L'essentiel sur "Autisme et Inclusion"

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Sun Jul 24 06:30:03 CEST 2016 France - It's time to Stand Up! For inclusion
21/07/16 New Video Shows Black Man Charles Kinsey Telling Police He's Unarmed Before Being Shot [mic]
20/07/16 Enfants autistes bienvenue a l'ecole ! - Presentation generale [enfantsautistesbienvenuealecole]
19/07/16 Haute Autorite de Sante - Appel a experts pour la constitution d'un groupe de travail portant sur « l'accueil et la prise en charge des personnes en situation de handicap en etablissement de sante » [has-sante]
19/07/16 Haute Autorite de Sante - Appel a experts pour la constitution d'un groupe de travail portant sur « L'organisation de la filiere de diagnostic et de prise en charge precoce des enfants atteints de troubles specifiques du langage et des apprentissages » [has-sante]
18/07/16 Adult men with autism participate in one-of-a-kind study [abc7]
18/07/16 Music application alleviates short-term memory impairments through increasing cell proliferation in the hippocampus of valproic acid-induced autist... - PubMed - NCBI [ncbi.nlm.nih]
18/07/16 Measuring neural excitation and inhibition in autism: different approaches, different findings and different interpretations. - PubMed - NCBI [ncbi.nlm.nih]
18/07/16 Does the Immune System Have a Role in Battling Autism? - Scientific American [scientificamerican]
15/07/16 Disability-inclusive policies [ohchr]
15/07/16 Salivary cortisol and behavioral response to social evaluative threat in adolescents with autism spectrum disorder - Edmiston - 2016 - Autism Research - Wiley Online Library [onlinelibrary.wiley]
15/07/16 A Meta-Analytic Review of the Efficacy of Physical Exercise Interventions on Cognition in Individuals with Autism Spectrum Disorder and ADHD. - PubMed - NCBI [ncbi.nlm.nih]
15/07/16 Comorbid Analysis of Genes Associated with Autism Spectrum Disorders Reveals Differential Evolutionary Constraints. - PubMed - NCBI [ncbi.nlm.nih]
15/07/16 Opening New Worlds for Those with Autism: Technology Is Creating Great New Possibilities for Those on Every Part of the Spectrum. - PubMed - NCBI [ncbi.nlm.nih]
15/07/16 Sleep and Mental Disorders: A Meta-Analysis of Polysomnographic Research. - PubMed - NCBI [ncbi.nlm.nih]
15/07/16 Researches create mini-brain model of idiopathic ASD characterized by early neuronal overgrowth [news-medical]
15/07/16 Monkey genes shed light on brain mysteries [geekwire]
15/07/16 Aspects of Sexuality in Adolescents and Adults Diagnosed with Autism Spectrum Disorders in Childhood - Online First - Springer [link.springer]
15/07/16 Correze : la fillette rejetee et cachee dans une voiture est devenue autiste - 13/07/2016 [ladepeche]
15/07/16 Affaire Serena : ''La maltraitance ne provoque pas d'autisme'' [pourquoidocteur]
15/07/16 Unravelling the mechanism of excess brain growth in autism [drugtargetreview]
15/07/16 * Children with autism spectrum disorder have reduced otoacoustic emissions at the 1 kHz mid-frequency region - Bennetto - 2016 - Autism Research - Wiley Online Library [onlinelibrary.wiley]
15/07/16 New neurons reveal clues about an individual's autism [scienceblog]
13/07/16 People with Autism Can Read Emotions, Feel Empathy - Scientific American [scientificamerican]
11/07/16 Decision TA Rennes AVS Periscolaire [forum.asperansa]
11/07/16 14 animateurs pour les accueils de loisirs -, Saint-Savin (86) - La Nouvelle Republique [lanouvellerepublique]
10/07/16 Autism, episodic memory, and moral exemplars - Philosophical Psychology | Taylor & Francis Online [tandfonline]
10/07/16 Age at diagnosis of autism spectrum disorders: is there an association | NDT [dovepress]
09/07/16 Ecoliere handicapee. L'aide etendue au temps periscolaire [letelegramme]
08/07/16 Le suicide d'Emilie, maman privee d'allocations, suscite l'indignation - La Voix du Nord [lavoixdunord]
07/07/16 Genetic variants of MAOB affect serotonin level and specific behavioral attributes to increase autism spectrum disorder (ASD) susceptibility in males. - PubMed - NCBI [ncbi.nlm.nih]
06/07/16 Mon fils autiste prive de piscine : une discrimination qui ne doit plus se reproduire - le Plus [leplus.nouvelobs]
06/07/16 Toward an Interdisciplinary Understanding of Sensory Dysfunction in Autism Spectrum Disorder: An Integration of the Neural and Symptom Literatures. - PubMed - NCBI [ncbi.nlm.nih]
06/07/16 Appel a projets autisme : les outils numerique au service de l'autisme - CRA Limousin [cralimousin]
06/07/16 Semantic Verbal Fluency in Children with and without Autism Spectrum Disorder: Relationship with Chronological Age and IQ. - PubMed - NCBI [ncbi.nlm.nih]
06/07/16 La technique du neurofeedback, un placebo ? [sciencesetavenir]
05/07/16 France, Conseil d'Etat, 1ere chambre jugeant seule, 29 juin 2016, 398153 [juricaf]
05/07/16 Prenatal exposure to acetaminophen may increase autism spectrum symptoms | KurzweilAI [kurzweilai]
04/07/16 Marisol Touraine presente la strategie nationale e-sante 2020 - Communiques de presse - Ministere des Affaires sociales et de la Sante [social-sante.gouv]
04/07/16 A Developmental Perspective of Global and Local Visual Perception in Autism Spectrum Disorder. - PubMed - NCBI [ncbi.nlm.nih]
04/07/16 Examining the reinforcing value of stimuli within social and non-social contexts in children with and without high-functioning autism. - PubMed - NCBI [ncbi.nlm.nih]
04/07/16 Sociomoral Reasoning, Empathy, and Meeting Developmental Tasks During the Transition to Adulthood in Autism Spectrum Disorder. - PubMed - NCBI [ncbi.nlm.nih]
04/07/16 Temporal voice areas exist in autism spectrum disorder but are dysfunctional for voice identity recognition. - PubMed - NCBI [ncbi.nlm.nih]
02/07/16 Early diagnosis and Early Start Denver Model intervention in autism spectrum disorders delivered in an Italian Public Health System service. - PubMed - NCBI [ncbi.nlm.nih]
02/07/16 Students with autism transitioning from primary to secondary schools: parents' perspectives and experiences - International Journal of Inclusive Education | Taylor & Francis Online [tandfonline]
02/07/16 A review of research into stakeholder perspectives on inclusion of students with autism in mainstream schools - International Journal of Inclusive Education | Taylor & Francis Online [tandfonline]
28/06/16 L'Arboretum de Peruwelz est depuis 20 ans au service des jeunes autistes [nordeclair]
28/06/16 La fierte d'etre autiste [la-croix]
28/06/16 Caen : Elle porte plainte contre l'Education Nationale qui discrimine son enfant handicape [blogs.lexpress]
28/06/16 Aripiprazole for autism spectrum disorders (ASD). - PubMed - NCBI [ncbi.nlm.nih]
28/06/16 «95% des autistes pourraient s'inserer dans le monde du travail» [20minutes]
28/06/16 Ruderman Family Foundation » 2016 Ruderman Prize In Inclusion [rudermanfoundation]
28/06/16 Vidéo La psychanalyse en France - Entretien avec Sophie Robert by Cygnification [1080]
25/06/16 Aggressive Behaviors and Verbal Communication Skills in Autism Spectrum Disorders. - PubMed - NCBI [ncbi.nlm.nih]
25/06/16 La justice face a l'autisme : une formation s'impose ! - En ce moment (8909) [informations.handicap]
25/06/16 Isere : la justice maintient en foyer les enfants de Rachel, soupconnee d'inventer leur autisme - metronews [metronews]
22/06/16 Autisme : une anomalie du systeme de recompenses [actu.epfl]
18/06/16 The anatomy of empathy: Vicarious experience and disorders of social cognition [sciencedirect]
18/06/16 Oxytocin reversed MK-801-induced social interaction and aggression deficits in zebrafish [sciencedirect]
17/06/16 Circadian disruption: New clinical perspective of disease pathology and basis for chronotherapeutic intervention. - PubMed - NCBI [ncbi.nlm.nih]
17/06/16 Q Sénat Prise en charge des enfants en situation de handicap sur les temps extra-scolaires [senat]
17/06/16 Autisme au Senat : sortir des controverses et promouvoir les bonnes pratiques [lequotidiendumedecin]
16/06/16 The effects of cognitive remediation therapy using the frontal/executive program for autism spectrum disorder. - PubMed - NCBI [ncbi.nlm.nih]
16/06/16 Effect of exercise intervention on the perceptual- motor skills in adolescents with autism. - PubMed - NCBI [ncbi.nlm.nih]
16/06/16 Teaching children with autism spectrum disorder how to sleep better: A pilot educational program for parents. [psycnet.apa]
16/06/16 Self-Monitoring for High School Students With Disabilities [pbi.sagepub]
15/06/16 Using Reframing to Reduce Negative Statements in Social Conversation for Adults With Autism Spectrum Disorder [pbi.sagepub]
15/06/16 Emploi accompagne : le medico-social prepare son monopole ? [informations.handicap]
15/06/16 Le pape denonce la mise a l'ecart des handicapes - Monde [20min]
15/06/16 Discours de Segolene NEUVILLE - Ouverture du seminaire des directeurs de l'Association des directeurs de maisons departementales des personnes handicapees - Discours - Ministere des Affaires sociales et de la Sante [social-sante.gouv]
14/06/16 Lancement d'un appel a projets national relatif a l'accompagnement a l'autonomie en sante - Actualites du ministere - Ministere des Affaires sociales et de la Sante [social-sante.gouv]
13/06/16 A Fresh Pair of Eyes: A Blind Observation Method for Evaluating Social Skills of Children with ASD in a Naturalistic Peer Situation in School. - PubMed - NCBI [ncbi.nlm.nih]
13/06/16 The relationship between autism symptoms and arousal level in toddlers with autism spectrum disorder, as measured by electrodermal activity. - PubMed - NCBI [ncbi.nlm.nih]
13/06/16 Current knowledge on the genetics of autism and propositions for future research. - PubMed - NCBI [ncbi.nlm.nih]
13/06/16 Reservoir Computing Properties of Neural Dynamics in Prefrontal Cortex. - PubMed - NCBI [ncbi.nlm.nih]
11/06/16 L'intervention precoce pour enfants autistes - Nouveaux principes pour soutenir une autre intelligence - Laurent Mottron - Afis - Association francaise pour l'information scientifique [pseudo-sciences]
10/06/16 Experience in VR the sensory overload a boy with autism feels every day [mashable]
10/06/16 Tchat Live 15 juin Signalement de l'enfance en danger : quelles sont les bonnes demarches ? [autonome-solidarite]
07/06/16 * The Stigma of Failure Slows Scientific Process [primemind]
07/06/16 Association between Asthma and Autism Spectrum Disorder: A Meta-Analysis. - PubMed - NCBI [ncbi.nlm.nih]
07/06/16 Exploring factors related to the anger superiority effect in children with Autism Spectrum Disorder. - PubMed - NCBI [ncbi.nlm.nih]
07/06/16 Comment les autistes Asperger percoivent-ils notre monde du travail? [20minutes]
07/06/16 Human Pluripotent Stem Cell-derived Cortical Neurons for High Throughput Medication Screening in Autism: A Proof of Concept Study in SHANK3 Haploinsufficiency Syndrome - EBioMedicine [ebiomedicine]
30/05/16 Trauma and Violence in Autism. - PubMed - NCBI [ncbi.nlm.nih]
30/05/16 Decret n° 2016-714 du 30 mai 2016 modifiant le decret n° 2011-905 du 29 juillet 2011 relatif a l'organisation et au fonctionnement des services du Defenseur des droits | Legifrance [legifrance.gouv]
28/05/16 Handeo - Appel a diffusion : etude ''Autisme, Aide a domicile & Cooperation'' [handeo]
28/05/16 Lancer une alerte- Famidac - accueils familiaux d'adultes handicapés ou de personnes âgées [famidac]
27/05/16 Maladie mentale : un rapport denonce les pratiques d'hopitaux psychiatriques [sciencesetavenir]
26/05/16 Apprendre la musique aux bebes pour favoriser l'acquisition du langage ? [theconversation]
25/05/16 Developpement du jeune enfant, modes d'accueil, formation des professionnels - Rapports publics - La Documentation francaise [ladocumentationfrancaise]
25/05/16 Divorce, etat civil, delit routier... Ce que contient la reforme ''Justice au XXIe siecle'' de Jean-Jacques Urvoas [rtl]
24/05/16 Assurance maladie : la facture des fraudes s'eleve a 5,2 millions d'euros en Alsace [pourquoidocteur]
24/05/16 The Interface of Syntax with Pragmatics and Prosody in Children with Autism Spectrum Disorders. - PubMed - NCBI [ncbi.nlm.nih]
24/05/16 Les parents d'un enfant autiste lancent un appel a l'empathie [linternaute]
22/05/16 Rythmes scolaires : rapport sur la mise en place des projets educatifs territoriaux (PEDT) - Ministere de l'Education nationale, de l'Enseignement superieur et de la Recherche [education.gouv]
22/05/16 Strategies numeriques pour la lecture [cafepedagogique]
21/05/16 *** A voice for all: Why I'm fighting to help Autistic students access the form of communication that works best for them. | Autistic Self Advocacy Network [autisticadvocacy]
20/05/16 Emploi, ecole, creation de places, plusieurs avancees pour les handicapes - La Croix [la-croix]
20/05/16 Rendons l'ecole toujours plus inclusive pour les enfants en situation de handicap | Najat Vallaud-Belkacem [huffingtonpost]
19/05/16 Handicap: Hollande promet des CDI pour les auxiliaires de vie scolaire - L'Express [lexpress]
18/05/16 Preparing Teens with Autism for Work: Self Employment | Psychology Today [psychologytoday]
18/05/16 Mom's voice activates many different regions in children's brains | News Center | Stanford Medicine [med.stanford]
18/05/16 Ultrasound in the first and second trimester and autism; a prospective randomized study - Hoglund Carlsson - 2016 - Ultrasound in Obstetrics & Gynecology - Wiley Online Library [onlinelibrary.wiley]
15/05/16 How employers can benefit from unique talents of workers with autism - Crain's Detroit Business [crainsdetroit]
15/05/16 Sante Mentale - Autisme : mobilisation des psychiatres ! [santementale]
13/05/16 Belgique : le cas des eleves francais handicapes fait debat [europe1]
13/05/16 Elle demande un recours gracieux pour son fils autiste [ladepeche]
11/05/16 Homeless Charities Have Started to Study the Links Between Autism and Rough Sleeping | VICE | United Kingdom [vice]
09/05/16 Autisme : l'aberrante interdiction du «packing» - Liberation [liberation]
09/05/16 Teaching Children With Autism Spectrum Disorder With Restricted Interests [rer.sagepub]
08/05/16 Troisieme jour de greve de la faim pour le president de Vaincre l'Autisme - L'Express Styles [lexpress]
08/05/16 Tackling That Troublesome Issue of ABA and Ethics | Emma's Hope Book [emmashopebook]
07/05/16 *** On ABA and Rethinking Effective Behavioral Interventions | Think Inclusive [thinkinclusive]
06/05/16 Orne : l'ado trouvee recluse dans son lit et privee de soins est decedee [leparisien]
05/05/16 Channing Tatum se fait voler la vedette par une jeune reporter autiste | JDM [journaldemontreal]
05/05/16 Forum Famille Dalloz » L'Enfant en accueil familial - son developpement psychique : un enjeu essentiel [forum-famille.dalloz]
04/05/16 Brain GABA levels across psychiatric disorders: A systematic literature review and meta-analysis of 1H-MRS studies - Schur - 2016 - Human Brain Mapping - Wiley Online Library [onlinelibrary.wiley]
03/05/16 Affaire de pedophilie dans l'IME de Voiron : le parquet classe l'enquete mais les familles reclament une instruction - France 3 Alpes [france3-regions.francetvinfo]
03/05/16 Guesnain : une auxiliaire de vie scolaire sanctionnee apres avoir attache un eleve a sa chaise - La Voix du Nord [lavoixdunord]
03/05/16 Children with autism learn new words much like others do [scienceblog]
02/05/16 Using Children's Picture Books About Autism as Resources in Inclusive Classrooms - Sigmon - 2016 - The Reading Teacher - Wiley Online Library [onlinelibrary.wiley]
29/04/16 Josef Schovanec. L'autisme et ses qualites [letelegramme]
29/04/16 Intervention effects on spoken-language outcomes for children with autism: a systematic review and meta-analysis. - PubMed - NCBI [ncbi.nlm.nih]
29/04/16 The proportion of minimally verbal children with autism spectrum disorder in a community-based early intervention programme. - PubMed - NCBI [ncbi.nlm.nih]
29/04/16 Predicting social and communicative ability in school-age children with autism spectrum disorder: A pilot study of the Social Attribution Task, Mul... - PubMed - NCBI [ncbi.nlm.nih]
29/04/16 A standardized, evidence-based protocol to assess clinical actionability of genetic disorders associated with genomic variation. - PubMed - NCBI [ncbi.nlm.nih]
29/04/16 Relations Among Detection of Syllable Stress, Speech Abnormalities, and Communicative Ability in Adults With Autism Spectrum Disorders [jslhr.pubs.asha]
29/04/16 Vidéo: Commission des affaires sociales : Mme Segolene Neuville, ministre - Mercredi 27 avril 2016 - Videos de l'Assemblee nationale [assemblee-nationale]
28/04/16 TSA - Guide d'appui pour l'elaboration de reponses aux besoins des personnes presentant des troubles du spectre de l'autisme [cnsa]
26/04/16 Oxytocin and parent–child interaction in the development of empathy among children at risk for autism. [psycnet.apa]
26/04/16 Retracing the Historical Social Care Context of Autism: A Narrative Overview [bjsw.oxfordjournals]
25/04/16 Towards understanding the genetics of Autism. - PubMed - NCBI [ncbi.nlm.nih]

New Video Shows Black Man Charles Kinsey Telling Police He's Unarmed Before Being Shot 21/07/2016

«New cell phone video released Wednesday evening reportedly shows an unarmed black man laying in the middle of the road begging police officers to not shoot, but was shot anyway. Charles Kinsey, a therapist who works at an assisted living facility, was trying to help an autistic patient that escaped from a group home on Monday. Police arrived in response to a 911 call regarding an armed man who was threatening suicide. "All he has is a toy truck," Kinsey can be heard saying in the video during the ordeal. "A toy truck. I am a behavior therapist at a group home." Kinsey was then shot by North Miami Police, despite being unarmed and pleading with the officers, his hands in the air. He survived and was treated for his wound. "I thought it was a mosquito bite, and when it hit me I had my hands in the air, and I'm thinking I just got shot!" the caregiver told WSVN. "And I'm saying, 'Sir, why did you shoot me?' and his words to me were, 'I don't know.'" "Arriving officers attempted to negotiate with two men on the scene, one of whom was later identified as suffering from autism," North Miami Police said in a statement. "At some point during the on-scene negotiation, one of the responding officers discharged his weapon, striking the employee."»...

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Enfants autistes bienvenue a l'ecole ! - Presentation generale 20/07/2016

«Cinq programmes vidéo pédagogiques dédiés à l'inclusion scolaire des enfants autistes L'objectif est de fournir aux professeurs, aux AESH, et plus généralement à toute personne intervenant dans le champ de l'autisme et du handicap au sein de l'Education Nationale, un outil de sensibilisation et de formation à l'inclusion scolaire, qui lui permette d'entrer dans la démarche pour faciliter l'inclusion des enfants autistes. Les moyens : filmer des professeurs inclusifs, des enseignants spécialisés, et des experts de la pédagogie différenciée (psychologues TEACCH, ABA, Montessori, orthophonistes) qui vont partager avec le public leur expertise, et leur expérience de terrain, pour aborder pas à pas, et l'illustrer en situation, toute la démarche de l'inclusion à l'intention de leurs collègues. Dans cette série, le vecteur principal de l'information ce sont des professeurs et des experts au sein de l'Education Nationale qui parlent aux professeurs. Ceci afin d'aborder les problématiques des enseignants et répondre à leurs interrogations de façon très concrète. In fine, il s'agit de fournir un programme pédagogique positif qui dédramatise, et sensibilise à la démarche avec un enthousiasme communiquant, afin de faciliter le passage à l'acte de l'inclusion, à travers la valorisation de ce qui marche. En effet cette série va mettre en valeur les ressources intellectuelles, pédagogiques et humaines au sein de l'Education Nationale afin que ces personnes ressources servent de « rôle model » aux enseignants qui s'interrogent. Cette série vidéo est porteuse de valeurs. Elle montrera que les outils de la pédagogie différenciée et de l'adaptation scolaire bénéficient à tous les élèves : enfants porteurs d'autres formes de handicap que l'autisme, enfants en difficultés, mais aussi enfants ordinaires bien adaptés à l'école enrichi par le contact de la diversité humaine : l'inclusion est un bénéfice pour tous.»...

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Haute Autorite de Sante - Appel a experts pour la constitution d'un groupe de travail portant sur « l'accueil et la prise en charge des personnes en situation de handicap en etablissement de sante » 19/07/2016

«Clôture de l'appel à candidatures : le 05 aout 2016. Mission et composition du groupe de travail Dans le cadre de ses missions d'amélioration de la qualité des soins, la HAS souhaite élaborer un guide sur l'accueil et la prise en charge des personnes en situation de handicap en établissement de santé. La finalité est d'améliorer la qualité de l'accueil et de la prise en charge. Les personnes en situation de handicap font face à des difficultés d'accès aux soins (curatifs et préventifs), de respect de leurs droits en tant que patient hospitalisé, de prise en charge personnalisée adaptée à leurs besoins. Ces difficultés sont rencontrées aussi par l'entourage et par le personnel soignant pour appréhender le handicap et adapter leur pratique. Le groupe de travail, composé de professionnels de terrain, d'experts, et de représentants d'usagers a pour mission de produire ce guide d'amélioration des pratiques professionnelles. Il pourra être décliné selon une approche parcours (de l'entrée du patient dans l'établissement de santé jusqu'à sa sortie). Le groupe de travail comprendra 15 à 20 personnes environ. Une consultation de parties prenantes sera effectuée en amont et en aval du groupe de travail. Période de travail Le groupe de travail se réunira dans les locaux de la Haute Autorité de Santé sur convocation. 2 réunions du groupe de travail seront réalisées. Les réunions seront fixées le 28 septembre 2016 (10h-17h) et le 25 novembre 2016. Compétences recherchées La HAS recherche principalement des professionnels exerçant en établissement de santé public ou privé étant particulièrement investis dans ce domaine. Les candidats doivent faire part de leur intérêt pour le thème de ce guide et de leurs connaissances et pratiques auprès de cette population de patients.»...

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Haute Autorite de Sante - Appel a experts pour la constitution d'un groupe de travail portant sur « L'organisation de la filiere de diagnostic et de prise en charge precoce des enfants atteints de troubles specifiques du langage et des apprentissages » 19/07/2016

«Mission et composition du groupe de travail Le service Evaluation de la pertinence des soins et amélioration des pratiques et des parcours constitue un groupe de travail pour l'élaboration de fiches parcours portant sur : L'organisation de la filière de diagnostic et de prise en charge précoce des enfants atteints de troubles spécifiques du langage et des apprentissages (« troubles dys ») La méthode d'élaboration de ces outils destinés aux professionnels intervenant auprès de patients atteints de troubles dys reposera sur les modalités suivantes : analyse de la littérature scientifique, prise en compte des publications HAS et rédaction d'une note méthodologique et de synthèse documentaire. La mission des membres du groupe de travail, composé d'une vingtaine d'experts environ, sera de participer au travail d'élaboration des outils. Période de travail Le groupe de travail se réunira 2 fois dans les locaux de la HAS sur convocation les jeudis 13 octobre et 10 novembre 2016 de 9 h 30 à 17 h. Compétences recherchées La HAS recherche donc des professionnels ayant une expérience de l'accompagnement/prise en charge des patients atteints de troubles dys : Représentants d'associations de patients Médecins généralistes Pédiatres de ville Pédiatres hospitaliers Pédiatres de PMI Médecins scolaires Psychologues scolaires Neuropédiatres Pédopsychiatres Orthophonistes Psychomotricien Ergothérapeutes Orthoptistes Psychologues cliniciens Neuropsychologues Professionnels exerçant au sein de réseaux de santé « troubles dys » Médecins exerçant en CMP ou en CMPP Pilotes ARS Formateurs d'enseignants autour des troubles dys Les candidats doivent faire part de leur intérêt pour ces travaux. Indépendance et déclaration d'intérêts Afin de garantir l'indépendance des travaux, les experts qui collaborent aux travaux de la HAS ne peuvent traiter une question dans laquelle ils auraient un lien direct ou indirect avec les entreprises ou établissements dont les produits (tests biologiques, médicaments ou dispositifs médicaux) entrent dans le champ de compétence de la HAS, ainsi qu'avec les sociétés ou organismes de conseil intervenant dans ces secteurs. Les candidats doivent donc remplir en ligne une déclaration d'intérêts mentionnant leurs liens directs ou indirects tels qu'indiqués au paragraphe ci-dessus. Si le candidat est retenu pour participer au groupe de travail, sa déclaration d'intérêts sera publiée, à l'exception des données personnelles, sur le site internet de la HAS avant la première réunion du groupe de travail.»...

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Haute Autorite de Sante - Appel a experts pour la constitution d'un groupe de travail portant sur « L'organisation de la filiere de diagnostic et de prise en charge precoce des enfants atteints de troubles specifiques du langage et des apprentissages » 18/07/2016

«Mission et composition du groupe de travail Le service Evaluation de la pertinence des soins et amélioration des pratiques et des parcours constitue un groupe de travail pour l'élaboration de fiches parcours portant sur : L'organisation de la filière de diagnostic et de prise en charge précoce des enfants atteints de troubles spécifiques du langage et des apprentissages (« troubles dys ») La méthode d'élaboration de ces outils destinés aux professionnels intervenant auprès de patients atteints de troubles dys reposera sur les modalités suivantes : analyse de la littérature scientifique, prise en compte des publications HAS et rédaction d'une note méthodologique et de synthèse documentaire. La mission des membres du groupe de travail, composé d'une vingtaine d'experts environ, sera de participer au travail d'élaboration des outils. Période de travail Le groupe de travail se réunira 2 fois dans les locaux de la HAS sur convocation les jeudis 13 octobre et 10 novembre 2016 de 9 h 30 à 17 h. Compétences recherchées La HAS recherche donc des professionnels ayant une expérience de l'accompagnement/prise en charge des patients atteints de troubles dys : Représentants d'associations de patients Médecins généralistes Pédiatres de ville Pédiatres hospitaliers Pédiatres de PMI Médecins scolaires Psychologues scolaires Neuropédiatres Pédopsychiatres Orthophonistes Psychomotricien Ergothérapeutes Orthoptistes Psychologues cliniciens Neuropsychologues Professionnels exerçant au sein de réseaux de santé « troubles dys » Médecins exerçant en CMP ou en CMPP Pilotes ARS Formateurs d'enseignants autour des troubles dys Les candidats doivent faire part de leur intérêt pour ces travaux. Indépendance et déclaration d'intérêts Afin de garantir l'indépendance des travaux, les experts qui collaborent aux travaux de la HAS ne peuvent traiter une question dans laquelle ils auraient un lien direct ou indirect avec les entreprises ou établissements dont les produits (tests biologiques, médicaments ou dispositifs médicaux) entrent dans le champ de compétence de la HAS, ainsi qu'avec les sociétés ou organismes de conseil intervenant dans ces secteurs. Les candidats doivent donc remplir en ligne une déclaration d'intérêts mentionnant leurs liens directs ou indirects tels qu'indiqués au paragraphe ci-dessus. Si le candidat est retenu pour participer au groupe de travail, sa déclaration d'intérêts sera publiée, à l'exception des données personnelles, sur le site internet de la HAS avant la première réunion du groupe de travail.»...

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Adult men with autism participate in one-of-a-kind study 18/07/2016

«LOS ANGELES (KABC) -- Forty autistic men, including Jason Bunn-Parsons, are participating in a longitudinal study on autism and aging. Bunn-Parsons goes to Barrow Neurological Institute (BNI) in Phoenix every two years. Researchers run MRI tests to track changes in his brain. "It definitely is interesting to see what role my autism may or may not play in the aging process. Would it accelerate it? Would it actually slow it down?" Bunn-Parsons said. This study was launched by researchers at BNI and the Southwest Autism Research and Resource Center (SARRC). "There are subtle differences between typically developing individuals and subtle differences across age groups that will turn around and inform what we need to do by way of treatment to help individuals live more independently for longer periods of time," SAARC vice president and research director Christopher Smith said. The MRI results have already revealed differences in areas of the brain controlling memory, attention span and the ability to organize and stay on task, according to BNI clinical neuropsychologist Leslie Baxter. "They're not having problems that would cause them to be unable to function in their environment, but they may over time need a little bit more help to stay independent," Baxter said. Researchers plan on continuing the study indefinitely. They are accepting participants that are ages 18-25 and 40 to 60 who are able to return to the BNI every two years.»...

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abc7

Music application alleviates short-term memory impairments through increasing cell proliferation in the hippocampus of valproic acid-induced autist... - PubMed - NCBI 18/07/2016

«Abstract Autism is a neurodevelopmental disorder and this disorder shows impairment in reciprocal social interactions, deficits in communication, and restrictive and repetitive patterns of behaviors and interests. The effect of music on short-term memory in the view of cell proliferation in the hippocampus was evaluated using valproic acid-induced autistic rat pups. Animal model of autism was made by subcutaneous injection of 400-mg/kg valproic acid into the rat pups on the postnatal day 14. The rat pups in the music-applied groups were exposed to the 65-dB comfortable classic music for 1 hr once a day, starting postnatal day 15 and continued until postnatal day 28. In the present results, short-term memory was deteriorated by autism induction. The numbers of 5-bromo-2'-deoxyridine (BrdU)-positive, Ki-67-positive, and doublecortin (DCX)-positive cells in the hippocampal dentate gyrus were decreased by autism induction. Brain-derived neurotrophic factor (BDNF) and tyrosine kinase B (TrkB) expressions in the hippocampus were also suppressed in the autistic rat pups. Music application alleviated short-term memory deficits with enhancing the numbers of BrdU-positive, Ki-67-positive, and DCX-positive cells in the autistic rat pups. Music application also enhanced BDNF and TrkB expressions in the autistic rat pups. The present study show that application of music enhanced hippocampal cell proliferation and alleviated short-term memory impairment through stimulating BDNF-TrkB signaling in the autistic rat pups. Music can be suggested as the therapeutic strategy to overcome the autism-induced memory deficits»...

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ncbi.nlm.nih

Measuring neural excitation and inhibition in autism: different approaches, different findings and different interpretations. - PubMed - NCBI 18/07/2016

«Abstract The balance of neural excitation and inhibition (E/I balance) is often hypothesised to be altered in autism spectrum disorder (ASD). One widely held view is that excitation levels are elevated relative to inhibition in ASD. Understanding whether, and how, E/I balance may be altered in ASD is important given the recent interest in trialling pharmacological interventions for ASD which target inhibitory neurotransmitter function. Here we provide a critical review of evidence for E/I balance in ASD. We conclude that data from a number of domains provides support for alteration in excitation and inhibitory neurotransmission in ASD, but when considered collectively, the available literature provide little evidence to support claims for either a net increase in excitation or a net increase in inhibition. Strengths and limitations of available techniques are considered, and directions for future research discussed.»...

