté. C'est aussi une victoire politique. C'est une lueur d'espoir pour d'autres professionnels, quand on croit à ce que l'on fait ça paye." En 2017, Céline Boussié poursuivie par son employeur pour diffamation avait été relaxée par le tribunal correctionnel de Toulouse. En janvier 2020, 7 anciens dirigeants de l'IME Moussaron ont été mis en examen pour harcèlement moral. L'enquête se poursuit. Voir le reportage réalisé en 2013. »...

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Maltraitance sur handicapes : le licenciement d'une lanceuse d'alerte reconnu sans cause reelle et serieuse dans le Gers 25/07/2020

«En 2013, l'affaire avait fait grand bruit. Dans un courrier adressé à l'ARS (Agence Régionale de Santé) le 30 mai de cette année là, le syndicat CGT dénonce des cas de maltraitance dans un institut hébergeant des enfants et des jeunes adultes lourdement handicapés. Des photos, et même une vidéo sortent dans la presse. Des enfants sont enfermés dans des box vitrés dépourvus de poignée intérieure. Des jeunes font leur toilette devant tout le monde ou leurs besoins sur un sceau en présence d'autres handicapés. Derrière ces dénonciations, il y a une salariée : Céline Boussié, en conflit avec sa direction. Employée comme aide médico-psychologique, elle a craqué, elle est en arrêt maladie. Elle raconte tout.»
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«L’IME (Institut Médico Educatif) Moussaron situé à Condom dans le Gers, aujourd’hui rebaptisé Terre d’envol, accueillait des enfants de 3 à 20 ans lourdement handicapés intellectuellement et physiquement. L’ARS, après enquête, avait de fait relevé des manquements graves dans l’accueil de ces enfants et jeunes adultes. L'autorité de santé évoquant notamment un non-respect de la dignité, de l’intimité et du bien-être physique et psychologique s’apparentant à de la maltraitance institutionnelle. La lanceuse d'alerte gagne en appel Licenciée en 2014 pour inaptitude, Celine Boussié avait déposé un recours auprès du tribunal des prud’hommes, mais l’affaire n’avait été examinée qu’en 2019 et la lanceuse d'alerte avait alors été déboutée de sa demande sur ce point-là. Cette fois, la cour d’appel d’Agen reconnaît que le licenciement n’avait pas de causes réelles et sérieuses, car l’employeur aurait manqué à ses obligations de sécurité. Un manquement qui a participé à la dégradation de l’état de santé de la salariée. La cour rappelle dans son arrêt daté du 21 juillet 2020 que Céline Boussié a été "le témoin privilégié du mode de fonctionnement de l’IME". L’institut n’avait pas mis en place de protocoles pour aider les salariés à faire face à des situations difficiles. La cour condamne notamment la société Terre d’Envol à payer à Céline Boussié une indemnité de 7 500 euros pour violation de l’obligation de sécurité et de protection de la santé de la salariée et une indemnité de 25 000 euros pour licenciement sans cause réelle et sérieuse. Contacté par France 3 Occitanie, Céline Boussié ne cache pas son émotion. Honnêtement je ne m'y attendais pas, jusqu'à maintenant aucun salarié de Moussaron n'avait été reconnu dans ses droits. C'est une immense surprise et je pense aussi aux enfants et aux familles pour qui on s'est battu. Céline Boussié "A titre personnel, dit elle, j'ai passé des années compliquées mais le fait qu'une cour d'appel reconnaisse la faute de mon employeur (...) je me suis dit la courbe s'est inversée du bon coté. C'est aussi une victoire politique. C'est une lueur d'espoir pour d'autres professionnels, quand on croit à ce que l'on fait ça paye." En 2017, Céline Boussié poursuivie par son employeur pour diffamation avait été relaxée par le tribunal correctionnel de Toulouse. En janvier 2020, 7 anciens dirigeants de l'IME Moussaron ont été mis en examen pour harcèlement moral. L'enquête se poursuit. Voir le reportage réalisé en 2013. »...