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ncbi.nlm.nih

Does the Immune System Have a Role in Battling Autism? - Scientific American 18/07/2016

«The researchers found that without interferon gamma, signals in a brain region called the prefrontal cortex (pictured) run rampant, and mice tend to be asocial. Credit: BodyParts3D via Wikimedia Commons Molecules that protect the body from infection may be needed for mice to socialize with their peers, according to a study published today in Nature. This double duty could help safeguard the health of animals that live in close quarters. The findings bolster an emerging link between the immune system and conditions such as autism, says lead researcher Jonathan Kipnis, professor of neuroscience at the University of Virginia in Charlottesville. "Whether we like it or not, there is a piling up of evidence that the immune system has a major impact on brain function: The brain is not isolated from the rest of the body," he says. The study pinpoints an immune molecule called interferon gamma as the key to this link. This molecule primes cells to attack intruders, and is ramped up during infections. The researchers found that without interferon gamma, signals in a brain region called the prefrontal cortex run rampant, and mice tend to be asocial. The prefrontal cortex is involved in social behavior, and is thought to be overactive in some people with autism. "We show that an immune molecule directly controls brain circuits through neurons," Kipnis says. The researchers presented preliminary results last year at the Society for Neuroscience annual meeting in Chicago. "[The results] suggest that the immune system and the central nervous system are extremely intertwined, and the function of both systems is critical for neuronal brain function," says Carlos Pardo-Villamizar, associate professor of neurology and pathology at Johns Hopkins University in Baltimore, Maryland. Pardo-Villamizar was not involved in the study.»
[...]
«The findings may explain the observation that some children with autism seem to become more sociable when they have a fever, Kipnis says. Elevated levels of molecules such as interferon gamma accompany fevers. Kipnis says understanding the immune link to social behavior might help scientists find drugs that treat autism. Clinicians might be able to administer the treatment in the cerebrospinal fluid, he says, rather than via the brain. »...

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scientificamerican

Disability-inclusive policies 15/07/2016


«The Special Rapporteur on the rights of persons with disabilities, Ms. Catalina Devandas-Aguilar, is currently preparing a study, to be presented at the 71st session of the General Assembly (October 2016), on disability-inclusive policies. The Special Rapporteur welcomes inputs, in accessible formats (Word), in English, French or Spanish, from Member States, international and regional organizations, UN agencies, funds and programmes, organizations of and for persons with disabilities, civil society, national human rights institutions and other national independent mechanisms designated or established to monitor the implementation of the Convention on the Rights of Persons with Disabilities, disability or equality Ombudspersons, scholars, research institutions and policy think tanks, private sector businesses and networks, community movements, and private individuals, to provide information on disability-inclusive policies". Submissions should be sent by e-mail to the address sr.disability@ohchr.org no later than 18 May 2016. Concise responses are encouraged, inclusive of relevant attachments where available. Kindly indicate if you have any objections with regard to your reply being posted on this website. New: replies received. Only official responses in accessible word format have been posted Specific information request (click to download the questionnaire in word format) in English | French | Spanish and in International Sign.»...

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ohchr

Salivary cortisol and behavioral response to social evaluative threat in adolescents with autism spectrum disorder - Edmiston - 2016 - Autism Research - Wiley Online Library 15/07/2016

«Autism Spectrum Disorder (ASD) is a neurodevelopmental disorder characterized by deficits in social behavior. One possible explanation for social communication deficits in ASD could be differences in biological systems that support responses to environmental stimuli. If so, it is unclear if differences in the arousal response to social stimuli in ASD are due to reduced interest in social information, or to an increased stress response. The hypothalamic pituitary adrenal axis facilitates arousal and the stress response to sensory input, including social stimuli. Previous research shows blunted cortisol response to social evaluative threat in children with ASD. The majority of prior work has focused on children with ASD, but adolescents with ASD are understudied. The adolescent period is of interest, as this developmental epoch is associated with increased salience of social evaluative threat in typically developing (TD) populations. In this study, we employed the Trier Social Stress Test (TSST), a laboratory paradigm that involves exposure to social evaluative threat, to study the cortisol and behavioral response to social evaluative threat in ASD and TD adolescents. Salivary cortisol data were collected at six time points before and after the TSST. Behavioral data were collected using video recordings of the TSST, which were then operationalized and coded. Paired sample t-tests were used to calculate within-group cortisol response to the TSST. Cortisol significantly increased in response to the TSST in the TD group but not the ASD group. The TD group showed a trend for more self-soothing behaviors during the stressor than the ASD group. The lack of a cortisol response to the TSST in the ASD group suggests that the TSST is not interpreted as stressful or salient for ASD adolescents»...

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onlinelibrary.wiley

A Meta-Analytic Review of the Efficacy of Physical Exercise Interventions on Cognition in Individuals with Autism Spectrum Disorder and ADHD. - PubMed - NCBI 15/07/2016

«Abstract This review evaluates the efficacy of using physical exercise interventions on improving cognitive functions in individuals with autism spectrum disorder (ASD) and/or attention deficit hyperactivity disorder (ADHD). This review includes a meta-analysis based on a random-effects model of data reported in 22 studies with 579 participants aged 3-25 year old. The results revealed an overall small to medium effect of exercise on cognition, supporting the efficacy of exercise interventions in enhancing certain aspects of cognitive performance in individuals with ASD and/or ADHD. Specifically, similar to the general population literature, the cognitive benefits of exercise are not consistent across all aspects of cognitive functions (i.e., some areas are not improved). The clinical significance of the reported effect sizes is also considered.»...

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ncbi.nlm.nih

Comorbid Analysis of Genes Associated with Autism Spectrum Disorders Reveals Differential Evolutionary Constraints. - PubMed - NCBI 15/07/2016

«Abstract The burden of comorbidity in Autism Spectrum Disorder (ASD) is substantial. The symptoms of autism overlap with many other human conditions, reflecting common molecular pathologies suggesting that cross-disorder analysis will help prioritize autism gene candidates. Genes in the intersection between autism and related conditions may represent nonspecific indicators of dysregulation while genes unique to autism may play a more causal role. Thorough literature review allowed us to extract 125 ICD-9 codes comorbid to ASD that we mapped to 30 specific human disorders. In the present work, we performed an automated extraction of genes associated with ASD and its comorbid disorders, and found 1031 genes involved in ASD, among which 262 are involved in ASD only, with the remaining 779 involved in ASD and at least one comorbid disorder. A pathway analysis revealed 13 pathways not involved in any other comorbid disorders and therefore unique to ASD, all associated with basal cellular functions. These pathways differ from the pathways associated with both ASD and its comorbid conditions, with the latter being more specific to neural function. To determine whether the sequence of these genes have been subjected to differential evolutionary constraints, we studied long term constraints by looking into Genomic Evolutionary Rate Profiling, and showed that genes involved in several comorbid disorders seem to have undergone more purifying selection than the genes involved in ASD only. This result was corroborated by a higher dN/dS ratio for genes unique to ASD as compare to those that are shared between ASD and its comorbid disorders. Short-term evolutionary constraints showed the same trend as the pN/pS ratio indicates that genes unique to ASD were under significantly less evolutionary constraint than the genes associated with all other disorders.»...

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ncbi.nlm.nih

Opening New Worlds for Those with Autism: Technology Is Creating Great New Possibilities for Those on Every Part of the Spectrum. - PubMed - NCBI 15/07/2016

«Abstract In April 2016, in honor of Autism Acceptance Month, Apple released a video that quickly went viral, racking up more than 4 million views in its first few days (As a nonverbal person, until he learned to use the device, he had no way of showing people that he was aware, thoughtful, paying attention, and eager to communicate. He just didn't have the necessary control over his body?s vocal apparatus to let people know he was really there. Suddenly, this little piece of 21st-century technology gave him that ability. For him, the technology has been literally life-changing.»...

Source: http://www.ncbi.nlm.nih.gov | Source Status

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ncbi.nlm.nih

Sleep and Mental Disorders: A Meta-Analysis of Polysomnographic Research. - PubMed - NCBI 15/07/2016

«Abstract Investigating sleep in mental disorders has the potential to reveal both disorder-specific and transdiagnostic psychophysiological mechanisms. This meta-analysis aimed at determining the polysomnographic (PSG) characteristics of several mental disorders. Relevant studies were searched through standard strategies. Controlled PSG studies evaluating sleep in affective, anxiety, eating, pervasive developmental, borderline and antisocial personality disorders, attention-deficit-hyperactivity disorder (ADHD), and schizophrenia were included. PSG variables of sleep continuity, depth, and architecture, as well as rapid-eye movement (REM) sleep were considered. Calculations were performed with the "Comprehensive Meta-Analysis" and "R" software. Using random effects modeling, for each disorder and each variable, a separate meta-analysis was conducted if at least 3 studies were available for calculation of effect sizes as standardized means (Hedges' g). Sources of variability, that is, sex, age, and mental disorders comorbidity, were evaluated in subgroup analyses. Sleep alterations were evidenced in all disorders, with the exception of ADHD and seasonal affective disorders. Sleep continuity problems were observed in most mental disorders. Sleep depth and REM pressure alterations were associated with affective, anxiety, autism and schizophrenia disorders. Comorbidity was associated with enhanced REM sleep pressure and more inhibition of sleep depth. No sleep parameter was exclusively altered in 1 condition; however, no 2 conditions shared the same PSG profile. Sleep continuity disturbances imply a transdiagnostic imbalance in the arousal system likely representing a basic dimension of mental health. Sleep depth and REM variables might play a key role in psychiatric comorbidity processes. Constellations of sleep alterations may define distinct disorders better than alterations in 1 single variable. (PsycINFO Database Record»...

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ncbi.nlm.nih

Researches create mini-brain model of idiopathic ASD characterized by early neuronal overgrowth 15/07/2016

«The vast majority of cases of autism spectrum disorder (ASD) are idiopathic - the cause is unknown. In a paper published this month in the journal Molecular Psychiatry, researchers at the University of California San Diego School of Medicine, with colleagues across the nation and world, have created a "mini-brain" model, derived from persons with a particular form of idiopathic ASD characterized by over-sized brains, revealing a defective molecular pathway during brain development that results in early neuronal overgrowth and dysfunctional cortical networks. "The bottom line is that we can now effectively model idiopathic ASD using a cohort of individuals selected by a clear endophenotype. In this case, brain volume," said senior author Alysson R. Muotri, PhD, associate professor in the UC San Diego School of Medicine departments of Pediatrics and Cellular and Molecular Medicine. "And early developmental brain enlargement can be explained by underlying molecular and cellular pathway dysregulation, leading to altered neuronal cortical networks." The characteristics and causes of ASD are diverse and not entirely known - facts that have made it difficult to fully uncover relevant genetic, pathologic and cellular factors that might be broadly shared. One distinct pathophysiology or disordered process is the occurrence of macrencephaly in some children with ASD, which is characterized by early neuronal overgrowth and abnormally enlarged brains. Macrencephaly occurs in the first three years of life and precedes the first clinical signs of ASD. Approximately 20 percent of ASD individuals have macrencephaly. The researchers reasoned that ASD individuals with macrencephaly likely shared an underlying molecular and cellular pathology. They created neural progenitor cells programmed from induced pluripotent stem cells derived from children with ASD. Related Stories Researchers discover new biological pathway involved in Alzheimer's disease Novel approach provides insight into how the brain listens to the stomach during eating Leukemia drug increases brain dopamine, lowers toxic proteins linked to Parkinson's or dementia "By genome sequencing, we realized that some, but not all, carried clear mutations in the Wnt pathway, which is a molecular pathway previously implicated in cancer," said Muotri. "Defects on cell cycle control were also obvious from gene expression on these cells. As a consequence, neural progenitor cells derived from these kids proliferate faster than controls, explaining the big brain phenotype." Next, the researchers differentiated the progenitor cells into networks of cortical neurons, the primary functional cell type of the brain's cortex (gray matter). "We showed that ASD networks fail to produce inhibitory neurons and found that several receptors and neurotransmitters related to GABA (an amino acid that acts as a neurotransmitter) are misregulated on these neurons. We also showed that the number of excitatory synapses is reduced, leading to functional defects when we analyzed the maturation of neuronal networks over time. Basically, we detected a lack of burst synchronization (when multiple neurons fire simultaneously). Finally, the research team tested a drug already in clinical trials (IGF-1) on a cohort of study participants, finding that it provoked a reversal of neural alterations, though the degree of response varied by ASD individual. Muotri said the findings show it is possible to more effectively stratify ASD individuals for clinical trials by identifying persons who are likely to be more responsive to specific therapies using their "mini-brains" in a dish.»...

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news-medical

Monkey genes shed light on brain mysteries 15/07/2016

«A project led by Seattle's Allen Institute for Brain Science has mapped out how genes get fired up in key areas of a rhesus monkey's brain as it develops - and the results could help researchers unlock the mysteries surrounding autism, microcephaly, schizophrenia and other neurological conditions. The gene expression map, laid out today in research published by the journal Nature, shows that rhesus macaque monkeys are much better models than the usual mice for humans when it comes to brain development. It also confirms the view that different neurological disorders follow dramatically different genetic pathways. "The sets of genes that turn on early, and the sets of genes that turn on in the adult, shift dramatically," Allen Institute neuroscientist Ed Lein, the study's senior author, told GeekWire. The gene map follows up on earlier work that Lein and his colleagues have done with mice, to track how the brain develops from its fetal stage to adulthood. The Allen Institute has done similar work with adult human brains and fetal brains as well.»...

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geekwire

Aspects of Sexuality in Adolescents and Adults Diagnosed with Autism Spectrum Disorders in Childhood - Online First - Springer 15/07/2016

«Abstract The literature concerning sexuality in autism spectrum disorders (ASDs) is limited regarding inappropriate sexual behaviours and paraphilias and its relation to age, verbal ability, symptom severity, intellectual ability, or adaptive functioning. A cohort of 184 adolescents and young adults (ages 15-39 years) with ASD diagnosed in childhood, including both low and high functioning individuals, was examined. The large majority were found to have a sexual interest and showed interest towards the opposite sex. Inappropriate sexual behaviours and paraphilias were reported for about a fourth of the individuals. No relationships were found between inappropriate sexual behaviours and any of the background variables listed above. However, associations were found between paraphilias and ASD symptom severity, intellectual ability, and adaptive functioning.»...

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link.springer

Correze : la fillette rejetee et cachee dans une voiture est devenue autiste - 13/07/2016 15/07/2016

«Trois ans après la découverte de Serena dans le coffre d'une voiture, la petite corrézienne de 18 mois est devenue autiste. L'avocate de l'association «Innocence en danger» a donc réclamé une requalification des faits pour les parents jusqu'à lors mis en examen pour violences habituelles sur mineur. Son calvaire l'a-t-elle rendue autiste ? Serena, fillette cachée depuis sa naissance par ses parents, avait été retrouvée en octobre 2013 dans le coffre d'une voiture. agée d'à peine 18 mois, la petite fille avait été découverte dans le plus grand délabrement, nue, déshydratée et en carence manifeste de soins. Cette affaire avait suscité une vive émotion en France et soulevé de nombreuses questions sur cette dissimulation exceptionnelle. PUBLICITE inRead invented by Teads Sa mère, Rose, mariée et élevant normalement trois autres enfants, avait expliqué peu après, lors d'un entretien télévisé, comment elle avait donné naissance, seule, chez elle, le 24 novembre 2011 à l'aube, à la fillette. Elle assurait n'avoir pu parler de cette naissance, qu'elle avait gardée secrète, y compris aux yeux de son mari. «C'est un bébé qui a vécu dans ma maison, dans une pièce où personne n'allait», avait-elle confié. «Pour moi, je ne l'ai jamais maltraitée. Je ne pouvais pas m'en occuper comme je me suis occupée de mes trois premiers enfants, mais j'ai essayé de la maintenir en vie». Son avocate avait rapidement évoqué la thèse d'un déni de grossesse. L'infirmité de la fillette, un facteur aggravant Les deux parents avaient été mis en examen pour privation de soins par ascendants, violence habituelle sur mineur et dissimulation. Autant de délits passibles de plus de dix ans de prison. Mais un rapport d'expertise, cité hier par le parquet de Brive, change la donne. Il révèle que Serena souffre aujourd'hui d'autisme. Un mal qui serait la conséquence des privations qu'elle a subies. Les faits reprochés aux parents de l'enfant sont donc désormais plus graves. «Le père et la mère pourraient comparaitre devant une cour d'assises», indique Laurent Czernik, procureur de la République de Brive. Pour les experts, Serena souffrira d'une «incapacité permanente qui sera certainement importante», mais encore impossible à évaluer définitivement. Les séquelles résulteraient de la maltraitance psychologique et émotionnelle que Serena a subi, même s'il n'y a pas eu directement de violences physiques. Les faits reprochés aux parents de la fillette peuvent donc désormais être qualifiés de «violences habituelles sur mineure de 15 ans ayant entrainé une infirmité permanente ». Des faits passibles de 20 ans de réclusion criminelle. Un syndrome «irréversible» Lorsqu'ils ont examiné Serena, les experts ont relevé que «la sphère de la communication et notamment de la communication verbale était gravement altérée. Le langage comportait des sons sommaires qui n'étaient pas adressés à autrui sauf, à des moments privilégiés, à son assistante maternelle», précise le procureur de Brive.»...

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ladepeche

Affaire Serena : ''La maltraitance ne provoque pas d'autisme'' 15/07/2016

«Affaire Serena : "La maltraitance ne provoque pas d'autisme" par Mathilde Ledieu avec Audrey Vaugrente ENTRETIEN - Maltraiter un enfant ne peut pas provoquer de syndrome autistique, selon le président de Vaincre l'autisme. Il critique l'expertise livrée sur la petite Serena. Affaire Serena : Dubova/epictura Publié le 13.07.2016 à 20h25 A A Mots-clés : autisme association experts L'isolement et la maltraitance peuvent-ils réellement provoquer l'autisme ? Dans l'affaire de la petite Serena, la justice a tranché et confirme le diagnostic d'autisme. La petite fille a été retrouvée en 2013 dans le coffre d'une voiture confiée pour réparation à un garagiste. L'enfant de 2 ans est nue, sale, déshydratée. L'enquête révèle plus tard un manque de soins : Serena a été maintenue recluse, dans une pièce plongée dans l'obscurité où personne n'entre. Aucun contact avec l'extérieur et les personnes environnantes. L'expertise rendue publique ce 12 juillet conclut à une maltraitance et confirme un syndrome autistique « vraisemblablement irréversible ». Le développement de Serena est retardé, son langage se résume à des sons inarticulés, elle ne regarde pas les gens dans les yeux. Les parents encourent 20 ans de prison car les experts font un lien entre l'isolement, la privation sensorielle et son syndrome autistique. Une conclusion erronée pour M'Hammed Sajidi, président de l'association Vaincre l'autisme. Que pensez-vous de cette expertise ? M'Hammed Sajidi : Nous sommes très choqués d'entendre que la maltraitance de ces parents a provoqué l'autisme chez un enfant. L'autisme est une maladie neurologique qui affecte le fonctionnement du cerveau, le système immunitaire et biologique, et surtout la capacité de reconnaissance des expressions et des codes sociaux et affectifs. Il y a une hypersensibilité émotionnelle et l'ensemble génère des troubles du comportement. Comment expliquez-vous cette erreur ? M'Hammed Sajidi : Cette maladie a toujours été considérée comme un trouble psychiatrique ou psychologique liée aux relations mère-enfant. Nous savons que cette donnée provient de la psychiatrie psychanalytique, qui a toujours accusé les parents. Cette actualité fait souffrir des parents en les accusant d'être déclencheurs de l'autisme de leur enfant.»...

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pourquoidocteur

Unravelling the mechanism of excess brain growth in autism 15/07/2016

«The brains of some people with autism spectrum disorder grow faster than usual early on in life, often before diagnosis. autism These cells show specific defects compared with those neurons derived from healthy people. CREDIT: Salk Institute A new study has employed a cutting-edge stem cell technique to unravel the mechanisms driving this mysterious phenomenon. The findings show that it is possible to use stem cell reprogramming technologies to model the earliest stages of complex disorders. It also shows the technique can be used to evaluate potential therapies. The team, co-led by Salk Institute scientists, found that stem cell-derived neurons made fewer connections in the dish. Furthermore, the scientists were able to restore communication between the cells by adding IGF-1. "This technology allows us to generate views of neuron development that have historically been intractable," says Rusty Gage. "We're excited by the possibility of using stem cell methods to unravel the biology of autism and to possibly screen for new drug treatments for this debilitating disorder." Rusty Gage is a professor in Salk's Laboratory of Genetics. In 2010, Gage and colleagues showed they could recreate features of Rett syndrome - a disorder that shares features of autism - in a petri dish. They did so by taking skin cells from patients. They then added chemicals that instructed those cells to form induced pluripotent stem cells (iPSCs). After that, they coaxed their new stem cells into neurons. "In that study, induced pluripotent stem cells gave us a window into the birth of a neuron that we would not otherwise have," says Carol Marchetto of Salk's Laboratory of Genetics. "Seeing features of Rett syndrome in a dish gave us the confidence to next study classical autism." Neuron precursor cells multiplied faster In the new study, Gage's team created stem cells from a subset of people with autism whose brains had grown up to 23 percent faster than usual. autism Neurons derived from people with autism spectrum disorder (bottom) form fewer inhibitory connections. This is shown in the red stain. Neurons derived from healthy individuals appear in the top panel. CREDIT: Salk Institute The neuron precursor cells derived from the patients multiplied faster than those of typically developing individuals. The finding supports a theory that brain enlargement is caused by disruptions to the cell's normal cycle of division. In addition, the stem cell-derived neurons of individuals with autism behaved abnormally. They burst with activity less often compared with those cells of healthy people. Those neurons' activity seemed to improve by adding IGF-1, which is known to enhance the connections between neurons. The group plans to use the patient cells to investigate the molecular mechanisms behind IGF-1's effects.»...

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drugtargetreview

* Children with autism spectrum disorder have reduced otoacoustic emissions at the 1 kHz mid-frequency region - Bennetto - 2016 - Autism Research - Wiley Online Library 15/07/2016

«Autism spectrum disorder (ASD) is a behaviorally diagnosed disorder of early onset characterized by impairment in social communication and restricted and repetitive behaviors. Some of the earliest signs of ASD involve auditory processing, and a recent study found that hearing thresholds in children with ASD in the mid-range frequencies were significantly related to receptive and expressive language measures. In addition, otoacoustic emissions have been used to detect reduced cochlear function in the presence of normal audiometric thresholds. We were interested then to know if otoacoustic emissions in children with normal audiometric thresholds would also reveal differences between children with ASD and typical developing (TD) controls in mid-frequency regions. Our objective was to specifically measure baseline afferent otoacoustic emissions (distortion-product otoacoustic emissions [DPOAEs]), transient-evoked otoacoustic emissions (TrOAEs), and efferent suppression, in 35 children with high-functioning ASD compared with 42 aged-matched TD controls. All participants were males 6-17 years old, with normal audiometry, and rigorously characterized via Autism Diagnostic Interview-Revised and Autism Diagnostic Observation Schedule. Children with ASD had greatly reduced DPOAE responses in the 1 kHz frequency range, yet had comparable DPOAE responses at 0.5 and 4-8 kHz regions. Furthermore, analysis of the spectral features of TrOAEs revealed significantly decreased emissions in ASD in similar frequencies. No significant differences were noted in DPOAE or TrOAE noise floors, middle ear muscle reflex activity, or efferent suppression between children with ASD and TD controls. In conclusion, attention to specific-frequency deficits using non-invasive measures of cochlear function may be important in auditory processing impairments found in ASD.»...

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onlinelibrary.wiley

New neurons reveal clues about an individual's autism 15/07/2016

«The brains of some people with autism spectrum disorder grow faster than usual early on in life, often before diagnosis. A new study co-led by Salk Institute scientists has employed a cutting-edge stem cell technique to unravel the mechanisms driving the mysterious phenomenon of excess brain growth, which affects as many as 30 percent of people with autism. The findings, published July 6, 2016 in the journal Molecular Psychiatry, show that it is possible to use stem cell reprogramming technologies developed in the past decade to model the earliest stages of complex disorders and to evaluate potential therapeutic drugs. Intriguingly, the Salk team found that stem cell-derived neurons made fewer connections in the dish compared to cells from healthy individuals. Furthermore, the scientists were able to restore communication between the cells by adding IGF-1, a drug currently being evaluated in clinical trials of autism. "This technology allows us to generate views of neuron development that have historically been intractable," says senior investigator Rusty Gage, a professor in Salk's Laboratory of Genetics and holder of the Vi and John Adler Chair for Research on Age-Related Neurodegenerative Diseases. "We're excited by the possibility of using stem cell methods to unravel the biology of autism and to possibly screen for new drug treatments for this debilitating disorder."»...

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scienceblog

People with Autism Can Read Emotions, Feel Empathy - Scientific American 13/07/2016

«There is a persistent stereotype that people with autism are individuals who lack empathy and cannot understand emotion. It's true that many people with autism don't show emotion in ways that people without the condition would recognize. But the notion that people with autism generally lack empathy and cannot recognize feelings is wrong. Holding such a view can distort our perception of these individuals and possibly delay effective treatments. We became skeptical of this notion several years ago. In the course of our studies of social and emotional skills, some of our research volunteers with autism and their families mentioned to us that people with autism do display empathy. Many of these individuals said they experience typical, or even excessive, empathy at times. One of our volunteers, for example, described in detail his intense empathic reaction to his sister's distress at a family funeral. Yet some of our volunteers with autism agreed that emotions and empathy are difficult for them. We were not willing to brush off this discrepancy with the ever-ready explanation that people with autism differ from one another. We wanted to explain the difference, rather than just recognize it. So we looked into the overlap between autism and alexithymia, a condition defined by a difficulty understanding and identifying one's own emotions. People with high levels of alexithymia (which we assess with questionnaires) might suspect they are experiencing an emotion, but are unsure which emotion it is. They could be sad, angry, anxious or maybe just overheated. About 10 percent of the population at large ...” and about 50 percent of people with autism ...” has alexithymia.»...

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scientificamerican

Decision TA Rennes AVS Periscolaire 11/07/2016

«1. Considérant qu'il ressort des pièces du dossier que le 23 juillet 2015, la Commission des droits et de l'autonomie des personnes handicapées (CDAPH) d'Ille...‘et-Vilaine a accordé à l'enfant S , scolarisée depuis le mois de septembre 2015 à l'école Jacques Prévert de Bruz, une aide individuelle par une auxiliaire de vie scolaire (AVS) du 1er septembre 2015 au 31 juillet 2016 sur le temps scolaire et périscolaire en précisant qu'il fallait tenir compte de la fatigabilité de l'enfant ; qu'en exécution de cette décision, le recteur de l'académie de Rennes a recruté Mme B. pour assister et accompagner S tout le temps scolaire et pendant les pauses méridiennes ; que M. B n'étant pas satisfait des conditions de prise en charge de sa fille, il a notamment demandé au recteur de l'académie et ce en exécution de la décision de la CDAPH du 23 juillet 2015, que l'auxiliaire de vie scolaire assiste également S pendant les temps de garderie, le matin entre 8h et 8h30 et l'après-midi entre 16h30 et 18h30, et pendant le temps d'activités périscolaires, ces dernières étant regroupées, à Bruz, le jeudi après-midi ; que, le 11 janvier 2016, le directeur académique des services de l'éducation nationale lui a indiqué que les temps d'activités périscolaires étant un service public facultatif mis en place par les communes, il incombait à la mairie de Bruz d'organiser la prise en charge de S au cours de ces périodes, à l'exception toutefois des pauses méridiennes, lesquelles sont financièrement prises en charge par les services de l'éducation nationale, dès lors qu'elles font un lien entre deux périodes scolaires ; que la requête de M. B doit être regardée comme tendant à titre principal à l'annulation pour excès de pouvoir de cette décision ; qu'en effet, si le requérant semble contester également, dans son mémoire introductif d'instance, une décision portant « refus d'apporter l'aide individualisée dont [sa] fille a besoin durant la récréation », l'existence d'une telle décision, contredite par l'administration en défense, n'est pas démontrée par le requérant ni ne ressort des pièces du dossier, et M. B , qui ne formule d'ailleurs dans ses écritures ultérieures aucune demande expresse d'annulation d'une telle décision, a abandonné dans son mémoire enregistré le 14 avril 2016 ses conclusions tendant à ce qu'il soit enjoint à l'administration d'assurer que S soit aidée en cour de récréation ; Et qu'il incombe donc à l'État « de mettre en oeuvre les moyens nécessaires pour que le droit à l'éducation et l'obligation scolaire aient, pour les enfants handicapés, un caractère effectif ». Cette obligation implique la prise en charge par l'État « des mesures propres à assurer l'accès de ces enfants aux activités périscolaires ».»
[...]
«Le juge administratif a considéré, au contraire, que « les missions d'assistants d'éducation affectés à l'accueil et à l'intégration scolaire des enfants handicapés s'étendent au-delà du seul temps scolaire ». Et qu'il incombe donc à l'État « de mettre en oeuvre les moyens nécessaires pour que le droit à l'éducation et l'obligation scolaire aient, pour les enfants handicapés, un caractère effectif ». Cette obligation implique la prise en charge par l'État « des mesures propres à assurer l'accès de ces enfants aux activités périscolaires ». Le tribunal a donné raison au père de famille en annulant la décision de l'inspecteur d'académie qui indiquait que la prise en charge de la fillette incombait à la mairie. »...

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forum.asperansa

14 animateurs pour les accueils de loisirs -, Saint-Savin (86) - La Nouvelle Republique 11/07/2016

«La MJC de la Vigne-aux-Moines ne lésine pas en matière de pédagogie participative. Elle a réuni pendant une semaine l'ensemble des animateurs Auriane, Brieuc, Camille, Cécile, Charlotte, Dylan, Elodie, Laure, Laurent, Lou, Lucas, Lucia, Pierre et Thierry afin qu'ils préparent leurs animations et accordent leurs violons pour la qualité de l'accueil loisirs. Angeline explique « Leur travail a pris diverses formes: échanges créatifs (débats mouvants, théâtre forum, paroles boxées...¦), formations sur la communication bienveillante, le rôle de l'animateur, la Petite Enfance, l'Inclusion des enfants en situation de handicap, sans oublier un rappel de la législation et une sensibilisation aux risques professionnels...¦ Ce travail collectif produira, juste avant l'accueil des premiers enfants, une charte de l'animateur (ice) et la liste des projets pédagogiques spécifiques aux 2 accueils de loisirs. » Mercredi à l'école, un forum d'information a permis à tous les parents curieux de rencontrer les animateurs répartis à diverses tables, sur des thèmes précis, horaires, projet pédagogique, inclusion d'enfants autistes...¦ L'occasion aussi de compléter les dossiers d'inscription. Dylan, en co-direction avec Charlotte confie « c'est la première fois que j'ai cette chance d'une semaine complète de préparation en équipe. Pour la cohésion du groupe, c'est précieux. Moi ce qui m'a fait venir ici, c'est le projet Montessori. » La MJC remercie Elisabeth Lartigue, éducatrice de jeunes enfants PMI, Nadia Berthault et Sylvain Cariou, référent handicap dans la Vienne, Lydia Deforges assistante technique en Santé Travail, pour leur précieuse collaboration.»...

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lanouvellerepublique

Autism, episodic memory, and moral exemplars - Philosophical Psychology | Taylor & Francis Online 10/07/2016

«Abstract This paper presents a challenge for exemplar theories of moral concepts. Some have proposed that we acquire moral concepts by way of exemplars of actions that are prohibited as well as of actions that are required, and we classify newly encountered actions based on their similarity to these exemplars. Judgments of (im)permissibility then follow from these exemplar-based classifications. However, if this were true, then we would expect that individuals who lacked, or were deficient in, the capacity to form or access exemplars of this kind would be similarly deficient in the ability to classify new actions according to them, and this relative inability would be manifested in the moral judgments made by such individuals. However, there is reason to suspect, I think, that a number of individuals who have been diagnosed with Autism Spectrum Disorder (ASD) actually have the deficiencies I have described here but are nevertheless fully able to make sound moral judgments. If this is so, then it must be the case that classifying actions as instances of a given moral concept and making judgments based on said classification does not rely solely on exemplars.»...