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Celine Boussie : Un jugement historique rendu par la Cour d'Appel d'Agen. | Facebook 23/07/2020

«Céline Boussié : Un jugement historique rendu par la Cour d'Appel d'Agen. Comité de Soutien à Céline Boussié·Jeudi 23 juillet 2020·Temps de lecture estimé : 2 minutes Public Contrairement au jugement de première instance du conseil des prud'hommes d'Auch du 18 avril 2019, la Cour d'appel d'Agen a déclaré que le licenciement de Madame Céline Boussié, défendu par Maitre Alma Basic, avocate à la Cour d'appel de Paris, était sans cause réelle et sérieuse.»
[...]
«Le juge reconnaît que l'inaptitude est causée par les manquements de son employeur à son obligation de sécurité et de protection de la santé de la salariée, directement à l'origine de la dégradation de l'état de santé physique et psychique. Le juge a relevé que les manquements étaient notamment constitués par l'entreprise de dénigrement à la suite de la dénonciation des multiples dysfonctionnements constatés, et, les injures proférées. L’arrêt a confirmé l’atteinte à l’honneur à la réputation. Il a également été reconnu que l’IME de Moussaron a bien violé l’atteinte à la formation de Madame Céline Boussié. Nous saluons ici le travail de qualité effectué par Maître Alma Basic, avocate de Céline Boussié, de l’Union fédérale de l’Action Sociale et de la Fédération Santé et Action Sociale CGT. Nous saluons la décision historique rendue par la Cour d’appel d’Agen qui, pour la première fois en 25 ans, réintègre une, un professionnel-le- de l’IME de Moussaron dans ses droits. Pour le Comité de Soutien à Céline Boussié. Sylvie Bataille. »...

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facebook

Enfant handicape prive de rentree : temoignez ! 23/07/2020

«Une affectation en IME par manque de place à l'école, pas d'AESH ou seulement pour quelques heures, aucune solution de scolarisation, proposition de scolarisation mais dans un niveau inadapté...¦ Voici les difficultés majeures auxquels sont confrontés les parents d'enfants en situation de handicap en vue de la prochaine rentrée. Après une année affectée par une crise sans précédent, à quoi risque de ressembler le mois de septembre 2020 ? Alors que le confinement a aggravé les conditions de vie des familles, engendrant fatigue, isolement, lassitude, leur parcours du combattant pourrait bien perdurer...»...

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informations.handicap

Droits des personnes handicapees : la France ne respecte pas ses engagements internationaux 22/07/2020

«Dans un récent rapport, le Défenseur des droits dresse le bilan de la mise en oeuvre de la Convention internationale relative aux droits des personnes handicapés. Il pointe des avancées et beaucoup de retards, voire des reculs. C'était il y a dix ans tout juste. En mars 2010, la Convention des Nations unies relative aux droits des personnes handicapées (CIDPH) entrait en vigueur dans le droit national. En ratifiant ce texte, la France s'engageait à prendre toutes les mesures appropriées pour mettre en oeuvre, de manière effective, les droits reconnus par la Convention. L'a-t-elle fait ?»
[...]
« Mesures contre les violences conjugales Le Défenseur des droits se félicite également que la situation particulière des femmes en situation de handicap soit enfin prise en compte dans les plans de lutte contre les violences. Le Grenelle des violences conjugales a ainsi débouché, en novembre 2019, sur différentes mesures spécifiques. Une nécessité car les femmes en situation de handicap sont davantage exposées que les autres. Femmes handicapées, femmes » invisibles » Mais il regrette que cette avancée reste isolée. « Les femmes handicapées sont un angle mort des politiques publiques ». Qu’il s’agisse d’emploi, de santé, d’éducation ou bien encore de protection sociale. « Plus encore que les hommes handicapés, elles restent invisibles dans de nombreuses sphères de la société. » Différence de traitement selon l’âge de survenue du handicap Parmi les autres lacunes, il souligne « la différence de traitement entre les personnes selon l’âge auquel survient le handicap, avant ou après 60 ans ». Les droits sont effet différents (ex. : prestation de compensation du handicap pour les uns ; allocation personnalisée d’autonomie pour les autres). Ce qui compromet le respect des principes d’autonomie individuelle, d’indépendance et de non-discrimination prônés par la Convention. Une dépendance financière aggravée Le Défenseur des droits critique également la dépendance financière des personnes handicapées à l’égard de leur conjoint. En cause : la prise en compte des ressources de ce dernier pour le calcul de l’allocation adulte handicapé (AAH). Et la réforme de l’AAH, mise en œuvre par le gouvernement en 2018, « aggrave » cette situation. Le rapport met aussi en évidence « les insuffisances des allocations accordées aux parents d’enfants handicapés ». La France bientôt devant un comité de l’Onu « La France n’a pas encore pleinement pris en considération le changement de modèle qu’induit la Convention », conclut le Défenseur des droits. Le Comité des droits des personnes handicapées des Nations unies doit prochainement statuer sur le cas français. Initialement prévu pour septembre 2020, l’examen a été reporté sine die (*) en raison de la crise sanitaire. La France ne perd rien pour attendre. »...