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tandfonline

Age at diagnosis of autism spectrum disorders: is there an association | NDT 10/07/2016

«Background: The marked increase in autism spectrum disorders (ASD) prevalence has stimulated worldwide interest in exploring broader circumstances of care of autistic children, including the role of socioeconomic status (SES) and family information on autism. Methods: Our sample comprised of 160 children who participated in a diagnostic examination focused on autism, and their parents who completed a simple descriptive questionnaire focusing on the family situation as well as family self-education about autism. The diagnosis of ASD was confirmed in 120 children (75% of the sample; 94 boys, 26 girls) with mean age 6.2±2.7 years (median 5.3, range 2.2-17.2 years). In 71 autistic patients (59.2%), a diagnosis of mental retardation was also established. Results: The age at diagnosis of ASD correlated negatively with maternal (P=0.014) and paternal (P=0.002) ages at the time of birth of the ASD child as well as with paternal (P=0.002) and maternal (P=0.050) education. The age at diagnosis of ASD did not correlate with family SES. Mothers were significantly more active in seeking information on autism than fathers or both parents equally (80 vs 9 vs 28 cases, respectively; P<0.001). The mean number of information sources on autism was 3.5±1.8 with a range 0-9. The mean number of resources did not differ among the three SES groups (3.50 vs 3.49 vs 4.25, respectively; P=0.704). The mean number of sources did not correlate with the age at diagnosis of ASD. The most often used sources were the Internet (81.7%), followed by psychologists (48.3%), books (46.7%), and child and adolescent psychiatrists (43.3%). Conclusion: An earlier diagnosis of ASD is associated with higher parental age at birth and higher parental education but not with family SES or number of family information sources.»...

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dovepress

Ecoliere handicapee. L'aide etendue au temps periscolaire 09/07/2016

«Le tribunal administratif de Rennes a jugé que l'aide iLe tribunal administratif de Rennes a jugé que l'aide individuelle apportée par les auxiliaires de vie scolaire aux écoliers handicapés concernait aussi, en plus des heures de classes, les temps d'activités périscolaires, annulant ainsi la décision du directeur académique d'Ille-et-Vilaine. Voici un an, la Commission des droits et de l'autonomie des personnes handicapées d'Ille-et-Vilaine (CDAPH) accordait à la petite Sara, écolière dans une commune de l'agglomération rennaise, une aide individuelle sur le temps scolaire. Mais aussi sur le temps périscolaire « en raison de la fatigabilité de l'enfant ».»
[...]
« Renvoi vers la commune Le rectorat a alors recruté une assistante de vie scolaire (AVS) pour accompagner la fillette « tout le temps scolaire et pendant les pauses méridiennes ». Le père de la petite a demandé que soit prise en compte la décision de la commission mais le directeur académique a répondu que les temps d'activités périscolaires (TAP) étant un service facultatif mis en place par les communes, il appartenait à la mairie du lieu d'organiser la prise en charge de Sara. Aussi a-t-il limité à 30,90 heures la durée de travail hebdomadaire de l'AVS. TAP oui... Cet effet imprévu de la réforme Peillon a conduit le père à saisir le tribunal administratif de Rennes, lequel a eu une tout autre lecture du Code de l'Éducation que celle à laquelle s'est livré le directeur académique. Le juge a en effet considéré que les missions des assistants d'éducation affectés à l'accueil et à l'intégration des enfants handicapés s'étendent au-delà du seul temps scolaire, et qu'« il incombe à l'État, au titre de sa mission d'organisation générale du service public de l'éducation... d'assurer l'accès de ces enfants aux activités périscolaires alors même qu'elles ne relèveraient pas de sa compétence », à conditions toutefois que la mesure soit « préconisée par la CDAPH », comme c'est le cas ici. »...

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letelegramme

Le suicide d'Emilie, maman privee d'allocations, suscite l'indignation - La Voix du Nord 08/07/2016

«Dimanche, Emilie, 31 ans, maman de deux enfants, dont une petite fille trisomique, a mis fin à ses jours. Cette Armentiéroise se retrouvait avec pour seule ressource une allocation belge. Une situation ubuesque. Privée de RSA parce qu'elle touche une allocation belge Emilie a mis fin à ses jours Comment une femme de 31 ans, française et maman de deux enfants français, allocataire de la CAF, a-t-elle pu se retrouver avec pour seule ressource une allocation pour enfant handicapée belge ? C'est ce que nous avions tenté de comprendre quand Emilie Loridan avait sollicité La Voix du Nord en mai. Elle se retrouvait privée de ses allocations par la CAF du Nord au motif qu'elle percevait une allocation pour enfant handicapée par la Belgique. Le papa, dont elle est séparée, étant salarié et belge, et, d'après les explications de la CAF, « le droit belge étant de ce fait prioritaire ». Concrètement, cela faisait passer ses ressources de 1 125 euros d'allocations françaises à...¦ 398 euros. Dimanche, Emilie Loridan s'est pendue, à son domicile. La réaction de la CAF du Nord, laconique, est arrivée par mail : « Vous venez de nous apprendre le décès de Mme Loridan dans de tragiques circonstances. La CAF du Nord s'associe à la douleur de la famille. Son dossier a fait l'objet d'une régularisation conforme au droit commun. Pour des raisons de confidentialité, nous ne pouvons vous communiquer les éléments du dossier. » Le cas dramatique d'Emilie fera peut-être évoluer les prises en charge Mohamed Lounas, de la fédération nationale CGT des personnels des organismes sociaux, y voit un éclairage révélateur : « On apporte des réponses techniques mais on laisse des gens, dans des situations terribles. Votre article reflète les difficultés que rencontrent beaucoup de gens devenus invisibles. » Emilie avait pourtant sollicité la CAF d'Armentières, le Point d'accès au droit et le CCAS de la ville. Des aides lui ont été apportées sous forme d'une inscription à l'épicerie solidaire et de bons alimentaires en urgence. Mais sur le fond, la réponse de la CAF restait la même, et sa situation financière était devenue intenable, même si ce n'est évidemment pas la seule explication à son geste. Daniel Lenoir, directeur de la Caisse nationale des allocations familiales, exprime son émotion : « La CAF n'a fait hélas qu'appliquer la réglementation pour les couples transfrontaliers. Elle a essayé aussi de faire bénéficier Emilie de l'allocation de soutien familial. Mais, là aussi, la réglementation est complexe pour les transfrontaliers. » Il prône la mise en place de « dispositifs de médiation pour une application plus souple et plus personnalisée de la réglementation ». Le cas dramatique d'Emilie fera peut-être évoluer les prises en charge.»...

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lavoixdunord

Genetic variants of MAOB affect serotonin level and specific behavioral attributes to increase autism spectrum disorder (ASD) susceptibility in males. - PubMed - NCBI 07/07/2016

«Abstract Serotonergic system participates in various developmental processes and modulation of behaviour. Autism Spectrum Disorder (ASD) is characterized by a range of behavioral symptoms scaling from mild to severe. Abnormal 5-HT synthesis and signalling, platelet hyperserotonemia and amelioration of repetitive behaviours by SSRI are some of the key findings, which reinforced the hypothesis that serotonergic genes might act as ASD susceptible genes. Therefore, genes encoding monoamine oxidases A/B (MAOA/MAOB) received special attention as these genes are located on the X-chromosome and the gene products are responsible for 5-HT degradation. In the present study, we conducted population-based association analysis of eight markers of MAOB with ASD in a study cohort of 203 cases and 236 controls form India and examined its effect on platelet 5-HT content and behaviour. Gender-specific changes were observed for the contrasting LD between pair of markers among cases and controls. Case-control analysis demonstrated over-distribution of major C allele of rs2283728 and rs2283727 in male and female ASD cases respectively. Haplotypic distribution and interaction among markers showed more robust effect in male cases. Interestingly, male ASD cases displayed higher platelet 5-HT content in comparison to the respective controls. Quantitative trait analysis revealed significant correlation of genetic variants and haplotypes of MAOB markers, rs1799836 and rs6324 with increased platelet 5-HT level and CARS scores for specific behavioral symptoms respectively in males. This study suggests that MAOB increases ASD risk in males, possibly through its sex-specific regulatory effect on 5-HT metabolism and behavior.»...

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ncbi.nlm.nih

Mon fils autiste prive de piscine : une discrimination qui ne doit plus se reproduire - le Plus 06/07/2016

«LE PLUS. L'été dernier, Agnès Jamain a voulu inscrire son fils autiste de 9 ans à un stage de natation dans une piscine municipale. Elle a saisi le défenseur des droits après que cela lui ait été refusé. Ce dernier vient de rendre son verdict : cette décision "caractérise une discrimination au sens des articles 225-1 et 225-2 du code pénal". Elle témoigne. Le défenseur des droits, que nous avons saisi l'été dernier, car une piscine avait refusé un stage de natation à notre enfant autiste, vient de rendre ses conclusions : ce refus consiste bel et bien une discrimination basée sur son handicap. Nous espérons que cet avis, qu'il faut diffuser le plus largement possible, servira aux autres parents qui, comme nous, doivent se battre au quotidien pour leurs enfants. Une discrimination basée sur son handicap Mathieu, 9 ans, est un autiste non-verbal qui ne s'exprime que par la langue des signes et bientôt sa tablette numérique. Scolarisé en milieu ordinaire, il a suivi des cours de natation toute l'année dernière et cela s'est toujours très bien passé. Il est constamment accompagné d'une assistante de vie scolaire (AVS), et nous avons proposé que cette dernière participe également au stage d'un mois auquel nous avons voulu l'inscrire l'été dernier. Mais cette demande nous a été refusée au motif que la piscine n'acceptait pas la présence d'une tierce personne (intervenant ou parent). C'est inacceptable et discriminatoire : l'intervenant est justement là pour garantir la sécurité de notre enfant et son meilleur accompagnement. Quel autre motif pourrait justifier ce rejet, sachant que notre fils sait nager, si ce n'est une discrimination basée sur son handicap ? Mathieu progresse grâce aux autres enfants Suite à ce retour négatif, nous avons inscrit Mathieu dans une autre piscine qui l'a immédiatement accepté. Bilan, un an après : le stage de natation de notre fils s'est tellement bien passé que l'on a décidé de l'inscrire à cette piscine pour toute l'année (il y va tous les lundis). De plus, il refait un autre stage durant ce mois de juillet ! La preuve que nos enfants autistes ne doivent pas être exclus de la société. A la piscine, suivre les autres est ce qui fait avancer Mathieu. Il est parfaitement intégré dans le groupe. On s'est battu pour qu'il n'aille pas en Clis Ce constat s'applique bien sur également à la scolarité. Franco-italiens, nous avons vécu pendant longtemps à Reggio Emilia à côté de Parme, en Italie, où Mathieu bénéficiait d'une très bonne prise en charge dans une école inclusive. Lors de notre arrivée en France il y a trois ans, nous nous sommes retrouvés sans rien ou presque. Nous avons lutté pour qu'il n'aille pas en Clis (classe pour l'inclusion scolaire, réservée aux enfants en situation de handicap) et qu'il intègre un parcours ordinaire. Regrouper les personnes autistes entre elles ne les aide pas forcément, alors que les mettre en lien avec des neurotypiques les fait progresser. La preuve : Mathieu s'est très bien intégré à l'école et rentre en CM1 l'année prochaine. On espère qu'il pourra continuer sa scolarité en milieu ordinaire. Nous espérons aider les autres familles Nos enfants ne sont pas malades, ils sont simplement différents. Nous espérons, à travers notre saisine du défenseur des droits, pouvoir aider d'autres familles victimes de discrimination et participer à faire tomber des tabous.»...

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leplus.nouvelobs

Toward an Interdisciplinary Understanding of Sensory Dysfunction in Autism Spectrum Disorder: An Integration of the Neural and Symptom Literatures. - PubMed - NCBI 06/07/2016

«Abstract Sensory processing differences have long been associated with autism spectrum disorder (ASD), and they have recently been added to the diagnostic criteria for the disorder. The focus on sensory processing in ASD research has increased substantially in the last decade. This research has been approached from two different perspectives: the first focuses on characterizing the symptoms that manifest in response to real world sensory stimulation, and the second focuses on the neural pathways and mechanisms underlying sensory processing. The purpose of this paper is to integrate the empirical literature on sensory processing in ASD from the last decade, including both studies characterizing sensory symptoms and those that investigate neural response to sensory stimuli. We begin with a discussion of definitions to clarify some of the inconsistencies in terminology that currently exist in the field. Next, the sensory symptoms literature is reviewed with a particular focus on developmental considerations and the relationship of sensory symptoms to other core features of the disorder. Then, the neuroscience literature is reviewed with a focus on methodological approaches and specific sensory modalities. Currently, these sensory symptoms and neuroscience perspectives are largely developing independently from each other leading to multiple, but separate, theories and methods, thus creating a multidisciplinary approach to sensory processing in ASD. In order to progress our understanding of sensory processing in ASD, it is now critical to integrate these two research perspectives and move toward an interdisciplinary approach. This will inevitably aid in a better understanding of the underlying biological basis of these symptoms and help realize the translational value through its application to early identification and treatment. The review ends with specific recommendations for future research to help bridge these two research perspectives in order to advance our understanding of sensory processing in ASD.»...

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ncbi.nlm.nih

Appel a projets autisme : les outils numerique au service de l'autisme - CRA Limousin 06/07/2016

«ancement du nouvel appel à projets sur les outils numériques au service de l'autisme de la Fondation Orange. Les principaux critères de sélection :
• La solution doit faire partie du projet éducatif de l'établissement et de la personne autiste en lien avec avec l'évolution des connaissances et des recommandations de la HAS et de l'Anesm.

• Les objectifs en termes d'apprentissages, d'usage doivent être clairement définis.
• Le projet doit intégrer une évaluation de l'impact sur les bénéficiaires, cette évaluation doit être diffusable afin que les enseignements correspondant puissent être partagés.
• Pour les projets relatifs à des contenus ceux-ci doivent être gratuits, libres de droit, pérennes et bénéficier au plus grand nombre. Le projet doit se dérouler sur le territoire français, une diffusion à l'international peut être envisagée. Le dépôt des dossiers en ligne est ouvert du 5 juillet au 24 septembre 2016. Le comité de sélection est prévu en novembre 2016. En savoir plus»...

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cralimousin

Semantic Verbal Fluency in Children with and without Autism Spectrum Disorder: Relationship with Chronological Age and IQ. - PubMed - NCBI 06/07/2016

«Abstract We administered a semantic verbal fluency (SVF) task to two groups of children (age range from 5 to 8): 47 diagnosed with Autism Spectrum Disorder (ASD Group) and 53 with typical development (Comparison Group), matched on gender, chronological age, and non-verbal IQ. Four specific indexes were calculated from the SVF task, reflecting the different underlying cognitive strategies used: clustering (component of generativity and lexical-semantic access), and switching (executive component, cognitive flexibility). First, we compared the performance of the two groups on the different SVF task indicators, with the ASD group scoring lower than the Comparison Group, although the difference was greater on switching than on clustering. Second, we analyzed the relationships between the different SVF measures and chronological age, verbal IQ and non-verbal IQ. While in the Comparison Group chronological age was the main predictor of performance on the SVF task, in the ASD Group verbal IQ was the best predictor. In the children with ASD, therefore, greater linguistic competence would be associated with better performance on the SVF task, which should be taken into account in speech therapies designed to achieve improvements in linguistic generativity and cognitive flexibility.»...

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ncbi.nlm.nih

La technique du neurofeedback, un placebo ? 06/07/2016

«CERVEAU. Très tendance depuis quelques années, le neurofeedback, cette technique qui consiste à moduler son activité cérébrale (voir encadré), pourrait bien relever...¦ uniquement de l'effet placebo ! Selon une étude récente parue dans le Lancet Psychiatry, un faux traitement de neurofeedback - c'est-à-dire simulé - permet en effet d'obtenir des résultats similaires à ceux enregistrés par électroencéphalographie (méthode d'exploration cérébrale qui mesure l'activité électrique du cerveau par des électrodes) lors d'un exercice véritable. Une pierre dans le jardin des tenants de cette technique largement utilisée aujourd'hui pour faire face à de très nombreux troubles (hyperactivité, épilepsie, dépression, anxiété, insomnie, autisme, alcoolisme...¦ ). Pour parvenir à cette conclusion sans appel, Robert Thibault et Amir Raz, deux chercheurs de l'université McGill de Montréal (Canada), ont analysé la littérature scientifique. « Certains patients dépensent des milliers de dollars et consacrent jusqu'à six mois de leur vie à l'entrainement de leur cerveau par neurofeedback, écrit Robert Thibault. Or, ils tentent de maitriser des processus cérébraux difficiles à appréhender. » Les chercheurs doivent désormais examiner les facteurs psychologiques et sociaux à l'origine de la réelle et indéniable amélioration des symptômes rapportée par les patients qui pratiquent cette technique. Leur objectif n'étant pas de décrédibiliser le neurofeedback mais d'établir comment en tirer parti « d'une façon judicieuse sur le plan scientifique et acceptable sur le plan de l'éthique », selon leurs propos.»...

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sciencesetavenir

France, Conseil d'Etat, 1ere chambre jugeant seule, 29 juin 2016, 398153 05/07/2016

«Numéro d'arrêt : 398153 Numéro NOR : CETATEXT000032800970 ? Identifiant URN:LEX : urn:lex;fr;conseil.etat;arret;2016-06-29;398153 ? Texte : Vu la procédure suivante : Mme A...B...a demandé au tribunal administratif de Nice d'annuler la décision du 17 décembre 2015 par laquelle la commission des droits et de l'autonomie des personnes handicapées des Alpes-Maritimes a refusé de lui accorder le renouvellement de la prestation de compensation du handicap pour des charges liées à un besoin d'aides humaines. Par une ordonnance n° 1600134 du 4 février 2016, le président de la 2ème chambre du tribunal administratif de Nice a rejeté sa demande comme portée devant une juridiction incompétente pour en connaitre. Par une requête, enregistrée le 21 mars 2016 au secrétariat du contentieux du Conseil d'Etat, Mme B...demande au Conseil d'Etat : 1°) d'annuler cette ordonnance du président de la 2ème chambre du tribunal administratif de Nice du 4 février 2016 ; 2°) réglant l'affaire au fond, de faire droit à sa demande.»
[...]
«2. Aux termes du premier alinéa du I de l'article L. 245-1 du code de l'action sociale et des familles : " Toute personne handicapée résidant de façon stable et régulière en France métropolitaine (...), dont l'âge est inférieur à une limite fixée par décret et dont le handicap répond à des critères définis par décret prenant notamment en compte la nature et l'importance des besoins de compensation au regard de son projet de vie, a droit à une prestation de compensation qui a le caractère d'une prestation en nature qui peut être versée, selon le choix du bénéficiaire, en nature ou en espèces ". Aux termes de l'article L. 245-2 du même code : " La prestation de compensation est accordée par la commission [des droits et de l'autonomie des personnes handicapées] (...) Les décisions relatives à l'attribution de la prestation par la commission (...) peuvent faire l'objet d'un recours devant la juridiction du contentieux technique de la sécurité sociale (...) ". 3. Mme B...a demandé au tribunal administratif de Nice d'annuler la décision du 17 décembre 2015 par laquelle la commission des droits et de l'autonomie des personnes handicapées des Alpes-Maritimes a refusé de lui accorder le renouvellement de la prestation de compensation du handicap pour des charges liées à un besoin d'aides humaines. Il résulte des dispositions citées ci-dessus qu'il appartient à la juridiction du contentieux technique de la sécurité sociale - à ce titre, en première instance, au tribunal du contentieux de l'incapacité - de connaître d'un recours dirigé contre un refus de renouvellement de la prestation de compensation du handicap. Par suite, le pourvoi se rapporte à un litige qui, ainsi que l'a jugé le président de la 2ème chambre du tribunal administratif de Nice, ne relève pas de la compétence de la juridiction administrative. 4. Il résulte de ce qui précède que la requête de Mme B...doit être rejetée. »...

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juricaf

Prenatal exposure to acetaminophen may increase autism spectrum symptoms | KurzweilAI 05/07/2016

«A new study has found that paracetamol (aka acetaminophen; trade names include Tylenol and Panadol), which is used extensively during pregnancy, has a strong association with autism spectrum symptoms in boys and for both genders in relation to attention-related and hyperactivity symptoms. The findings* were published this week in the International Journal of Epidemiology. This is the first study of its kind to report an independent association between the use of this drug in pregnancy and autism spectrum symptoms in children. It is also the first study to report different effects on boys and girls. Comparing persistently to nonexposed children, the study has found an increase of 30 per cent in the risk of detriment to some attention functions, and an increase of two clinical symptoms of autism spectrum symptoms in boys. Boys also showed more autism spectrum symptoms when persistently exposed to paracetamol. "Paracetamol could be harmful to neurodevelopment for several reasons," said Co-author Dr. Jordi Júlvez, also a researcher at CREAL. "First of all, it relieves pain by acting on cannabinoid receptors in the brain. Why boys are more likely to have autism "Since these receptors normally help determine how neurons mature and connect with one another, paracetamol could alter these important processes. It can also affect the development of the immune system, or be directly toxic to some fetuses that may not have the same capacity as an adult to metabolize this drug, or by creating oxidative stress." There could also be an explanation for why boys are more likely to have autism spectrum symptoms: "The male brain may be more vulnerable to harmful influences during early life", said Claudia Avella-Garcia. "Our differing gender results suggest that androgenic endocrine disruption, to which male brains could be more sensitive, may explain the association." Results: Over 40% of mothers reported using acetaminophen. Ever-exposed offspring had higher risks of presenting more hyperactivity/impulsivity symptoms [incidence rate ratio (IRR) = 1.41, 95% confidence interval (CI) 1.01–1.98), K-CPT commission errors (IRR = 1.10, 1.03–1.17), and lower detectability scores (coefficient β = −0.75, −0.13–−0.02). CAST scores were increased in ever-exposed males (β = 0.63, 0.09–1.18). Increased effect sizes of risks by frequency of use were observed for hyperactivity/impulsivity symptoms (IRR = 2.01, 0.95–4.24) in all children, K-CPT commission errors (IRR = 1.32, 1.05–1.66) and detectability (β = −0.18, −0.36–0.00) in females, and CAST scores in males (β = 1.91, 0.44–3.38).»
[...]
«Methods: This Spanish birth cohort study included 2644 mother-child pairs recruited during pregnancy. The proportion of liveborn participants evaluated at 1 and 5 years was 88.8% and 79.9%, respectively. Use of acetaminophen was evaluated prospectively in two structured interviews. Ever/never use and frequency of use (never, sporadic, persistent) were measured. Main neurodevelopment outcomes were assessed using Childhood Autism Spectrum Test (CAST), Conner’s Kiddie Continuous Performance Test (K-CPT) and ADHD-DSM-IV form list. Regression models were adjusted for social determinants and co-morbidities. Results: Over 40% of mothers reported using acetaminophen. Ever-exposed offspring had higher risks of presenting more hyperactivity/impulsivity symptoms [incidence rate ratio (IRR) = 1.41, 95% confidence interval (CI) 1.01–1.98), K-CPT commission errors (IRR = 1.10, 1.03–1.17), and lower detectability scores (coefficient β = −0.75, −0.13–−0.02). CAST scores were increased in ever-exposed males (β = 0.63, 0.09–1.18). Increased effect sizes of risks by frequency of use were observed for hyperactivity/impulsivity symptoms (IRR = 2.01, 0.95–4.24) in all children, K-CPT commission errors (IRR = 1.32, 1.05–1.66) and detectability (β = −0.18, −0.36–0.00) in females, and CAST scores in males (β = 1.91, 0.44–3.38). Conclusions: Prenatal acetaminophen exposure was associated with a greater number of autism spectrum symptoms in males and showed adverse effects on attention-related outcomes for both genders. These associations seem to be dependent on the frequency of exposure. »...

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kurzweilai

Marisol Touraine presente la strategie nationale e-sante 2020 - Communiques de presse - Ministere des Affaires sociales et de la Sante 04/07/2016

«Marisol Touraine, ministre des Affaires sociales et de la Santé, a présenté aujourd'hui, dans les locaux de la start-up parisienne BePATIENT, la stratégie nationale e-santé 2020. Objectifs de ce plan : accompagner les acteurs du système de soins dans le virage numérique et permettre à la France de rester à la pointe en matière d'innovation. La stratégie nationale e-santé 2020, présentée aujourd'hui par Marisol TOURAINE, s'articule autour de quatre grandes priorités :
• développer la médecine connectée à travers un plan « big data » en santé, fruit d'une réflexion lancée en septembre dernier. Ce plan permettra par exemple la mise au point de nouvelles applications de suivi à distance ou d'interprétation des données médicales pour assister les médecins dans leurs diagnostics ;
• encourager la co-innovation entre professionnels de santé, citoyens et acteurs économiques par le lancement d'appels à projets dédiés à l'e-santé ou le développement de living labs afin d'imaginer, en lien direct avec les utilisateurs, la médecine de demain (outils de télémédecine, applications de suivi des traitements, ect.) ;
• simplifier les démarches administratives des patients (admission, prise de rendez-vous en ligne, etc.) et outiller la démocratie sanitaire à l'aide d'une plateforme numérique facilitant la consultation et la participation des usagers ;
• renforcer la sécurité des systèmes d'information en santé grâce à un plan d'action dédié. La ministre mettra en place à l'automne un conseil stratégique pour piloter la stratégie e-santé 2020. Il réunira des représentants des professionnels du secteur, des usagers, des industriels et les institutions publiques qui concourent à sa mise en oeuvre. Les mesures présentées aujourd'hui complètent les actions menées par la ministre depuis 2012, telles que le programme hôpital numérique, le plan « Territoires de soins numérique », la relance du dossier médical partagé et les expérimentations de télémédecine. Marisol Touraine a par ailleurs annoncé, en mai dernier, un plan d'investissement de 2 milliards d'euros dont l'un des volets porte sur le numérique et les systèmes d'information dans les territoires. « La rencontre entre le numérique et la santé est une promesse pour les patients, les professionnels et le système de santé dans son ensemble. Cette stratégie permettra à la France d'entrer pleinement dans l'ère de la médecine digitale » a déclaré Marisol Touraine. pdf Consulter la stratégie e-santé 2020 dans son intégralité Téléchargement (506.8 ko) pdf Télécharger le communiqué de presse au format PDF Téléchargement (38.7 ko) - Le discours de Marisol Touraine»...

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social-sante.gouv

Marisol Touraine presente la strategie nationale e-sante 2020 - Communiques de presse - Ministere des Affaires sociales et de la Sante 04/07/2016

«Marisol Touraine, ministre des Affaires sociales et de la Santé, a présenté aujourd'hui, dans les locaux de la start-up parisienne BePATIENT, la stratégie nationale e-santé 2020. Objectifs de ce plan : accompagner les acteurs du système de soins dans le virage numérique et permettre à la France de rester à la pointe en matière d'innovation. La stratégie nationale e-santé 2020, présentée aujourd'hui par Marisol TOURAINE, s'articule autour de quatre grandes priorités :
• développer la médecine connectée à travers un plan « big data » en santé, fruit d'une réflexion lancée en septembre dernier. Ce plan permettra par exemple la mise au point de nouvelles applications de suivi à distance ou d'interprétation des données médicales pour assister les médecins dans leurs diagnostics ;
• encourager la co-innovation entre professionnels de santé, citoyens et acteurs économiques par le lancement d'appels à projets dédiés à l'e-santé ou le développement de living labs afin d'imaginer, en lien direct avec les utilisateurs, la médecine de demain (outils de télémédecine, applications de suivi des traitements, ect.) ;
• simplifier les démarches administratives des patients (admission, prise de rendez-vous en ligne, etc.) et outiller la démocratie sanitaire à l'aide d'une plateforme numérique facilitant la consultation et la participation des usagers ;
• renforcer la sécurité des systèmes d'information en santé grâce à un plan d'action dédié. La ministre mettra en place à l'automne un conseil stratégique pour piloter la stratégie e-santé 2020. Il réunira des représentants des professionnels du secteur, des usagers, des industriels et les institutions publiques qui concourent à sa mise en oeuvre. Les mesures présentées aujourd'hui complètent les actions menées par la ministre depuis 2012, telles que le programme hôpital numérique, le plan « Territoires de soins numérique », la relance du dossier médical partagé et les expérimentations de télémédecine. Marisol Touraine a par ailleurs annoncé, en mai dernier, un plan d'investissement de 2 milliards d'euros dont l'un des volets porte sur le numérique et les systèmes d'information dans les territoires. « La rencontre entre le numérique et la santé est une promesse pour les patients, les professionnels et le système de santé dans son ensemble. Cette stratégie permettra à la France d'entrer pleinement dans l'ère de la médecine digitale » a déclaré Marisol Touraine. pdf Consulter la stratégie e-santé 2020 dans son intégralité Téléchargement (506.8 ko) pdf Télécharger le communiqué de presse au format PDF Téléchargement (38.7 ko) - Le discours de Marisol Touraine»...

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social-sante.gouv

A Developmental Perspective of Global and Local Visual Perception in Autism Spectrum Disorder. - PubMed - NCBI 04/07/2016

«Abstract Individuals with autism spectrum disorder (ASD) demonstrate superior performances on visuo-spatial tasks emphasizing local information processing; however, findings from studies involving hierarchical stimuli are inconsistent. Wide age ranges and group means complicate their interpretability. Children and adolescents with and without ASD completed a Navon task wherein they identified global and local stimuli composed of either consistent or inconsistent letters. Trajectories of reaction time in global and local conditions were similar within and between groups when consistent and inconsistent stimuli were considered together, but the effect of local-to-global interference was significantly higher in participants with than without ASD. Age was not a significant predictor of local-to-global interference, suggesting that this effect emerges in childhood and persists throughout adolescence in ASD.»...

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ncbi.nlm.nih

Examining the reinforcing value of stimuli within social and non-social contexts in children with and without high-functioning autism. - PubMed - NCBI 04/07/2016

«Abstract One of the key diagnostic criteria for autism spectrum disorder includes impairments in social interactions. This study compared the extent to which boys with high-functioning autism and typically developing boys "value" engaging in activities with a parent or alone. Two different assessments that can empirically determine the relative reinforcing value of social and non-social stimuli were employed: paired-choice preference assessments and progressive-ratio schedules. There were no significant differences between boys with high-functioning autism and typically developing boys on either measure. Moreover, there was a strong correspondence in performance across these two measures for participants in each group. These results suggest that the relative reinforcing value of engaging in activities with a primary caregiver is not diminished for children with autism spectrum disorder.»...

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ncbi.nlm.nih

Sociomoral Reasoning, Empathy, and Meeting Developmental Tasks During the Transition to Adulthood in Autism Spectrum Disorder. - PubMed - NCBI 04/07/2016

«Abstract This mixed methods study investigated sociomoral reasoning, empathy, and challenging and supportive factors during the transition to adulthood in emerging adults (18-27-years-old) with autism spectrum disorder (ASD) to better understand how these variables facilitated positive developmental outcomes. Same-aged ASD (n = 22) and typically developing (TD) (n = 22) groups completed quantitative and qualitative measures assessing these constructs. Compared to the TD group, the ASD group had significantly lower sociomoral reasoning and perspective-taking, significantly higher personal distress, but similar empathic concern. Inductive content analysis showed those with ASD and better developmental outcomes more often discussed the value of informal social support and utilized perspective-taking during challenging sociomoral situations.»...

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ncbi.nlm.nih

Temporal voice areas exist in autism spectrum disorder but are dysfunctional for voice identity recognition. - PubMed - NCBI 04/07/2016

«Abstract The ability to recognise the identity of others is a key requirement for successful communication. Brain regions that respond selectively to voices exist in humans from early infancy on. Currently it is unclear whether dysfunction of these voice-sensitive regions can explain voice identity recognition impairments. Here, we used two independent functional magnetic resonance imaging (fMRI) studies to investigate voice processing in a population that has been reported to have no voice-sensitive regions: autism spectrum disorder (ASD). Our results refute the earlier report that individuals with ASD have no responses in voice-sensitive regions: Passive listening to vocal, compared to non-vocal, sounds elicited typical responses in voice-sensitive regions in the high-functioning ASD group and controls. In contrast, the ASD group had a dysfunction in voice-sensitive regions during voice identity but not speech recognition in the right posterior superior temporal sulcus/gyrus (STS/STG)- a region implicated in processing complex spectrotemporal voice features and unfamiliar voices. The right anterior STS/STG correlated with voice identity recognition performance in controls but not in the ASD group. The findings suggest that right STS/STG dysfunction is critical for explaining voice recognition impairments in high-functioning ASD and show that ASD is not characterised by a general lack of voice-sensitive responses.»...

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ncbi.nlm.nih

Early diagnosis and Early Start Denver Model intervention in autism spectrum disorders delivered in an Italian Public Health System service. - PubMed - NCBI 02/07/2016

«Abstract BACKGROUND: Early diagnosis combined with an early intervention program, such as the Early Start Denver Model (ESDM), can positively influence the early natural history of autism spectrum disorders. This study evaluated the effectiveness of an early ESDM-inspired intervention, in a small group of toddlers, delivered at low intensity by the Italian Public Health System. METHODS: Twenty-one toddlers at risk for autism spectrum disorders, aged 20-36 months, received 3 hours/wk of one-to-one ESDM-inspired intervention by trained therapists, combined with parents' and teachers' active engagement in ecological implementation of treatment. The mean duration of treatment was 15 months. Cognitive and communication skills, as well as severity of autism symptoms, were assessed by using standardized measures at pre-intervention (Time 0 [T0]; mean age =27 months) and post-intervention (Time 1 [T1]; mean age =42 months). RESULTS: Children made statistically significant improvements in the language and cognitive domains, as demonstrated by a series of nonparametric Wilcoxon tests for paired data. Regarding severity of autism symptoms, younger age at diagnosis was positively associated with greater improvement at post-assessment. CONCLUSION: Our results are consistent with the literature that underlines the importance of early diagnosis and early intervention, since prompt diagnosis can reduce the severity of autism symptoms and improve cognitive and language skills in younger children. Particularly in toddlers, it seems that an intervention model based on the ESDM principles, involving the active engagement of parents and nursery school teachers, may be effective even when the individual treatment is delivered at low intensity. Furthermore, our study supports the adaptation and the positive impact of the ESDM entirely sustained by the Italian Public Health System.»...

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ncbi.nlm.nih

Students with autism transitioning from primary to secondary schools: parents' perspectives and experiences - International Journal of Inclusive Education | Taylor & Francis Online 02/07/2016

«ABSTRACT The transition from primary to high school can be a challenging process for students with autism spectrum disorder (ASD). During this time, research-based practices like home-school collaboration are crucial in facilitating a smoother transition. However, existing research indicates that the transition from primary to high school is a period of anxiety and reduced support for students with ASD and their families. This article describes the experiences of parents of students with ASD in regard to this transition and home-school collaboration. Semi-structured interviews were carried out with 15 parents of children with ASD who attended mainstream government high schools in metropolitan Sydney. Through content analysis, parents were found to have received varying levels of transition support. Their experiences of home-school collaboration were, however, generally positive. Overall, it is recommended that parents' knowledge of their children with ASD should be prioritised and utilised in transition planning. Findings also suggest that a greater implementation of practices including mandated transition planning and home-school collaboration in schools would contribute to more authentic inclusion of students with ASD.»...

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tandfonline

A review of research into stakeholder perspectives on inclusion of students with autism in mainstream schools - International Journal of Inclusive Education | Taylor & Francis Online 02/07/2016

«ABSTRACT Increasing numbers of students with autism are being educated in mainstream schools. However, outcomes for students with autism are poor when compared to typical students and students with other developmental disabilities. In order to better understand facilitators and barriers to success at school for students with autism, research into the attitudes of key stakeholders, educators, parents, people with autism, to inclusion in mainstream schools for students with autism, was reviewed. Key themes emerging included attitudes to inclusion, the characteristics of autism and social communication in particular and interaction with the school environment, and consequent student problem behaviour. Level of knowledge and understanding of school staff emerged as the primary issue with all stakeholders identifying the need for more training. Other support needs identified included the need for structural support, resources and funding. Parents, in particular, identified the need for a collaborative approach to the education process. The findings highlight the need to translate theory into practice to increase capacity in schools to provide effective educational programmes for students with autism.»...

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tandfonline

L'Arboretum de Peruwelz est depuis 20 ans au service des jeunes autistes 28/06/2016

«La prise en charge des personnes handicapées est une des plus grandes pourvoyeuses d'emplois en Wallonie picarde. Près de 100 postes de travail, par exemple, rien que pour « l'Arboretum », une ASBL péruwelzienne, spécialiste de l'autisme, qui accueille 25 personnes, toutes d'origine française.»...

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nordeclair

La fierte d'etre autiste 28/06/2016

«L'Autistic Pride Day, célébré le 18 juin, est porté par un mouvement identitaire faisant de la « culture autistique » un instrument de revendication sociale et politique. L'événement a eu lieu le 18 juin dans plusieurs pays anglo-saxons. Mais pas en France. Ce jour-là a été organisé l'Autistic Pride Day, notamment aux Etats-Unis ou en Angleterre. Une sorte de « journée de fierté » de l'autisme visant à « célébrer les différences » plutôt que « renforcer les stéréotypes autour de l'autisme perçu comme une maladie ». C'est ce que souligne dans son éditorial la revue scientifique The Lancet. « C'est en 2005 qu'a été créée cette journée par un mouvement de revendication identitaire et culturaliste portée notamment aux Etats-Unis par des personnes autistes estimant que la question du handicap était davantage un problème sociopolitique qu'un problème individuel d'ordre médical », indique Brigitte Chamak, sociologue à l'Inserm et à l'université Paris-Descartes»...

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la-croix

Caen : Elle porte plainte contre l'Education Nationale qui discrimine son enfant handicape 28/06/2016

«Je viens de lire sur facebook un article (plus de 3300 partages) que je souhaite aussi partager car j'ai vécu la même chose avec Julien alors qu'il était encore scolarisé : refus de l'emmener en sortie scolaire car pas d'AVS (assistante de scolarisation, que je rémunérais de ma poche), et refus que je remplace l'AVS. Moi en pleurs, elles (directrice + enseignante) : « Mais non Madame, votre fils n'est pas rejeté, faut pas vous mettre dans des états comme ça ! » Dans la situation que je partage, c'est allé un cran au-dessus : voici les explications de la maman sous l'article. discrimination Mardi après-midi je suis allée chercher mon fils après son unique heure d'école. La maitresse m'annonce que jeudi il ne pourra pas venir à l'école (il y va 2 h chaque jeudi matin). Je lui en demande la raison. Elle me répond qu'il y a la sortie scolaire. Je n'étais pas au courant de cette sortie. Choquée par la nouvelle je suis rentrée chez moi avec Johan. Le mercredi Johan n'est pas scolarisé. J'ai donc téléphoné a 11 h directement au directeur de l'école pour lui demander de m'expliquer ce qu'est cette sortie scolaire dont on ne m'avait informée d'aucunes façons. Ni oralement, ni au travers de son cahier de liaison. Il m'annonce que c'est une sortie prévue au zoo de Champrepus. Je lui ai demandé si toute l'école s'y rendait et il m'a dit que oui. Immédiatement je me suis proposée accompagnante pour Johan et j'ai proposé de venir au zoo les rejoindre par mes propres moyens. Il me dit que ce n'est pas possible, que tout ce que je peux faire c'est venir « à titre personnel » au zoo avec Johan car il n'y a pas l'assistance nécessaire. Je lui ai fait part de ma sidération et je lui ai annoncé clairement mon intention de porter plainte au plus haut niveau. J'ai proposé une alternative pour que Johan puisse profiter de la sortie au zoo. Je suis restée sans nouvelles de l'école. A 15 h j'ai porté plainte auprès du commissariat de police de Caen contre le Ministère de l'Education Nationale pour discrimination envers mon enfant du fait de son handicap mais aussi pour manquement grave a ses obligations de scolarité envers lui. Jeudi j'ai pris la décision de tout de même emmener Johan au zoo par mes propres moyens. J'ai croisé le groupe scolaire et je me suis prise une claque phénoménale : Parmi les parents d'élèves encadrant le groupe se trouvait...¦. L'assistante de vie scolaire de mon fils !!!!!!!!!!!!»...

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blogs.lexpress

Aripiprazole for autism spectrum disorders (ASD). - PubMed - NCBI 28/06/2016

«Abstract BACKGROUND: Autism spectrum disorders (ASD) include autistic disorder, Asperger's disorder and pervasive developmental disorder - not otherwise specified (PDD-NOS). Antipsychotics have been used as a medication intervention for irritability related to ASD. Aripiprazole, a third-generation, atypical antipsychotic, is a relatively new drug that has a unique mechanism of action different from that of other antipsychotics. This review updates a previous Cochrane review on the safety and efficacy of aripiprazole for individuals with ASD, published in 2011 (Ching 2011). OBJECTIVES: To assess the safety and efficacy of aripiprazole as medication treatment for individuals with ASD. SEARCH METHODS: In October 2015, we searched the Cochrane Central Register of Controlled Trials (CENTRAL), Ovid MEDLINE, Embase, the Cumulative Index to Nursing and Allied Health Literature (CINAHL) and seven other databases as well as two trial registers. We searched for records published in 1990 or later, as this was the year aripiprazole became available. SELECTION CRITERIA: Randomised controlled trials (RCTs) of aripiprazole (administered orally and at any dosage) versus placebo for treatment of individuals with a diagnosis of ASD. DATA COLLECTION AND ANALYSIS: Two review authors independently collected, evaluated and analysed data. We performed meta-analysis for primary and secondary outcomes, when possible. We used the GRADE (Grades of Recommendation, Assessment, Development and Evaluation) approach to rate the overall quality of the evidence. MAIN RESULTS: We included three trials in this review. Two were included in the previous published review, and the results of one, placebo-controlled discontinuation study were added to this review. Although we searched for studies across age groups, we found only studies conducted in children and youth. Included trials had low risk of bias across most domains. High risk of bias was seen in only one trial with incomplete outcome data. We judged the overall quality of the evidence for most outcomes to be moderate.Two RCTs with similar methods evaluated use of aripiprazole for a duration of eight weeks in 316 children/adolescents with ASD. Meta-analysis of study results revealed a mean improvement of -6.17 points on the Aberrant Behavior Checklist (ABC) - Irritability subscale (95% confidence intervals (CIs) -9.07 to -3.26, two studies, 308 children/adolescents, moderate-quality evidence), -7.93 points on the ABC - Hyperactivity subscale (95% CI -10.98 to -4.88, two studies, 308 children/adolescents, moderate-quality evidence) and -2.66 points on the ABC - Stereotypy subscale (95% CI -3.55 to -1.77, two studies, 308 children/adolescents, moderate-quality evidence) in children/adolescents taking aripiprazole relative to children/adolescents taking placebo. In terms of side effects, children/adolescents taking aripiprazole had a greater increase in weight, with a mean increase of 1.13 kg relative to placebo (95% CI 0.71 to 1.54, two studies, 308 children/adolescents, moderate-quality evidence), and had a higher risk ratio (RR) for sedation (RR 4.28, 95% CI 1.58 to 11.60, two studies, 313 children/adolescents, moderate-quality evidence) and tremor (RR 10.26, 95% CI 1.37 to 76.63, two studies, 313 children/adolescents, moderate-quality evidence). A randomised, placebo-controlled discontinuation study found that 35% of children/adolescents randomised to continue intervention with aripiprazole relapsed with respect to their symptoms of irritability, compared with 52% of children/adolescents randomised to placebo, for a hazard ratio of 0.57 (95% CI 0.28 to 1.12, 85 children/adolescents, low-quality evidence).All three included trials were supported by Bristol-Myers Squibb (Princeton, NJ) and Otsuka Pharmaceutical Company, Ltd. (Tokyo, Japan), with editorial support provided by Ogilvy Healthworld Medical Education and Bristol-Myers Squibb. AUTHORS' CONCLUSIONS: Evidence from two RCTs suggests that aripiprazole can be effective as a short-term medication intervention for some behavioural aspects of ASD in children/adolescents. After a short-term medication intervention with aripiprazole, children/adolescents showed less irritability and hyperactivity and fewer stereotypies (repetitive, purposeless actions). However, notable side effects, such as weight gain, sedation, drooling and tremor, must be considered. One long-term, placebo discontinuation study found that relapse rates did not differ between children/adolescents randomised to continue aripiprazole versus children/adolescents randomised to receive placebo, suggesting that re-evaluation of aripiprazole use after a period of stabilisation in irritability symptoms is warranted. Studies included in this review used criteria from the Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders, Fourth Edition (DSM-IV) (APA 2000) for ASD diagnosis; however, the diagnostic criteria for ASD changed significantly with release of the fifth edition of the DSM (DSM-5) in 2013 (APA 2013).»...

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ncbi.nlm.nih

«95% des autistes pourraient s'inserer dans le monde du travail» 28/06/2016

«Le philosophe et militant Josef Schovanec, autiste, prépare pour le gouvernement un rapport sur l'insertion professionnelle des personnes autistes...¦ C'est une petite révolution. Le cabinet de conseil informatique Auticonsult est la première entreprise française à recruter quasi exclusivement des personnes atteintes de « troubles du spectre autistique ». En d'autres termes, d'autisme. Jusqu'à présent, seule une poignée d'associations se battaient pour l'emploi de ces personnes. Les autistes peuvent-ils être des salariés comme les autres ? 20 Minutes a posé la question au philosophe et chroniqueur (sur Europe 1) Josef Schovanec, lui-même autiste. Comment expliquez-vous qu'en France, moins de 1 % des adultes atteints de troubles du spectre autistique travaillent ? Les raisons sont nombreuses mais elles peuvent être résumées en trois points. Primo, l'autocensure. Les personnes autistes ont une si mauvaise image d'elles-mêmes que la plupart d'entre elles n'osent même pas déposer de candidatures. Il faut dire que la formulation des annonces ne les aide pas : la quasi-totalité met en avant la nécessité de bénéficier d'un bon sens relationnel, ce dont manquent justement les personnes autistes...¦ Secundo, si l'autisme n'est pas une maladie, il est un handicap. Or les structures censées favoriser l'emploi des personnes handicapées, à commencer par l'Agefiph, ignorent totalement l'autisme. Enfin, les entreprises n'ont ni la volonté, ni les compétences pour recruter une personne autiste. Du moins en France, car ce n'est pas forcément le cas ailleurs. >> A lire aussi : Comment les autistes Asperger perçoivent-ils notre monde du travail? Quels sont les pays plus avancés en termes d'emploi des personnes autistes ? L'Allemagne, le Canada, Israël - pays où les entreprises se battent, et c'est vraiment le terme, pour recruter des autistes - ou encore les Etats-Unis. Alors qu'en France, les personnes atteintes de troubles du spectre autistique ont pour perspective au mieux l'hôpital psychiatrique, au pire la rue, elles ont accès à des emplois ultra-spécialisés outre-Atlantique. A votre avis, pourquoi Facebook a-t-il un logo bleu ? Parce que c'est la couleur de l'autisme ! Mark Zuckerberg fait partie de notre club, comme Bill Gates et comme la plupart des ingénieurs de la Silicon valley. Vous voyez : notre marginalité peut être profitable à la société. D'ailleurs, j'ai traduit en français l'ouvrage américain L'autisme pour les nuls et j'ai été contraint de supprimer tout un chapitre, celui intitulé « Comment gérer sa fortune ? ». Il aurait été provocant de le conserver en France, pays où la quasi-totalité des autistes vivent du RSA.»...

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20minutes

Ruderman Family Foundation » 2016 Ruderman Prize In Inclusion 28/06/2016


«WE ARE EXCITED TO ANNOUNCE THE OPENING OF THE 2016 RUDERMAN PRIZE IN INCLUSION COMPETITION! PRIZE-INCLUSION-LOGO Watch the the video with Hebrew subtitles here The Ruderman Family Foundation has opened the nomination period for its international Ruderman Prize in Inclusion, which awards companies and organizations operating innovative programs and services that foster the full inclusion of people with disabilities. Now in its fifth year, the Ruderman Prize shines a spotlight on the important work being done, celebrates models that can be replicated elsewhere and ensures that resources are available to allow them to continue. This year priority will be given to innovations in the fields of technology, entertainment, art & fashion, media, social businesses and advocacy. Past winners include organizations in Russia, United Kingdom, United States, Mexico, Israel, South Africa, Australia, Canada and Argentina. Five individual $50,000 awards will be given, totaling $250,000 Nominees can be 501 (c)(3) nonprofit organizations or companies with an American nonprofit fiscal sponsor The first stage of the application is due August 9, 2016 at 5:00 PM EST; organizations that pass the first stage will receive an email with further application instructions Do you have a program or service worthy of the Ruderman Prize in Inclusion? Then apply today and show us how you are leading the way in disability inclusion. APPLY HERE Help us spread the word on Facebook & Twitter! #inclusion2016»...

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rudermanfoundation

Vidéo La psychanalyse en France - Entretien avec Sophie Robert by Cygnification 28/06/2016

«La psychanalyse en France - Entretien avec Sophie Robert by Cygnification»...

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1080

Aggressive Behaviors and Verbal Communication Skills in Autism Spectrum Disorders. - PubMed - NCBI 25/06/2016

«Abstract Aggressive behavior is a common problem among children with autism spectrum disorder (ASD) and could negatively affect family functioning and school and social competence. The aim of the present study was to investigate the relationship between aggressive behavior, such as self-aggression and other-aggression, with verbal communication ability and IQ level in children with ASD. The sample examined in this study included 88 children with a diagnosis of ASD. For the purposes of our study, much attention was focused on individual items of the Autism Diagnostic Observation Schedule and the Autism Diagnostic Interview-Revised that were useful to evaluate the aggressive behavior. We have not found any association between aggressive behavior (other-aggression and self-aggression) and the absence of language or low IQ in children with ASD. Thus, the degree of severity of autism is probably the most important risk factor for this behavior.»...

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ncbi.nlm.nih

La justice face a l'autisme : une formation s'impose ! - En ce moment (8909) 25/06/2016

«Depuis des mois, le cas de Rachel défraye la chronique et agite les tribunaux (article en lien ci-dessous). Cette maman s'est vu retirer la garde de ses trois enfants autistes sur décision de justice sous prétexte qu'elle provoquait leurs symptômes. Dès aout 2015, la situation de cette famille mobilise le milieu associatif (127 associations au total) qui y voit un cas emblématique de placement abusif du à une méconnaissance de ce handicap. Maltraités ou Asperger ? Depuis, les trois enfants ont été diagnostiqués autistes Asperger par le Centre de ressources autisme Rhône-Alpes. Or, en janvier 2016, lors de l'audience d'appel, le ministère public a demandé le maintien du placement et de la séparation de la fratrie. Décision renouvelée le 24 juin. Les associations dénoncent les « dysfonctionnements » de l'Aide sociale à l'enfance (ASE) et une « vision préhistorique de l'autisme » basée sur une approche psychanalytique. Et, plus globalement, des « dérapages qui ont déjà fait l'objet de plusieurs rapports officiels depuis 15 ans », et qui touchent souvent des mamans seules. Comment, dans ce contexte, aider la justice à faire la différence entre des troubles neurologiques et la maltraitance parentale, voire les conséquences d'un syndrome de Munchhausen par procuration -ce dont des experts psychiatres continuent d'accuser Rachel- ? Ces suspicions ne concernent d'ailleurs pas seulement l'autisme ; certains parents d'enfants atteints par exemple de la maladie des os de verre (les os se brisent en morceaux) sont parfois suspectés de mauvais traitements. D'autres handicaps encore... Des connaissances insuffisantes Pour éviter ce genre de « malaise», en avril 2016, le gouvernement a souhaité ajouter au Plan autisme 2013-2017 une « Fiche nouvelle action » qui porte le N°38. Elle vise à prendre en compte les spécificités des troubles du spectre de l'autisme dans le processus de décisions en protection de l'enfance. En d'autres termes, à sensibiliser les magistrats et les professionnels concernés à ce type de troubles visiblement encore méconnus. Le texte affirme en effet « qu'ils ne disposent pas tous de la formation et des informations actualisées sur les troubles du spectre de l'autisme (TSA), ni des contacts, relais et ressources spécialisés et compétentes sur le territoire leur permettant de prendre en compte de façon éclairée les spécificités des TSA dans le cadre de leurs missions ». Cette situation peut alors conduire à des décisions en contradiction avec l'intérêt de l'enfant et générer des informations préoccupantes ou des signalements qui ne tiennent pas compte de son handicap et des difficultés rencontrées par les familles.»...

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informations.handicap

Isere : la justice maintient en foyer les enfants de Rachel, soupconnee d'inventer leur autisme - metronews 25/06/2016

«JUSTICE - Le tribunal de Grenoble a décidé, ce vendredi 24 juin, de prolonger d'un an le placement des trois enfants de Rachel. Il soupçonne cette jeune mère d'avoir inventé leurs troubles du comportement. Elle, de son côté, assure que ses enfants sont autistes. 494 16 1 Pour le moment, les enfants de Rachel restent placés en pouponnière et en maison d'accueil. Pour le moment, les enfants de Rachel restent placés en pouponnière et en maison d'accueil. Photo d'illustration / AFP Photo: Ce n'est guère une surprise. Le tribunal de Grenoble a décidé, ce vendredi 24 juin, de prolonger pendant un an le placement des trois enfants de Rachel, une maman de 30 ans originaire de l'Isère, soupçonnée d'être à l'origine de leurs troubles du comportement. Mais pour les nombreuses associations qui la soutiennent depuis plus d'une année maintenant, comme pour son avocate, la réalité est bien plus complexe. Car la maman en est certaine : ses enfants montrent, selon elle, des troubles autistiques. D'ailleurs, le rapport d'un collège de médecins du centre ressources autisme de Lyon aboutit au même constat. Mais le tribunal a préféré s'en tenir au tout premier diagnostic, réalisé au début de l'instruction, par une experte pédopsychiatre qui, elle, n'a observé aucun signe d'autisme dans la fratrie. Résultat : voilà Rachel soupçonnée d'avoir développé un syndrome de Muncchausen par procuration. En d'autres termes, d'avoir inventé les troubles de ses enfants pour attirer l'attention sur elle. Une visite tous les quinze jours L'éventualité d'une garde assumée par les grands parents ayant été, elle aussi, rejetée, les enfants restent donc pour le moment placés séparément. L'ainée, âgée de dix ans, réside dans une maison d'accueil tandis que les deux garçons, de 6 et 9 ans, vivent en pouponnière. Leur mère ne pourra seulement les voir que pendant deux heures, deux fois par mois.»...

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metronews

Autisme : une anomalie du systeme de recompenses 22/06/2016

«Autisme : une anomalie du système de récompenses à la base de comportements sociaux perturbés. Les troubles du spectre autistique constituent un groupe hétérogène de troubles neurodéveloppementaux ayant pour caractéristiques principales des altérations de la communication sociale ainsi que des intérêts restreints et des comportements répétitifs. Si les hypothèses visant à identifier les altérations des circuits cérébraux qui pourraient être responsables des troubles autistiques sont nombreuses, de récentes recherches émettent l'hypothèse d'une implication du système de récompense dans ces troubles. Ce système cérébral, dont le rôle est de motiver à réaliser des actions en vue d'obtenir une récompense tel que les récompenses naturelles, comme la nourriture, mais aussi les interactions sociales. Un dysfonctionnement du système de récompenses, et donc de la motivation à interagir socialement, pourrait ainsi être à la base de l'altération du comportement social typique des troubles autistiques. Mais quels sont les mécanismes neurobiologiques sous-jacents à certains dysfonctionnements sociaux ? Serait-il possible d'identifier des stratégies thérapeutiques visant à pallier ces anomalies ? Ce sont à ces questions que des neuroscientifiques des universités de Lausanne, Genève et Bordeaux, sous la direction de la professeure Camilla Bellone, ont répondu. Des résultats, à lire dans Nature Neuroscience, qui démontrent pour la première fois que le système de récompenses est impliqué dans l'autisme. A terme, ils pourraient aider à détecter la maladie précocement, en observant grâce à l'imagerie cérébrale d'éventuelles dysfonctions au niveau des circuits composant le système de récompenses. SHANK3, un gène clé pour les comportements sociaux De nombreux cas d'autisme semblent être liés à une mutation ou délétion de SHANK3, un gène situé sur le chromosome 23 exprimé dans les synapses. Ce gène code en effet pour une protéine ayant un rôle central dans la structure et le fonctionnement des synapses, et le mauvais fonctionnement synaptique a été mis en évidence chez de nombreuses personnes souffrant de troubles autistiques. Une expression limitée du gène SHANK3 induit ainsi des modifications importantes dans les neurones produisant de la dopamine et du GABA, deux neurotransmetteurs responsables de réguler l'activité synaptique. Ces altérations entrainent alors un déficit dans les comportements sociaux. « Si la délétion d'un gène entraine des troubles du comportement social, serait-ce à cause du mauvais fonctionnement des circuits qui normalement sont responsables de maintenir, chez les individus, la motivation pour les relations à l'autre ? C'est l'hypothèse que nous avons voulu tester,» explique Camilla Bellone. « Nous avons donc utilisé un modèle animal dans lequel l'expression du gène SHANK3 a été diminué spécifiquement dans l'aire tegmental ventral, région clef du système de la récompense,pour en étudier les conséquences, tant au niveau cellulaire - dans les synapses - qu'au niveau du comportement social des animaux. » Et les scientifiques ont bien observé tant des altérations synaptiques que des comportements sociaux perturbés: si, de prime abord, les souris dépourvues de SHANK3 dans l'aire tegmental ventral se sont intéressées à leurs congénères, tant leur intérêt pour les autres souris et leurs interactions disparaissent très rapidement, démontrant ainsi leur manque de motivation à poursuivre la relation sociale . Mieux comprendre pour mieux prendre en charge la maladie Les neuroscientifiques ont ensuite fait un pas de plus : en injectant un modulateur d'un récepteur glutamatergique aux souris dépourvues de SHANK3 pendant leur phase de développement, ils ont observé une nette amélioration des fonctions synaptiques, neuronales et comportementales. « Au début de la vie, le cerveau, disposant encore d'une grande plasticité, répond plus efficacement aux traitements. Nos recherches ne concernent que les souris, et il n'est pour l'instant pas question d'appliquer le même traitement aux êtres humains. Mais notre étude montre bien qu'il est crucial de détecter les troubles autistiques le plus tôt possible pour intervenir lors de cette phase de développement, » souligne la professeure Bellone»...

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actu.epfl

The anatomy of empathy: Vicarious experience and disorders of social cognition 18/06/2016

«Aspects of vicarious experience may be atypical in psychopathy and autism. Abstract Empathy, the ability to vicariously experience and to understand the affect of other people, is fundamental for successful social-cognitive ability and behaviour. Empathy is thought to be a critical facilitator of prosocial behaviour and is disrupted in a number of psychiatric and neurological disorders. Research has begun to uncover the neural basis of such ...˜vicarious experience', which has been studied as a proxy measure of empathy. Together, these studies have identified portions of the insula and anterior cingulate cortex as critically involved. A key debate is whether overlapping or non-overlapping brain areas respond to personal and vicarious experience. This review will highlight emerging evidence for both types of brain response. Importantly, animal models have suggested that there are central divisions between the anterior cingulate gyrus and anterior cingulate sulcus that may be crucial for understanding social behaviour. Attention to this specific anatomy of vicarious processing could therefore help shed light on the functional profile of empathy. Studies in individuals with psychopathy and autism spectrum disorders have found that vicarious experience is atypical. However, the precise nature of these atypicalities is mixed. Understanding the mechanisms of vicarious experience can enhance our knowledge of the neural basis of empathy and, ultimately, help those with disorders of social cognition and behaviour.»...

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sciencedirect

Oxytocin reversed MK-801-induced social interaction and aggression deficits in zebrafish 18/06/2016

«Abstract Changes in social behavior occur in several neuropsychiatric disorders such as schizophrenia and autism. The interaction between individuals is an essential aspect and an adaptive response of several species, among them the zebrafish. Oxytocin is a neuroendocrine hormone associated with social behavior. The aim of the present study was to investigate the effects of MK-801, a non-competitive antagonist of glutamate NMDA receptors, on social interaction and aggression in zebrafish. We also examined the modulation of those effects by oxytocin, the oxytocin receptor agonist carbetocin and the oxytocin receptor antagonist L-368,899. Our results showed that MK-801 induced a decrease in the time spent in the segment closest to the conspecific school and in the time spent in the segment nearest to the mirror image, suggesting an effect on social behavior. The treatment with oxytocin after the exposure to MK-801 was able to reestablish the time spent in the segment closest to the conspecific school, as well as the time spent in the segment nearest to the mirror image. In addition, in support of the role of the oxytocin pathway in modulating those responses, we showed that the oxytocin receptor agonist carbetocin reestablished the social and aggressive behavioral deficits induced by MK-801. However, the oxytocin receptor antagonist L-368,899 was not able to reverse the behavioral changes induced by MK-801. This study supports the critical role for NMDA receptors and the oxytocinergic system in the regulation of social behavior and aggression which may be relevant for the mechanisms associated to autism and schizophrenia.»...

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sciencedirect

Circadian disruption: New clinical perspective of disease pathology and basis for chronotherapeutic intervention. - PubMed - NCBI 17/06/2016

«Abstract Biological processes are organized in time as innate rhythms defined by the period (Ï„), phase (peak [Φ] and trough time), amplitude (A, peak-trough difference) and mean level. The human time structure in its entirety is comprised of ultradian (Ï„ Ï„ 28 h) bioperiodicities. The circadian time structure (CTS) of human beings, which is more complicated than in lower animals, is orchestrated and staged by a brain central multioscillator system that includes a prominent pacemaker - the suprachiasmatic nuclei of the hypothalamus. Additional pacemaker activities are provided by the pineal hormone melatonin, which circulates during the nighttime, and the left and right cerebral cortices. Under ordinary circumstances this system coordinates the Ï„ and Φ of rhythms driven by subservient peripheral cell, tissue and organ clock networks. Cyclic environmental, feeding and social time cues synchronize the endogenous 24 h clocks and rhythms. Accordingly, processes and functions of the internal environment are integrated in time for maximum biological efficiency, and they are also organized and synchronized in time to the external environment to ensure optimal performance and response to challenge. Artificial light at night (ALAN) exposure can alter the CTS as can night work, which, like rapid transmeridian displacement by air travel, necessitates realignment of the Φ of the multitude of 24 h rhythms. In 2001, Stevens and Rea coined the phrase "circadian disruption" (CD) to label the CTS misalignment induced by ALAN and shift work (SW) as a potential pathologic mechanism of the increased risk for cancer and other medical conditions. Current concerns relating to the effects of ALAN exposure on the CTS motivated us to renew our long-standing interest in the possible role of CD in the etiopathology of common human diseases and patient care. A surprisingly large number of medical conditions involve CD: adrenal insufficiency; nocturia; sleep-time non-dipping and rising blood pressure 24 h patterns (nocturnal hypertension); delayed sleep phase syndrome, non-24 h sleep/wake disorder; recurrent hypersomnia; SW intolerance; delirium; peptic ulcer disease; kidney failure; depression; mania; bipolar disorder; Parkinson's disease; Smith-Magenis syndrome; fatal familial insomnia syndrome; autism spectrum disorder; asthma; byssinosis; cancers; hand, foot and mouth disease; post-operative state; and ICU outcome. Poorly conceived medical interventions, for example nighttime dosing of synthetic corticosteroids and certain β-antagonists and cyclic nocturnal enteral or parenteral nutrition, plus lifestyle habits, including atypical eating times and chronic alcohol consumption, also can be causal of CD. Just as surprisingly are the many proven chronotherapeutic strategies available today to manage the CD of several of these medical conditions. In clinical medicine, CD seems to be a common, yet mostly unrecognized, pathologic mechanism of human disease as are the many effective chronotherapeutic interventions to remedy it.»...