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faire-face

Segur de la Sante : ce qui va changer pour les patients - Le Parisien 22/07/2020

«Le ministre de la Santé, Olivier Véran, a tranché parmi les recommandations présentées ce mardi 21 juillet par Nicole Notat, au terme de 50 jours d'animation des débats du Ségur de la Santé. Il en a retenu 33. Beaucoup de bonnes intentions, la volonté d'aller « plus vite, plus loin, plus fort », mais peu de détails présentés. On a déjà parlé des mesures salariales, validées par un accord avec les syndicats le 13 juillet, représentant un effort de 8,2 milliards d'euros par an. Côté investissements, l'Etat reprend un tiers de la dette (13 milliards d'euros) des hôpitaux et une enveloppe de 6 milliards d'euros permettra notamment la rénovation d'un quart des places dans les maisons de retraite. Parmi toutes ces mesures, en voici sept qui devraient changer la vie des patients, au-delà de l'amélioration de la qualité des soins.»
[...]
«Un SAS dans chaque département. Plate-forme numérique, le futur Service d'accès aux soins (SAS) devra répondre à toutes sollicitations, par téléphone ou Internet : recherche d'informations, de rendez-vous chez un médecin de ville, signalement d'une urgence grave. Créés en partenariat par les Samu et médecins de ville, ces SAS ouvriront dans chaque département à partir de la fin 2020. Un engagement envers le handicap. Parce que deux tiers des personnes en situation de handicap n'ont pas de médecin traitant, que leur recours aux soins gynécologiques est de 17 points inférieur à la moyenne nationale… Olivier Véran veut un « engagement de prise en charge » mobilisant des experts et créant un parcours dédié. »...

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leparisien

Les personnes handicapees sont plus souvent victimes de violences physiques, sexuelles et verbales - Ministere des Solidarites et de la Sante 22/07/2020

«Entre 2011 et 2018, les personnes identifiées comme handicapées dans l'enquête Cadre de vie et sécurité déclarent plus souvent que le reste de la population avoir été victimes de violences physiques, sexuelles et verbales au cours des deux années précédant leur interrogation. 7,3 % ont subi des violences physiques et/ou sexuelles, autant ont été exposées à des menaces, et 15,4 % à des injures. L'écart entre les personnes handicapées et le reste de la population est plus important parmi les femmes que parmi les hommes. Les personnes handicapées font également plus souvent état de violences ayant causé des dommages physiques ou psychologiques importants. Les victimes en situation de handicap sont deux fois plus souvent agressées chez elles ou à proximité de leur domicile et connaissent plus fréquemment leur agresseur. Un quart des victimes handicapées se sont déplacées au commissariat ou à la gendarmerie après avoir subi une atteinte contre un cinquième des personnes non handicapées, et deux tiers d'entre elles ont porté plainte. D'après les données enregistrées par les forces de sécurité, près de la moitié des personnes en situation de handicap qui portent plainte le font pour des faits de violence physique ou sexuelle. Enfin, le sentiment d'insécurité dans le quartier ou au domicile est plus fortement ressenti par les personnes handicapées, qu'elles aient ou non subi une infraction. Référence : Eva Baradji (DREES), Olivier Filatriau (Service statistique ministériel de la sécurité intérieure, SSMSI), 2020, « Les personnes handicapées sont plus souvent victimes de violences physiques, sexuelles et verbales », Etudes et Résultats, n°1156, Drees, juillet.»...

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drees.solidarites-sante.gouv

Jean Castex annonce une ''conference nationale du handicap'' - L'Express 16/07/2020

«Le Premier minsitre redoute notamment que les personnes handicapées soient "fortement affectées par la crise économique". Le Premier ministre Jean Castex a annoncé l'organisation d'une "conférence nationale du handicap", sans en préciser la date, redoutant que les personnes handicapées soient "fortement affectées par la crise économique", lors de sa déclaration de politique générale ce jeudi au Sénat.»
[...]
«"Nous ne retrouverons pas l'unité sans une attention accrue aux plus vulnérables d'entre nous. Ils ont été davantage touchés par la crise sanitaire" et "ils seront également, avec les jeunes, les plus fortement affectés par la crise économique, à commencer par les personnes en situation d'handicap", a déclaré Jean Castex devant les sénateurs. "Nous réunirons une conférence nationale du handicap consacrée à ces sujets", a-t-il ajouté. »...