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ncbi.nlm.nih

Q Sénat Prise en charge des enfants en situation de handicap sur les temps extra-scolaires 17/06/2016

«Question écrite n° 22324 de M. Jean-François Husson (Meurthe-et-Moselle - Les Républicains) publiée dans le JO Sénat du 16/06/2016 - page 2626 M. Jean-François Husson attire l'attention de Mme la ministre de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche sur la question de l'accueil des enfants en situation de handicap sur les temps extra-scolaires. La réforme des rythmes scolaires mise en place en septembre 2014 a imposé aux collectivités d'augmenter de trois heures leurs capacités d'accueil périscolaire. L'application de cette réforme impose aux communes de définir, en concertation avec les services de l'Etat (éducation nationale, direction départementale de la cohésion sociale), un projet éducatif territorial. Alors que les collectivités territoriales ont à leur charge l'organisation des activités périscolaires, il apparait très souvent que les agents communaux chargés de ces activités n'ont pas reçu de formation spécifique pour la prise en charge des enfants en situation de handicap. Cette absence de solution perturbe de façon conséquente la vie des familles, au sein desquelles certains parents ne reprennent pas d'activité professionnelle pour être aux côtés de leur enfant porteur de handicap. Il rappelle que le Conseil d'Etat, dans une décision du 20 avril 2011, a confirmé la responsabilité financière de l'Etat dans l'organisation des activités périscolaires pour les enfants en situation de handicap. Il souhaite donc connaitre les dispositions que l'Etat a prévues pour soutenir humainement et financièrement les collectivités territoriales dans l'accueil des enfants handicapés en dehors du temps scolaire, dans le respect de la décision du Conseil d'Etat du 20 avril 2011. Il souhaite également savoir quelles mesures sont prises pour aider les familles d'enfants handicapés mises en difficulté par l'accroissement des temps extra-scolaires. En attente de réponse du Ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche.»...

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senat

Autisme au Senat : sortir des controverses et promouvoir les bonnes pratiques 17/06/2016

«Ambiance feutrée au Sénat ce 15 juin pour un colloque sur « la prise en compte de la personne avec autisme tout au long de la vie », organisé à l'initiative de Bernard Lalande, sénateur de Charente-Maritime et Catherine Génisson (Pas-de-Calais). « Société inclusive, diagnostic précoce, formation des acteurs du social, du médico-social et de la santé et de l'éducation nationale, accompagnement des familles et fratries », les concepts agités en introduction - laissant dans le silence les controverses - donne le tempo. Qui se veut mesuré : « On a peut-être surmédicalisé la prise en charge du handicap, mais cela ne veut pas dire qu'il faut tomber dans l'excès inverse du "tout n'est qu'éducation" », résume Catherine Génisson, anesthésiste et vice-présidente de la commission des Affaires sociales. Les preuves, pour construire une politique régionale « La culture de l'opinion est parfois plus présente que la culture de la preuve », a déploré Michel Laforcade, directeur général de l'agence régionale de santé Aquitaine Limousin Poitou-Charentes (ALPC). Un constat regrettable, pour le champ de l'autisme, où « le très sérieux retard que la France avait il y a 10 ans n'est pas tout à fait comblé, tandis que la prévalence augmente », note-t-il. Appliquée à une politique régionale de santé, la culture de la preuve commence par l'élaboration d'un diagnostic territorial partagé : « il faut se focaliser non sur l'offre, mais sur les besoins », a exhorté Michel Laforcade, mettant en garde contre les confusions entre besoins et demandes. « Il faut s'interroger sur ce que devrait être le parcours idéal et naturel et identifier les ruptures et lacunes », préconise le DG. Michel Laforcade décline ensuite localement le 3e plan autisme selon 4 axes : la formation de tous les acteurs, l'accès au diagnostic précoce et tout au long de la vie (il a notamment mentionné pour les adultes les unités de séjour séquentiel d'observation), l'accès aux soins somatiques (et de citer en exemple l'hospitalisation de jour à Châtellerault) et l'amélioration de la qualité de l'offre, en prenant comme boussole les recommandations HAS-ANESM. « Nous avons lancé une enquête sur les recommandations de bonnes pratiques. Cette appropriation n'est pas homogène sur l'ensemble du territoire. Le social et le médico-social ont besoin de s'inspirer de la médecine et d'aller plus loin dans les preuves », a indiqué Michel Laforcade. « Le rôle de l'ARS est de demander aux professionnels s'ils sont dans la théorie (modifiable selon l'évolution des connaissances) ou dans l'idéologie (de l'ordre de la croyance)», a-t-il insisté.»
[...]
«Plaidoyer pour la coordination autour de la personne Le Pr Manuel Bouvard, chef du pôle psychiatrie du CHU de Bordeaux, appelle à individualiser les prises en charge. « Il faut passer du spectre autistique à l'individu. La personne ne doit pas être perdue dans la masse », explique-t-il, insistant sur l'importance d'identifier les troubles associés (TDAH, troubles du langage, de l'attention, etc.) pour intervenir dessus. L'enjeu devient alors le bilan, puis la construction d'un projet personnel individualisé et actualisé au cours de la vie de la personne. Environ 60 % des enfants ont un diagnostic posé, et seulement 20 % des adultes, note-t-il. Le maître-mot est alors la complémentarité entre les familles, l'éducation nationale, le sanitaire et le médico-social. « Il ne faut pas aller l'un contre l'autre ». S'il met en garde contre la « démédicalisation » à tous crins, il prône en revanche la « désinstitutionnalisation de l'autisme » et le changement de culture : « il faut mettre la personne au centre, pas l'institution », dit-il. Avant de conclure sur l'importance de la recherche non seulement expérimentale, ou génétique et épigénétique, mais aussi la recherche-action. Qui appelle, encore une fois, l'orchestration de compétences plurielles. »...

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lequotidiendumedecin

The effects of cognitive remediation therapy using the frontal/executive program for autism spectrum disorder. - PubMed - NCBI 16/06/2016

«Abstract OBJECTIVE: The cognitive features and treatment of autism spectrum disorder have been the subject of much debate in recent years. Therapeutic approaches to date have focused on skills acquisition, support tailored to the characteristics of autism spectrum disorder, and interventions in social cognitive functioning; there have been few reports describing interventions aimed at neurocognitive dysfunction. In this study, we focus on impairment of executive functioning in autism spectrum disorder patients and investigate improvements in executive functioning and their generalization to social functioning. METHOD: The intervention adopted for this study was cognitive remediation therapy using the frontal/executive program. To investigate the effectiveness of frontal/executive program, 15 subjects who consented to participate in the study were randomly assigned to an intervention group or control group. Frontal/executive program was administered to the intervention group for about six months. Both groups were evaluated using the same scales: BACS-J, WCST, and CPT for cognitive assessment; SCoRS-J, GAF, and LASMI for social functioning; and GSE for self-efficacy. RESULTS: Both groups had lower scores for cognitive functioning than normal individuals at baseline. After completion of frontal/executive program, the intervention group showed improved performance on BACS-J for overall score, digit sequencing, verbal fluency, and Tower of London tasks. Improvements were also seen on SCoRS-J and LASMI scales of social functioning. CONCLUSIONS: This was the first study to use frontal/executive program to focus on neurocognitive dysfunction in autism spectrum disorder patients. Frontal/executive program is effective in improving impaired executive functioning in autism spectrum disorder patients and may also lead to improvements in some aspects of social functioning.»...

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ncbi.nlm.nih

Effect of exercise intervention on the perceptual- motor skills in adolescents with autism. - PubMed - NCBI 16/06/2016

«Abstract BACKGROUND: Motor skill impairment has been reported in many studies of autistic adolescents. The aim of this study was to examine the effect of selected physical exercise on Perceptual- motor skills in adolescents with autism. METHODS: Twenty adolescents with autism that were under special education in Tehran based on their Childhood Autism Rating Scale scores (CARS) and level of abilities were selected. Measurement tool was Bruininks Oseretsky Test of Motor Proficiency (BOTMP). Selected group motor program in this study includes motor activities, games and sports for adolescents that were performed for 10 weeks. RESULTS: Results showed that selected physical exercise training has significant effects on all of the variables (p<0.001) except the speed of running and agility (p=0.61), bilateral coordination (p=0.12) and response speed (p=0.42). CONCLUSIONS: It seems that miscellaneous physical exercise programs which include ball games, delightful play and targeted play can improve perceptual- motor skills in adolescents with autism.»...

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ncbi.nlm.nih

Teaching children with autism spectrum disorder how to sleep better: A pilot educational program for parents. 16/06/2016

«While many factors contribute to sleep difficulties in children with autism spectrum disorder (ASD), behavioral sleep education is often effective. However, providing families with the educational tools and the support they need to help their children sleep can be challenging given limited access to care. We piloted the use of a 5-week home sleep education program in 10 parents of children with ASD, ages 3-9 years. Parents read a sleep education manual (extracted from a book on sleep and ASD) and then implemented the suggested strategies with their children. The Children's Sleep Habits Questionnaire, the Family Inventory of Sleep Habits, and actigraphy were completed prior to and after the intervention. Parents also completed a postintervention interview to assess understanding and comfort with implementation. Of 8 completers, 6 children showed improvement in sleep patterns, which included bedtime resistance, time to fall asleep, night wakings, and cosleeping. Actigraphy data showed improvements in sleep latency (time to fall asleep) for most of the children. Two children were able to discontinue supplemental melatonin. All parents reported good to excellent understanding of the manual and reported high comfort levels with implementation. Our pilot findings suggest that some parents can learn effective strategies for promoting sleep and teach them to their children with ASD without the guidance of a trained educator»...

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psycnet.apa

Self-Monitoring for High School Students With Disabilities 16/06/2016

«Abstract Self-monitoring interventions are well supported within the empirical literature as improving classroom engagement for students with disabilities. However, studies implementing self-monitoring interventions in high school settings are rarely conducted despite their potential to improve student academic and behavioral outcomes. In an investigation of an unobtrusive, self-monitoring application loaded on a handheld device, classroom engagement and perceived academic benefits were assessed in a withdrawal design for three high school students with different disabilities (specific learning disability, autism, and intellectual disability) in varied instructional arrangements. Direct observation data supported the intervention as effective in improving classroom engagement for all three students during intervention and maintenance phases»...

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pbi.sagepub

Using Reframing to Reduce Negative Statements in Social Conversation for Adults With Autism Spectrum Disorder 15/06/2016

«Abstract This study examined the effects of teaching the reframing of negative statements through self-management and video-feedback on social conversation in adults with autism spectrum disorder (ASD). A multiple baseline design across five participants showed that, following intervention, all were able to increase their positive and neutral statements while decreasing negative statements, with generalization to peers in new settings. In addition, four of the five participants' affect and interest improved following the intervention, and three were rated as more socially desirable. Furthermore, post-treatment improvements were noted on standardized measures of depression, anxiety, and hopelessness. Results are discussed in terms of improving general social communicative interactions and quality of life in adults with ASD.»...

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pbi.sagepub

Emploi accompagne : le medico-social prepare son monopole ? 15/06/2016

«Handicap.fr : Avant toute chose, l'emploi accompagné, c'est quoi ? Hervé Allart de Hees : Selon la définition qu'en a donné le Président de la République lors de la Conférence nationale du handicap de mai 2016, le concept d'emploi accompagné, introduit dans le projet de loi Travail, s'adresse tant aux salariés handicapés qu'aux employeurs en milieu ordinaire, et propose un accompagnement pérenne et mobilisable à tout moment. Porté par le service public de l'emploi et ses partenaires, avec l'appui des Esat, il vise l'amélioration des conditions d'insertion professionnelle et la sécurisation sur le poste de travail de ces salariés. H.fr : Cela satisfait-il le Medef ? HAH : Non. Les deux amendements (N°4701 et 4742) en cours de débat sont inappropriés sur la forme car le sujet de l'emploi et handicap relève du champ du paritarisme. H.fr : En d'autres termes ? HAH : Une telle décision implique une concertation avec les partenaires sociaux, c'est-à-dire les syndicats et les entreprises, ce qui n'a pas été le cas. Ces amendements ont été déposés sans qu'à aucun moment ils n'aient été consultés. Les députés et le gouvernement ont oeuvré dans leur coin. Alors, en d'autres termes, que l'entreprise et son salarié handicapé doivent pouvoir rester maitre de la mise en oeuvre du dispositif et choisir librement le prestataire afin d'en changer si nécessaire. H.fr : Que reprochez-vous à l'emploi accompagné tel qu'il est envisagé pour le moment ? HAH : D'où est-ce venu ? Du lobbying du médico-social car ce sont les grosses associations gestionnaires qui seraient en charge de l'accompagnement des travailleurs handicapés et des équipes au sein des entreprises ordinaires. C'est a priori ce qui est écrit dans le texte « accompagnement médico-social » mais c'est assez clair-obscur et cela donnera certainement matière à interprétation. H.fr : Le médico-social est tout de même en bonne place dans ce domaine...¦ Ses professionnels ont l'habitude d'accompagner les personnes handicapées. Cela parait assez logique de leur confier ce type de mission. HAH : Bien sur mais ça ne doit pas devenir son monopole. L'entreprise en milieu ordinaire, qui est quand même la première concernée, doit rester libre de ses choix. Nous recherchons en priorité de vrais professionnels de l'accompagnement dans l'emploi avec des objectifs de performance. L'autre point, c'est que c'est la CDAPH (Commission des droits et de l'autonomie des personnes handicapées au sein des MDPH) qui va décider pour la personne handicapée, et cela touche donc à sa liberté individuelle. H.fr : Mais vous imaginez donc des « job-coachs » issus du privé ? Comment avoir la garantie qu'ils proposeront des prestations adaptées et de qualité s'ils méconnaissent les particularités du handicap ? Ne risque-ton pas de voir apparaitre une génération spontanée de conseillers en tous genres qui n'auront pas les compétences ? HAH : Je suis libéral par définition et considère que la loi du marché est capable de faire la sélection naturelle. Et lorsqu'on fait appel à des organismes agréés, on plombe cette problématique d'efficacité. Dans la « vraie vie » des entreprises, ne perdurent que celles qui sont compétentes ! H.fr : Vous affirmez donc que le médico-social n'a pas les compétences ad-hoc en matière d'emploi en milieu ordinaire ? HAH : Il a évidemment une vraie légitimité dans son environnement mais quand on a affaire à une entreprise liée aux impératifs du marché, il faut avoir une lecture différente. Il couvre déjà un spectre suffisamment large et décide aujourd'hui de contrôler l'emploi vers le milieu ordinaire. Il faut, je le répète, laisser plus de liberté dans ce champ de l'accompagnement. H.fr : Le système plus libéral que vous proposez a-t-il fait ses preuves ailleurs ? HAH : Je vais vous donner l'exemple d'un entrepreneur français qui a eu besoin de recruter des personnes handicapées pour un restaurant qu'il ouvrait en Angleterre ; il a eu un nombre impressionnant de réponses et toutes venaient du secteur privé. A l'étranger, certains pays sont plus dans une logique de type « marchand » avec des prestataires dédiés pour une réponse adaptée à leurs besoins. H.fr : Pourquoi pensez-vous que le secteur médico-social souhaite se saisir de cette question de l'emploi en milieu ordinaire ? HAH : Parce que la désinstitutionalisation est en marche et qu'il lui faut trouver de nouveaux débouchés. Mais ce n'est pas parce qu'on est un bon éducateur, un bon psychologue ou un bon ergothérapeute qu'on fera un bon job-coach pour un besoin professionnel. H.fr : Alors, que proposez-vous ? HAH : La réglementation, on en meurt ! Alors plutôt que de légiférer, il faudrait encadrer davantage et créer un référentiel des acteurs qui permette d'avoir un avis et des garanties comme sur les sites marchands. Internet a cela de bon qu'on peut évaluer et noter les performances des organisations. L'Agefiph ou le Fiphfp par exemple, devraient être pourvoyeurs de références ou animer une plateforme pour évaluer la pertinence des offres.»...

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informations.handicap

Le pape denonce la mise a l'ecart des handicapes - Monde 15/06/2016

«Le pape s'est exprimé sur la culture du corps ambiante, qui pousse à rejeter les personnes qui ne correspondent pas à ces standards, dimanche. François a dénoncé dimanche la dépression, «pathologie de la tristesse» de la société contemporaine, et la marginalisation des handicapés. Il s'exprimait devant 20'000 malades et handicapés réunis place Saint-Pierre à l'occasion du Jubilé des malades. Lors de la messe, retransmise en mondiovision, l'évangile du jour a été joué pour la première fois par un groupe de handicapés mentaux déguisés en costume de l'époque du Christ, qui ont mimé avec des gestes le récit de la femme pécheresse qui verse un parfum sur les pieds de Jésus. Une jeune aveugle a prononcé une lecture à partir d'un missel en braille. Les textes du jour ont été traduits par des sourds dans la langue internationale des signes. Des trisomiques ont servi la messe. La communion a été distribuée à des milliers de personnes sur des fauteuils roulants. Culture du divertissement «Ces temps-ci, on considère qu'une personne malade ou portant un handicap ne peut pas être heureuse, parce qu'elle est incapable de mener le style de vie imposé par la culture du divertissement», a dénoncé François. «A cette époque où un certain soin du corps est devenu un mythe de masse et donc une affaire économique, ce qui est imparfait doit être masqué, parce que cela porte atteinte à la sérénité des privilégiés et met en crise le modèle dominant», a-t-il dit. Le souverain pontife a critiqué l'idée qu'«il vaut mieux maintenir ces personnes séparées dans une «enceinte» - peut-être dorée - ou dans les «réserves» du piétisme et de l'assistantialisme (...) Dans certains cas, on soutient même qu'il vaut mieux s'en débarrasser, parce qu'elles deviennent un poids économique insoutenable en un temps de crise». Plaidoyer pour le sourire François a opposé «la thérapie du sourire», qui peut redonner le désir de vivre à «la pathologie de la tristesse». «Aujourd'hui, l'une des plus fréquentes pathologies est aussi celle qui touche l'esprit (...) Lorsqu'on fait l'expérience de la trahison dans les relations importantes, alors la tentation de se replier sur soi devient très forte».»...

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20min

Discours de Segolene NEUVILLE - Ouverture du seminaire des directeurs de l'Association des directeurs de maisons departementales des personnes handicapees - Discours - Ministere des Affaires sociales et de la Sante 15/06/2016

«Mesdames et Messieurs les directrices et les directeurs de MDPH, Madame la Présidente de l'Association des Directeurs, Annie Coletta, Madame la directrice de la CNSA, Geneviève Gueydan, Monsieur le directeur de la DGCS, Jean-Philippe Vinquant, J'ai tenu à venir ouvrir la journée de séminaire de l'Association des directeurs de maisons départementales des personnes handicapées (ADMDPH), comme j'ai déjà eu l'occasion de le faire en décembre dernier. Entretemps s'est tenue, le 19 mai, la Conférence nationale du handicap. Comme vous le savez sans doute, elle a été l'occasion pour le Président de la République de rappeler publiquement le sens de la politique du handicap menée par le Gouvernent et de mettre l'accent sur son caractère inclusif. J'aimerais vous en dire quelques mots. L'objectif poursuivi par le Gouvernement est clair : agir pour l'émancipation et la liberté de choix de toutes les personnes en situation de handicap. Il s'inscrit dans le droit fil, et du tournant pris par le législateur en 2005, et de la ratification de la Convention des Nations Unies relative aux droits des personnes handicapées par la France cinq ans plus tard, en 2010. Pour que l'émancipation et la liberté de choix soient garanties, il faut que le handicap devienne l'affaire de tous, de toute la société. C'est pour cela que le Président de la République a rappelé la nécessité de rendre notre société plus inclusive encore. Il s'agit là d'un engagement de grande ampleur si l'on songe à la multiplicité des domaines de la vie quotidienne dans lesquels les personnes en situation de handicap se heurtent à des obstacles. Le but est de parvenir à les lever, de garantir aux personnes l'accès à leurs droits ainsi que des réponses concrètes. Cela passe, et par la compensation du handicap, et par le développement d'une politique d'accessibilité universelle. Trois thèmes ont été illustrés par des réalisations exemplaires lors de la Conférence nationale du handicap : l'emploi, le logement et l'accès aux études. Il me semble que la directrice de la CNSA a prévu de développer le sujet de l'accessibilité universelle dans son intervention, c'est pourquoi je ne le ferai pas ici. Il est un second engagement de l'Etat, celui de ne laisser aucune personne en situation de handicap sans solution. Ce devoir, il nous incombe collectivement ; il réclame la recherche de réponses sur mesure, adaptées aux attentes et aux besoins des personnes en situation de handicap, tout en évitant les ruptures de parcours. C'est là l'esprit même du dispositif dit « une réponse accompagnée pour tous » lancé en 2014, dont l'objectif est de faire évoluer les processus d'orientation et l'approche du handicap, afin de pouvoir proposer une réponse aux personnes aujourd'hui sans solution adéquate en termes de services ou d'établissement d'accueil.»
[...]
«Les MDPH, cela va sans dire, y jouent un rôle majeur. Au contact direct des personnes, ce sont elles qui constituent la clef de voûte du dispositif puisque ce sont elles qui jouent le rôle d’assembleur des solutions de proximité. C’est pourquoi le Président de la République a veillé à ce que les MDPH soient soutenues ; en parallèle, les mesures de simplifications qui visent à alléger la tâche administrative très lourde qui pèsent sur elles demeurent plus que jamais une priorité pour le Gouvernement. Les 24 départements pionniers qui se sont engagés dans la première phase de déploiement de la mission confiée à Marie-Sophie Desaulle au lendemain de la Conférence nationale du handicap de 2014, bénéficieront en effet d’un soutien exceptionnel de 8 millions d’euros sur trois ans. En première ligne dans la mise en œuvre de la réforme dite de « réponse accompagnée pour tous », il apparaît en effet capital que de leur donner des moyens nouveaux pour assurer leur rôle. Par ailleurs, un soutien de 13 millions d’euros aux départements a été annoncé par le Président de la République pour la mise en place du nouveau système d’information harmonisé des MDPH auxquels s’ajoutent 2 millions d’euros pour construire un module orientation conforme à la logique de la réponse accompagnée. Le but est de permettre une meilleure connaissance des besoins ainsi que d’améliorer le suivi des orientations et le parcours des personnes. Vous connaissez le problème : il est à l’heure actuelle impossible de connaître le nombre exact de personnes en situation de handicap. Cet état de fait s’explique par une absence de surveillance épidémiologique et par l’existence de systèmes d’information propres à chaque MDPH. Pour y remédier, nous avons travaillé depuis deux ans avec la CNSA à identifier et à faire aboutir les évolutions techniques nécessaires auprès des éditeurs de logiciels. Je veux croire que ce soutien de 15 millions voulu par le Président de la République, est de nature à inciter les MDPH à opter pour le système d’information harmonisé que l’Etat met désormais à leur disposition. Et ce d’autant plus que le dispositif, couplé au système d’information relative à l’offre médico-sociale développé en parallèle par les ARS, nous permet collectivement d’accroître notre capacité d’observation et d’analyse des besoins, et donc de parvenir à une meilleure programmation des réponses. J’en viens maintenant à la création de la carte mobilité inclusion, mesure de simplification dans l’élaboration de laquelle les discussions avec l’Association de directeurs de MDPH se sont avérées fondamentales. Elles ont permis de faire évoluer le projet pour le rendre plus pertinent encore et emporter l’adhésion des parlementaires. La création de cette nouvelle carte a été proposée et votée à l’unanimité lors de la lecture du projet de loi pour une République numérique au Sénat. Son objectif est double : il s’agit d’une part de faire bénéficier, à partir du 1er janvier 2017, les personnes en situation de handicap d’une carte unique, moderne et sécurisée se substituant aux cartes d’invalidité, de stationnement et de priorité. De l’autre, l’externalisation de sa fabrication doit permettre d’alléger la tâche administrative qui pèse sur les MPDH. D’après le rapport de synthèse de décembre 2015 de la CNSA, en effet, le traitement des cartes est de façon générale une activité particulièrement chronophage puisque 12, 5% des demandes qui sont adressées aux MDPH ont trait aux cartes de stationnement et 18,5% aux cartes de priorité ou d’invalidité. »...

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social-sante.gouv

Lancement d'un appel a projets national relatif a l'accompagnement a l'autonomie en sante - Actualites du ministere - Ministere des Affaires sociales et de la Sante 14/06/2016

«En application de l'article 92 de la loi de modernisation de notre système de santé, le ministère des affaires sociales et de la santé lance le 13 juin 2016 un appel à projet dédié à l'accompagnement des personnes malades, en situation de handicap ou à risque de développer une maladie chronique sur le plan administratif, sanitaire et social pour gagner en autonomie. Date limite de soumission : 16 aout 2016. Cet appel à projets a pour objectif d'expérimenter des projets pilotes innovants, reproductibles et diversifiés qui permettront aux personnes malades, en situation de handicap ou à risque de développer une maladie chronique, de disposer d'informations, de conseils, de soutiens et de formations leur permettant de maintenir ou d'accroitre leur autonomie, de participer à l'élaboration du parcours de santé les concernant, de faire valoir leurs droits et de développer leur projet de vie ». La date limite de soumission et d'envoi d'un dossier de candidature à l'agence régionale de santé de la région où se situe votre projet (ou l'agence de santé de référence pour les projets pilotes s'ils sont situés sur plusieurs territoires de régions limitrophes), est fixée au 16 aout 2016 à minuit. pdf Cahier des charges des projets pilotes Téléchargement (180.5 ko) docx Dossier de candidature Téléchargement (65.3 ko) xls Annexe financière Téléchargement (44 ko) Pour tout renseignement complémentaire, merci de contacter votre agence régionale de santé ou d'envoyer un mail à : dgs-mctremplin[@]sante.gouv.fr»...

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social-sante.gouv

A Fresh Pair of Eyes: A Blind Observation Method for Evaluating Social Skills of Children with ASD in a Naturalistic Peer Situation in School. - PubMed - NCBI 13/06/2016

«Abstract The Social skills Observation Measure (SOM) is a direct observation method for social skills used in naturalistic everyday situations in school. This study describes the development of the SOM and investigates its psychometric properties in 86 children with Autism spectrum disorder, aged 9.8-13.1 years. The interrater reliability was found to be good to excellent. The convergent validity was low in relation to parent and teacher reports of social skills, and also to parent interview on adaptive social functioning. Therefore this direct observation seems to provide additional information on the frequency and quality of social behaviors in daily life situations. As such it contributes to parent and teacher information as a blind measurement to evaluate Social Skills Training.»...

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ncbi.nlm.nih

The relationship between autism symptoms and arousal level in toddlers with autism spectrum disorder, as measured by electrodermal activity. - PubMed - NCBI 13/06/2016

«Electrodermal activity was examined as a measure of physiological arousal within a naturalistic play context in 2-year-old toddlers (N=27) with and without autism spectrum disorder. Toddlers with autism spectrum disorder were found to have greater increases in skin conductance level than their typical peers in response to administered play activities. In the autism spectrum disorder group, a positive relationship was observed between restrictive and repetitive behaviors and skin conductance level increases in response to mechanical toys, whereas the opposite pattern was observed for passive toys. This preliminary study is the first to examine electrodermal activity levels in toddlers with autism spectrum disorder during play-based, naturalistic settings, and it highlights the potential for electrodermal activity as a measure of individual variability within autism spectrum disorder and early development.»...

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ncbi.nlm.nih

Current knowledge on the genetics of autism and propositions for future research. - PubMed - NCBI 13/06/2016

«Abstract Autism spectrum disorders (ASD) are a heterogeneous group of neuropsychiatric disorders characterized by problems in social communication, as well as by the presence of restricted interests, stereotyped and repetitive behaviours. In the last 40years, genetic studies have provided crucial information on the causes of ASD and its diversity. In this article, I will first review the current knowledge on the genetics of ASD and then suggest three propositions to foster research in this field. Twin and familial studies estimated the heritability of ASD to be 50%. While most of the inherited part of ASD is captured by common variants, our current knowledge on the genetics of ASD comes almost exclusively from the identification of highly penetrant de novo mutations through candidate gene or whole exome/genome sequencing studies. Approximately 10% of patients with ASD, especially those with intellectual disability, are carriers of de novo copy-number (CNV) or single nucleotide variants (SNV) affecting clinically relevant genes for ASD. Given the function of these genes, it was hypothesized that abnormal synaptic plasticity and failure of neuronal/synaptic homeostasis could increase the risk of ASD. In addition to these discoveries, three propositions coming from institutions, researchers and/or communities of patients and families can be made to foster research on ASD: (i) to use more dimensional and quantitative data than diagnostic categories; (ii) to increase data sharing and research on genetic and brain diversity in human populations; (iii) to involve patients and relatives as participants for research. Hopefully, this knowledge will lead to a better diagnosis, care and integration of individuals with ASD»...

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Reservoir Computing Properties of Neural Dynamics in Prefrontal Cortex. - PubMed - NCBI 13/06/2016

«Abstract Primates display a remarkable ability to adapt to novel situations. Determining what is most pertinent in these situations is not always possible based only on the current sensory inputs, and often also depends on recent inputs and behavioral outputs that contribute to internal states. Thus, one can ask how cortical dynamics generate representations of these complex situations. It has been observed that mixed selectivity in cortical neurons contributes to represent diverse situations defined by a combination of the current stimuli, and that mixed selectivity is readily obtained in randomly connected recurrent networks. In this context, these reservoir networks reproduce the highly recurrent nature of local cortical connectivity. Recombining present and past inputs, random recurrent networks from the reservoir computing framework generate mixed selectivity which provides pre-coded representations of an essentially universal set of contexts. These representations can then be selectively amplified through learning to solve the task at hand. We thus explored their representational power and dynamical properties after training a reservoir to perform a complex cognitive task initially developed for monkeys. The reservoir model inherently displayed a dynamic form of mixed selectivity, key to the representation of the behavioral context over time. The pre-coded representation of context was amplified by training a feedback neuron to explicitly represent this context, thereby reproducing the effect of learning and allowing the model to perform more robustly. This second version of the model demonstrates how a hybrid dynamical regime combining spatio-temporal processing of reservoirs, and input driven attracting dynamics generated by the feedback neuron, can be used to solve a complex cognitive task. We compared reservoir activity to neural activity of dorsal anterior cingulate cortex of monkeys which revealed similar network dynamics. We argue that reservoir computing is a pertinent framework to model local cortical dynamics and their contribution to higher cognitive function.»...

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L'intervention precoce pour enfants autistes - Nouveaux principes pour soutenir une autre intelligence - Laurent Mottron - Afis - Association francaise pour l'information scientifique 11/06/2016

«Comme l'indique son auteur, ce livre ne contient pas de nouvelles données scientifiques d'intervention, il se présente plutôt comme « une refondation des postulats, cibles et principes techniques de l'intervention comportementale intensive précoce (ICIP) » (p.11). Il constitue une sérieuse remise en question de cette intervention pratiquée aux Etats-Unis, au Québec et plus récemment en France. Le Royaume-Uni est le seul pays à avoir résisté à cette pratique avec ce qu'elle implique. Quant à la France, elle occupe une place particulière dans la mesure où, selon l'auteur, elle a maintenu beaucoup plus longtemps que les autres pays une interprétation psychanalytique de l'autisme dont elle peine encore à se défaire aujourd'hui. Du coup, elle se trouve aujourd'hui dans une posture de « guerrier », avec une vision binaire entre psychanalyse et sciences comportementales, en considérant que si l'on n'est pas d'un côté, on est nécessairement de l'autre ! Laurent Mottron, quant à lui, refuse cette vision binaire et n'hésite pas à remettre en cause certaines pratiques comportementales, sans pour autant adhérer à la psychanalyse dont il affirme à plusieurs reprises qu'elle est inadéquate. L'ouvrage se déploie en six chapitres : en premier lieu, il est question de repenser l'autisme et son fonctionnement particulier, avant de s'attarder sur les résultats de l'intervention comportementale précoce dont il est montré qu'ils sont loin d'être scientifiquement prouvés, comme on l'entend souvent affirmé, notamment en France. Nous avons ensuite une présentation d'une autre approche pour les enfants autistes d'âge préscolaire, basée sur le principe de nourrir « une autre intelligence », titre de l'ouvrage précédent de l'auteur1. Dans les deux derniers chapitres, un message est adressé d'abord aux parents qui viennent d'avoir le diagnostic d'autisme, puis aux politiques chargés de mettre en oeuvres les pratiques sociales. Dans cette note, nous souhaitons mettre l'accent sur les apports nouveaux de cet ouvrage, à savoir : tout d'abord une nouvelle présentation des autistes non verbaux, considérés non comme des êtres déficients et asociaux, mais au contraire comme doués d'une intelligence particulière et d'une sensibilité sociale inaperçue par les non-autistes. Puis une nouvelle intervention est proposée, susceptible de se substituer à l'ICIP. Et comme dans son ouvrage précédent, Laurent Mottron défend une autre vision de l'autisme, non seulement comme une série de déficits qu'il faut compenser, mais comme des forces à exploiter dans un processus éducatif, et si possible parmi les autres dès le début du parcours de vie. L'auteur se propose de « refonder notre compréhension de l'autisme à l'âge pré-scolaire » (Chap. 1). Ce qui interpelle notamment dans son approche, c'est ce qui est appelé « la refondation de la socialisation autistique » (p.36-43). La conception de l'autisme comme déficit social est toujours bien présente dans le monde médical. Il est encore très fréquent d'entendre définir l'autisme comme un trouble de la communication. Quant à l'intervention précoce proposée, elle est souvent basée sur une sorte de réparation de ce déficit social qui a pourtant servi de repère pour le diagnostic, comme si l'on voulait supprimer ces signes autistiques en rapprochant l'autiste de la norme. Ce qu'il appelle « la cible sociale de l'ICIP » consiste en effet à entrainer l'enfant aux compétences sociales des autres enfants du même âge chronologique, par exemple, lui apprendre à regarder dans les yeux ou à communiquer en pointant du doigt. Selon l'auteur, faire une telle proposition revient à ne pas tenir compte du fonctionnement particulier de ces enfants, en essayant de les rapprocher du fonctionnement des enfants neurotypiques. Or ces enfants autistes non verbaux, dans le bas du spectre de l'autisme, contrairement à ce que l'on pense, ne sont pas dépourvus de compétences sociales. Le problème est qu'ils expriment leur socialité autrement, d'une façon qui n'est pas repérée, non seulement par l'entourage, mais aussi par les professionnels spécialistes de l'autisme. A ce sujet, Laurent Mottron signale une éclosion d'études scientifiques récentes sur les aspects de la socialisation des autistes (Birmingham et al, 2015, et Forgeot d'Arc et al en cours de publication). Ainsi, ces enfants autistes non verbaux, contrairement à ce que l'on croit, n'ont pas peur des autres et ne cherchent pas à les éviter. Il leur arrive même de faire des demandes à leur façon, en prenant la main de leur interlocuteur, mais ils envoient moins de signaux sociaux aux autres. Quant à leur intelligence, l'auteur fait comprendre que pendant cette période pré-scolaire, elle n'est accessible que par la voie non-verbale et se caractérise par un sur-fonctionnement perceptif, non pris en compte par les non-autistes.»...

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pseudo-sciences

Experience in VR the sensory overload a boy with autism feels every day 10/06/2016

«LONDON ...” The clicking of heeled shoes on the floor. The flickering of lights above. The sounds of everyday life which many people simply don't notice can be overwhelming for someone who is on the autism spectrum. SEE ALSO: Video brings you the sensory overload a boy with autism feels Now everyone can feel what this is like with the National Autistic Society's virtual reality experience. It's a remake of their video about a boy with autism who becomes overwhelmed in a shopping centre with his mother. In the VR experience, you are seeing the situation through the boy's eyes. Autism is "a developmental disability that affects how a person communicates with and relates to other people and how they experience the world around them," the society says. In the 360-degree video, you can look around and see and hear the different sensations. For the VR experience, you can download the app here and view the film with Google Cardboard. The charity hopes that the medium of VR will effectively communicate the experiences of someone with autism, and that the public will respond with empathy.»...

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mashable

Tchat Live 15 juin Signalement de l'enfance en danger : quelles sont les bonnes demarches ? 10/06/2016

«Signalement de l'enfance en danger : quelles sont les bonnes démarches ? Tout personnel ayant connaissance de la maltraitance d'un élève ou d'un danger potentiel doit le signaler. En pratique, il est parfois difficile de déterminer quels cas doivent faire l'objet d'un signalement. Quand faut-il signaler ? Tchat Live 15 Juin à 18h - Posez vos questions dès maintenant !»...

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autonome-solidarite

* The Stigma of Failure Slows Scientific Process 07/06/2016

«sychology is in a state of flux. Ever since the prominent Dutch psychologist Diederik Stapel admitted in 2011 to fabricating and manipulating the data in his work, the field's research methods have been in the spotlight. The debate has focused on whether replication is a way to confirm accuracy. In theory, if a study was done properly, a research group should be able to reliably repeat it and get the same results. This view has long been a cornerstone of the scientific method. But is it realistic? If the answer is no, what does that mean for the field of psychology? Last August, Nature published a three-year effort by 270 researchers who attempted to replicate 100 recent psychology studies­­. They managed to replicate only 40 percent of them. That result was called into question in March when Dan Gilbert, a Harvard University psychologist, and colleagues published a comment in Science that argued the replication efforts were flawed. The debate spawned a messy row in which Gilbert called the replicators "shameless little bullies." It is fair to say things got personal. The scientists who conducted the replications have hit back, arguing that their critics have mischaracterized the replications. While Gilbert's side alleges key differences between the original experiments and the failed replications, the replicators argue that the differences are both incidental and irrelevant. They also note that the authors of the original experiments approved the changes before work on the replications began. If you're starting to get a little lost, don't worry. It's not just you. The editor of The Psychologist, Jon Sutton, summed up the argument well when he tweeted: "I guess it's possible the paper that says the paper that says psychology is a bit shit is a bit shit is a bit shit." The replication crisis in psychology is not confined to relatively abstract claims; some of the most widely repeated psychological claims of recent years have now been shown to be unreplicable. And the replication crisis is by no means limited to psychology. A recent study has suggested $28 billion is spent every year on preclinical research that can't be replicated.»
[...]
«The notion that only positive findings are useful is an “Alice in Wonderland” view of reality (my positive finding is your negative finding and vice versa). The fact that a Harvard professor could get this so wrong demonstrates just how blind we can be to the value of negative results. Verifying findings is at the heart of good science. As Karl Popper famously observed, seeing millions of white swans doesn’t prove all swans are white, but just one black swan is all it takes to show us that all swans are not white. Sometimes one black swan can tell you far more than a dozen white swans ever could. While all good scientists respect the principle of falsifiability, it doesn’t make it any less painful when a result a scientist has staked their career on draws a negative. For example, when Yale psychologist John Bargh’s classic priming experiment could not be replicated, he blasted off a fierce attack on the researchers responsible for the replication, titled “nothing in their heads.” He later deleted his outburst amid equally fierce criticism. We are fast moving to a world of better research practices, such as pre-registration of clinical trials and uploading of research materials to online repositories, but none of this will matter if scientists can’t overcome their egos. While ego isn’t something that will ever go away, the irrational idea that good scientists only ever find results that support their original hypotheses is something we can change. A good first step might be to stop calling these discoveries "failures.” Negative results are good. Negative results are healthy. Negative results are the very cornerstone of scientific process. It's time we began to treat them as such. »...

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primemind

Association between Asthma and Autism Spectrum Disorder: A Meta-Analysis. - PubMed - NCBI 07/06/2016

«Abstract OBJECTIVE: We conducted a meta-analysis to summarize the evidence from epidemiological studies of the association between asthma and autism spectrum disorder (ASD). METHODS: A literature search was conducted using PubMed, Embase, and Cochrane library for studies published before February 2nd, 2016. Observational studies investigating the association between asthma and ASD were included. A random effects model was used to calculate the pooled risk estimates for the outcome. Subgroup analysis was used to explore potential sources of heterogeneity and publication bias was estimated using Begg's and Egger's tests. RESULTS: Ten studies encompassing 175,406 participants and 8,809 cases of ASD were included in this meta-analysis. In the cross-sectional studies, the prevalence of asthma in ASD was 20.4%, while the prevalence of asthma in controls was 15.4% (P < 0.001). The pooled odds ratio (OR) for the prevalence of asthma in ASD in the cross-sectional studies was 1.26 (95% confidence interval (CI): 0.98-1.61) (P = 0.07), with moderate heterogeneity (I2 = 65.0%, P = 0.02) across studies. In the case-control studies, the pooled OR for the prevalence of asthma in ASD was 0.98 (95% CI: 0.68-1.43) (P = 0.94), and there was no evidence of an association between asthma and ASD. No evidence of significant publication bias on the association between asthma and ASD was found. CONCLUSIONS: In conclusion, the results of this meta-analysis do not suggest an association between asthma and ASD. Further prospective studies ascertaining the association between asthma and ASD are warranted.»...

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Exploring factors related to the anger superiority effect in children with Autism Spectrum Disorder. - PubMed - NCBI 07/06/2016

«Abstract Despite face and emotion recognition deficits, individuals with Autism Spectrum Disorder (ASD) appear to experience the anger superiority effect, where an angry face in a crowd is detected faster than a neutral face. This study extended past research to examine the impacts of ecologically valid photographic stimuli, gender and anxiety symptoms on the anger superiority effect in children with and without ASD. Participants were 81, 7-12year old children, 42 with ASD matched on age, gender and perceptual IQ to 39 typically developing (TYP) children. The photographic stimuli did not impact on task performance in ASD with both groups exhibiting the anger superiority effect. There were no gender differences and no associations with anxiety. Age was associated with the effect in the TYP but not ASD group. These findings confirm a robust effect of speeded detection of threat in ASD which does not appear to be confounded by gender or anxiety, but may have different underlying age-associated mechanisms.»...

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Comment les autistes Asperger percoivent-ils notre monde du travail? 07/06/2016

«TRAVAIL « 20 Minutes » a demandé à trois autistes Asperger de se confier sur leurs parcours professionnels. L'occasion de voir notre monde du travail avec un regard neuf...¦ « Je vois enfin le bout du tunnel. » S'il réussit l'ultime test - une formation de 15 jours qui débute ce lundi -, Alexandre, 25 ans, signera son premier CDI. Une intégration rare pour un autiste : en France, moins de 1 % des 400.000 adultes présentant un « trouble du spectre autistique » travaillent. Nombre d'entre eux sont pourtant dotés d'une intelligence normale et présentent même des compétences hors du commun. Et pour cause : « Les autistes ont des centres d'intérêt très restreints auxquels ils consacrent tout leur temps. Ils deviennent donc des experts dans ces domaines. Par exemple en informatique, où leur capacité de concentration et leur sens du détail leur permettent de repérer rapidement des erreurs dans des schémas complexes », détaille Flora Thiébaut, cofondatrice d' Auticonsult, l'entreprise de service informatique(1) qui s'apprête à recruter Alexandre.»
[...]
«« Notre marginalité peut-être profitable à la société » Josef Schovanec estime normal d’apprendre les codes des neurotypiques. Mais il aimerait bien que les neurotypiques apprennent ceux des autistes. « En France, l’autisme touche 1 % de la population, ce n’est pas rien ! ». Ce globe-trotter qui parle 13 langues dont six couramment cite l’exemple de Tel-Aviv, où « le moindre agent aéroportuaire sait comment reconnaître un autiste et comment lui parler. Mais en Israël, les entreprises se battent – et c’est vraiment le terme – pour recruter des autistes ». Ce qui les séduit ? Leur perfectionnisme, leur force de travail et surtout, leur regard différent. Illustration avec cette petite fille autiste à qui l’on demande quel est le pluriel d’« arbre » et qui écrit « forêt ». « Nous pouvons trouver des solutions que vous n’aurez jamais vues. Je crois que c’est ce que nous pouvons apporter de mieux au monde de l’entreprise », dit Alexandre. Et c’est déjà ce qu’outre-Atlantique, les autistes font, comme le rappelle Josef Schovanec : « A votre avis, pourquoi Facebook a-t-il un logo bleu ? Parce que c’est la couleur de l’autisme ! Mark Zuckerberg fait partie de notre club, comme Bill Gates et comme la plupart des ingénieurs de la Silicon valley. Vous voyez : notre marginalité peut être profitable à la société ». La Silicon valley prouve qu’elle peut même en définir les nouvelles interactions sociales. »...

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20minutes

Human Pluripotent Stem Cell-derived Cortical Neurons for High Throughput Medication Screening in Autism: A Proof of Concept Study in SHANK3 Haploinsufficiency Syndrome - EBioMedicine 07/06/2016

«Abstract Autism spectrum disorders affect millions of individuals worldwide, but their heterogeneity complicates therapeutic intervention that is essentially symptomatic. A versatile yet relevant model to rationally screen among hundreds of therapeutic options would help improving clinical practice. Here we investigated whether neurons differentiated from pluripotent stem cells can provide such a tool using SHANK3 haploinsufficiency as a proof of principle. A library of compounds was screened for potential to increase SHANK3 mRNA content in neurons differentiated from control human embryonic stem cells. Using induced pluripotent stem cell technology, active compounds were then evaluated for efficacy in correcting dysfunctional networks of neurons differentiated from individuals with deleterious point mutations of SHANK3. Among 202 compounds tested, lithium and valproic acid showed the best efficacy at corrected SHANK3 haploinsufficiency associated phenotypes in cellulo. Lithium pharmacotherapy was subsequently provided to one patient and, after one year, an encouraging decrease in autism severity was observed. This demonstrated that pluripotent stem cell-derived neurons provide a novel cellular paradigm exploitable in the search for specific disease-modifying treatments.»...

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ebiomedicine

Trauma and Violence in Autism. - PubMed - NCBI 30/05/2016

«Abstract Comorbidities of autism spectrum disorder are discussed as an introduction to the argument that, although ASD may modify presentation, it does not confer any protection against other disorder, including the negative effects of trauma (e.g., posttraumatic stress disorder). Dr. Im's hypotheses are discussed, and a case example of childhood disintegrative disorder (CDD) is raised to give clinical support to his hypotheses. CDD is a rare form of ASD that is defined by late onset, a traumatic prodrome, onset of behaviors including some with similarities to PTSD, and aggression.»...

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Decret n° 2016-714 du 30 mai 2016 modifiant le decret n° 2011-905 du 29 juillet 2011 relatif a l'organisation et au fonctionnement des services du Defenseur des droits | Legifrance 30/05/2016

«Vu l'avis du comité technique du Défenseur des droits en date du 8 avril 2016 ; Le Conseil d'Etat (section de l'intérieur) entendu, Décrète : Article 1 En savoir plus sur cet article... A l'article 1er du décret du 29 juillet 2011 susvisé, les mots : « le directeur général des services et » sont supprimés. Article 2 En savoir plus sur cet article... L'intitulé duchapitre Ier du titre II du même décret est remplacé par l'intitulé suivant : « Le secrétaire général ». Article 3 En savoir plus sur cet article... L'article 13 du même décret est remplacé par les dispositions suivantes : « Art. 13.-Sous l'autorité du Défenseur des droits, le secrétaire général est chargé : « 1° De diriger le fonctionnement des services et d'en assurer la gestion administrative et financière ; « 2° De veiller à l'instruction et au traitement des réclamations ainsi que d'assurer le suivi de ses avis, recommandations, décisions et travaux. « Il peut recevoir délégation de signature du Défenseur des droits dans les limites de ses attributions. » Article 4 En savoir plus sur cet article... L'article 14 du même décret est remplacé par les dispositions suivantes : « Art. 14.-Le secrétaire général assiste, sous l'autorité du Défenseur des droits, les adjoints de celui-ci dans l'exercice de leurs fonctions et prépare les délibérations des collèges mentionnés au chapitre II du titre Ier du présent décret. » Article 5 En savoir plus sur cet article... Le garde des sceaux, ministre de la justice, est chargé de l'exécution du présent décret, qui sera publié au Journal officiel de la République française.»...

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legifrance.gouv

Handeo - Appel a diffusion : etude ''Autisme, Aide a domicile & Cooperation'' 28/05/2016

«L'Observatoire national des aides humaines réalise actuellement une étude sur l'accompagnement des enfants et adolescents atteints de troubles du spectre de l'autisme (TSA) par des services à la personne. Vous êtes parent d'un enfant atteint d'un trouble du spectre de l'autisme (anciennement TED) et vous avez fait appel à un service à la personne lorsque celui-ci était enfant ou adolescent ? Votre point de vue compte ! Participez à l'enquête en répondant à notre questionnaire ! Vous êtes une association du handicap, un service à domicile, un établissement ou service médico-social, un établissement scolaire ? Aidez-nous à diffuser ce questionnaire auprès des parents d'enfants avec TSA.»
[...]
«Contexte et objectifs de l'étude Les recommandations de bonnes pratiques de l'ANESM (Agence Nationale de l'Evaluation et de la qualité des établissements et services Sociaux et Médico-sociaux) et de la HAS (Haute Autorité de Santé) de 2010 et 2012 soulignent la nécessité de procurer aux personnes autistes un accompagnement global spécialisé, personnalisé et cohérent. L'Observatoire souhaite repérer les modalités de coopération qui permettent aux services à la personne d'inscrire leur action en conformité avec ces exigences afin de renforcer les solutions d'aide existantes vis-à-vis des enfants et plus largement des personnes avec TSA. Les résultats de cette recherche devront permettre de fournir des outils aux services qui accompagnent ou souhaitent accompagner ce public. Cette enquête vise également à évaluer la capacité du label Cap'Handéo "SAP Enfance et Famille" à répondre aux exigences d'accompagnement des enfants/adolescents avec TSA. L'étude comporte deux volets : la description des modalités de coopération de dix services aux profils et partenariats variés sur le territoire, ainsi que le recueil de l'expérience et des attentes d'un grand nombre de parents vis à vis de l'aide à domicile à travers un questionnaire en ligne. L'étude a été initiée en février et donnera lieu à la finalisation d'un rapport en décembre 2016. Celle-ci est suivie tout du long par un comité de pilotage qui comprend des associations représentant l'autisme (Autisme, France, Sésame Autisme, UNAPEI, SAtedI), des services à la personne (Et après Services, AUXI'Life, UNADOM 77, Respir Bourgogne), les pouvoirs publics (CNSA, ANESM), le Centre Ressource Autisme d'Ile de France (CRAIF), le pôle ressource local Handéo 77 et une chercheure en sciences sociales (Aurélie Damamme, GSPM-EHESS). »...

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handeo

Lancer une alerte- Famidac - accueils familiaux d'adultes handicapés ou de personnes âgées 28/05/2016

«N'hésitez pas à nous signaler toute anomalie ou abus en rapport avec les accueils familiaux d'adultes handicapés ou de personnes âgées ! A la différence du délateur, le lanceur d'alerte est de bonne foi et animé de bonnes intentions : il n'est pas dans une logique d'accusation visant quelqu'un en particulier mais affirme divulguer un état de fait, une menace dommageable pour ce qu'il estime être le bien commun, l'intérêt public ou général. Les accueils familiaux sont encadrés par le Code de l'action sociale et des familles, qui précise les droits et les devoirs des accueillants, des Conseils Départementaux, des personnes accueillies et de leurs représentants légaux. Ces droits et ces devoirs ne sont pas toujours respectés : toute exigence abusive, tout abus de pouvoir, tout acte de maltraitance, harcèlement moral, privation de liberté mérite d'être signalé, vérifié et, le cas échéant, poursuivi. Comment agir ? Lancez votre alerte ! 1) Cliquez ici pour nous envoyer un courriel décrivant la situation que vous jugez anormale ou inadmissible. Nous vous recommandons d'y joindre des documents, scans ou photos démontrant la réalité de cette situation. Nous vous garantissons la protection de votre identité et la confidentialité de nos échanges privés, qui ne seront accessibles qu'aux administrateurs de notre association. 2) Les administrateurs de Famidac vérifieront le bien-fondé de votre signalement ; s'il est d'intérêt général, l'association interviendra dans un premier temps par voie de médiation, en contactant les personnes et/ou les organismes concernés pour rechercher une solution permettant de remédier aux anomalies contestées si nécessaire par voir juridique - notre association est habilitée à ester en justice pour défendre l'intérêt de ses membres.»...

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famidac

Maladie mentale : un rapport denonce les pratiques d'hopitaux psychiatriques 27/05/2016

«Des patients à l'isolement ou attachés : la contrôleur général des lieux de privation de liberté (CGLPL), Adeline Hazan, déplore dans un rapport l'abus de ces pratiques et l'atteinte aux droits des malades qu'elles entrainent dans certains établissements psychiatriques. Pour la première fois depuis sa création en 2008, le CGLPL a établi un bilan thématique de ses 121 visites dans 112 établissements de santé mentale représentant 40% des sites spécialisés en psychiatrie. Il porte sur deux pratiques anciennes qui "connaissent une recrudescence depuis une vingtaine d'années", "l'isolement", ou le placement d'un patient dans un espace fermé qu'il ne peut ouvrir, et la "contention mécanique", qui consiste à l'immobiliser par des liens, attaches ou camisoles.»
[...]
«Des droits bafoués Le droit à l'intimité est bafoué par le développement de la vidéosurveillance, voire l'installation de micros et de caméras thermiques "attentatoires à la dignité des patients", dénonce la CGLPL, qui déplore également "les interdictions de visite", des patients obligés de manger par terre en utilisant leur lit comme table, l'obligation du port du pyjama sans justification médicale et l'absence d'activité. Parmi les patients, "le sentiment d'incompréhension, voire de punition domine", écrit la CGLPL, pour qui ceux-ci vivent la menace de l'isolement s'ils ne se montrent pas "dociles" comme un traumatisme. "Tout doit être mis en œuvre pour apaiser la personne en situation de crise avec des approches alternatives à une mesure de contrainte physique", écrit dans ses recommandations la contrôleur. Elle prône une traçabilité de ces pratiques avec la tenue d'un registre, une information de la personne concernée et de ses proches sur ses droits. Elle souhaite qu'un examen psychiatrique préalable soit systématiquement réalisé et que la décision soit motivée pour justifier son caractère "adapté, nécessaire et proportionné". "La mesure de contrainte physique doit être la plus courte possible et ne saurait dépasser la situation de crise". Sans une nouvelle décision, elle ne doit pas dépasser 24 heures pour l'isolement et 12 heures pour la contention, ajoute-t-elle. »...

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sciencesetavenir

Maladie mentale : un rapport denonce les pratiques d'hopitaux psychiatriques 27/05/2016

«es patients à l'isolement ou attachés : la contrôleur général des lieux de privation de liberté (CGLPL), Adeline Hazan, déplore dans un rapport l'abus de ces pratiques et l'atteinte aux droits des malades qu'elles entrainent dans certains établissements psychiatriques. Pour la première fois depuis sa création en 2008, le CGLPL a établi un bilan thématique de ses 121 visites dans 112 établissements de santé mentale représentant 40% des sites spécialisés en psychiatrie. Il porte sur deux pratiques anciennes qui "connaissent une recrudescence depuis une vingtaine d'années", "l'isolement", ou le placement d'un patient dans un espace fermé qu'il ne peut ouvrir, et la "contention mécanique", qui consiste à l'immobiliser par des liens, attaches ou camisoles.»
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«Des droits bafoués Le droit à l'intimité est bafoué par le développement de la vidéosurveillance, voire l'installation de micros et de caméras thermiques "attentatoires à la dignité des patients", dénonce la CGLPL, qui déplore également "les interdictions de visite", des patients obligés de manger par terre en utilisant leur lit comme table, l'obligation du port du pyjama sans justification médicale et l'absence d'activité. Parmi les patients, "le sentiment d'incompréhension, voire de punition domine", écrit la CGLPL, pour qui ceux-ci vivent la menace de l'isolement s'ils ne se montrent pas "dociles" comme un traumatisme. "Tout doit être mis en œuvre pour apaiser la personne en situation de crise avec des approches alternatives à une mesure de contrainte physique", écrit dans ses recommandations la contrôleur. Elle prône une traçabilité de ces pratiques avec la tenue d'un registre, une information de la personne concernée et de ses proches sur ses droits. Elle souhaite qu'un examen psychiatrique préalable soit systématiquement réalisé et que la décision soit motivée pour justifier son caractère "adapté, nécessaire et proportionné". "La mesure de contrainte physique doit être la plus courte possible et ne saurait dépasser la situation de crise". Sans une nouvelle décision, elle ne doit pas dépasser 24 heures pour l'isolement et 12 heures pour la contention, ajoute-t-elle. »...

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sciencesetavenir

Apprendre la musique aux bebes pour favoriser l'acquisition du langage ? 26/05/2016

«J'ai passé mon enfance en Chine. J'ai commencé à apprendre le piano à neuf ans, et l'anglais trois ans plus tard. Quand je suis allée à l'université, j'ai été frappée par les similarités entre musique et langage. Tous deux font appel au rythme, sans lequel ils n'ont aucun sens. Ils se composent d'unités plus petites, syllabes ou temps musicaux. Pour les maitriser, le processus est remarquablement similaire : mouvements précis, entrainement répétitif et concentration. J'ai d'ailleurs constaté que mes camarades musiciens étaient particulièrement doués pour les langues étrangères. Ce qui m'a amenée à me demander si, en dehors des seules notes, la musique n'influence pas la manière dont le cerveau perçoit les sons. Et, si tel est le cas, peut-elle nous aider dans l'apprentissage des langues ? Pratique musicale et langage L'initiation à la musique avant sept ans apporte de nombreux avantages, au-delà des aptitudes musicales elles-mêmes. Par exemple, après avoir participé pendant deux ans à des cours de musique quatre heures par semaine, des enfants de six à huit ans identifiaient mieux les consonnes que ceux qui avaient commencé cette initiation un an plus tard. La pratique musicale aiderait donc les enfants à entendre les sons de la parole.»
[...]
«Déroulement de notre étude Pour les besoins de notre étude, nous avons réparti au hasard 47 enfants de neuf mois dans deux groupes, un groupe musical et un groupe témoin, et nous leur avons fait suivre douze sessions de quinze minutes élaborées pour le groupe en question. Dans le groupe musical, les parents s’asseyaient avec leurs bébés et les guidaient en battant la mesure, dans le but de les aider à mémoriser un rythme musical complexe. Voici une courte démonstration du contenu de ces sessions. Dans le groupe témoin, les enfants jouaient avec des petites voitures, des blocs et d’autres objets nécessitant des mouvements coordonnés, toujours dans un contexte social mais sans musique. À l’issue de ces sessions, nous avons mesuré les réponses cérébrales des enfants à des rythmes musicaux et phonétiques, à l’aide d’une technique d’imagerie du cerveau appelée magnétoencéphalographie (MEG). Ils entendaient de nouveaux sons musicaux et phonèmes, présentés en séquences rythmiques parfois perturbées par la suppression d’un temps. Ces interruptions nous permettaient de mesurer la manière dont leurs cerveaux avaient intégré différents rythmes, car la détection d’un changement inattendu entraîne une réaction cérébrale spécifique, signe que le bébé discerne mieux les rythmes. Les bébés du groupe musical réagissaient de manière plus prononcée aux sons musicaux et aux phonèmes que ceux du groupe témoin. Dès neuf mois, une pratique musicale améliore donc la capacité d’un bébé à analyser les rythmes musicaux et ceux de la parole, compétences indispensables à l’apprentissage du langage. D’autres bénéfices Le langage n’est qu’un exemple parmi d’autres d’aptitudes pouvant être enrichies par la pratique de la musique : celle-ci peut aussi favoriser le développement social et émotionnel, par exemple. Dans une étude antérieure, menée par Tal-Chen Rabinowitch et Ariel Knafo-Noam, des binômes d’enfants de huit ans qui ne se connaissaient pas ont déclaré se sentir plus proches l’un de l’autre après un court exercice de synchronisation rythmique. La musique aide les enfants à nouer des liens. Shutterstock Une autre chercheuse, Laura Cirelli, a démontré que des bébés de 14 mois étaient plus susceptibles de faire preuve d’attention envers des adultes si ceux-ci les avaient pris sur leurs genoux en bougeant au rythme de la musique. L’étude des effets de la musique sur les débuts du développement ne s’arrête pas là, et les chercheurs ont bien d’autres questions tout aussi fascinantes à explorer : la pratique musicale doit-elle se faire dans un contexte social ? Le simple fait d’écouter de la musique apporte-t-il les mêmes avantages ? Quel degré d’expérience les bébés doivent-ils acquérir sur la durée pour bénéficier de ces effets sur le langage ? La musique est un aspect essentiel de l’humanité. Elle existe dans nos cultures depuis des milliers d’années, et représente l’une des manières les plus agréables et les plus fortes de se rapprocher d’autrui. Grâce à la science, j’espère que nous pourrons continuer à révéler toute l’influence de la pratique musicale sur le développement du cerveau et l’apprentissage du langage chez les bébés. »...

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theconversation

Developpement du jeune enfant, modes d'accueil, formation des professionnels - Rapports publics - La Documentation francaise 25/05/2016

«Mme Sylviane Giampino, Psychologue pour enfants, Psychanalyste, s'est vue confier par la ministre en charge des familles et de l'enfance, une mission portant sur les différents modes d'accueil des enfants de moins de trois ans. Avec l'appui de la Direction générale de la cohésion sociale, l'objectif assigné à la mission était de mener une réflexion sur ces modes d'accueil individuel et collectif autour d'une ligne, celle du développement global (ou complet) de l'enfant défini comme physique, affectif, cognitif, social, émotionnel. Les questions posées par la mission sont les suivantes : qu'est-ce qui est prioritaire pour le développement des jeunes enfants ? Comment accueillir les enfants, en s'appuyant sur quels socles de référence ? Quels essentiels communs pour les formations des professionnels des modes d'accueil ?»...

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ladocumentationfrancaise

Divorce, etat civil, delit routier... Ce que contient la reforme ''Justice au XXIe siecle'' de Jean-Jacques Urvoas 25/05/2016


«La dernière grande réforme judiciaire du quinquennat de François Hollande est aussi vaste qu'hétéroclite. Contrairement au débat sur la Travail, ce projet de loi baptisé "Justice au XXIe siècle" est lui plus consensuel. L'Assemblée nationale a adopté mardi 24 mai en première lecture le projet de loi, qui prévoit notamment le divorce par consentement mutuel sans juge. Les députés ont voté par 301 voix contre 198 "le projet de loi de modernisation de la justice du XXIe siècle", et par 299 contre 195 le second volet de la réforme, consacré aux obligations déontologiques et au recrutement des magistrats ainsi qu'au Conseil supérieur de la magistrature. Portée par le garde des Sceaux Jean-Jacques Urvoas, la réforme a obtenu l'aval des socialistes, des radicaux de gauche et du Front de gauche alors que l'UDI s'est abstenue et que Les Républicains ont voté contre.» [...]
«Faciliter les actions de groupe Le gouvernement veut fusionner les tribunaux des affaires de sécurité sociale (100.000 affaires traitées en 2012) et ceux de l'incapacité (42.500 affaires). Autre promesse : faciliter les actions de groupe de personnes lésées dans les domaines de la santé, des discriminations, des discriminations au travail, de l'environnement et des données personnelles. Ces actions seront pilotées par des associations agréées. Pour les petits litiges (montants inférieurs à 4.000 euros), le gouvernement encouragera la conciliation. »...