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lexpress

New Research Provides Hope for Millions with Auditory Processing Disorder Through The Listening Program from Advanced Brain Technologies 15/07/2020

«Published online on June 15, 2020 in The International Journal of Listening, the article titled Changes in Auditory Processing After Completing The Listening Program Training is authored by Tracey Butler, Jane Schueler, and Jay R. Lucker, Professor of Communication Sciences at Howard University. Auditory Processing Disorder (APD) is a condition that impacts the brain's ability to filter and interpret sounds. Generally, individuals with auditory processing issues have normal hearing, but have a hard time receiving, organizing, and processing, and using auditory information. This contributes to difficulties with communication, learning, attention, and social engagement.»
[...]
«Several populations show a high prevalence of auditory processing disorder including an estimated 2.5 million children in the U.S.,15% of military veterans, older adults, and individuals with autism, brain injuries, ADHD, and Fragile X Syndrome. According to the research abstract professionals may recommend listening therapies for people identified with auditory processing problems. A concern arises whether the therapies have evidence supporting changes that occur after completing such training. The authors looked at a large sample of people over a wide age range who completed The Listening Program training. Using each individual as his/her own control, the study was undertaken. Files of people ranging in age from 5-year to 50-year old for people who had completed TLP training were evaluated. Assessment was completed via results of the SCAN test of auditory processing both before and after completing training. Analyses of changes on the SCAN were computed via paired samples t-tests. Measures found significant improvements with large effect size improvements. Findings support a conclusion that one should expect improvements in auditory processing abilities in people completing TLP training. “This groundbreaking study on The Listening Program offers hope and a proven therapy for the millions of children and adults suffering from auditory processing disorder.” stated Alex Doman, founder of Advanced Brain Technologies. The Listening Program involves listening to acoustically modified music for as little as 15 minutes daily through specialized headphones which provide simultaneous bone conduction stimulation and air conduction music listening training. TLP is used in clinics, hospitals, schools, in the military, VA and in-home for children and adults who can benefit from neuroscience based music for brain training to support executive function, auditory processing, communication, social & emotional function, motor coordination, stress resilience, creativity and more. This study supports the application of The Listening Program method for children and adults with auditory processing deficits and deepens the body of research that validates TLP as evidence-based practice. »...