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rtl

Assurance maladie : la facture des fraudes s'eleve a 5,2 millions d'euros en Alsace 24/05/2016

«Les abus et les fraudes à l'Assurance maladie s'élèvent à 5,2 millions d'euros en Alsace pour l'année 2015, en hausse de 34 % par rapport à 2014, selon un rapport présenté ce lundi par la Caisse primaire d'Assurance maladie (CPAM) d'Alsace. Ce montant correspond à 3 fois celui de 2010. « Une augmentation régulière et constante est observée depuis 2010. Mais cette hausse n'est pas propre à l'Alsace, elle est observée dans toutes les régions », souligne-t-on à l'Assurance Maladie en Alsace. De fait, sur l'ensemble du territoire, le montant des fraudes et abus détectés en 2015 pourrait atteindre 230 millions d'euros. Sur 10 ans, ces pratiques représentent 1,6 milliard d'euros de perdus. Pour l'Assurance maladie, ces hausses considérables sont le signe d'une intensification de la lutte contre les abus et les fraudes. « Elle montre que nous sommes plus efficaces aujourd'hui pour les repérer et les stopper grâce notamment à une meilleure analyse des données et une meilleure coopération avec les différents organismes », assure la caisse primaire d'Alsace. Cette coordination devrait d'ailleurs être renforcée avec la mise en place des grandes régions. EPHAD et soins infirmiers Au cours de ces dernières années, les contrôles ont, en effet, été plus nombreux et mieux ciblés. Cette année en Alsace, ce sont les bénéficiaires de la couverture maladie universelle complémentaire (CMUC), les arrêts de travail, les facturations des établissements d'hébergement pour personnes âgées dépendantes (EPHAD) et les soins infirmiers qui ont été passés au crible. Ces deux dernières prestations représentent, à elles seules, plus de 3,6 millions d'euros de préjudice avéré (1,2 million pour les soins infirmiers et 1,4 million pour les EPHAD).»
[...]
« 34 plaintes au pénal Tous les fraudeurs repérés par l’Assurance maladie devront rembourser les sommes perçues à tort. Par ailleurs, le directeur de la CPAM peut prononcé un avertissement ou une pénalité financière. Celle-ci ne peut pas être inférieure à 317 euros et peut aller jusqu’à 2 fois le montant versé à tort. En 2015, 56 avertissements et 44 pénalités financières ont été prononcés, principalement à l'encontre d'assurés sociaux et d’infirmiers. Pour les fraudes les plus graves ou les plus manifestes, une plainte pénale est déposée systématiquement par les CPAM. Les fraudeurs encourent une amende, une interdiction d’exercer s’il s’agit de professionnels de santé, ou une peine de prison. L’Assurance maladie en Alsace a déposé 34 plaintes pénales et 4 saisines des ordres professionnels ont été réalisées. »...

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pourquoidocteur

The Interface of Syntax with Pragmatics and Prosody in Children with Autism Spectrum Disorders. - PubMed - NCBI 24/05/2016

«Abstract In order to study problems of individuals with Autism Spectrum Disorders (ASD) with morphosyntax, we investigated twenty high-functioning Greek-speaking children (mean age: 6;11) and twenty age- and language-matched typically developing children on environments that allow or forbid object clitics or their corresponding noun phrase. Children with ASD fell behind typically developing children in comprehending and producing simple clitics and producing noun phrases in focus structures. The two groups performed similarly in comprehending and producing clitics in clitic left dislocation and in producing noun phrases in non-focus structures. We argue that children with ASD have difficulties at the interface of (morpho)syntax with pragmatics and prosody, namely, distinguishing a discourse prominent element, and considering intonation relevant for a particular interpretation that excludes clitics.»...

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ncbi.nlm.nih

Les parents d'un enfant autiste lancent un appel a l'empathie 24/05/2016

«L'autisme touche énormément d'enfants... Des enfants et leurs parents qui sont souvent incompris et raillés. Une situation difficile contre laquelle Mark et Cathy Mulholland, un couple irlandais, s'insurgent. Mark et Cathy Mulholland sont les parents de Malachy, 10 ans, autiste. Et ils ne supportent plus le regard moqueur et sans empathie des autres personnes lorsqu'ils font des sorties en famille. Déjà victime de sévères difficultés d'apprentissages, Malachy doit aussi vivre avec les railleries des personnes qui montrent du doigt sans comprendre. Alors Mark et Cathy ont décidé de lancer un appel pour changer les choses. PUBLICITE inRead invented by Teads "Je voudrais dire aux personnes qui se moquent de Malachy quand nous sommes dehors que mon fils et notre famille ont assez à faire pour trouver des activités appropriées et lui faire vivre de bonnes expériences sans avoir à supporter les autres imiter un enfant avec des besoins spécifiques qui voudrait seulement s'amuser", a déclaré Mark. "Malachy a besoin d'être dehors. Il a besoin de faire des activités qu'il apprécie. Nous essayons vraiment de garder notre fils et notre famille loin de ces attitudes négatives. Son bonheur est beaucoup plus important que n'importe quels opinions ou jugements et nous continuerons à l'amener dehors", poursuit-il.»
[...]
«La directrice de la National Autistic Society, qui se tenait aux côtés des parents de Malachy, s'est aussi exprimée, faisant passer une note d'espoir : "L'autisme est compliqué et les autistes ou leurs parents ne s'attendent pas et ne veulent pas tomber sur des experts dans la rue. Mais notre étude montre que lorsque les gens ont identifié une personne autiste, ils ont tendance à réagir avec empathie et compréhension". »...

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linternaute

Rythmes scolaires : rapport sur la mise en place des projets educatifs territoriaux (PEDT) - Ministere de l'Education nationale, de l'Enseignement superieur et de la Recherche 22/05/2016

«A l'occasion du 3e comité interministériel aux ruralités, Françoise Cartron, sénatrice de la Gironde, a remis son rapport sur la mise en place des projets éducatifs territoriaux (PEDT), le 20 mai 2016, au Premier ministre Manuel Valls, en présence de Najat Vallaud-Belkacem, ministre de l'Education nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche et de Patrick Kanner, ministre de la Ville de la Jeunesse et des Sports. Ce rapport identifie 25 propositions concrètes pour mieux accompagner encore les petites communes et communes rurales dans la mise en place de la réforme des rythmes scolaires. Synthèse du rapport Rapport sur la mise en place des projets éducatifs des territoires»...

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education.gouv

Strategies numeriques pour la lecture 22/05/2016

«Le numérique peut venir au secours de la lecture. C'est ce que montre un remarquable dossier du Récit québécois. Il s'attache à montrer tous les appuis que le numérique peut porter pour améliorer le confort de lecture, partager des stratégies de lecture, améliorer ou animer le texte et partager ses lectures. Ainsi, il montre comment améliorer le texte pour les enfants dyslexique ou comment animer le texte en y incluant des notes ou des images et animations. Une des applications la plus intéressantes est la réalisation de capsules vidéo où l'enseignant verbalise à voix haute sa mise en pratique de la stratégie de lecture. Les enfants ont ainsi à portée de main le vécu d'un lecteur expert. Le dossier montre aussi des outils pour réaliser des questionnaires et dégager l'essentiel d'un texte.»
[...]
«Le dossier »...
Source: http://www.cafepedagogique.net | Source Status

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cafepedagogique

*** A voice for all: Why I'm fighting to help Autistic students access the form of communication that works best for them. | Autistic Self Advocacy Network 21/05/2016

«This March, I filed a complaint with the Department of Justice on behalf of five non-speaking autistic students in Arlington, VA who use letter-boards to communicate (or, as one of these students has dubbed them, the "Arlington Five"). These students are only a few of the many non-speaking autistic people and families who have approached ASAN to complain that school administrators - especially at schools focused on behavioral approaches to autism - have been refusing to authorize the supports that would enable them to communicate without speaking. Fighting for communication rights shouldn't be controversial. But we've already encountered resistance from school administrators, especially promoters of disproven "behavior"-based approaches to communication. These administrators would apparently prefer to rely on outdated, disproven "speech-only" approaches to language than use a method that works but doesn't fit their model. These approaches echo movements to stamp out sign language in Deaf children and force them to communicate orally - movements that researchers and disability advocates now recognize as discredited and abusive. It's time to call this attitude what it is: unacceptable, inhumane, and illegal. Denying autistic students effective communication A young Asian man, a young white woman, and a young Black man are standing next to a white woman in her forties. They are in a hotel hallway. Huan, Emma, and A.S. stand next to speech-language pathologist Elizabeth Vosseler at the TASH conference. Photo used with permission of all subjects. The Americans with Disabilities Act requires that schools, like many other public services, provide "effective communication" for their students with disabilities. This can include providing a sign-language interpreter for Deaf students, using sound amplification or CART technology for hard-of-hearing students, and providing materials in Braille for blind students. But it also includes providing augmentative and alternative communication supports (AAC) for students with motor and developmental disabilities - supports like iPad apps, speech-generating devices, letter-boards, and symbol systems. Many non-speaking autistic students have a hard time getting their mouths to make the sounds that are required for speech. This means that AAC is as necessary to them as a sign-language interpreter is for a Deaf student (some autistic people may need interpreters as well - including sign-language interpreters and "speech-to-speech" interpreters for those who speak, but not in a way that is easily understood by others). Without these supports, their ability to participate in class and demonstrate what they know is severely limited.»
[...]
«Communication is a human right. In the guidance that it published last month, the National Joint Committee for the Communication Needs of People With Severe Disabilities affirmed that communication is “both a basic need and a basic right of all human beings.” The Board of TASH, a nationwide disability advocacy organization that is also a member of the National Joint Committee, also affirmed in a draft statement that “The right to communicate is both a basic human right and the means by which all other rights are realized. All people communicate, and are presumed to have an active interest in communicating their decisions and choices.” All means all. Communication should not be solely the right of those who communicate the “right” way by some arbitrary standard. Although the growing variety of augmentative communication strategies and technologies for autistic people is exciting, we cannot achieve the full promise of these innovations if people do not have the right to use whichever one works best for them, and to do so immediately, rather than having to wait for research on each new tool to filter through peer review. Luckily, I’m very confident that the law, and history, are both on our side. It’s time for those who claim to serve our kids to get on the right side as well. »...

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autisticadvocacy

Emploi, ecole, creation de places, plusieurs avancees pour les handicapes - La Croix 20/05/2016


«La quatrième Conférence nationale du handicap qui s'est tenue jeudi 19 mai à l'Elysée a donné l'occasion au chef de l'Etat de faire le point des avancées sur ce dossier et d'annoncer de nouvelles mesures. > Voir aussi notre diaporama: Heureux en classe, avec son handicap D'abord, sur la scolarisation, « là où tout se joue », selon le président. Il compte ainsi renforcer l'accompagnement des élèves handicapés. Dans les cinq prochaines années, 32 000 auxiliaires de vie scolaire (AVS) supplémentaires seront recrutés. Ils verront leurs conditions de travail devenir « moins précaires et limitées dans le temps ». Ils obtiendront un contrat d'accompagnants des élèves en situation de handicap (AESH) qui sera transformé en CDI au bout de six ans. Six mille personnes bénéficieront de ce statut dès la rentrée 2016. A terme, ce seront 50 000 professionnels qui interviendront auprès des élèves. « C'est une grande réforme pour l'école de la République, qui va changer la vie des enfants », espère François Hollande. 280 000 élèves concernés sont aujourd'hui scolarisés, ce qui représente un tiers de plus qu'à la rentrée 2011.»...

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la-croix

Rendons l'ecole toujours plus inclusive pour les enfants en situation de handicap | Najat Vallaud-Belkacem 20/05/2016

«La Conférence Nationale du Handicap, au cours de laquelle le président de la République vient de réaffirmer notre engagement pour une société plus inclusive, est pour moi l'occasion de dire ma mobilisation sans relâche pour une école, elle-aussi, toujours plus inclusive. L'école inclusive, c'est celle qui "reconnait que tous les enfants partagent la capacité d'apprendre et de progresser, [...]
qui veille à l'inclusion scolaire de tous les enfants, sans aucune distinction." C'est désormais inscrit dans la Loi de la Refondation pour l'Ecole de la République adoptée en début de ce quinquennat. C'est un changement de paradigme considérable : ce n'est désormais plus aux élèves de s'adapter aux besoins du système mais à l'Ecole de s'adapter aux spécificités des élèves et de mettre en place tous les dispositifs nécessaires à leur scolarisation et à leur réussite.»
[...]
«Tant a été fait et il y a tant à faire encore pour l'école inclusive ; mais la voie est tracée. Elle porte l'école du 21ème siècle, fondée sur les valeurs républicaines. D'aucuns déploreront que les résultats ne seront visibles qu'à l'échelle d'une génération. Pour partie, oui ! Car c'est bien demain, au cœur d'une société plus juste et humaniste, que nous percevrons l'empreinte d'une école qui met au cœur de son projet l'idéal d'Égalité, en offrant à tous, quelle que soit leur situation, les conditions de la réussite personnelle et de l'insertion sociale.»...

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huffingtonpost

Handicap: Hollande promet des CDI pour les auxiliaires de vie scolaire - L'Express 19/05/2016

«Paris - François Hollande a annoncé jeudi la transformation sur cinq ans des contrats aidés d'auxiliaires de vie scolaire (AVS), aujourd'hui limités dans le temps et précaires, en "contrats d'accompagnants des élèves en situation de handicap", lors de la 4e Conférence nationale du handicap. " Concrètement, cela signifie la création de 32.000 accompagnants supplémentaires sur les 5 prochaines années, dont plus de 6.000 dès la rentrée 2016 ", a-t-il précisé sous les applaudissements des participants à la conférence, beaucoup de parents attendant impatiemment cette mesure.»...

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lexpress

Preparing Teens with Autism for Work: Self Employment | Psychology Today 18/05/2016

«Although I encouraged Jeremy to try employment or volunteer experiences that seemed like a good fit in high school, I was not holding my breath waiting for any opportunities to show up on the horizon. I am not convinced that that much has changed since 2010 in the job market in regards to hiring people like Jeremy, although I hear about opportunities for those who are able to learn computer programming, testing, data entry. I don't anticipate a huge rush of employers looking to hire my son any day soon. But that doesn't mean I am going to give up on him - or society. We have to educate employers, but we also have to prepare our students better. I became interested in the concept of self-employment when Jeremy was not offered any work experiences during his first few years of high school, about 10 years ago. The workability person at the time felt that Jeremy was not ready for any of the job options she had in the community. She deemed Jeremy "not community ready" despite the fact that I had him out and learning shopping skills, appropriate behavior in the library and taking subways and buses in three of the world's busiest cities. However, his teacher - one of the best he has ever had - felt everyone, including Jeremy, had potential, and was open to creating a self-employment experience. At that time, Jeremy could not communicate as readily as he can now, and so we had to come up with ideas based on observations that people who knew Jeremy made about his strengths and weaknesses, his likes and dislikes, and then ask him yes or no questions. I had heard of people with developmental disabilities having their own businesses. When the opportunity came, I attended a workshop on the process and how it could work, and it made sense to me for someone like Jeremy. It was clear that if workability was telling me there was not a work experience opportunity for Jeremy, I was going to have to create something for him to learn "on the job" skills.»
[...]
«Recently the mother of a current high school student surprised me by saying that two of the self-employment initiatives my son was started (or help start) are still up and running at the school, providing some job training experiences for others. By actually doing these businesses, Jeremy learned valuable business lessons. These lessons were complimented by general education classes he took those semesters, such as a class on marketing and another one on economics. He could not do all the course work, but he learned by sitting and listening. For his class projects he had to write papers on how he applied those principles to his job. Actually, his classmates wrote papers, Jeremy spelled out one short paragraph by slowly pointing to letters on a letter board or keyboard. Some of these lessons were: the cost of doing business; the difference between a profit and a loss; how marketing, location and price affected the numbers of customers he was able to attract and keep. Jeremy also learned that if he could not do all aspects of his job, he had to pay someone else to do the parts he could not. In reality, it is these kinds of business lessons all neurotypical teens should be learning in the current economy. »...

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psychologytoday

Mom's voice activates many different regions in children's brains | News Center | Stanford Medicine 18/05/2016

«A far wider swath of brain areas is activated when children hear their mothers than when they hear other voices, and this brain response predicts a child's social communication ability, a new study finds. May 16 2016 Mother and daughter A new study shows that a variety of brain circuits are engaged when children hear their mother's voice. Shutterstock Children's brains are far more engaged by their mother's voice than by voices of women they do not know, a new study from the Stanford University School of Medicine has found. Brain regions that respond more strongly to the mother's voice extend beyond auditory areas to include those involved in emotion and reward processing, social functions, detection of what is personally relevant and face recognition. The study, which is the first to evaluate brain scans of children listening to their mothers' voices, published online May 16 in the Proceedings of the National Academy of Sciences. The strength of connections between the brain regions activated by the voice of a child's own mother predicted that child's social communication abilities, the study also found. "Many of our social, language and emotional processes are learned by listening to our mom's voice," said lead author Daniel Abrams, PhD, instructor in psychiatry and behavioral sciences. "But surprisingly little is known about how the brain organizes itself around this very important sound source. We didn't realize that a mother's voice would have such quick access to so many different brain systems.".»
[...]
«‘An important new template’ “This is an important new template for investigating social communication deficits in children with disorders such as autism,” Menon said. His team plans to conduct similar studies in children with autism, and is also in the process of investigating how adolescents respond to their mother’s voice to see whether the brain responses change as people mature into adulthood. “Voice is one of the most important social communication cues,” Menon said. “It’s exciting to see that the echo of one’s mother’s voice lives on in so many brain systems.” Other Stanford authors of the study are Tianwen Chen, research associate; clinical research coordinators Paola Odriozola, Katherine Cheng and Amanda Baker; Aarthi Padmanabhan, PhD, postdoctoral scholar in psychiatry and behavioral sciences; Srikanth Ryali, PhD, instructor in psychiatry and behavioral sciences; John Kochalka, research assistant; and Carl Feinstein, MD, professor emeritus of psychiatry and behavioral sciences. Menon and Feinstein are members of Stanford’s Child Health Research Institute. »...

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med.stanford

Ultrasound in the first and second trimester and autism; a prospective randomized study - Hoglund Carlsson - 2016 - Ultrasound in Obstetrics & Gynecology - Wiley Online Library 18/05/2016

«ABSTRACT Objectives To analyze whether the frequency of Autism Spectrum Disorder (ASD) differs in Swedish cohorts of children exposed to ultrasound either in the 12th or 18th week of gestation. Methods The study cohort consisted of approximately 30 000 children with birth-years 1999-2003, born to mothers, who, within the framework of a study of nuchal translucency (NT) screening, had been randomized to prenatal ultrasound in either gestational week 12 or 18. The outcome measure in the present study was the rate of ASD diagnoses in the children. Information on ASD diagnoses was based on data from the Swedish Social Insurance Agency concerning granted childcare allowance because of ASD. Results No difference in ASD frequency between the early and later subgroup could be detected. A total of 14 726 children were born after early and 14 596 children after later ultrasound in 1999-2003 and of these, 181 (1.2%) and 176 (1.2%) children, respectively, had been diagnosed with ASD. Conclusions Women, subjected to at least one prenatal ultrasound in either gestational week 12 or 18, had children with similar rates of ASD. However, the result reflects the routine used 10 to 15 years ago in Sweden. Today, many and early, higher intensity ultrasound scans are performed during pregnancy and also for non-medical purposes, implying longer exposure time for the fetus. This changing use of ultrasound necessitates further follow-up studies of the possible effects on the developing brain of high exposure to ultrasound during the gestational period.»...

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onlinelibrary.wiley

How employers can benefit from unique talents of workers with autism - Crain's Detroit Business 15/05/2016

«Photo by Larry Peplin Stephen Glowacki has three degrees, an IQ of 150 and knocked his CPA exam out of the park. But he can't find a job. Steven Glowacki has a beautiful mind. It's being wasted. Glowacki, 35, earned three degrees ...” a bachelor's in mathematics and master's in mathematics and accountancy ...” and has an IQ near 150. He scored a 1520 on the SAT, placing him in the 99th percentile, in eighth grade. He passed the certified public accountants exam with 95 percent accuracy ...” well above the national average of 71.9 percent. Yet he can't accrue the 2,000 hours of work experience required to earn his CPA license. Glowacki is unemployed and lives with his mother in Sterling Heights, who isn't able to retire because she's supporting her adult son. Glowacki has autism. Prevalence: One in 68 children in the U.S. is diagnosed with autism. As many as 3.5 million people live with autism in the U.S. Unemployment: Estimated at 75 percent to 90 percent for adults with autism nationally. Annual economic impact: $268 billion in 2015, growing to $461 billion by 2025. Expand Colleen Allen, president and CEO of the Southfield-based Autism Alliance of Michigan, said Glowacki represents a growing population of highly intelligent adults living in a world that doesn't understand them ...” among employers that won't hire them. An estimated 75 percent to 90 percent of adults with an autism spectrum disorder are unemployed, and the majority want to work. "Steven is wasting away," Allen said. "He's brilliant, but employers can't see past his disorder ...” and he's not alone. We're inducing poverty and a poor quality of life for people that can contribute ... in big ways." Autism represents a clear human toll. But a hefty economic avalanche is looming as more and more of those diagnosed reach working age. It's imperative that employers in Southeast Michigan, and the U.S., adapt or miss out on a productive population with specialized skills, Allen said.»...

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crainsdetroit

Sante Mentale - Autisme : mobilisation des psychiatres ! 15/05/2016

«En réaction à une circulaire qui signe la fin du packing, la Fédération Française de Psychiatrie, le Collège National Universtaire de pédo-psychiatrie et le Collège National pour la Qualité des Soins en Psychiatrie, alertent sur une dérive antidémocratiques et dénoncent le pouvoir des lobbys. La prise en charge de l'autisme en France a toujours manqué de moyens quels que soient les ages des personnes concernées. La psychiatrie, dans le système de santé et de protection sociale français a, depuis des décennies, assuré deux fonctions :
• D'une part, elle réalise et accompagne des prises en charges actives, désaliénantes, basées sur les acquisitions scientifiques pertinentes et successives.

• D'autre part, elle est un recours et un accueil ultime, par défaut, quand les carences de places ou le rejet social aggravent le sort, la dépendance et les co-morbidités des personnes autistes, notamment les plus dépourvues de moyens. On doit à la vigoureuse action des associations de parents d'avoir obtenu que l'autisme devienne une priorité de santé publique en 1995. Depuis, les plans autisme successifs ont, année après année, avec leurs différents axes, amélioré la visibilité des problèmes en cours (insuffisance du diagnostic et des prises en charges multipolaires précoces, ruptures de prise en charge aux âges charnières, destin asilaire de certain adultes, insuffisance de l'aide aux aidants, rejet social et rejet par l'éducation nationale, etc.). La redistribution des rôles dans l'accompagnement est en marche. Il est en effet heureux que toutes les disciplines concernées soient mieux représentées dans les projets que souhaitent les familles et les professionnels pour les personnes autistes. Cet éventail va des spécialités de la médecine exploratoire, de l'éveil sensoriel et de la reééducation psychomotrice, de la sensori-motricité, à l'éducation, à la scolarisation, la psychologie, la neuro-pédiatrie, la psychiatrie, la pédopsychiatrie, et toutes les autres disciplines nécessaires au traitement des co-morbidités somatiques et psychiatriques, à tous les âges de la vie. Dans cet enrichissement pluridisciplinaire progressif, il est heureux qu'un consensus scientifique et international se dégage pour écarter les tentations de toute discipline isolée à exercer une suprèmatie sur les autres. Il est aussi heureux que le double rôle historique de la psychiatrie ait évolué.
• Pour les prises en charge actives et multipolaires, elle est en mesure d'aider à fédérer plusieurs disciplines parmi celles qui sont nécessaires.
• Pour les prises en charge par défaut, le développement du médico-social d'abord, de l'intégration et de l'inclusion sociale ensuite, tendent à diminuer le rôle de « dernier recours » sans moyens spécifiques qui fut longtemps dévolu à la psychiatrie, un rôle assimilé à tort à une captation médicale et abusive par les hôpitaux.» [...]
« De plus en plus nombreuses, des familles inquiètes s’organisent et se rassemblent dans plusieurs associations nouvelles, réclamant de la démocratie et de la transparence, mais elles sont vouées à la discrimination et à l’hostiliteé des fonctionnaires dans des agences et des groupes de travail de la république où règne une atmosphère de chasse aux sorcières. C’est pourquoi la FFP, le CNU de pédo-psychiatrie et le CNQSP avec leurs cinquante associations scientifiques et leurs milliers de membres s’adressent au président de la république pour qu’il mette bon ordre à des dérives antidémocratiques qui ne peuvent qu’accentuer la réprobation et la coleère de ces professionnels et de ces familles. Nous sommes déterminés à faire progresser la prise en charge de l’autisme, en imposant le retour à la démocratie dans les discussions, y compris en engageant des contentieux là ou cela est nécessaire et en appelant les personnels de santé et les familles à s‘exprimer par tous les moyens autorisés par la loi. »...

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santementale

Belgique : le cas des eleves francais handicapes fait debat 13/05/2016

«Une député belge a interpellé sa ministre de l'Education, pointant du doigt le cout de la scolarisation d'enfants français porteurs de handicap, dans le Royaume. 43 millions d'euros : c'est le cout que représente la scolarisation de 4.000 enfants étrangers - dont 2.700 français - porteur d'un handicap dans des établissements spécialisés belges. Une situation qui inquiète la députée belge Christie Morreale, particulièrement sensible à cette problématique. Elle a donc interpellé, début mai, la nouvelle ministre belge de l'Education à ce sujet. Chaque matin, un taxi vient le prendre pour faire 1h30 de trajet jusqu'à son école Actuellement, beaucoup de jeunes Français handicapés ne trouvent pas de place, dans leur pays, dans des centres spécialisés où ils pourront suivre une scolarité traditionnelle, dans un cadre adapté. La Belgique voisine, offre, elle, cette possibilité. Une solution qui séduit beaucoup de parents d'enfants porteurs de handicap. "Nous n'avons pas obtenu de place en IME (instituts médico-éducatifs) alors nous l'avons scolarisé en Belgique dans une structure adaptée", explique à Europe 1, le père d'Antoine, 13 ans, scolarisé à Tournai depuis quatre ans. "Chaque matin, un taxi vient le prendre pour faire 1h30 de trajet jusqu'à son école. Le soir, c'est la même chose. Mais on n'a pas le choix", ajoute-il. Christie Morreale reconnait qu'il existe un manque de structures en France poussant les parents à inscrire leurs enfants de l'autre côté de la frontière. "Nous parlons d'enfants qui sont contraints de venir en Belgique pour bénéficier d'un enseignement adapté à leurs besoins et un service de qualité. Il n'est évidemment pas question de revenir là-dessus, ce n'est pas en soi un problème", assure la députée. "En revanche, ce qui pose problème, c'est le cout, qui est de plus de 40 millions d'euros, à la charge de la Fédération Wallonie-Bruxelles", précise-t-elle.»...

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europe1

Elle demande un recours gracieux pour son fils autiste 13/05/2016

«Elisabeth Charpentier, qui habite à Lourdes, est maman de deux fils autistes. Elle a demandé un recours gracieux à la Maison départementale des personnes handicapées (MDPH) qui a rejeté sa demande d'un complément à l'allocation d'éducation de l'enfant handicapé pour prendre en charge les soins de son fils ainé. Emeric, 15 ans, actuellement scolarisé au lycée de Sarsan, souffre d'une forme d'autisme «Asperger» qui engendre notamment de graves problèmes de sociabilisation et nécessite une prise en charge très lourde. «Suite au refus de la MDPH, j'ai été obligée de recourir à des crédits à la consommation pour financer les dépenses de soins de mon fils (en particulier 688 E de médical et 2.688 E de transport)» Dans ses démarches, elle se fait assister par Karine Héguy, du Collectif de défense des enfants en situation de handicap (CDESH). Son fils, aujourd'hui âgé de 18 ans, souffre de troubles sévères du langage. «La MDPH 65 refusait de financer ses soins et l'Education nationale de lui mettre à disposition des moyens pour adapter sa scolarité. Je me suis battue pour une prise en charge dans le secteur libéral.» Celle qui se considère comme «une exilée médicale» estime avoir été obligée de quitter le département «face au manque d'aide adapté. A ce jour, mon fils est autonome, vit dans un appartement seul sur Toulouse et prépare un CAP de boucher». Mais pour revenir au cas d'Emeric, «nous ne sommes plus dans un défaut de soin, nous sommes dans un refus de soin», estiment les deux femmes. Le président de la Commission de droits et de l'autonomie des personnes handicapées (CDAPH), André Fourcade, répond : «En 2014, nous avons accordé à Mme Charpentier une somme de 10.019 E qui prenait en charge des factures et devis en ergothérapie, psychomotricité et psychothérapie. Or, en 2015, quand on lui a demandé les factures, elle n'avait utilisé que la moitié de la somme. La MDPH et les familles sont tenues d'appliquer les textes et nous faisons en sorte que chaque enfant bénéficie d'une égalité de traitement. Par ailleurs, ici, nous sommes confrontés à une situation sociale difficile. Le cas de Mme Charpentier va être étudié de près. Le but, c'est de ne pas couper le lien avec une famille».»...

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ladepeche

Homeless Charities Have Started to Study the Links Between Autism and Rough Sleeping | VICE | United Kingdom 11/05/2016

«In 2015, the Welsh government released a report that stated 12 percent of rough sleepers were on the autistic spectrum. Consider that NHS estimates suggest around 1 in 100 people in the UK have an autistic spectrum disorder, and you can see that the number of autistic rough sleepers clearly isn't proportional. According to homeless charity Crisis, unemployment is the biggest cause of homelessness. The National Autistic Society (NAS) says that unemployment is a bigger problem for people with autism than it is for those with other disabilities. In fact, according to the NAS, 26 percent of graduates on the spectrum are unemployed, by far the largest rate of any disability group - which may go some way to explaining the link the Welsh government found between autism and homelessness. Recently, a discussion has started between the charity Homeless Link and the north London charity Resources for Autism about the possibility that there could be a significant number of autistic men and women sleeping rough, whose specific needs are going undetected by the authorities and support services.»...

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vice

Autisme : l'aberrante interdiction du «packing» - Liberation 09/05/2016

«Alors que l'on attend les résultats d'une grande étude scientifique, la secrétaire d'Etat aux Handicapés a décidé, pour des raisons idéologiques, d'écarter cette technique utilisée dans le traitement des formes très graves de la maladie. Autisme : l'aberrante interdiction du «packing» Ségolène Neuville, secrétaire d'Etat en charge des Personnes handicapées et de la Lutte contre l'exclusion a-t-elle perdu tout bon sens ? Elle qui est médecin de formation, voilà qu'elle ne fait plus du tout confiance aux études cliniques. Elle vient de décider, dans une circulaire révélée par le site Hospimedia, que le «packing» serait aujourd'hui interdit en France.»...

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liberation

Teaching Children With Autism Spectrum Disorder With Restricted Interests 09/05/2016

«Abstract Inclusive education requires teachers to adapt to children's learning styles. Children with autism spectrum disorder bring challenges to classroom teaching, often exhibiting interests restricted to particular topics. Teachers can be faced with a dilemma either to accommodate these restricted interests (RIs) into teaching or to keep them out of the classroom altogether. In this article, we examined all peer-reviewed studies of teaching children with autism spectrum disorder with RIs published between 1990 and 2014. We find that positive gains in learning and social skills can be achieved by incorporating children's RIs into classroom practice: Of 20 published studies that examined 91 children, all reported gains in educational attainment and/or social engagement. Negative consequences were limited to a decrease in task performance in one child and a transient increase in perseverative behaviors in two children. The evidence supports the inclusion of RIs into classroom practice. Methods of inclusion of RIs are discussed in light of practical difficulties and ideal outcomes.»...

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rer.sagepub

Troisieme jour de greve de la faim pour le president de Vaincre l'Autisme - L'Express Styles 08/05/2016

«Paris - Le président de l'association Vaincre l'Autisme, M'Hammed Sajidi, poursuivait vendredi une grève de la faim destinée à défendre le développement en France de méthodes innovantes de prise en charge de l'autisme, telles que la structure Futuroschool, "menacée de fermeture". M. Sajidi a entamé sa grève de la faim mercredi, pour "se faire entendre des pouvoirs publics". Futuroschool, ouverte à Paris par cette association de parents et qui bénéficie depuis 2009 de financements publics, est selon lui "menacée de fermeture" car l'Agence régionale de santé (ARS) d'Ile-de-France exige, avant de renouveler ses autorisations qui expirent le 19 aout, une nouvelle évaluation. PUBLICITE inRead invented by Teads Or, une évaluation externe effectuée en février-mars par un organisme "agréé" choisi par Vaincre l'autisme l'a qualifiée d'"établissement d'excellence", a expliqué M. Sajidi à l'AFP. L'association refuse donc d'accueillir une nouvelle équipe envoyée par l'ARS.»...

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lexpress

Tackling That Troublesome Issue of ABA and Ethics | Emma's Hope Book 08/05/2016

«One of the best arguments against ABA is Michelle Dawson's article, The Misbehaviour of Behaviourists: Ethical Challenges to the Autism-ABA industry. If you google Applied Behavioral Analysis you will see glowing reports of its efficacy for more than 30 pages. I actually stopped at the 30th page only because I didn't have time to continue. The first book I read on the subject of Autism was Catherine Maurice's Let Me Hear Your Voice which details how ABA saved two of her children's lives from Autism. (I use this language as it is the language employed by the author.) Catherine Maurice also likens Autism to cancer and ABA as the necessary chemotherapy. The whole acceptance model obviously is not employed when thinking in these terms, how could it be? And perhaps this is the single greatest problem when discussing ABA. Ethics is not a word one associates with chemotherapy. Why would it be? The person considering chemotherapy is doing so because to not do so is to face the very real possibility of death. When the language around autism becomes synonymous with cancer, one is saying to be Autistic is to have a death sentence. And while that may seem like hyperbole to many parents and Autistics, it is not so far from the truth when we were informed of our daughter's autism.»
[...]
«Why do we not use ABA for the neurotypical population? This is where the ethical question must be considered. This is where the “science” behind the use of ABA begins to fray. If we really believe Autistic people (and children) deserve the same respect, are truly considered equal as those in the neurotypical population, ABA presents some real problems. ABA can only really work if we view autism as a deficit and something that must be removed. Autism is a complex neurological difference that cannot be removed. I do not believe for a moment that there will ever be a “cure” for Autism. It was explained to me by a neurologist that Autism is a web of neural pathways branching off and fusing producing new neural pathways, so random, so complex making it impossible to single out any one pathway allowing for a simple removal to produce a non autistic person. I don’t believe anyone would argue against helping an Autistic person cope with the challenges they face, but the larger question is how do we do that? Restraining someone who needs to concentrate by flapping is not the answer. Insisting children sit quietly so they can “attend” and be “table ready” when flapping or twirling a piece of string actually helps them listen and concentrate does not make any logical sense. Insisting that the non autistic way of communicating is the ONLY way to communicate is limiting and unhelpful to those who cannot express themselves by speaking. Viewing Autism as a list of deficits that can be corrected through a series of discrete trials will not make an autistic person any less autistic. Teaching Autistic people how to ‘pass’ so they can blend in better with non autistics is similar to the belief that a closeted gay person will live a happier and more fulfilled life by being closeted than someone who is “out”. I don’t agree with the basic tenets of ABA because it is a methodology based in looking at those it treats as deficient and inferior. This is not a model I believe will help Autistics or any of us in the long run. We, who are not autistic are in a position of power, we are the majority, we are the ones making the rules. That does not mean the rules we make are correct or even right. We must be willing to examine what our objective is in using ABA. Is the objective to make someone blend in better and if so we must ask ourselves why? Before ABA is considered, ask yourself, is this a treatment you would employ for your neurotypical child? What message are we sending our Autistic children? What will this message do to their self-image? What message will be internalized, a message they will carry with them well into adulthood? Will this message serve them, make them feel good about themselves, help them lead happy, fulfilled lives. After all isn’t that what ALL parents want for our children? *I urge any who are reading this to read what autistic people are saying about ABA. Ido Kedar, a non speaking Autistic teenager has written a book, Ido in Autismland where he criticizes ABA and describes why. Any of you who are ABA therapists, it is incumbent upon you to read his book. He is one of a number of Autistic people who are speaking out about ABA. »...

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emmashopebook

*** On ABA and Rethinking Effective Behavioral Interventions | Think Inclusive 07/05/2016

«If you have a kid with autism, chances are you've heard of something called ABA. You may not be quite sure what those letters mean, but you've probably heard that this ABA, whatever it is, has been declared by whoever declares these things to be the best and most effective treatment for autism. That might be true, depending, of course, on your definition of treatment. Theoretically, of the many therapy options when it comes to kids with autism, ABA, which stands for Applied Behavior Analysis, offers the greatest possibility that good things will happen for your autistic child as a result of the therapy. That's the claim, anyway. Unfortunately, the reality is not so cut and dried»...

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thinkinclusive

Orne : l'ado trouvee recluse dans son lit et privee de soins est decedee 06/05/2016

«La jeune femme avait été retrouvée dans un état épouvantable, chez elle à Flers dans l'Orne. L'adolescente de 17 ans, découverte fin avril dans sa chambre dans un lit souillé d'excréments et jonché de larves, est décédée ce vendredi au CHU de Caen, révèle «Paris-Normandie». Ses parents ont été mis en examen pour non-assistance à personne en danger et placés sous contrôle judiciaire. Une autopsie pourrait être demandée par le juge d'instruction. Souffrant d'un léger handicap mental, la jeune fille avait été découverte dans un état de santé préoccupant. «Les pompiers l'avaient retrouvée dans le coma, le corps très maigre, maculé d'excréments», avait confié le parquet d'Argentan. Des blessures étaient infectées sur ses jambes qui étaient emmaillotées dans plusieurs couches de vêtements, le haut de son corps était dénudé. Le sol de sa chambre était recouvert d'excréments et de déchets, dégageant une odeur nauséabonde. «C'est une scène indescriptible, inqualifiable. Tous ceux qui l'ont vue ont été marqués», avait expliqué le procureur de la République d'Argentan.»
[...]
«Des parents dépassés Selon les premières investigations, les parents auraient expliqué que leur fille avait effectué plusieurs séjours en hôpital psychiatrique, liés à son handicap. Le père, 46 ans, sans emploi, et la mère, 45 ans, ouvrière, auraient ensuite soutenu que leur fille refusait de se rendre aux toilettes et restait allongée dans son lit au milieu de ses excréments. « Ses jambes étaient atrophiées, avait confié une source judiciaire au «Parisien/Aujourd'hui en France». Il y avait des vers et des larves dans son lit. Je n’ai jamais vu une chose aussi horrible sur une personne vivante ! » « Il semblerait que ses parents lui donnaient de quoi manger, mais elle avait du mal à s’alimenter seule, poursuit la même source. Ils ont fini par expliquer qu’ils avaient été dépassés par cette situation… » «Paris-Normandie» précise que la mère avait indiqué qu'elle «allait de temps à autre» déposer à manger à sa fille. Normandie-actu raconte que les parents ont également indiqué que c'est leur fille qui refusait de quitter son lit où d'être aidée pour manger. »...

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leparisien

Channing Tatum se fait voler la vedette par une jeune reporter autiste | JDM 05/05/2016

«Channing Tatum se fait voler la vedette par une jeune reporter autiste Channing Tatum est peut-être l'un des acteurs les plus populaires de Hollywood, mais il s'est définitivement fait voler la vedette lors de sa plus récente entrevue. Carly Fleischmann, une jeune femme de 21 ans atteinte d'autisme, a reçu l'acteur de 36 ans pour le tout premier épisode de sa websérie Speechless with Carly Fleischmann. Channing Tatum se fait voler la vedette par une jeune reporter autiste Capture d'écran Même si Carly ne peut pas s'exprimer verbalement, la jeune femme n'a pas manqué une occasion de répliquer avec répartie par l'entremise de son clavier. Par exemple, elle a demandé à son idole s'il serait ouvert à fréquenter une jeune femme de 21 ans atteinte d'autisme. Tatum a répondu à l'affirmative, à condition que sa femme accepte. Carly s'est empressée de répondre que ses avocats travaillaient sur le dossier.»...

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journaldemontreal

Forum Famille Dalloz » L'Enfant en accueil familial - son developpement psychique : un enjeu essentiel 05/05/2016


«Le Réseau d'intervenants en accueil familial d'enfants à dimension thérapeutiques (RIAFET) en partenariat avec le laboratoire PCPP (Psychologie clinique, psychopathologie et psychanalyse) de l'Université Paris Descartes organise le vendredi 10 juin 2016 un colloque sur le thème « L'enfant en accueil familial : Son développement psychique : un enjeu essentiel ». Programme 8h30 Accueil 9h00 Propos d'ouverture Benoit VERDON, Directeur adjoint du Laboratoire PCPP Jean-Louis NOUVEL, Président du RIAFET 9h10 Conférences thématiques introductives Bernard GOLSE : Les psys et le Placement en Accueil Familial - L'histoire en héritage : « Myriam David, Michel Soulé, Marceline Gabel...¦ et les autres » Hana ROTTMAN : Placement en Accueil Familial et soin psychique Laurence BELLON : Le Droit et le Soin Alberto KONICHECKIS Discussion et perspectives 10h40 Pause café 11h00 Table ronde - La clinique Emilie ROSSI & Emmanuelle BONNEVILLE-BARUCHEL : Mégane, Céline, Tatie Cerise : De la guerre des Mères à la co-parentalité Bruno MOUNIER : Psychothérapie des enfants accueillis André CAREL Discussion et perspectives 12h30 Déjeuner 14h00 Table ronde - Une singulière complexité Geneviève MERMET : Pourquoi la vie quotidienne de l'enfant placé en accueil familial mobilise autant de compétences Alexandre NOVO : Relier et organiser : le soin en Accueil Familial Thérapeutique Philippe ROBERT : Discussion et perspectives 15h00 Pause 15h30 Table ronde - Instituer la clinique Christian ALLARD : Le soutien à la parentalité saine Cathy FOURES : Le cadre des rencontres parents-enfant en Accueil Familial : rigueur et souplesse pour qu'une distanciation devienne le levier d'une possible séparation psychique parent-enfant Pascal RICHARD : Clinique institutionnelle du dispositif de Placement en Accueil Familial Pierre DELION : Discussion Protection, accueil et soin - l'enfant, ses parents, leurs suppléants et le réseau de professionnels 17h00 Intervention du Secrétariat d'Etat Laurence ROSSIGNOL : Articulation des interventions avec le Projet de loi protection de l'enfance 17h20 Synthèse & clôture Martin PAVELKA & Jean-Louis NOUVEL (RIAFET) Lieu Université Paris-Descartes, UFR Institut de Psychologie, Centre Henri Piéron, 71 Avenue Edouard Vaillant, 92774 Boulogne-Billancourt cedex»...

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forum-famille.dalloz

Brain GABA levels across psychiatric disorders: A systematic literature review and meta-analysis of 1H-MRS studies - Schur - 2016 - Human Brain Mapping - Wiley Online Library 04/05/2016

«Abstract The inhibitory gamma-aminobutyric acid (GABA) system is involved in the etiology of most psychiatric disorders, including schizophrenia, autism spectrum disorder (ASD) and major depressive disorder (MDD). It is therefore not surprising that proton magnetic resonance spectroscopy (1H-MRS) is increasingly used to investigate in vivo brain GABA levels. However, integration of the evidence for altered in vivo GABA levels across psychiatric disorders is lacking. We therefore systematically searched the clinical 1H-MRS literature and performed a meta-analysis. A total of 40 studies (N=1,591) in seven different psychiatric disorders were included in the meta-analysis: MDD (N=437), schizophrenia (N=517), ASD (N=150), bipolar disorder (N=129), panic disorder (N=81), posttraumatic stress disorder (PTSD) (N=104), and attention deficit/hyperactivity disorder (ADHD) (N=173). Brain GABA levels were lower in ASD (standardized mean difference [...]
=−0.74, P=0.001) and in depressed MDD patients (SMD=−0.52, P=0.005), but not in remitted MDD patients (SMD=−0.24, P=0.310) compared with controls. In schizophrenia this finding did not reach statistical significance (SMD=−0.23, P=0.089). No significant differences in GABA levels were found in bipolar disorder, panic disorder, PTSD, and ADHD compared with controls. In conclusion, this meta-analysis provided evidence for lower brain GABA levels in ASD and in depressed (but not remitted) MDD patients compared with healthy controls. Findings in schizophrenia were more equivocal. Even though future 1H-MRS studies could greatly benefit from a longitudinal design and consensus on the preferred analytical approach, it is apparent that 1H-MRS studies have great potential in advancing our understanding of the role of the GABA system in the pathogenesis of psychiatric disorders.»...

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onlinelibrary.wiley

Affaire de pedophilie dans l'IME de Voiron : le parquet classe l'enquete mais les familles reclament une instruction - France 3 Alpes 03/05/2016

«Le parquet de Grenoble a classé sans suite une enquête portant sur des accusations de pédophilie dans un institut médico-éducatif (IME) pour enfants handicapés à Voiron (Isère), mais familles et associations ne veulent pas en rester là.»...

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france3-regions.francetvinfo

Guesnain : une auxiliaire de vie scolaire sanctionnee apres avoir attache un eleve a sa chaise - La Voix du Nord 03/05/2016

«L'Education nationale a décidé de ne pas renouveler le contrat d'une auxiliaire de vie scolaire (AVS) de l'école Paul-Bernard après qu'elle a posé du ruban adhésif sur la bouche d'un élève de maternelle et l'a attaché à une chaise. Les parents du garçonnet, qui ont porté plainte, estiment que l'institution s'exonère d'une partie de ses responsabilités. Les faits qui ont couté son poste à l'AVS se sont produits à l'école Paul-Bernard et à la médiathèque. Imprimer - A + Le courrier d'explications que leur a adressé le recteur d'académie Luc Johann fin avril ne les a pas apaisés. Tout juste a-t-il le mérite, à leurs yeux, de prouver que leur plainte était fondée. Depuis plusieurs semaines, Eric et Dounia (1), un couple de Guesninois, multiplient les démarches pour faire reconnaitre « les violences » dont a été victime Maxime (1), leur fils de 4 ans, qui a fait sa première rentrée à l'école Paul-Bernard en septembre. « C'est la maman d'un camarade de classe de mon fils qui m'a dit qu'il avait été puni, lâche la mère de Maxime, furibarde, en montrant des témoignages d'autres enfants retranscrits par leurs parents. On lui a mis du scotch sur la bouche pour qu'il se taise et il a été attaché à une chaise pour qu'il se calme. Je comprends mieux pourquoi il s'était remis à bégayer... » Une longue procédure « Scandalisée », la mère de famille, qui met en cause l'auxiliaire de vie scolaire - mais aussi, par ricochet, les deux enseignants qui se partagent la classe de son fils (un titulaire et un stagiaire) - dépose plainte au commissariat de Douai courant mars. Puis adresse un courrier au rectorat, ainsi qu'au ministère, en vue d'obtenir des explications. « Entre-temps, Maxime a été entendu par la brigade des mineurs (2) et nous avons été reçus par l'inspecteur de circonscription, embraye Eric, qui ne décolère pas. Moi-même, j'ai connu les tirages d'oreille et les coups de règle sur les doigts et je sais que mon fils peut être turbulent parfois...¦ Mais là, ce qui nous rend dingue, c'est que personne ne nous a rien dit ! Mettre du scotch sur la bouche d'un gamin et l'attacher à une chaise, c'est une punition d'un autre âge ! Nous, on ne veut la peau de personne. On veut juste connaitre la vérité et savoir combien de temps ces punitions ont duré. » Comme le précise le rectorat, l'Education nationale, après enquête, a établi l'unique responsabilité de l'AVS, dont le contrat n'a pas été renouvelé.»...

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lavoixdunord

Children with autism learn new words much like others do 03/05/2016

«A new study has found that children with autism are capable of learning new words the same way any child would...”by following someone's gaze as they name an object. They just take longer to pick up the skill. The study, which appears in the March 2016 issue of the International Journal of Language & Communication Disorders, showed that autistic children scored almost exactly the same as neurotypical children (those who don't have autism) in tests of learning new words, and were able to follow their teachers' eye movements 75 percent of the time, compared to neurotypical children's 78 percent. Researchers have long known that neurotypical children as young as 18 months old look at a person's eyes and follow their gaze in order to associate a spoken word with the object the person is looking at. Though autism spectrum disorder isn't easily explained in generalities, most children with the disorder have some kind of difficulty making eye contact with other people under certain conditions. For this reason, therapists have been taught to actively encourage a child to make eye contact...”for instance, by repeatedly telling the child to "look at me" while teaching. "A lot of good work has gone into targeting this skill in kids with autism. It's considered a pivotal skill...”looking at other people and monitoring eye movement. Our findings are really exciting, because they suggest that maybe we don't need to directly target whether kids follow their partner's gaze," said Allison Bean Ellawadi, assistant professor of speech and hearing and director of the Autism & Child Language Learning Laboratory at The Ohio State University»...

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scienceblog

Using Children's Picture Books About Autism as Resources in Inclusive Classrooms - Sigmon - 2016 - The Reading Teacher - Wiley Online Library 02/05/2016

«Abstract This article focuses on developing teacher understanding of how to carefully select and use children's picture books about autism as a tool for teaching awareness, empathy, and acceptance in an elementary classroom setting. We describe how the increased rate of autism and growing practice of inclusive educational settings affect classroom practice and provide implementation tips for using specific picture books and activities. Knowing that picture books are often used as a teaching tool for elementary educators, the use of books addressing autism could teach empathy while enhancing students' awareness and acceptance of students on the autism spectrum.»...

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onlinelibrary.wiley

Josef Schovanec. L'autisme et ses qualites 29/04/2016

«Josef Schovanec, 34 ans, était ce mercredi, à Brest. L'occasion pour ce philosophe, atteint du syndrome d'Asperger, de parler de cette mission confiée par Ségolène Neuville, secrétaire d'Etat en charge du Handicap, sur l'emploi et l'autisme. Interview. Etes-vous heureux de vous retrouver à Brest ? Josef Schovanec : « Il y a un tissu associatif remarquable en ce qui concerne l'autisme dans le Finistère, j'y suis venu à de nombreuses reprises. Ce qui est amusant, c'est que les journées de l'autisme, comme celles organisées ici ou demain à Lorient, intéressent de plus en plus les gens. Les organisateurs sont presque dépassés ». Ségolène Neuville, secrétaire d'Etat chargée du Handicap, vous a confié une mission, quelle est-elle ? « Ce n'est pas encore officiel. D'ici la fin de cette année, nous présenterons des mesures pour le quatrième plan Autisme. Nous avions la crainte, vu l'actualité politique qui se profile l'année prochaine, que ce plan soit repoussé. Normalement, François Hollande devrait annoncer officiellement mon rôle fin mai, lors de la Conférence nationale sur le handicap à l'Elysée. Il sera consacré à l'emploi chez les autistes adultes, qui a longtemps été négligé en France. Tous les autistes devraient travailler, car il y a des compétences et trop de vies gâchées ». Est-ce différent ailleurs ? « Oui ! A Wall Street, par exemple, être autiste est un plus sur un CV. C'est une question de rationalité économique. Un fonds d'investissement qui embauche un autiste sait que ce dernier est passionné et travaillera sans compter. En Grande-Bretagne, depuis 1994, il y a un programme pour l'emploi des autistes. Je ne dis pas que c'est le paradis, mais il y a des efforts ». Pourquoi une telle différence chez nous ? « En France, nous avons très peu d'autistes qui font du militantisme, à la différence des Etats-Unis ». La médecine a-t-elle sa part de responsabilité ? « Longtemps, la médecine a pensé qu'il y avait des sous-syndromes, pour expliquer les différences entre autistes. Alors qu'il ne s'agit, au final, que des fruits des expériences de vie, des parcours ». La question de la scolarisation est donc fondamentale... « Oui. Au Canada, c'est très banal d'accueillir un enfant autiste. En France, certains croient que c'est contagieux ou que c'est à cause des parents qui éduquent mal leurs enfants ! ». Vraiment ? « Oui, il y a pire. Depuis environ un an, il y a une "épidémie" de placements d'enfants touchés par l'autisme. Il y a des cas où les parents sont suspectés de violences. Lorsque ces derniers préfèrent scolariser leur enfant plutôt que de l'envoyer en psychiatrie, ils sont dénoncés pour refus de soins ! Et, dans ces cas-là, il vaut mieux être riche, parce que le combat est très dur. J'ai entendu des procureurs expliquer que l'autisme n'existe pas ! Véridique ! ».»...

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letelegramme

Intervention effects on spoken-language outcomes for children with autism: a systematic review and meta-analysis. - PubMed - NCBI 29/04/2016

«Abstract BACKGROUND: Although spoken-language deficits are not core to an autism spectrum disorder (ASD) diagnosis, many children with ASD do present with delays in this area. Previous meta-analyses have assessed the effects of intervention on reducing autism symptomatology, but have not determined if intervention improves spoken language. This analysis examines the effects of early interventions on spoken-language in children with ASD. METHOD: A systematic review of 1756 studies of children with ASD who participated in early intervention resulted in the inclusion of 26 studies in the current review. These studies included 1738 participants with ASD who were, on average, 3.3years old (SD=0.91). RESULTS: This random-effects meta-analysis of spoken-language outcomes for children with ASD who received early intervention as compared with usual treatments yielded a significant overall mean effect size of g=0.26 (CI=0.11 to 0.42). On average, children with ASD significantly increased their use of spoken-language following experimental early interventions. Treatments delivered simultaneously by a clinician and a parent resulted in greater gains in spoken-language than treatments delivered by a clinician or parent only. No other participant or study characteristics predicted individual-study effect sizes. CONCLUSIONS: Early intervention improves spoken-language outcomes for children with ASD, and the largest effects are found when both parent and clinician implement the intervention. Recommendations for practice include adding systematic parent training to interventions for spoken language to potentially improve outcomes. Future research should report standard language measures as well as child (cognitive ability and socio-economic status) and intervention characteristics to improve evidence related to the effects of interventions on spoken communication in children with ASD.»...

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ncbi.nlm.nih

The proportion of minimally verbal children with autism spectrum disorder in a community-based early intervention programme. - PubMed - NCBI 29/04/2016

«Abstract BACKGROUND: Estimates of the proportion of children with autism spectrum disorder (ASD) who are minimally verbal vary from 25%to 35%. However, there is a lack of consensus in defining minimally verbal and few detailed reports of communication outcomes for these children following intervention. The aim of this study was to explore how minimally verbal children have been defined and to document the proportion of minimally verbal children in a group of children with ASD receiving a community based early intervention programme. METHOD: A longitudinal cohort design was used to examine the proportion of children who met criteria for minimally verbal in 246 children with ASD when they entered and exited an early intervention programme. RESULTS: Overall, 26.3% of the children in this study exited the programme using 'fewer than five spontaneous and functional words' and 36.4% exited not using 'two word phrases' as indicated by direct assessment. However, our findings were mixed depending on measures and definitions used, with parent report indicating that as many as 29.4% of children were not 'naming at least three objects' consistently, and 43.3% not using 'phrases with a noun and verb' consistently at exit. More than half of the children who entered the programme with minimal speech exited the programme with a similar language profile. A small percentage of children (1.2%-4.7%) regressed in their language level over time. CONCLUSIONS: Despite advances in early intervention, and access to services at a younger age, around a quarter of individuals with ASD in this study exited early intervention with significant communication needs. Our findings are considered in relation to the literature and clinical implications, and future research directions are discussed.»...

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Predicting social and communicative ability in school-age children with autism spectrum disorder: A pilot study of the Social Attribution Task, Mul... - PubMed - NCBI 29/04/2016

«Abstract The Social Attribution Task, Multiple Choice is introduced as a measure of implicit social cognitive ability in children, addressing a key challenge in quantification of social cognitive function in autism spectrum disorder, whereby individuals can often be successful in explicit social scenarios, despite marked social adaptive deficits. The 19-question Social Attribution Task, Multiple Choice, which presents ambiguous stimuli meant to elicit social attribution, was administered to children with autism spectrum disorder (N=23) and to age-matched and verbal IQ-matched typically developing children (N=57). The Social Attribution Task, Multiple Choice performance differed between autism spectrum disorder and typically developing groups, with typically developing children performing significantly better than children with autism spectrum disorder. The Social Attribution Task, Multiple Choice scores were positively correlated with age (r=0.474) while being independent from verbal IQ (r=0.236). The Social Attribution Task, Multiple Choice was strongly correlated with Vineland Adaptive Behavior Scales Communication (r=0.464) and Socialization (r=0.482) scores, but not with Daily Living Skills scores (r=0.116), suggesting that the implicit social cognitive ability underlying performance on the Social Attribution Task, Multiple Choice is associated with real-life social adaptive function.»...

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A standardized, evidence-based protocol to assess clinical actionability of genetic disorders associated with genomic variation. - PubMed - NCBI 29/04/2016

«Abstract PURPOSE: Genome and exome sequencing can identify variants unrelated to the primary goal of sequencing. Detecting pathogenic variants associated with an increased risk of a medical disorder enables clinical interventions to improve future health outcomes in patients and their at-risk relatives. The Clinical Genome Resource, or ClinGen, aims to assess clinical actionability of genes and associated disorders as part of a larger effort to build a central resource of information regarding the clinical relevance of genomic variation for use in precision medicine and research. METHODS: We developed a practical, standardized protocol to identify available evidence and generate qualitative summary reports of actionability for disorders and associated genes. We applied a semiquantitative metric to score actionability. RESULTS: We generated summary reports and actionability scores for the 56 genes and associated disorders recommended by the American College of Medical Genetics and Genomics for return as secondary findings from clinical genome-scale sequencing. We also describe the challenges that arose during the development of the protocol that highlight important issues in characterizing actionability across a range of disorders. CONCLUSION: The ClinGen framework for actionability assessment will assist research and clinical communities in making clear, efficient, and consistent determinations of actionability based on transparent criteria to guide analysis and reporting of findings from clinical genome-scale sequencing»...

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Relations Among Detection of Syllable Stress, Speech Abnormalities, and Communicative Ability in Adults With Autism Spectrum Disorders 29/04/2016

«Purpose To date, the literature on perception of affective, pragmatic, and grammatical prosody abilities in autism spectrum disorders (ASD) has been sparse and contradictory. It is interesting to note that the primary perception of syllable stress within the word structure, which is crucial for all prosody functions, remains relatively unexplored in ASD. Thus, in the current study, we explored syllable stress perception sensitivity and its relationship to speech production abnormalities and communicative ability in adults with ASD. Method A same-different syllable stress perception task using pairs of identical 4-syllable words was delivered to 42 adults with/without high-functioning ASD, matched for age, to investigate primary speech perception ability in ASD. Speech production and communicative ability in ASD was measured using the Autism Diagnostic Observation Schedule (Lord et al., 2000). Results As predicted, the results showed that adults with ASD were less sensitive in making judgments about syllable stress relative to controls. Also, partial correlations revealed a key association of speech production abnormalities with stress perception sensitivity, rather than communicative ability. Conclusions Our findings provide empirical evidence for deficits on primary syllable stress perception in ASD and its role on sociocommunicative difficulties. This information could facilitate the development of effective interventions for speech and language therapy and social communication.»...

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jslhr.pubs.asha

Vidéo: Commission des affaires sociales : Mme Segolene Neuville, ministre - Mercredi 27 avril 2016 - Videos de l'Assemblee nationale 29/04/2016

«Commission des affaires sociales : Mme Ségolène Neuville, ministre Audition de Mme Ségolène Neuville, ministre Les questions des députés: AVS, Scolarisation, Autisme, MDPH etc... Questions des représentants des groupes Mme Martine Carrillon-Couvreur M. Gilles Lurton M. Arnaud Richard M. Christophe Cavard Mme Dominique Orliac Questions des députés Mme Isabelle Le Callennec M. Philip Cordery M. Jean-Louis Costes Mme Annie Le Houerou M. Daniel Fasquelle Mme Kheira Bouziane-Laroussi M. Frédéric Barbier M. Gérard Bapt M. Bernard Perrut Mme Monique Orphé M. Rémi Delatte Mme Luce Pane M. Dominique Dord M. Philippe Noguès M. Arnaud Viala M. Renaud Gauquelin Mme Ségolène Neuville, ministre Mme la présidente Questions des députés Mme Gisèle Biémouret M. Jean-Louis Costes Mme Véronique Massonneau M. Arnaud Richard M. Robert Olive M. Christophe Cavard Mme Chaynesse Khirouni M. Gilles Lurton M. Jean-Patrick Gille Mme Martine Carrillon-Couvreur M. Arnaud Richard»...

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assemblee-nationale

TSA - Guide d'appui pour l'elaboration de reponses aux besoins des personnes presentant des troubles du spectre de l'autisme 28/04/2016

«TSA - Guide d'appui pour l'élaboration de réponses aux besoins des personnes présentant des troubles du spectre de l'autisme. II . Ce guide est destiné aux équipes pluridisciplinaires des maisons départementales ... (MDPH) et à leurs partenaires, accompagnant la personne handicapée et/ou intervenant auprès d'elle.»...

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cnsa

Oxytocin and parent–child interaction in the development of empathy among children at risk for autism. 26/04/2016

«Abstract This longitudinal study investigated whether variation in the oxytocin receptor gene (OXTR) and early parent-child interactions predicted later empathic behavior in 84 toddlers at high or low familial risk for autism spectrum disorder. Two well-studied OXTR single-nucleotide polymorphisms, rs53576 and rs2254298, were examined. Parent-child interaction was measured at 15 and 18 months of age during free play sessions. Empathy was measured at 24 and 30 months using a response to parental distress paradigm. While there was no direct association between parent-child interaction quality or OXTR and empathy, rs53576 moderated the relation between interaction quality and empathy. Results suggest that the interplay between OXTR and early parent-child interactions predicts individual differences in empathy in children at varying risk for atypical social development. Findings are consonant with a differential susceptibility model in which an OXTR variant may increase the social salience of interaction processes for specific allele carriers. These results increase our understanding of predictors of empathy development in young children with a wide range of social outcomes»...

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psycnet.apa

Retracing the Historical Social Care Context of Autism: A Narrative Overview 26/04/2016

«Abstract Autism is a lifelong neurodevelopmental disorder requiring various levels of social support across the life course. Early cohorts of children first diagnosed as having autism are now middle-aged or older. Needs for support and services, meaningful and accurate information, and acceptance are substantial among both families supporting a person with autism and people with autism themselves. Social awareness and services for people with autism have changed over time; however, there is a paucity of reviews of the social context and services available since autism's ...˜discovery'. This narrative overview explores historically the social care services available to adults with autism and their families, in the context of changes in societal understanding and awareness of autism over time in England. Such an approach may contribute to understandings of older people with autism who have had a label of autism for many decades or who may have acquired this in later life. Retracing the historical social context and care services for autism contextualises the life course experiences and interactions with social workers of today's adults with autism and their families. This review may assist social workers supporting adults with autism and their families to have a better understanding of service trajectories and why contact with professionals may be or has been varied and inconsistent. The key themes from this narrative review suggest the interconnections between scientific development, social awareness and service provision for individuals with autism and their families and changes in social care over time.»...

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bjsw.oxfordjournals

Towards understanding the genetics of Autism. - PubMed - NCBI 25/04/2016

«Abstract Autism spectrum disorder (ASD) includes a group of neurodevelopmental disorders that affect communication skills, social interaction and intellectual ability. Despite evidence suggesting a strong genetic link with ASD, the genetic determinant remains unclear. Early studies focusing on candidate genes have shown that several genes associated with neuronal synaptic function are involved in development of ASD. Linkage studies have identified several single nucleotide polymorphisms (SNPs) associated with ASD, and genome-wide association studies have implicated several loci, but failed to recognize a single specific locus with strong significance, indicating heterogeneity in ASD genetic determinants. Detection of de novo copy number variations and single nucleotide variants in several ASD probands has confirmed the genetic heterogeneity of the disease. More interestingly, next generation sequencing approaches have recently identified novel candidate genes and several point mutations in sporadic ASDs, thus increasing our knowledge of ASD etiology. The current review summarizes the findings of recent studies using genetic and genomic approaches to understand the underlying molecular mechanisms of ASD.»...

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