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prweb

Remaniement : B. Bourguignon, nouvelle ministre du handicap? 06/07/2020

«Le gouvernement Castex sonne-t-il la fin du secrétariat d'Etat au Handicap ? Alors que Brigitte Bourguignon, présidente de la commission des affaires sociales, vient d'être nommée ministre en charge de l'autonomie les paris sont lancés... Dernière minute du 26 juillet 2020 Le gouvernement de Jean Castex est enfin au complet après la nomination de onze secrétaires d'Etat, dont six nouvelles personnalités, annoncée dimanche 26 juillet 2020 par l'Elysée. Reconduite comme secrétaire d'Etat chargée des Personnes handicapées, toujours rattachée au Premier ministre, Sophie Cluzel, 59 ans, continuera à mettre en oeuvre les principales mesures annoncées en février à l'issue de la Conférence nationale du handicap (article en lien ci-dessous).»
[...]
«Pas l'ombre d'un ministre du Handicap ? « Ministre de l'autonomie donc du handicap ? », s'interroge un internaute. « Le secrétariat d'Etat aux Personnes en situation de handicap restera-t-il rattaché au Premier ministre ou au ministère de la Santé ou de l'égalité des chances ? Avec Sophie Cluzel ? Et quid de la réforme Pénicaud... sans Muriel Pénicaud ? », renchérit Michaël Couybes, rédacteur en chef du magazine Etre. « Les personnes handicapées ne figurent dans aucun ministère ? Un secrétaire d'Etat sera-t-il nommé ? Merci de nous éclairer et de nous répondre ! », demande, à son tour, le Collectif handicaps qui regroupe 48 associations, rejoint par Christophe Roth, délégué national à l'égalité des chances et à la santé au travail au sein du syndicat CFE-CGC et premier vice-président du Fiphfp (fonds dédié à l'emploi des personnes handicapées dans la fonction publique). « Je m'interdis à commenter la politique, toutefois j'observe qu'environ 12 millions de français (sur 66 millions) sont touchés par un handicap. Pas l'annonce d'un ministre ou délégué en charge des personnes handicapées. En même temps il s'agit d'une priorité du quinquennat ! », raille-t-il. Plusieurs internautes les somment de faire preuve de patience : « Les noms des nouveaux secrétaires d'Etat seront annoncés dans la semaine ». Même si c'est le cas, « la nomination d'un ministre délégué en lieu et place d'un secrétaire d'Etat aurait été un signal fort, rétorque le Collectif handicaps. Sans compter que le décalage des nominations introduit un sentiment de non priorité, mal vécu par les personnes handicapées. » Couper le cordon avec le médical « Le handicap va encore dépendre de la santé, parie un internaute, désabusé. Alors une bonne fois pour toutes, le handicap n'a rien à voir avec la santé. On parle égalité des droits et émancipation, pas médical. » En 2017, nombre d'associations, de personnes handicapées et d'acteurs du secteur s'étaient félicités de la nomination d'une secrétaire d'Etat rattachée au Premier ministre, et non plus au ministère de la Santé, soulignant la dimension transversale de ce sujet. Selon eux, si cette prédiction venait à se réaliser, elle constituerait un véritable « recul » pour les droits des personnes handicapées. « Le ministère de l'autonomie ne doit pas effacer le secrétariat d'état chargé des personnes handicapées. Les deux doivent être évidemment, complémentaires », exhorte l'un d'eux. « Vraiment j'attends un gouvernement qui donnera au handicap une véritable place... C'est si compliqué ? », questionne une autre. Pour faire écho à la 5e branche de la Sécu ? De son côté, le Conseil national consultatif des personnes handicapées (CNCPH) salue la création de ce ministère délégué à l'autonomie « pour impulser une politique cohérente avec le projet de 5e branche de la protection sociale prenant en compte les besoins en autonomie des personnes dites handicapées ». Pour autant, « même si cela reste un objectif à terme, il est encore trop tôt pour renoncer à un ministère dédié aux handicaps chargé d'animer la politique interministérielle engagée depuis plusieurs années par les gouvernements successifs et depuis 2017 par Sophie Cluzel », ajoute-t-il. Pour rappel, le principe de la création d'une « cinquième branche » dédiée au risque de perte d'autonomie a été acté dans un projet de loi en cours d'examen au Parlement (article en lien ci-dessous). Le gouvernement a annoncé une concertation sur ce sujet, dont les conclusions doivent lui être rendues mi-septembre. Pour l'heure, Sophie Cluzel et Brigitte Bourguignon n'ont pas encore réagi à cette annonce. Pour rappel, cette dernière, députée LREM de la sixième circonscription du Pas-de-Calais, est également présidente de la commission des affaires sociales depuis 2017. Affaire à suivre... »...

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Depakine - L'Etat aussi responsable - Actualite - UFC-Que Choisir 04/07/2020

«Alors que le procès Mediator touche à sa fin devant le tribunal de Paris, un autre scandale sanitaire vient de connaitre une étape judiciaire cruciale : celui de la Dépakine, du nom d'un antiépileptique de Sanofi qui a provoqué malformations et autisme chez des enfants dont la mère était sous traitement pendant la grossesse (1). Saisi du cas de trois familles, le tribunal administratif de Montreuil (Seine-Saint-Denis) a considéré, dans sa décision rendue jeudi dernier, que l'Etat était en partie responsable des séquelles d'enfants nés entre 1981 et 2008. Il devra donc les indemniser.»
[...]
«L’Inspection générale des affaires sanitaires (Igas) avait déjà pointé sa défaillance. En l’occurrence, l’Agence nationale de sécurité du médicament (ANSM) n’a pas suffisamment informé les patientes des risques pour l’enfant à naître, alors que les effets indésirables de la molécule étaient établis. Elle aurait dû intervenir pour modifier substantiellement la notice, notamment en 2004, date de mise à jour de l’autorisation de mise sur le marché (AMM). Il aura fallu attendre 2006 pour que la notice déconseille le médicament en cas de grossesse, et 2010 pour voir cités expressément les effets malformatifs de la molécule. Ils sont pourtant connus depuis le milieu des années 80. »...

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